2015最新版五年级数学下册教学计划(含进度表)
五年级数学下册教学计划
——熊俊
一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的积极
性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力
也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学
的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有
一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，
在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也
有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学
习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题
的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向
全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳
学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上
得到最大限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意
义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及
其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和
倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年
级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分
数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小
公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变
换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通
过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图
形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图
形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积
及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观
念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计
图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减
法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的
简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、
猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会
解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感
受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实
背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的
实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把
假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较
熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以
及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数
和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方
法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、
减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的
换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表
面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单
图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋
转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众
数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统
计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表
示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识
解决问题的能力。
四、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高
课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自
主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学
会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性
和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好
课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数
学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习
中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多
的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提
高。
五 、教学进度表
周次 时 间 单 元 教学内容
1 3.9-3.15 观察物体 观察物体1课时 观察物体2课时 因数与倍数 因数与倍数
练习课
2、5倍数的特征
2 3.16-3.22 3的倍数的特征 练习课 质数与合数
奇数与偶数的特征
整理复习
3
3.23 单元检测 单元检测
3.23-3.29
长方体和正方体 长方体 正方体 长方体和正方体的表面积1 长方体和正方体的表面积2 4 3.30-4.5 练习课
体积与体积单位
长方体和正方体的体积
体积单位之间的进率
容积和容积单位
5 4.6-4.12 整理与复习 实践活动课 探索图形
分数的意义和性质 分数的产生及意义 6 4.13-4.19 单元检测 分数与除法 分数与除法关系的应用 真分数与假分数 7 4.20-4.26 把假分数化成整数或带分数 练习课 分数的基本性质 最大公因数 公因数和最大公因数的应用
8 4.27-5.3 约分 约分（练习课） 最小公倍数
公倍数和最小公倍数的应用
通 分
9 5.4-5.10 期中考试 分数和小数的互化
分数和小数的互化（练习课）
10 5.11-5.17 整理和复习
单元检测 单元检测
图形的运动 旋 转 旋转（练习课）
11 5.18-5.24 描述图形的运动 分数的加法和减法 同分母分数加减法 练习课
异分母分数加减法
练习课
12 5.25-5.31 分数加减混合运算 运算定律推广到分数 混合运算的应用
练习课
实践活动课 打电话
13 6.1-6.7
单元检测 单元检测
折线统计图
单式折线统计图
复式折线统计图
数学广角-找次品 找次品
14 6.8 总复习 练习课
6.9-6.14 因数与倍数
15 6.15-6.21
分 数
图形与几何
统 计
16 6.22-6.28
专项复习
期末复习
二〇一五年三月十二日
五年级下册数学教学工作计划教学进度
五年级下册数学教学工作计划教学进度
教学工作计划：
1. 第一单元：数的加减
- 学习整数的加减法
- 学习计算带有括号的数学式子
- 进行相关练习和小测验
2. 第二单元：数的乘法
- 学习整数的乘法
- 学习算式中的乘法分配律和结合律
- 进行相关练习和小测验
3. 第三单元：数的除法
- 学习整数的除法
- 学习算式中的除法性质
- 进行相关练习和小测验
4. 第四单元：分数
- 学习分数的基本概念和性质
- 进行分数的加减法运算
- 进行相关练习和小测验
5. 第五单元：图形与坐标
- 学习图形的基本概念和性质
- 学习使用坐标表示和定位图形
- 进行相关练习和小测验
6. 第六单元：长度、面积和体积
- 学习长度、面积和体积的基本单位和计算方法
- 进行相关练习和小测验
7. 第七单元：数据与统计
- 学习数据的收集、整理和图示表示
- 学习简单的统计分析方法
- 进行相关练习和小测验
8. 第八单元：时间和日期
- 学习24小时制和闰年的概念
- 学习时间和日期的计算方法
- 进行相关练习和小测验
教学进度安排：
- 每周上3节数学课，共计15周
- 每节课45分钟，共计45节课
根据上述安排，每周大致可以完成一个单元的教学内容。
如果在教学过程中出现学习进度不理想的情况，可以适当调整教学进度，将某些内容留到下学期进行教学。
同时，每周安排一到两次复习课程，巩固学生对之前学习内容的理解和掌握。
五年级下学期数学教学计划及进度
五年级下学期数学教学计划及进度五年级下学期数学教学计划及进度一、学生情况分析：五年级（1）班共有学生（45）人，大部分学生对数学学习地积极性比较高，能从已有地知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定地发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定地学习数学地能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程具有一定地观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分地学生基础知识差上课不认真听讲，不能自觉地完成学习任务需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难地学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们地学习动机，进入最佳学习地动态。
二、教材简析：本册教材共编排了七个单元地教学内容。
在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数地意义、和性质，分数地加法和减法。
在“空间与图形”领域教学图形地变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数地加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学光角”地教学内容，体会解决问题策略地多样性及运用优化地方法解决问题地有效性，感受数学地魅娄。
联系上述三个领域地教学内容编排3次实践活动，教学一些基本地数学思想和方法。
教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性地教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学地知识量比中年级大，学生地学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
三、教学目标及要求：（1）基础知识：①理解分数地意义和基本性质，会比较分数地大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数地互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5地倍数地特征；会求100以内地两个数地最大公因数和最小公倍数。
【精品】人教版五年级数学下册教学计划(及进度表)
人教部编版五年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材遵循新时代党的教育方针，以《新数学课程标准》修订稿和《统编版教材教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：本班全部学生均掌握了上学期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，，初步养成了良好的学习习惯。
在本学期的数学教学过程中，我们将充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
三、教材分析：这一册教材包括下面内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。
其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学内容。
（一）在"数与代数"方面，这册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。
因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
（二）在"空间与图形"方面，这册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的变换。
五年级数学下册教学计划及进度表(最新整理)
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
2、教材分析本册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点：因数与倍数、分数的加法和减法教学难点：分数的意义和性质、数学广角—找次品3、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
教科版五年级数学下册教学工作计划和进度表
教科版五年级数学下册教学工作计划和进
度表
一、教学目标
本学期数学下册的教学目标主要包括：
1. 继续巩固和扩展学生对基本算法的掌握，包括加减乘除；
2. 引导学生了解和应用数学知识解决日常生活问题；
3. 提高学生的逻辑思维和解决问题的能力；
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容
本学期的数学下册教学内容主要包括以下几个方面：
1. 小数与分数的加减乘除；
2. 长度、面积和容量单位的换算；
3. 图形的认识和绘制；
4. 数据的收集和整理。
三、教学方法
为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：
1. 寓教于乐：通过趣味游戏、实物操作等方式激发学生的研究兴趣；
2. 合作研究：通过小组合作、互助研究等方式培养学生的团队合作意识；
3. 实践应用：引导学生将数学知识应用到日常生活问题中，提高解决实际问题的能力；
4. 多样化评价：采用不同形式的评价方式，如口头展示、综合评价等，全面了解学生的研究情况。
四、教学进度表
以下是本学期数学下册的教学进度表：
以上是本学期数学下册的教学工作计划和进度表，希望同学们在学习过程中能够按时完成每节课的学习任务，达到预期的教学目标。
部编版五年级下册数学教学工作计划(附进度表)
部编版五年级下册数学教学工作计划(附
进度表)
目标和背景
该数学教学工作计划旨在规划五年级下册的数学教学内容和活动，确保学生能够全面掌握数学知识和技能。
通过恰当的教学方法
和策略，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
教学目标
- 帮助学生巩固并扩展他们在上学期学到的数学知识和技能；
- 培养学生的数学思维能力，培养他们对数学的兴趣和自信心；
- 培养学生合作和沟通的能力，培养他们解决实际问题的能力；
- 培养学生的数学应用能力，让他们能够将数学知识灵活运用
到实际生活中。
教学内容
本学期的数学教学将涵盖以下主题：
1. 分数与小数
2. 数量的比较与运算
3. 三角形和四边形
4. 几何图形的运动
教学策略
为了实现教学目标，我们将采用以下教学策略：
- 多元化的教学资源和教学工具，如课件、实物模型等；- 师生互动，充分倾听学生的意见和观点；
- 合作研究，激发学生的合作和沟通能力；
- 创新的评估方法，包括小组项目、口头报告等。
教学进度表
以下是五年级下学期的数学教学进度表：
请注意，以上进度表仅供参考，具体的教学进度可能根据实际教学情况进行微调。
总结
通过本学期的数学教学工作计划和进度表，我们希望能够为五年级学生提供一个有趣而有效的数学研究环境。
我们将积极引导学生参与课堂活动，并实施多样化的教学策略，以提高学生的数学能力和兴趣。
同时，我们将不断评估和调整教学进度，以确保学生的研究效果和质量。
谢谢！。
部编五年级数学下册教学计划(含进度表)
五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运1算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力.本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态.全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展.二、教材分析本册教材内容包括:观察物体（三）、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动(三）、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角-找次品在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数.教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识.在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力.三、教学重难点教学重点：因数与倍数、分数的加法和减法教学难点：分数的意义和性质、数学广角-找次品三、教学目标1。
最新人教版小学五年级数学下册教学计划(含进度表)
五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中，面向全体学生,创设愉快情境教学，激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析本册教材内容包括:观察物体（三）、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动(三）、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角-找次品在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识.在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点:因数与倍数、分数的加法和减法教学难点:分数的意义和性质、数学广角-找次品三、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。