2015最新版五年级数学下册教学计划(含进度表)
word格式-可编辑-感谢下载支持
五年级数学下册教学计划
——熊俊
一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正word格式-可编辑-感谢下载支持
方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 word格式-可编辑-感谢下载支持
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
五年级下册数学教学进度表
周次 时间 单元 教学内容 备注
1 观察物体 观察物体1课时
观察物体2课时
因数与倍数 因数与倍数
练习课
2、5倍数的特征
2 3的倍数的特征
练习课
质数与合数
奇数与偶数的特征
整理复习
3 3.16 单元检测 单元检测
长方体和正方体 长方体
正方体
长方体和正方体的表面积1
长方体和正方体的表面积2
4 练习课
体积与体积单位
长方体和正方体的体积 word格式-可编辑-感谢下载支持
体积单位之间的进率
容积和容积单位
5 整理与复习
实践活动课 探索图形
分数的意义和性质 分数的产生及意义
6 单元检测
分数与除法
分数与除法关系的应用
真分数与假分数
7 把假分数化成整数或带分数
练习课
分数的基本性质
最大公因数
公因数和最大公因数的应用
8 约分
约分（练习课）
最小公倍数
公倍数和最小公倍数的应用
通分
9 期中考试
分数和小数的互化
分数和小数的互化（练习课）
10 整理和复习
单元检测 单元检测
图形的运动 旋转
旋转（练习课）
11 描述图形的运动
分数的加法和减法 同分母分数加减法
练习课
异分母分数加减法
练习课
12 分数加减混合运算
运算定律推广到分数
混合运算的应用
练习课
实践活动课 打电话
13 单元检测 单元检测
折线统计图 单式折线统计图
复式折线统计图 word格式-可编辑-感谢下载支持
数学广角-找次品 找次品
14 6.1
总复习 练习课
因数与倍数
分数
15
图形与几何
统计
16 专项复习
17 期末复习
2015.2
北师大版小学五年级数学上学期教学计划(含进度表)
北师大版小学五年级数学上学期教学计划（含进度表）
一、学情分析:
五年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识，为学好本教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好,喜欢学习数学，对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展(本校和转入的同学)也就不一致,这就需要我在我学中，面对全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析：
(一)数与代数
1、第一单元 “小数除法”。本单元包括小数除法,积商近似值，循环小数,小数四则混合运算等内容。结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌提求近似值的方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数”。本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数,2、5、3倍数的特征，因数与找因数，质数与合数,奇数与偶数等知识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5倍数特征的探索过程，知道2、3、5倍数的特征，知道奇数和偶数；没根据解决问题的需要，收集有用信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3、第五元“分数”。在学习本单元内容前,学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分分数加减法,以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际间题。本单元在此基础上引导学生进ー步理解分数的意义学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础,是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义,能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较,能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数,会正确进行的约分和通分:初步了解分数在实际生活中的应用,能用分数知识解决单的实际间题。
北师大版五年级数学上册备课要求进度表及教学计划
城南九年制学校（小学部）教师备课要求
一、备课要求：
1．备课教师要认真钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要力求体现新理念、新思想、新教法。
2．备课设计模板，直接从学校工作QQ群邮箱下载。
3．打印统一用A4纸张；课题使用小三号黑体字并加粗；正文使用小四号宋体字、行距22磅。
4．教案必须于相关单元执教前一周下发给各代课教师。
5．全学期备课，必须节数达标，复习课必须要有完整的教学设计内容，不能简单的标注节数。
二、备课流程：
1．在备课组长领导下，把本学期备课任务按单元分配给组织内各位教师。
2.备课责任人备出初稿之后，与组内人员进行研讨、修改，最终定稿。
3.自己打印出清样，教导处审核签字后，交备课组长签字。
4.教导主任审查签字。
5.自己打印下发给各位教师。
6.教师修改使用并写出教学反思。（每学期至少10次阶段反思，阶段反思必须手写在稿纸上，不得打印，每次内容最少一整页，贴在相应课时后面，不得整学期顶在一起；另外，每课课后小反思直接写在教案相应栏目中）
7.学期结束时，按顺序装订成册（封面、备课安排、学期教学计划、教学进度、各单元教学设计。全学期备课、反思必须有节数编号，有页码编号，有封面签名）。
三、备课考核：
1．每学期末，由学校领导、年级组长、教研组长、备课组长、骨干教师组成考核小组进行考核，打出每位教师的分数，每个年级每科备课按分数高低分为A、B、C、D四类，A类不能超过三人（数学三位教师A类不超过1人，四位A类不超过2人）。
2．考核内容及所占比例：备课质量30%、备课修改30%、教学反思20%、课后反思10%。考核成绩计入学期末个人量化积分。
3．出现下列情况之一者，统一按D类对待：
① 从网上直接下载未加以修改的；
② 主管领导未签字的；
③ 不按时下发给教师的；
④ 没有修改或无课后小反思的。
新人教版小学五年级上册数学教学计划含进度表
新人教版小学五年级上册数学教学计划含进度表
教学计划
课程名称：新人教版小学五年级上册数学教学计划
教学目标：
1. 让学生掌握五年级上册数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习习惯。
教学内容：
1. 十进制数的认识和运算。
2. 分数的认识和运算。
3. 小数的认识和运算。
4. 整数的认识和运算。
5. 平均数和倍数的认识和运算。
6. 三角形、四边形和平行四边形的认识和性质。
7. 空间与形体的认识。
8. 表格的制作和数据的分析。
教学进度表（以周为单位）：
第一周：十进制数的认识和运算
- 认识十进制数 - 小数的认识和表示
- 小数的比较和大小排序
- 小数的加减运算
第二周：分数的认识和运算
- 分数的定义和表示
- 分数的比较和大小排序
- 分数的加减运算
第三周：小数的认识和运算
- 百分数的认识和表示
- 百分数与小数的转化
- 百分数的增减运算
第四周：整数的认识和运算
- 整数的认识和表示
- 整数的运算（加减乘除）
第五周：平均数和倍数的认识和运算
- 平均数的认识和计算
- 倍数的认识和计算
- 最大公倍数的求解
第六周：三角形、四边形和平行四边形的认识和性质
- 三角形的认识和分类 - 四边形的认识和分类
- 平行四边形的认识和性质
第七周：空间与形体的认识
- 空间和图形的认识
- 立体图形的认识和分类
- 平面图形的认识和分类
第八周：表格的制作和数据的分析
- 表格的制作和填写
- 数据的整理和分析
- 图表的制作和解读
教学活动：
1. 讲解新知识和解题技巧。
2. 多角度和多层次的练习。
3. 小组讨论和合作学习。
4. 案例分析和问题解决。
5. 组织小测验和考试，检查学生的学习效果。
评估方式：
1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 小测验：每周进行一次针对当周学习内容的小测验。
部编版数学五年级上册教学进度表(完美全册)
部编版数学五年级上册教学进度表(完美全册)
课程概述
本教学进度表旨在为五年级上册部编版数学课程提供完美全册的教学安排。通过本进度表，教师和学生可以清晰地了解每个单元的教学内容和时间安排，有助于顺利开展教学工作。
教学进度表
第一单元：数与计算
- 第一课：自然数
- 第二课：数轴
- 第三课：整数的概念
- 第四课：整数的比较和排序
- 第五课：整数之间的加法和减法
- 第六课：整数的运算性质
第二单元：数字的感受 - 第一课：数的认识
- 第二课：数字的读法和书写规范
- 第三课：数字的大小比较
- 第四课：数的整体性与部分性
- 第五课：数的分类
- 第六课：数的运算规律
第三单元：围着数走
- 第一课：顺时针、逆时针和转圈
- 第二课：整数和这些旋转的关系
- 第三课：三个半圆和它们的关系
- 第四课：阶梯数、与阶梯数运动的关系
- 第五课：图形折纸、图形展开与活动图形关系
- 第六课：活动图形，蛛网与岛屿
第四单元：数量关系
- 第一课：长方形的面积
- 第二课：长方形的周长
- 第三课：推算长方形的长和宽
- 第四课：正方形的面积和周长 - 第五课：整数正方形的面积差
- 第六课：整数正方形的边长差
第五单元：除法初步
- 第一课：整数的除法意义和运算
- 第二课：整数的真除法与带余除法
- 第三课：整数的倍数与约数
- 第四课：整数的倍数及其性质
- 第五课：约数和倍数的综合运用
- 第六课：小数的认识和运算
第六单元：分数初步
- 第一课：分数的认识
- 第二课：图形与带有1或2个半圆分之1的分数关系
- 第三课：塔上的分数
- 第四课：填写数字使称子保持平衡
- 第五课：分数的加法和减法
- 第六课：分数面积与数字面积的比较
第七单元：概率初步 - 第一课：随机事件
- 第二课：可能性大还是小
- 第三课：结果的多少
- 第四课：空间中的结果与选出事件
- 第五课：图形数
第八单元：时间的认识
部编版小学五年级数学上册教学计划及教学进度表(完整版)
部编版小学五年级数学上册教学计划及教学进度表(完整版)
部编版小学五年级数学上册教学计划及教学进度表（完整版）
教学计划
第一章：整十整百的加减法
- 研究内容：整十整百的加法与减法
- 研究目标：能够熟练进行整十整百的加减法运算
- 教学方法：课堂讲解与练
第二章：整数的认识
- 研究内容：正数和负数的概念及其在实际生活中的应用
- 研究目标：掌握正数和负数的概念，理解其在实际生活中的意义
- 教学方法：情境模拟与实例分析
第三章：约数和倍数 - 研究内容：约数和倍数的概念，以及计算约数和倍数的方法
- 研究目标：能够准确计算约数和倍数，理解它们在数学中的重要性
- 教学方法：示例演示与练
第四章：小数的认识
- 研究内容：小数的概念，小数与分数的关系，以及小数的加减法运算
- 研究目标：掌握小数的概念，能够灵活运用小数与分数的转换，以及进行小数的加减法运算
- 教学方法：探究式研究与实例演练
第五章：分数的认识
- 研究内容：分数的概念，分数的加减法运算，以及分数与小数的转换
- 研究目标：能够准确理解分数的概念，掌握分数的运算方法，以及灵活应用分数与小数的转换
- 教学方法：课堂讲解与实例练
教学进度表
章节 学习内容 授课时间
第一章 整十整百的加减法 第1周-第2周
第二章 整数的认识 第3周-第4周
第三章 约数和倍数 第5周-第6周
第四章 小数的认识 第7周-第9周
第五章 分数的认识 第10周-第12周
以上是部编版小学五年级数学上册的教学计划及教学进度表。根据教学计划，学生将逐步研究整十整百的加减法、整数的认识、约数和倍数、小数的认识以及分数的认识等内容。每章的研究时间约为2-3周，总共需要12周完成全部内容。
希望以上信息能满足您的需求。如有任何问题，请随时提问。
【最新】人教版五年级下册语文教学计划(含进度表)
人教版五年级语文下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
确立“以人为本＂的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实跋能力。注重语文知识和能力训练相结合，联系学生现实生活，加强语文实践，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教的特点，培养学生的听、说、读、写能力，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
二、学情分析：
本班共有学生45人。其中男生25人，女生20人。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有部分学生基础差、学习自觉性差，不能按时完成作业，家长又疏于督促，还需老师加强辅导和教育。
三、教材分析：
本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。 教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。
第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。
第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。
第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。
第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
2023年新教科版五年级上册数学教学计划(含进度表)
2023年新教科版五年级上册数学教学计划(含进度表)
一、教学目标
本教学计划旨在帮助五年级学生掌握以下数学基础知识和技能：
1. 熟练掌握加法和减法运算，能够进行简单的四则运算；
2. 理解小数的概念、大小比较和运算规则；
3. 掌握计算周长和面积的方法；
4. 能够解决一步和两步的应用性问题；
5. 培养逻辑思维和问题解决能力。
二、教学内容及安排
第一章：加法和减法的认识与运算
第一节：数的认识
- 掌握自然数、零和整数的概念和性质；
- 熟练对自然数进行排序。
第二节：加法的认识与运算
- 理解加法的概念和运算规则；
- 认识加法算式和加法性质；
- 进行十以内的加法运算。
第三节：减法的认识与运算
- 理解减法的概念和运算规则；
- 认识减法算式和减法性质；
- 进行十以内的减法运算。
第二章：小数的认识与运算
第一节：小数的认识
- 理解小数的概念和性质；
- 熟练将小数表示为分数。
第二节：小数的大小比较
- 掌握小数的比较方法；
- 进行小数的大小比较。
第三节：小数的加法和减法运算
- 理解小数的加法和减法规则；
- 进行小数的加法和减法运算。
第三章：周长和面积的计算
第一节：周长的认识与计算
- 理解周长的概念和计算方法；
- 进行简单图形的周长计算。
第二节：面积的认识与计算
- 理解面积的概念和计算方法；
- 进行简单图形的面积计算。
第四章：问题解决
第一节：一步问题的解决
- 熟练应用加法和减法解决一步问题。
第二节：两步问题的解决
- 熟练应用加法和减法解决两步问题。
三、教学进度表
时间 教学内容
第1周-第2周 第一章：加法和减法的认识与运算
第3周-第4周 第二章：小数的认识与运算
第5周-第6周 第三章：周长和面积的计算
第7周-第8周 第四章：问题解决
四、教学评估
通过课堂练、小测验和作业的评估，以及观察学生的参与度和表现，进行教学评估并及时调整教学策略，以确保学生的研究效果。
小学五年级下册数学教学设计全册表格式集体备课-2011-2012第二学期五数教学进度、计划
福州市仓山小学2011——2012年第二学期 五年级数学 科进度表
制表人： 梁娴雅 任教者： 陈秀英、陈瑞华、梁娴雅、林雪金、翁锦芳、林晓峰、王静
时间 内 容 时间 内 容
预备周
2.10 第十一周
4.23/
4.29 分数的基本性质（1—2）
约分（1—3）
第一周
2.13/
2.19 图形的变换（1-4）
整理复习（1） 第十二周
4.30/
5.6 约分（4）、五一放假
第二周
2.20/
2.26 因数和倍数（1—2）
2、5、3的倍数特征（1—3） 第十三周
5.7/
5.13 通分（1—4）
分数与小数的互化（1）
第三周
2.27/
3.4 质数和合数（1）
整理复习（1）、单元考（2课时）
长方体和正方体的认识（1） 第十四周
5.14/
5.20 分数与小数的互化（2） 整理和复习（1）
单元测试（2课时）
第四周
3.5/
3.11 长方体和正方体的认识（1）
长方体和正方体的表面积（1—2）
长方体和正方体的体积（1—2） 第十五周
5.21/
5.27 分数的加法和减法（1—3）
分数的加法和减法（4、5）
第五周
3.12/
3.18 长方体和正方体的体积（3—7）
第十六周
5.28/
6.3 分数加减混合运算（1—2）
统计（1—3）
第六周
3.19/
3.25 整理和复习（1）第三单元测试（1）
粉刷墙壁（1）分数的意义 （1—2） 第十七周
6.4/
6.10 打电话（1）
数学广角（1—2）
总复习
第七周
3.26/
4.1 分数的意义（3-4）
真分数和假分数（1—3）
第十八周
6.11/
6.17 期末总复习
第八周
4.2/4.8 整理和复习（1）
单元测试（2） 第十九周
6.18/
6.24 小学六年级毕业考试，小学一至五年级期末考试
第九周
4.9/
4.15 半期复习 第二十周
【原创】2021人教版五年级数学下册教学计划及进度表
2021春期人教版五年级数学下册
教学计划及进度表
一、学生情况分析
本学期我所任教的2个班级，共有学生96人。进入五年级，孩子们具备了一定的学习数学的能力，已经能够从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作以及与人合作等能力。
班级中大多数孩子的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具备较好的学习习惯，有良好的学习态度，对于学好数学的信心较强，分析能力有一定的提高。但由于各种原因，部分学生的数学基础较差，个别学生学习习惯没有养成，在分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也有所欠缺，需要下大力气培养和练习。
本学期我将采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，创造机会让学生获得成功体验，力求让每个学生都能获得比较明显的进步。对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外不断加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，并尽快养成良好的学习习惯，从而提高学习成绩。 二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。第二单元“因数与倍数”，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念。第四单元“分数的意义和性质”，是在三年级上册分数的初步认识的基础上，教学分数的意义和性质，进而通过第六单元“分数的加法和减法”，教学分数的加法、减法。通过这一系列过程，引导学生对于分数的理解由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念。结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法，让学生掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能，以及分数的加、减法计算。同整数、小数知识一样，分数知识也是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识。教材循序渐进，在学生已有知识和经验的基础上阐述新的内容，给学生创设自主探索的空间。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体（三）、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，本册教材通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能根据从三个方向观察到的图形，摆出原来的几何体，认识图形的平移变化和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法。本册教材注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的进一步发展。
【最新】人教版五年级数学上册教学上册教学计划(含进度表)
人教版五年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
人教版五年级数学上册将以《新数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：
本学期我任教五（3）班和五（4）班。五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
三、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 （一） 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。