冀教版英语四年级下册 Unit2 Lesson 6
小学英语冀教版四年级下册第二单元Unit2复习提纲学习笔记
Lesson7
month月份 year年 Jan.一月 Feb.二月
Mar.三月 Apr.四月 May五月 Jun. 六月
Jul.七月 Aug. 八月 Sept.九月 Oct.十月
Nov.十一月 Dec.十二月 favourite 最喜爱的
birthday 生日
1.These are twelve months of the year.
这些是一年的十二个月份。
2.What’s your favourite month?
你最喜欢的月份是什么？
3.Whose birthday is in July? My birthday is in July.
谁的生日在七月？我的生日在七月。
Lesson 8
race 赛跑 first第一 second 第二 third 第三
fourth 第四 fifth 第五 sixth第六 seventh 第七eighth第八 ninth第九 tenth 第十
eleventh第十一 twelfth 第十二
1. Li Ming is the first.李明是第一名。
2. The boy in red shorts is the third.
穿红色短裤的男孩是第三名。
3.January is the first month.
一月是第一个月份。
Lesson 9
when 什么时候 New Year’s Day 新年
Spring Festival 春节 or 或者
International Workers’ Day 国际劳动
Children’s Day 儿童节
Teachers’ Day 教师节 National Day 国庆节
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Months of the Year∣冀教版 (
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Months of the Year∣冀教版 (三起)
一、教学目标
1. 学习并掌握月份的英语单词；
2. 能够正确运用月份的英语单词表述出月份；
3. 能够正确地认读和拼写月份的英语单词；
4. 能够阅读短文并回答问题。
二、教学重难点
1. 教学重点：月份的英语单词；
2. 教学难点：阅读短文并回答问题。
三、教学过程
1. Warming-up
1. Greeting：
• Greet the students and ask them how they are.
2. Revision：
• Review the numbers 1-12 with the students.
• Review the months of the year with the students.
2. Presentation
1. Teach the months of the year in English:
• January
• February
• March
• April
• May
• June
• July • August
• September
• October
• November
• December
2. Practice:
• Ask the students to repeat each month of the year after the
teacher.
• Ask the students to say what month their birthday is in.
4. Drill:
• Ask each student to say what month their birthday is in.
3. Reading
1. Read the short passage to the students: > I was born in June.
冀教版英语四年级下册第二单元知识总结
Lesson7
一．单词
January/Jan.( 一 月 )February/Feb.( 二 月 )March /Mar.( 三 月 )April/Apr.( 四
月)May(五月)June/jun.(六月)July/Jul.(七月)August/Aug.(八月)September/Sep.(九月)
October/Oct.(十月) November/Nov.(十一月) December/Dec.(十二月) month（月
份）these（这些）whose（谁的）
二．短语
month of the year（一年中的月份）whose birthday （谁的生日）in July（在七
月）there is/are (有，表示存在或发生）
三．句子
1) How many months are there in a year? 一年中有多少个月？
There are twelve months of the year. 一年中有12个月。 2) What’s your favourite month? 你最喜欢的月份是什么？ My favourite month is September. 我最喜欢的月份是九月。
3) Whose birthday is in December? 谁的生日在12月？
My /His/Her/Our/Their birthday is in December.我的/他的/她的/我们
的/他们的生日在12月。
Lesson 8
一．序数词
first second third(不规则)
four fif six seven eigh nin ten eleven twel
f
（five fifth twelve twelfth ve变成 f加 th）
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen
冀教版英语四年级下册 Lesson 2 Is this your pencil 教案
Lesson 2 Is this your pencil教案
（一）教学目标：
1、掌握单词pen, pencil, ruler, crayon, whose.
2、了解名词所有格形式：Steven’s ___
3、听懂，会回答一般疑问句 Is this your____? Yes, it is. / No, it isn’t.和特殊疑问句Whose pencil is this? It’s ________.
（二）教学重点：
1、单词 pen, pencil, ruler, crayon, whose.
2、名词所有格形式：Steven’s ___
（三）教学难点：
1、一般疑问句 Is this your____?
2、本课的特殊疑问句：Whose pencil is this? It’s________。
（四）教学过程
1、课前先带领同学认识单词，并一一讲解单词，加强对单词的记忆，单词是英语的基础，单词学好英语才能学好
2、P9、P10、P11是围绕‘my pencil box’里的内容所编辑的，里面的重要句型‘What’s in it?’是需要同学们掌握的，可以用此问句对自己旁边的小伙伴们进行提问，互相提问对方的文具盒里有什么，并结合之前所学的单词进行回答。
3、介词‘in’也可以借助句型来进行讲解，让同学们对介词有个了解
4、P12-P17是本节课的重点也是本节课的难点，围绕‘Whose pencil is this’所编辑，要求通过这小节内容学会句型‘Is this’的提问及回答。第二人称和第三人称的提问和回答大致相同，却也有不一致的部分。有两种提问方式：‘Is this your
pencil’‘Is it your pencil’这两种方式同时也适用于第三人称，‘Is this +人名+pencil’。对疑问句的肯定回答是较为简单的，否定回答需要说明是谁的，会涉及人称代词，难度会上升。
冀教版(三起)四年级下册《Unit 2 Lesson 9 When Is It》 同步练习卷(1)
试卷第1页，总13页 冀教版（三起）四年级下册《Unit 2 Lesson 9 When Is It》小学英语-有答案-同步练习卷（1）
一、写出下列单词或词组的中文意思．
1. 写出下列单词或词组的中文意思．
（1）breakfast________
（2）dinner________
（3）lunch________
（4）in the morning________
（5）in the afternoon________
（6）in the evening________
二、把下面的图片与单词连起来．
把下面的图片与单词连起来．
（1）_______
A． bed
（2）_______ B． tree
（3）_______ C． truck
（4）_______ D． clock
（5）_______ E． dragon
三、选择正确选项．
我吃中午饭．（ ）
A.I have breakfast B.I have lunch
C.I have dinner
几点了？（ ）
A.What is it？ B.What day is it？
C.What time is it？
我十二点吃午饭．（ ）
A.I have lunch at twelve o′clock．
B.I have dinner at twelve o′clock．
C.I have breakfast at twelve o′clock．
试卷第2页，总13页
have dinner（ ）
A.吃早饭 B.吃午饭 C.吃晚饭 D.吃甜点
do my homework（ ）
A.做家庭作业 B.做家里的工作 C.做家务 D.做农活
go home（ ）
A.回家 B.回学校 C.去上班 D.去家里
in the afternoon（ ）
A.在正午 B.在下午 C.在晚上 D.在早晨
冀教版四年级下册英语教案：Unit2Lesson10RainandSun
教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit 2 Lesson 10
Rain?and?Sun
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读单词：rain, sun, cloudy, windy,
weather。
（2）能够听懂、会说、会读句子：What's the weather like?
It's 和 Is it ? Yes, it is. / No, it isn't.
（3）能够运用所学知识描述天气情况。
2. 能力目标
（1）能够正确运用所学单词和句型描述天气情况。
（2）能够借助图片或情境，正确使用一般现在时描述天气。
3. 情感目标
培养学生热爱生活，关注天气变化的情感。
二、教学内容
1. 单词：rain, sun, cloudy, windy, weather。
2. 句型：What's the weather like? It's 和 Is it ? Yes,
it is. / No, it isn't.
3. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点
1. 重点：单词rain, sun, cloudy, windy, weather的掌握；句型What's the weather like? It's 和 Is it ? Yes, it is. / No,
it isn't.的运用。 2. 难点：一般现在时的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、单词卡片、图片、天气道具等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、单词卡片等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）师生问候，复习上一课的单词和句型。
（2）进行天气猜谜游戏，引导学生关注天气话题。
2. 导入（10分钟）
（1）展示PPT，呈现rain, sun, cloudy, windy, weather五个单词的图片和对应中文。
（2）引导学生逐个学习单词，跟读发音，理解词义。
（3）用PPT展示一般现在时的句子结构，引导学生理解一般现在时的概念。
冀教版小学英语四年级下册全册教案
1
冀教版小学英语四年级下册全册教案
目录
Unit 1《Lesson 1 How Are You》·········································3
Unit 1《Lesson 2 Is This Your Pencil》····························6
Unit 1《Lesson 3 Where Are They》····································9
Unit 1《Lesson 4 How Many Books Are There》··························13
Unit 1《Lesson 5 Where Is Danny》····································18
Unit 1《Lesson 6 Little Zeke》·········································22
Unit 1《Unit 1 Review》··················································28
Unit 2《Lesson 7 Months of the Year》·······························33
Unit 2《Lesson 8 First, Second, Third》······························37
Unit 2《Lesson 9 When Is It》···········································40
Unit 2《Lesson 10 Rain and Sun》·······································47
Unit 2《Lesson 11 How's the Weather Today》·······················51
四年级下册英语一二单元知识点
四年级下册一二单元知识点
Unit 1 Lesson 1
一、单词
1. you 你，你们 2. teacher 老师 3. hello/hi 喂，你好 4. your 你的，你们的 5. name 名字6. friend 朋友
7. pupil 小学生 8. his 他的 9. her 她的 10. welcome 欢迎 11. back 回来 12. call 称呼，叫
二、短语
1. a new teacher 一位新老师 2. a new friend 一位新朋友 3. a new pupil 一位新学生 4. very well 非常好
三、句子
1. Welcome back to school. 欢迎回到学校. 2. You can call me Mr. Wood. 你们可以叫我伍德老师。
3. -Nice to meet you . 认识你很高兴。 -Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。
4. He is a new pupil. 他是一位新学生。5. These are my friends.这是我的朋友们。
6. His name is Danny. 他叫丹尼。7. Her name is Kim. 她叫金。
8. -How are you? -Fine, thanks./ Very well, thank you.你好吗？我很好，谢谢。
Lesson 2
一、单词
1. pencil 铅笔 2. pencil box 铅笔盒 3. what 什么 4. pen 钢笔 5. ruler 直尺 6. crayon 彩色蜡笔 7. whose 谁的
二、短语
1. whose pencil 谁的铅笔 2. Danny's pencil 丹尼的铅笔（某人的是在某人的后面加’s）
三、句子
1. Is this your pencil ?这是你的铅笔吗？ 肯定回答 Yes, it is. 否定回答 No, it isn't.
四年级下册英语教学设计Unit1 Lesson 6 Little Zeke｜冀教版
四年级下册英语教学设计Unit1 Lesson 6 Little Zeke
教学目标
1. 能够熟练掌握单词 little, yellow, hat, dock, boat。
2. 能够听懂并模仿故事中的词汇和句型。
3. 能够口头和书面表达小故事中发生的事件。
教学重点
1. 单词 little, yellow, hat, dock, boat。
2. 听懂和模仿故事中的词汇和句型。
教学难点
1. 能够口头和书面表达小故事中发生的事件。
教学准备
1. PPT或黑板、彩色粉笔。
2. 单词卡片、图片卡片等教具。
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 通过一些简单的英文游戏活跃课堂气氛，比如：“Simon Says”“Hangman”等。
2. 随机问答一些学生感兴趣的话题，了解学生现阶段的英语水平。
Step 2：Presentation
1. 教师播放PPT或使用黑板，呈现本课的五个单词：little, yellow, hat,
dock, boat。
2. 教师通过图片或教具介绍单词的含义，以及正确的发音和拼写。
Step 3：Storytelling
1. 教师播放课文视频，边播放边模仿说话，为小故事中添加画面和配乐。
2. 讲解小故事中涉及到的词汇和句子，让学生能够听懂并仿照模仿。
3. 学生跟着老师的节奏大声朗读和模仿课文中的对话。 Step 4：Practice
1. 分角色朗读对话，并尝试用自己的语言复述小故事。
2. 小组内成员相互说出小故事中没有提到的事件和细节。
3. 学生在小组内展示自己用英语口述小故事的能力。
Step 5：Consolidation
1. 教师将本课所学的单词和句型复习一遍，并进行测验，检测学生的学习效果。
2. 小组比赛，比赛谁能首先说出小故事中隐藏的单词或句型。
Step 6：Homework
1. 背诵本课所学习的五个单词。
2. 用英语自己编写一篇短小故事，描述自己周末的活动。
六年级英语下册 unit4 lesson30(2)
1 / 4
（冀教版）六年级英语下册教案unit4 lesson30Lesson30 Good-bye!
一、教学目标：
知识目标：学生能听懂并会运用句型How long is -----?-----
能力目标：在活动中培养学生积极参与的精神和与他人团结协作的精神。
情感目标：培养学生学英语的态度，并通过活动调动学生学习英语的积极性。通过学习语言，培养珍视友谊、关爱他人的情感。
二、教学重、难点：学生能听懂并会运用句型How long is -----?-----
三、教具准备：钟表，录音机
四、教学过程：
（一）、Class Opening
1.Greeting.
T: Hello !Ss. S: Hello! T.
T: How’s the weather today?
S: It’s sunny.
2．Review
用“How many?”提问下列单词：minutes,hours,days,weeks,months,years。
（1）向学生展示一只大钟表并且提示学生 a minutes与an hour的概念
（2）引导学生进行对话
T: How many minutes in an hour?
S: Sixty.
2 / 4
T: (在minutes 与hours之间画一个箭头，旁边写上数字60) How many
hours in a day?(以此类推)
（二）、New Concepts
1.Introduce
(Show a big clock)
T: When does the English class begin ?
S: At 10:40.
T: When does the English class over?
S: At 11:20.
T: How long is the English class? (做出数时针的动作)。
S: Forty minutes.