高一英语命题思路
高考英语阅读理解命题方式与答题技巧
高考英语阅读理解命题方式与答题技巧高考英语阅读理解命题方式与答题技巧引导语：高考英语阅读的命题方式有一定的规律，以下是店铺整理的高考英语阅读理解命题方式与答题技巧，欢迎参考!(一)高考命题解读一)解题方法(1)略读法(Skimming)：略读旨在快速了解阅读材料的内容大意，在这个过程中要运用意群视读法，不纠缠只言片语，不追求百分之一百的理解细节，要以最快的速度来理解文章的概貌，掌握文章的大意，作阅读理解的第一遍时可用此方法。
(2)查阅法(Scanning)：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
(3)同义互释法：在高考中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
(4)判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
二)解题思路1.浏览试题，明确要求。
在阅读文章前，最好先浏览一下文章后面的题干和选项。
知道了问题后再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便于阅读时留意文中出现的与选项有关的信息。
2.通读全文，抓住主要内容，要在不影响理解的前提下，尽可能地阅读以便在尽可能短的时间内理解文章或段落的内容。
阅读时，如遇到不熟悉的单词、词组或一时看不懂的句子，不要停下来苦思冥想，继续读下去，通过上下文的词语和句子可能就理解了。
3.抓住中心思想和段落大意。
通读全文时，要特别注意主题句。
每篇文章或每个段落都有与文章有关的`句子，尤其是科技、政论性文章的主题句一般都在文章的开头或结尾，插在中间的很少。
所以，文章的第一段或开头的第(一)二个句子往往包含着文章的中心思想、作者的意图或全文的概述，因此要特别注意，彻底理解。
4.有针对性地仔细阅读，找寻所需信息。
高中英语阅读理解有哪些解题技巧
高中英语阅读理解有哪些解题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语学科命题说明和复习建议
浦东新区2009学年第二学期教学质量抽测高一年级英语学科命题说明和复习建议浦东新区教研室英语学科组一、命题原则紧扣课程标准和教材，着重考察学科的基础知识、基本技能和运用知识解决实际问题的能力。
考查语言基本知识的识记、理解、运用侧重语言运用能力的考查，着重强调听、读、译、写能力考察内容与课堂教学目标与内容基本一致体现阶段侧重点注重语言在语境中的运用选用原版材料内容富有时代气息词汇、语法、选词填空、翻译部分针对新世纪、牛津不同教材采用分叉题形式。
二、命题范围以第二学期下半学期教学内容为主（牛津unit4-6, 新世纪unit5-8）,部分涉及上半学期以及第一学期教学内容三、试卷结构采用闭卷笔试形式，总分100分，完卷时间90分钟；四、复习建议1. 加强学生对下半学期所学核心词汇、短语的理解、运用；2．强化下半学期所学的重点语法结构的训练；巩固高一前阶段所学的语法知识；例如：被动语态、定语从句、非谓语等；3．学生熟悉单元所涉及的内容（阅读、听力、会话）；4．学生了解不学的教材的核心词汇、短语；5．复习以教材配套练习为主。
高一英语第二学期下半学期听力汇总新世纪：T opic：Unit 5: music/singer/concertUnit 6: movies/favorite activitiesUnit 7: NewsUnit 8: Newspaper/ magazinesFunctions:Unit 5: important factors/favorite music/ giving reasonsGrammar1.主语从句，2.表语从句，3.同位语从句，解释内容4.It充当形式主语, 形式宾语；That在主语、表语、同位语从句中不甚略牛津Unit 4Unit5Unit 6Grammar1.现在分词作定语，状语2.perception verbs + v-ing/ + to v3.宾语从句with that/ question words。
课标高考英语科命题思路
新课标高考英语科命题思路全国各地将继续实行“全国统一考试分省自主命题”的原则，但是它们都将依据教育部考试中心的“注重基础，强调运用，突出能力”的“命题总体思路”进行命制。
结合近几年全国及各地英语卷特点，高考英语试卷具体有以下七条命题思路：【命题思路一】语言真实，素材源于生活全国各地的高考试卷从听力、单项填空、完形填空、阅读理解到短文改错和书面表达各大题型的内容均与学生的日常生活活动息息相关，具有较强的时代感，并且注重人文关怀。
英语试题会继续体现这样的一个原则：创设真实的语言环境、运用地道的语言、选用贴进学生生活学习的具有时代感的素材。
这要求考生在备考时，要具备相当丰富的生活文化知识，还要有一定的人文素养。
高考所测试的基础知识，不仅包括基础语音、基础语法和大约1,200个基础词汇，而且还包括“基础话题”，如：个人情况、家庭、朋友、学校生活等等。
这类基础话题都是在初中一、二年级就已经接触过的，而且一直见诸于初高中各个年级的语料之中。
仅就听力理解而言，据不完全统计，经常出现“英语课程标准”所列的“1、个人情况”、“2、家庭、朋友与周围的人”、“4、日常生活”、“5、学校生活”和“16、旅游和交通”等多种基础话题，例如全国卷出现的场景有银行场景、购物场景、租房场景、打电话场景等，湖北卷听力部分的对后一段独白是有关英语在线学习的内容，这都是考生在日常生活中非常熟悉的。
单选部分的题干设置所涉及的话题也基本来源于生活，考生们都比较熟悉。
例如:—Do you think their table tennis team will win the first place at the coming Asian Games?—_________. Ours is much stronger than theirs.A. Of courseB. It dependsC. Don’t mention itD. By no means这个小对话的话题是有关大家都很关注的亚运会，“你认为在即将到来的亚运会上他们的乒乓球队会得第一么？”，结合对方的回答“我们的国家队比他们国家队强多了。
高考英语单项选择题的命题规律与解题技巧
高考英语单项选择题的命题规律与解题技巧高考英语单项选择题的命题规律与解题技巧高考中英语是非常重要的一科，以下是小编为大家整理的高考英语单项选择题的命题规律与解题技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
Abstract ：This paper is divided into two parts .The first part mainly deals with the characteristics ，proposition disciplines and common errors of the College Entrance English Multiple Choice .The second one deals with the solving problems artifices and tactics in details .As a whole, I hope it will benefit all the Senior teachers and students ,especially senior three students .Key words：the National Matriculation English; Multiple Choice ; Proposition Discipline ; Examination Strategy 摘要：本文分两个部分,第一部分简要论述了高考英语单项选择题的题型特点、命题规律和学生易犯的常见错误;第二部分详细论述了高考英语单项选择题的解题技巧与策略，希望对高中英语教学和考生应试都具有一定的指导意义。
关键词：高考英语单项选择命题规律解题技巧Introduction (引言 )单项选择是高考英语试卷中的一个重要组成部分，虽然所占分数只有全卷10%(15分)，却考查中学阶段必须掌握的语法项目，其知识覆盖面之广是其它题型所不能替代的。
高一英语月考教学反思
高一英语月考教学反思尚志市一曼中学于祥君I．命题思路第一次月考在国庆大假之前举行，在学生普遍稍有放松的情况下，如果试题难度大会导致学生情绪变动。
在这种情况下，我组编了难度不算太大的高一第一次英语月考试题。
以下我就本次月考试题以及学生的成绩情况谈几点体会。
结果是最高分：理科为136，文科为140分。
140的一个，130多的全年级11人。
单选题：考查的是高一开学以来学习过的内容，也是高考单选中考查的难点重点，平时都是练习和讲解中出现比较多的。
相对来说，这一部分题有35道，涉及的都是本阶段重点的语言点，有个别题考查到了三到四个点，难度大一点，但有利于复习知识点的综合运用。
完形填空：学生平时练习比较多，但是平时完形填空二得分率是比较低的，尤其是普通班学生。
所以这次组编了比较有趣味的文章，让学生在轻松阅读地前提下完成填写。
这部分学生得分比平时都要高一点。
阅读理解：这部分文章难度不大，题目设置难度也不大，应该略低于高考难度，学生得分也证明了这一点，理科这边学生得满分的不少。
以后一轮复习进行到后面，文章生词量还是要多一点，题目设置难度还是要大一点，这样对于好学生会更有挑战性。
阅读填空：这道题在组编的过程中对题目进行了修改，在题目设置方面结合学生平时练习中出现的问题多设置了几个空。
尤其是对于表格形式变化形式一致方面，很多学生在练习过程中经常忽略或者不够擅长，但是却是高考中拉开距离的设置形式。
评卷时发现这样的问题依然存在，而且比较严重。
阅读简答：平时学生练习中的问题是概括大意不够准确，问答形式不相符合，学生看题不够仔细。
这次设题就设置了细节，概括和多种问答形式。
评卷中发现学生在这方面解题经验还不够。
书面表达：平时考查议论文和夹叙夹议的文章较多，本次设置了漫画题。
由于印刷问题有几处文字不够清晰可能导致少部分学生把握文章内涵不到位，但大部分学生都能根据图片和文字猜测出漫画主旨。
出现的问题是不熟悉漫画型作文的写法，从而丢分。
高考英语题型命题原则及应试技巧
3. 高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题， 计分30分、用时约20分钟。设问全部是特殊疑问句， 几乎涵盖了所有的疑问句型. 如,what,who,when,where,why,how,what 在 time,how many,how much,how long,how old,how soon,how often等，选项为“3选1”。听力测试共 分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅 有一个选择题，每段对话仅读一遍。主要考查考生 对语音，数字（时间，日期，号码，价格等），字 母，句子结构及句意的快速反应能力和理解能力。 第二节包括5段对话或独白，共15小题，每段材料 播放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体 理解和把握能力，即对细节的归纳综合能力和判断 能力等
二、听力测试的应试技巧
① 培养良好的心态 ② 充分利用试听时间 ③ 不要阅读汉语的试题要求 ④ 听前必须抢读，预测话题 ⑤ 学会边听边记，捕捉关键词 ⑥ 拓宽背景知识，熟悉交际用语 ⑦ 科学判断推理
单项选择 命题分析及解题方法
一、命题原则
在特定的语言环境中考查考生综合运用语言的能 力。分值占整个卷面的10%。
划分句子成分法、逆向思维法、 还原法
⑱ 搭配干扰 The country life he was used to ________ greatly since the opening policy. A. change B. has changed C. changing D. having changed
高考英语题型
命题原则 及应试技巧
听力测试
命题原则及应试技巧
一、.听力测试的命题要旨
1. 测试的目的 高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载 体，在语言使用的场景中测试学生使用语言， 语法，词汇知识的能力，主要是考查考生对所 听信息的正确理解能力和快速反映能力。 2.听力测试要点包括 1）理解主旨和大意。 2）获取具体信息，如时间，地点，人物等。 3）简单推断谈话背景，人物关系等。 4）理解说话人的意图，观点或态度。
高一英语期中试卷分析
高一英语期中试卷分析5月11日下午，高一英语组针对本次期中考试从命题思路、考查方向、作答情况及教学工作反思几个方面进行了深入分析，以期为后续教学工作指明方向。
本次考试总分150，分为听力和笔试两部分，主要考查学生的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础知识，注重阶段内知识的内化和运用。
纵观整份试卷来，各题型选材符合课标要求，贴近生活，充满正能量，且有一定的区分度。
答题中存在的问题:一、听力部分由于长期缺乏必要的训练和语言输入，所以会在考试中出现单词不熟，语速太快，心态不稳，不太适应标准口音而造成听不懂，失分严重。
二、完形和阅读部分词汇量不足，平时做题较少，缺乏必要的解题技巧，对语篇的驾驭能力较差，不能通篇理解文章，缺乏深入思考，断章取义，影响作答。
三、语法填空单词拼写不规范，拼写错误较多，语法基础知识掌握不扎实，抓不住解题关键信息，不能很好地把握每个空的考查方向，从而导致没有解题思路，失分较多。
四、书面表达1.英语基础薄弱，对语言的运用能力较差，写作中缺乏英语思维中英文问结合的句子较多，影响表达效果。
2.审题不到位，文体有误，整体时态结构出错。
3.缺少必要的过渡词，过渡句以致于行文不够连贯。
4.单词书写不规范，卷面涂改严重，影响美观。
对下一阶段教学工作的思考:1.夯实语言基础知识从学生客观题的作答情况来看，词汇和与语法知识掌握不扎实。
所以，在平时教学中我们要更注重基础知识，抓重点单词，梳理基本语法知识结构，突出应用，注重练习。
要加大单元词汇检查力度，做到“多检测，多批阅，多收集，多复现”，提高教学效率。
2.切实培养阅读能力在平时的阅读教学中，要以课本为依托，多收集与单元话题相关的阅读素材，加大语言材料的输入量，拓展知识面。
另外，精选阅读练习题，多做多练，渗透阅读技巧，提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的能力。
3.逐步加强写作教学以单元话题为契机，针对不同文体进行分类训练。
引导学生从审题，梳理写作要点，使用恰当的句型结构，添加必要的过渡词等环节逐步引导学生理解英语写作的基本思路并能够灵活运用。
【高中英语】高考英语阅读理解的命题特点及解题思路
【高中英语】高考英语阅读理解的命题特点及解题思路高中英语学习方法：介绍高考英语阅读理解的命题特点和解题思路，希望对大家有所帮助。
高考英语阅读理解的命题特点及解题思路高考英语阅读理解的命题特征与解题思路：阅读理解是高考中最重要的题型，旨在测试学生的语篇理解能力。
本文拟对此作一简要探讨。
阅读理解是高考中占比重最大的题型，旨在考查学生语篇理解的能力。
要想让学生取得好成绩，作为教师，除了要认真研究考试说明外，还要正确地指导学生研究、分析阅读理解题的命题特点，从而理顺解题思路，使学生在考试中发挥出高水平。
本文拟就此略作探讨。
一、阅读理解能力测试1.理解事实、辨认细节的能力。
2.理解主要观点和综合事实的能力。
3.理解字面意思、表层含义以及深层含义的能力。
4.猜单词意思的能力。
因此，我们要让学生学会判断题目所属的类型以及它们常见的形式，掌握每种类型的解题方法，理顺思路，这样才能有利于他们在训练中及时反馈，提高解题的针对性，真正提高解题的能力。
二、阅读理解问题的构成高考的阅读理解题一般由三部分构成：原文、题目和选项(一个正确项与三个非正确项)。
阅读理解试题是通过一定的文章内容，针对高考对考生能力测试的要求设计题干和选项的，因此，考生只有弄清楚以上几者之间的相互关系才能真正解决问题。
考生要通过题干的桥梁作用，从选项中找出与原文意义完全相符的一项。
尤其是细节题，命题者比较喜欢采用同义、近义复述或重复的方法来设计阅读理解题的正确答案，即选项与原文的意思相同，只不过表达不一样罢了。
可见，阅读理解的语言解码关键在于解读试卷中不同的语言表达。
而像推理题等考查深层含义的试题主要考查考生的思维模式是否与作者写作时的思维相吻合。
实际上，作者是按照一定的思维模式去写作的，而命题者则根据作者的写作语言特点和高考测试能力的要求来设置试题的题干和选项考生要以原文语言为依据，尽可能利用文章中的有用信息，使自己的思路与作者写作时的思路相吻合。
高中英语命题技巧及试题考点分析方法-精品
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高中英语命题与考点分析
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因此，效度是程度的问题，可以分成若 干等级，如高、较高、中等、较低和低。
效度只有高低之分，没有有无之别。
谈效度，不能离开具体的测试以及具体 的目标。
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高中英语命题与考点分析
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影响效度的因素
由一个句子或一组短对话构成。题干至少包含一
个可作为考点的语法结构或意义关系。
[答案]
答案选项通常是一个词、短语、结构或交际用语。
它是正确理解题干中的语法结构或意义关系的必然结 果，也就是，正确答案的选择必须基于对题干结构或 意义的正确理解。
[干扰项]
单项填空中的干扰方式主要包括（1）词形干扰、
信度的研究必须有比较，通常从三个方 面来研究：
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高中英语命题与考点分析
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1）测试的稳定性（stability）。常用的方法是测试-再测 试法（the test-retest method)，就是用同一套试卷在 尽可能相似的环境中对同一批考生测试两次。即第一次测 后隔一段时间再测，间隔的长短按需要而定。比较两次测 试的成绩，求出相关系数，判定测试的稳定程度。
难度值：该数值与难度呈反比，范围在 0—1，数值越高，越容易。
把试卷中每道题的难度值加起来除以题 数，所得的值为整卷的难度值。
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区分度：反映的是试题区分力的强弱程度。区 分指数为-1 -- +1.
质量
数量
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高一英语2014-2015学年第一学期期末考试试题命题分析
赵芳
一、命题的指导思想
期末考试，既是是检测学生这一学期知识的掌握情况，又是评价教师教学质量的一种手段。
同时有利于改进教师的“教”和学生的“学”，因此命题的宗旨是：严格结合教材的教学内容，依据课程标准，体现课改精神，对学生的智力、能力、情感、态度进行综合检测，通过检测促进学生综
合素质的提高。
二、命题原则
1.依据本学科的课程标准命题；
2.难、中、易试题比例为：5：3：2；
3. 主客观试题的比例为：约60%和约40%；
4. 开放性答案的试题不得少于20%左右；
5. 强调突出综合语言运用的能力。
三、试卷说明
1、试题范围
人教版高一英语必修二.
2、试题的内容和构成
本套试题参照高考试卷形式共分两部分，满分150分：卷一客观题90分；
卷二主观题60分。
具体分布如下：
结构题数考查方式题型形式赋分
卷一20 听力选择题30
10 阅读选择选择题20
5 七选五选择题10
20 完型填空选择题30
卷二20 单词拼写非选择题20
10 短文改错非选择题10
1 书面表达非选择题20
10 语法填空非选择题10
3、试卷的题目来源
题目来源以教科书涉及的内容为主，参照练习册和各个单元小测试题
以及上届高一阶段考试试题。
4、试题的难易
为了面向全体学生，让绝大部分学生享受到成功的喜悦，让每一位学生有收获感、成就感，试题难易基本比例是：5：3：2，即较容易的题占
50%，中等题占30%，较难题占20%。
5、预期难度系数为0.7，优秀率约30%，及格率为50%，平均分为90分
四、对试卷客观、公正的评价
1、知识点覆盖面广泛，充分体现本套教材的核心内容，核心技能。
2、所选的语言素材具有时代性、教育性、知识性、信息量大。
3、试题注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考
查学生的英语基础知识、基本技能和综合运用语言能力。
注重联系社会
实际和学生生活实际，注重新旧知识融会贯通，注重用英语做事和完成
任务的能力。
4、创造性使用已有题型，非常合理的、有分寸与中考题型接轨，使学生尽
快适应中考题型，迎接人生更大的挑战。
题目呈现方式新颖多样，并且，
根据试题的难易度，进行梯度性、科学的编排。
5、试题规范、标准，各种指标都基本到达了命题前提出的各种要求；试题
符合学生的生理、心理智高中生能力的实际水平，无繁、偏、怪、和旧
的题目。
6、为了充分检测学生的综合语言运用能力，拓展学生思维空间，便于学生
创造性发挥，为此，按要求编制了适量、适度答案开放度非常大的试题，
因为只有开放性试题更能反映学生实际语言水平。
开放试题评分合理，
有一定的灵活性。
7、试题注重语言环境和文化背景的设置。
无考察机械记忆的纯语言知识题，
都提供饱满的语境，便于学生发挥和联想。
8、做到了规范性，试题表述规范，陈述语言简洁、连贯、无歧义，体现了
人文关爱；图文匹配，插图准确；结构简约、合理，数量适当，留给学
生足够的思考空间。