7.课间十分钟
第7课课间十分钟
[教学目标]
1．知识与技能
(1)能够流利地向大家介绍课间休息时喜欢玩的游戏，与大家分享快乐。
(2)懂得一些游戏规则与窍门，体会做游戏的乐趣。
(3)能够合理安排课间生活，知道课间应该做哪些事情，不应该做哪些事情。
(4)感受校园生活的快乐和文明。
2．过程与方法
(1)通过向大家分享做游戏的经验，提高学生的合作交流能力。
(2)通过辨别课间十分钟该做哪些事情和不该做哪些事情，提高学生的辨别觉察能力。
3．情感·态度·价值观
体会课间十分钟的意义，自觉遵守课间活动规则。
[教学重点和难点]
重难点：体会课间活动的意义，增强规则意识，让课间十分钟发挥应有的作用。
[教学设计思路]
1．教材分析
本课有四个主题。
一是“我喜欢的课间游戏”，通过分享课间喜欢的游戏，培养学生的分享意识，提高学生的语言表达能力。
二是“玩个课间小游戏”，通过展示丢沙包的游戏场景图，激发学生兴趣，寻找技巧。
三是“课间还要做什么”，通过展示三幅图，让学生明白课间需要做好三件事：去卫生间、喝水、为下节课做准备。
四是“这样做好吗”，通过展示四幅图，让学生明白课间休息时不仅要玩得尽兴，还要注意安全，遵守课间活动规则，做讲文明、守纪律的好学生。
2．学情分析
(按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法
启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法
[教学准备]
教师：多媒体课件
学生：课前观察高年级的哥哥、姐姐课间活动时都做些什么
[教学过程]
提问：
(1)你能说出上面图片中的课间活
动的种类吗？
(2)下课了，校园成了欢乐的海洋！
提问：你们对丢沙包了解多少呢？课件展示“小资料”)
丢沙包即用碎布及针线缝成、。
部编版小学道德与法治一年级上册7.课间十分钟 习题(含答案解析)共2套
5．课间活动要注意安全，以下行为要禁止：（ ）。
A．攀高、跳台阶、在楼道跨大步B．在操场上玩耍C．排队下楼
6．课间活动时，我们（）。
A．要注意安全，不玩危险的游戏B．只要高兴，玩什么都可以
7．课间十分钟，我们可以（）。
A．做游戏，使大脑放松B．在教室捉迷藏C．在走廊赛跑
A．攀高、跳台阶、在楼道跨大步B．在操场上玩耍C．排队下楼
11．课间十分钟，我们可以（）。
A．做游戏，使大脑放松B．在教室捉迷藏C．在走廊赛跑
12．下课铃响了，你应该（ ）。
A．先去玩耍B．先写作业C．先上厕所、喝水、 拿出下节课的书
13．下列说法正确的是（ ）。
A．课间十分钟不可以去卫生间
B．丽丽和芳芳下课以后一起去踢毽子
8．下课铃响了，你应该（ ）。
A．先去玩耍B．先写作业
C．先上厕所、喝水、 拿出下节课的书
9．课间十分钟做游戏时（ ）。
A．注意安全B．想玩什么就玩什么，不用管是否安全。
10．下列场所中，（ ）可以随便进出。
A．老师办公室B．厕所C．校长办公室
11．下列说法正确的是（ ）。
A．课间十分钟不可以去卫生间
故选：A
5．A
【详解】危险；
选项B在操场上玩耍，正确；
选项C排队下楼，正确。
故选：A
6．A
【详解】
课间活动的时候，我们要注意自己的安全，不做危险的游戏，比如不在走廊里你追我赶等等，不能凭着自己高兴就想做什么就做什么，这是错误的做法，我们一定要注意。
22．③②①④
23．对。因为上下楼梯应该靠右行，这样才能避免拥挤和发生意外。
24．①不对，不论是不是自己班里的老师，都要接受老师的批评，诚恳认错。
一年级小学道德与法治第七课《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》教案教学目标：1.知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2.过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4.行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏, 养成良好的行为习惯。
教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。
】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一■个环节环环相扣。
课间十分钟教学设计7篇
课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计1一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:?初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看，现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识，感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识，会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
004部编版一年级道德与法治上册 — 《7 课间十分钟》详细教案
《7 课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2、让学生感受到课间生活的快乐。
学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。
（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等。
）教学课时一课时。
教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。
（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。
（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。
教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。
）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教学设计
课间十分钟教课目的1.在游戏中课间活动的快乐，拥有安全意识。
2.合理安排课间活动 ,劳逸联合 ,有优秀的课间歇息习惯。
3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充足的准备。
四、教课要点在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、歇息好。
初步懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
五、教课难点合理安排课间生活 ,注意课间安全，感觉校园生活的快乐!六、课时安排2课时。
第 1课时一、教课目的1.体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
2.学会选择游戏活动，学会开动脑筋，找寻诀窍。
3.初步掌握几个课间游戏活动的方法。
二、教课要点初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。
三、教课难点找寻游戏的诀窍，增加生活智慧。
四、教课过程活动一：课间游戏乐分享1.同学们，课间活动时，你们最喜爱的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜爱的游戏弄法 ?教师可提早进行学生喜爱的游戏检查，课上准备一些课间的游戏图片，帮助学生认识游戏弄法。
在学生介绍时，教师存心识地把游戏图片分红三类(安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏)贴在黑板上。
2.请学生自由选择，并说出原由：(1)选一种课间在教室嬉戏的游戏;(2)选一种课间在室外嬉戏的游戏。
3.教师率领同学到校园中展开分组游戏活动，活动行进行分组，有的组游戏、有的组察看。
回到教室后再进行议论增补。
4.指引学生思虑：游戏中又发现了哪些新问题?又找了哪些小诀窍 ?5.指导学生室内活动，请会玩儿“锤子剪刀布” 游戏的学生介绍游戏的弄法。
给学生一些时间，试着玩儿一玩儿。
指引学生议论：在游戏中要注意哪些规则?有什么必胜的诀窍 ?小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外联合，动静联合。
活动二：游戏难题齐解决指引学生思虑1.大家在游戏中碰到哪些问题?2.产生问题的原由是什么 ?3.问题给游戏活动带来什么影响?4.我们应当如何解决这个问题?教师创建情境：游戏插队、违犯规则、发生争吵等问题。
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文《课间十分钟》课文原文下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动.校园里顿时沸腾起来.校园的东墙边,有一张乒乓球台.球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声.乒乓小将们打得多认真啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负.球台右边的大槐树下,也围了一些同学.他们在爬竿.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去.不一会儿,他就爬到了竿顶.多高兴啊,他笑着向下张望.“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动.操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲儿!两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻.中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去.沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包嗖地从裤腿边飞了过去.沙包又从背后飞来了,他猛一转身来个海底捞月,抓住了沙包.他们胜利了,蹦啊跳啊,心里多么欢畅!课间活动真是丰富多采.看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子.最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着在做老鹰捉小鸡的游戏呢.《课间十分钟》语文教案一、教学目标：1.了解课文内容大意。
2.学会本课生字新词，理解有关词语。
3.读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。
三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动?2.听课文，了解大意。
(1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容?3.带着问题，自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音：将(jiàng jiāng )将计就计( ) 将士( ) 将给( )精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )着(zhe zhāo zháo zhuó )着数( ) 着慌( ) 着火( )你听着( )衣着( ) 着装( )(3)写出反义词输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )(4)在横线上填上表示“看”的意思。
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》课件PPT
踢毽子
跳绳
老鹰捉小鸡
玩个课间小游戏 躲避球
课间还要做什么
上厕所
喝水
整理学习用品
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
再 见！
部编版道德与法治一年级上册
课间十分钟
第1课时
下课了，我们要去玩什么呢？ 去看看别人都在干什么吧。
跳绳
下棋
老鹰捉小鸡
平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
做游戏时要注意什么？ 遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； …… • 把上节课的书收好；
• 3、迟到的同学，不得在教室外逗留，可将教室门 轻轻推开，先喊：“报告。”经老师同意后轻步 走到自己的座位。
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
上下楼梯要注意什么？
上下楼梯靠右走
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样的游戏能玩吗？
第2课时
课间十分钟
我喜欢的课间游戏
• 把这节课的书和文具拿出来，整齐的 摆放在桌面上。
比一比，摆文具练习， 看谁准备得又快又好!
上课铃响后该做什么？
• 1、同学们应迅速有秩序的进入教室，在自己的座 位上坐好，保持教室安静，等待老师上课。
• 2、老师进入教室，班长喊“起立” 后，同学们 齐声喊：“老师好！” 老师说：“同学们好！” 后， 班长喊：“坐下！” ，同学们坐好。
课间十分钟作文
课间十分钟作文课间十分钟作文（精选31篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的课间十分钟作文（精选31篇），希望对大家有所帮助。
课间十分钟作文篇1下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。
同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。
其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子传到了小云的手中。
只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。
她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！玲玲那一方着急了，他们不停地说笑话来干扰小云，玲玲还跑到小云面前来吓唬她。
尽管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在这时毽子掉了，责任都在玲玲，还会会被罚停踢一次，但为了“集体”利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为小云捏了一把汗。
只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。
多么快乐的课间十分钟啊！课间十分钟作文篇2每当下课铃声响起，我就会想起好笑的十分钟。
“叮铃铃”，下课喽!老师大声说：“好了，同学们，下课了。
”说完之后，老师拿着书走出了教室。
原本安静的教室里一下子沸腾起来，像炸开了锅一样。
四十六张面孔，四十六朵花......二分之一者跑到办公室问老师作业，四分之一者早已冲向自己的幻想梦境里。
其他人，早已把目光聚集再游乐工具上了。
所谓“山中无老虎，猴子称大王。
”教室里，可以说，连一台大型电风扇掉落在地上的声音都听不见。
哎呀，还真有点头疼，这场面如果给老师看见的话，老师肯定会晕倒的。
现在班里可出了好多偶像小天王，一起拿着拳头当麦克风“一二三”。
“在你的心上，自由的飞翔......”哇呀，这声音简直是惊天动地，气壮山河，他们唱得越来越起劲，甚至开始自我陶醉：“谢谢大家”这时所有同学拍掌鼓舞起来。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第7课《课间十分钟》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》第二课时教学设计（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏3.图片+文本学习：你更赞同哪些同学的做法？为什么？（1）游戏上厕所喝水课前准备（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏（2）（3）4.文本学习：温馨小提示这4件事所用的时间快慢不同：上厕所(快)喝水(快)课前准备(快)游戏(慢、时间长)5.素材：合理利用课间十分钟6.文本学习：巧妙安排课间活动上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事。
课间要及时上厕所，如果为了玩而不上厕所，不但会影响身体健康，还会影响后续的学习。
适当补充水分，是必要的事，同学们要学会合理安排。
教学环节二：这样做好吗1.图片+本学习：课间安排须适度下课了，这个同学还在看书，这样做好不好？为什么？望望远处眼睛好身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。
2.图片学习：闭目休息放松眼睛；做做眼保健操3.文本学习：儿歌补充回答观看图片思考文本回答问题指名回答补充回答学习了解文本感悟体会文本学习了解文本观看视频学习了解文本感悟体会文本观看图片思考问题指名回答补充回答图片学习学习文本本环节呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情：上厕所、喝水和课前准备。
这需要学生考虑十分钟的时间安排，做事的先后顺序。
只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义。
课间十分钟可以进行的游戏活动的延伸，旨在引导学生理解课间十分钟是休息与放松的时间。
学会玩，对他们也很重要。
本环节旨在结合图中学生的行为进行讨论与思考：课间十分钟哪些行为值得提倡，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？（3）互相配合（4）不推不挤2.图片学习：点赞的课间生活3.播放视频素材：点赞课间4.图片+文本学习：判断对错5.文本学习：课间儿歌追逐打闹喧哗声，影响他人不可取。
栏杆窗户不要爬，当心摔掉大门牙。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。
教材内容主要包括课间的活动安排、游戏规则、同伴交往、安全等方面。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对课间活动充满好奇和期待，但也存在不遵守游戏规则、不会与同伴交往、安全意识不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确参与课间活动，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生知道课间的活动安排，明确课间十分钟的意义。
2.培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力。
3.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握课间的合理安排，明确课间十分钟的意义。
2.教学难点：培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力，提高安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会正确参与课间活动。
2.互动教学法：引导学生与同伴交流、讨论，培养合作意识。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.榜样示范法：教师以自身行为为学生树立榜样，引导学生养成良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、游戏道具等。
2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
3.准备课堂评价表，用于评价学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间活动的图片，引导学生思考：课间十分钟我们可以做什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）讲解课间活动的合理安排，如休息、喝水、上厕所、玩游戏等。
强调课间活动的重要性，让学生明确课间十分钟的意义。
3.操练（10分钟）分组进行课间活动实践，让学生在实际操作中学会遵守游戏规则、与同伴友好交往。
教师巡回指导，纠正不当行为。
4.巩固（5分钟）通过课堂评价表，让学生互相评价在课间活动中的表现。