7.2 爱在家人间同步练习2021-2022学年部编版七年级道德与法治上册
7.2 爱在家人间
一、选择题(每小题2分,共20分)
1.小李看到同学小郭的父母非常疼爱她,家人之间民主平等,很是羡慕。她一想到父母对自己的严格要求,就感觉家里没有亲情。对此,你可以对她说 ( )
①每个家庭都有亲情,只是表现不同
②亲情在有的家庭中有,有的家庭中没有
③温馨和睦的是亲情,内敛深沉的不是亲情
④只要我们用心感悟,就会发现家里的亲情一直存在
A.①④ B.②③
C.①② D.③④
2.家家都有亲情,但家中的亲情不尽相同。下列关于亲情判断正确的是 ( )
序号 内容 判断
① 爸爸总是呵斥人,很少有好脸色 只有压迫、没有亲情
② 妈妈总是笑呵呵的,责备的语言也是温暖的 自然随和、温馨和睦
③ 爸妈很爱吵架,但我们还是在一个桌子上吃饭 虽然磕磕绊绊,但还是有亲情之爱
④ 自从有了小弟弟,妈妈对我的关爱明显较少了 家庭生变、亲情消失
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
3.即使再遥远,我们的心里都会惦念着那个叫“家”的地方。每逢佳节,我们总是不远万里回到家与亲人团聚。这说明 ( )
①思乡情结是中华民族独有的风俗习惯
②每个家庭的亲情表现都是温馨的
③亲人与亲情之爱带给我们家庭的温暖
④我们内心都有对家人割舍不断的亲情
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
4.下面漫画内容提示我们 ( )
A.每个家庭的亲情表现都是不尽相同的
B.只有消除亲子差异,才能化解亲子冲突
C.缺乏有效的沟通,不易化解亲子间的矛盾
D.事事顺从父母才能构建平等、民主的家庭氛围
5.我们经常会听到父母抱怨说:“你进入初中后越来越不听话了。”造成这种情况的原因可能是( )
①我们希望父母不要过多干涉我们的生活
②进入初中后,我们意识到自己长大了
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大
④进入初中后,父母的话都是针对我们的
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.网上流传着一句话:“不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳。”这句话既夸张又形象地展现了父母与孩子在学习问题上的碰撞。对此,以下做法恰当的是 ( )
A.努力学习,并选择合适的方式与父母进行沟通
B.不理会父母的管教,少跟父母说话,避免冲突
C.理解、包容父母,无条件听从父母的一切安排
D.排斥父母的教育方式,反对他们干涉自己的事情
7.有话好好说是一种艺术,也是一种修养,有时候我们不经意的一句话可能很伤父母的心。以下是一些孩子经常对父母说的话,其中能体现“有话好好说”的是 ( )
A.“我不冷,不想穿外套,你烦不烦!”
B.“别说了!难道我不知道要认真听课吗?真唠叨!”
C.“我理解您的心情,但是也请您听听我的意见吧!”
D.“让你别收拾我的房间总不听,我的东西都找不到了!”
8.阶段考试在即,七年级学生小红晚上九点仍在看电视,父母催促她做作业,但她充耳不闻。父母忍不住唠叨了几句,这时小红应该怎样做?以下做法不正确的是 ( )
A.控制情绪,避免矛盾激化 B.心平气和,坦诚交流
C.一起努力,尽量达成共识 D.大吵大闹
9.下列对漫画《成长的烦恼》认识正确的是 ( )
①小芸应该尊重妈妈,体谅妈妈的辛劳 ②小芸应该换位思考,理解妈妈话中蕴含的爱
③步入青春期,我们与父母之间的矛盾一般是由父母造成的,我们要坚持己见
④小芸应该心平气和地跟妈妈沟通交流
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.父母发来微信验证,你会不会将他们加为好友?加为好友后,你会不会在朋友圈将他们拉黑?近日,某市有记者就此问题随机采访了60位市民(子女40人,父母20人)。其中有17名子女将父母加为微信好友,但他们中有14人将父母拉入黑名单,仅有1位母亲可以看到子女的朋友圈。对此现象,下列认识正确的是 ( )
A.互联网影响了子女与父母之间的沟通交流,所以我们要远离互联网
B.亲子之间因为代际文化差异而出现沟通障碍,所以彼此尽量少沟通、交流
C.子女依法享有隐私权,即使是父母也不得侵犯
D.亲子间的隔阂,需要彼此尊重、沟通来化解
二、非选择题(2个小题,共22分)
11.请你运用所学知识,为下述对话写一篇80字左右的短评。(6分)
对话
星期天的早晨,七年级学生小树和妈妈之间发生了争执。
小树赌气道:“七年级学习生活又忙碌又辛苦,我不容易,学习只让妈妈您快乐!”
小树妈妈说:“从你出生开始,我也开始了忙碌的生活,除了照顾你的衣食起居,还要替你规划学习,虽然很累,但妈妈看到你的成长,也很开心……”
12.材料一 在2020年“停课不停学”期间,一名14岁女孩家里没有网络,她舍不得用爸爸手机
的流量。征得驻村干部同意后,父女俩每天晚上来到村委会大院,蹭网学习……
(1)昏暗的灯光,相守的父女,让你感受到了什么?对此,你是怎样认识的?(4分)
材料二 以下内容是网上的一个段子。虽然很搞笑,但是却很形象地体现了放假期间,在部分家庭所产生的这种亲子矛盾。
各位亲爱的家长们:
交接仪式已经办完,神兽已经出笼!各回各家,各气各妈。在校怎样气老师,回家就怎样气爸妈,家长们请注意血压!为师们需闭关疗伤,准备来年再战。整整29天,愿你们母慈子孝,不要鸡飞狗跳。中饭记得烧,作业记得教;谈话要和蔼,逆反不能叫,记得总微笑,二三十天和四个月相比,不会太长。一个孩子和几十个孩子相比,容易得多。2020,从心出发!加油!相信您是最棒的家长!
(2)你认为在部分家庭中产生这种亲子矛盾的原因主要有哪些?(6分)
(3)为让天下父母感到慰藉、让亲子沟通更顺畅,请你写出两个沟通技巧。(6分)
答案
1.A [解析] 本题考查亲情表现的形式。分析可知,②不符合题意,每个家庭的亲情表现形式不尽相同,温馨和睦的是亲情,内敛深沉的也是亲情,③不正确。故选A。
2.B [解析] 本题考查感受家庭亲情。爸爸总是呵斥人,但家中亲情仍在,①错误;妈妈总是笑呵呵的,说明妈妈为人自然随和,家庭温馨和睦,②正确;家庭磕磕绊绊在所难免,但家中还是有亲情之爱,③正确;我们的家庭结构发生变化,但家庭中的亲情仍在,④错误。故选B。
3.D [解析] 本题考查正确认识家庭亲情。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱,带给我们家庭的温暖,但其表现不尽相同,③④符合题意;②错误;①中“独有”观点错误。故选D。
4.C [解析] 本题考查亲子冲突。漫画告诉我们,缺乏沟通不易化解亲子矛盾,C符合题意;亲子差异不会完全消除,B错误;A与漫画寓意不符;D明显错误。故选C。
5.A [解析] 本题考查我们与父母发生冲突的原因。分析可知,①②③符合题意;④中的“都是”表述过于绝对,排除。故选A。
6.A
7.C [解析] 本题考查亲子沟通。学会与父母沟通,要求做到理解、体谅、尊重父母等,C符合题意;A、B、D不符合“有话好好说”的要求。故选C。
8.D [解析] 本题考查亲子沟通的技巧。面对父母的唠叨,我们应该控制自己的情绪,心平气
和、坦诚地与父母交流,尽量达成共识,避免矛盾激化,A、B、C表述正确,但不符合题意;大吵大闹会激化矛盾,D错误,符合题意。故选D。
9.B 10.D
11.①小树不应因学习而与妈妈赌气。学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。作为子女,应孝敬父母,我们可能无法选择父母对待我们的教育方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。②有效地化解冲突,既需要我们自己努力,也需要父母做出榜样。小树妈妈也要多与孩子沟通、交流,找到让孩子既能快乐学习、又能健康成长的方法,让家庭关系和谐融洽。
12.(1)让我感受到父爱女、女孝父的浓浓亲情。
认识:每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱;每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和谐,有的磕磕绊绊;现实生活中,我们的家庭结构可能会改变,但家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
(2)①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
(3)①与父母不要太计较,宽容、体谅父母;②试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;③尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱;等等。
2020-2021学年部编版七年级道德与法治 第七课第2课时爱在家人间
1
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
教学目标：
知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
教学重点：沟通传递爱。
教学难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。
教学方法 :讲授法、讨论法、活动探究法
教具： 多媒体设备
课型:新授课
教课时：1课时
板书设计：
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
体味亲情
2
爱在家人间：1、 爱的碰撞
2、 沟通传递爱
亲情之爱
1、亲情的表现不同
2、感受和体会与父母相处瞬间 爱是需要呵护的 学会表达我们的爱 和家人关系的变化
3、亲子之间的碰撞
4、正确认识亲子之间碰撞
教学过程：
一、情景生成问题 ，导入新课
课前活动
1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3．翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
学生回答案提示：师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。
今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。
二、讲授新课：
自学互研生成能力
(一)自主预习
3
1、家中有亲情
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
3、怎样维护我们与父母之间的爱
4、与父母沟通的技巧
(二)合作探究
知识模块一体味亲情
探究一：探究与分享
情景体验1：
我理想中的父母
生活中的父母
7.3 让家更美好同步练习2021-2022学年部编版七年级道德与法治上册
7.3 让家更美好
一、单项选择题
1.在右面漫画中,这“快乐的一家人”属于 ( )
A.收养家庭
B.核心家庭
C.主干家庭
D.再婚家庭
2.在吃年夜饭时,爸爸感慨地对小郑说:“当年你曾祖父还在的时候,年夜饭差不多有30个人一起吃,非常热闹,现在只有4个人吃了。”这主要表明,当今家庭的变化是 ( )
A.家庭成员的交流方式发生了较大变化
B.探讨人生问题成为家庭生活的重要内容
C.家庭不断趋向小型化
D.家庭氛围越来越平等、民主
3.加好友,加群!往年亲朋好友间都是电话、短信联系,而如今,一家人都用社交软件,建立家庭聊天群,家里的亲戚无论老少都用它聊天。这反映了现代家庭的特点是 ( )
A.家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
B.家庭生活的内容越来越丰富
C.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
D.家庭成员越来越互相信任、体谅和包容
4.小丽在家喜欢与爸爸边看电视边聊国际时事,还和爸爸探讨交通安全和环境安全等问题,一起学习英语知识。这表明 ( )
①小丽的家庭氛围民主、平等 ②小丽的家庭结构属于核心家庭
③小丽和家人积极创建学习型家庭 ④小丽的家庭不断趋向小型化
A.①② B.①③
C.②④ D.②③
5.在包头市达茂旗石宝镇四号村,说起李永明和许文仙夫妇,无人不竖起大拇指。夫妻俩虽然都是普普通通的农民,但却把日子过得红红火火。许文仙更是远近闻名的好儿媳、好妻子、好妈妈,李永明夫妇用行动诠释“家和万事兴”。这表明 ( )
A.家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
B.所有的家庭都是幸福美满的
C.不同的家庭之间和谐相处是事业兴旺的前提
D.家庭和谐是推动事业成功的决定力量
6.创建和谐家庭需要 ( )
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容 ②父母儿女相互宽容,避免亲子之间的一切冲突
③共同分担家务劳动、共同协作 ④孝敬父母,对父母言听计从
部编人教版道德与法治七年级上册同步学案7.2爱在家人间
部编人教版道德与法治七年级上册同步学案
7.2 爱在家人间
【学习目标】
（1）体会亲情。
（2）了解与父母产生矛盾的原因。
（2）懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。
【重点·难点】
重点：正确认识和面对亲情碰撞
难点：爱需要呵护
【自学互研】
一、体味亲情
1.家庭中的亲情之爱:
每个人的内心都有一份对家人 的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们 ，或是因为他们为我们的生活 ，或是因为他们分享了我们的
、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的 ，或是因为他们是我们成长的 和 。
2.每个家庭的亲情表现不同：
有的 ，有的 ，有的 ，有的 。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似
乎 自己渴望的亲情，甚至因此 亲情的存在。
3.亲情不会因家庭结构的改变而消失：
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的 可能会发生变化。
二、爱的碰撞
1.初中生希望父母尊重自己，又期望得到父母的关注：
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了 。一方面，我们希望父母像对待成人一
样 我们，不要过多 我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉
得 和 ，期望得到更多的关注和呵护。
2.亲子冲突：
（1）亲子冲突的表现：
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中 的问题。
（2）亲子冲突的原因：
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面必然存在差异，亲子冲突有时 。
2.2 享受学习同步练习2021-2022学年部编版七年级道德与法治上册
2.1 学习伴成长
一、选择题(每小题2分,共18分)
1.我国著名文学家茅盾先生说:“书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。”这告诉我们 ( )
A.在生活中学习更重要
B.学校学习是无关紧要的
C.学习就是为获取知识
D.生活中的点点滴滴都是学习
2.教育者要引导学生珍惜学习时光,心无旁骛地求知问学,增长见识,丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。下列关于学习途径的说法正确的有 ( )
①品味美文,只读经典 ②参加研学,增加实践 ③关注时政,关心国家
④认真听课,不出校门
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
3.某校七年级学生开展下图所示的“研学旅行”,他们走出课堂,走进社会,去体验探究。对此,下列说法正确的有 ( )
①这属于游玩,不是学习 ②它扩大了学习的范围 ③培养学生的实践能力
④浪费时间而不宜提倡
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
4.人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。这主要告诉我们 ( )
A.学习需要自觉、主动的态度
B.生活中的点点滴滴都是学习
C.学习没有终点
D.学习伴随着我们的成长
5.新冠肺炎疫情是对每一位同学的考验。在线上学习期间,有人沉迷于网络,荒废学业;有人自立自强,成为更好的自己。由此可见 ( )
A.学习离不开老师的安排指导
B.我们要学会认识世界,关爱他人
C.学习需要自觉、主动的态度
D.网络学习是获取知识的唯一途径
6.仝正国奶奶在初中毕业38年后重返高中,3年苦读,3度高考,60岁终圆大学梦;时至今日,她几度参加考研,被称为“考研奶奶”。她的故事启示我们 ( )
①只有走进校园,才能享受学习
②学习没有终点,终生都需要学习
③学习是改变命运的唯一途径
④只有终身学习才能适应不断发展的社会
A.①② B.①④
C.②④ D.②③
7.2 爱在家人间-2020-2021学年七年级《道德与法治》(同步课堂练习题)(解析版)
7.2 爱在家人间
单项选择题：
1．青春期的孩子原本就很叛逆，再遇上更年期的妈妈，难免会有冲突。很多更年期症状严重的妈妈，会歇斯底里、抑郁、冲动。这就像两个高速运行的小行星碰撞到一起，必然导致家里天翻地覆，不得安宁。面对上述情形，下列做法错误的是
A．做到尊重他人，虚心听取意见 B．坚持个人看法，不听对方辩解
C．学会换位思考，善于沟通交流 D．合理调控情绪，做情绪的主人
【答案】B
【解析】本题考查正确处理亲子冲突。根据所学，作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。据此，我们应到尊重他人，虚心听取意见；学会换位思考，善于沟通交流；合理调控情绪，做情绪的主人，所以ACD说法正确。B的做法不利于缓解亲子冲突，说法错误。故本题选择B。
2．在“停课不停学”期间，14岁的女孩郭翠珠家没有网络，她舍不得用爸爸手机的流量。征得驻村干部同意后，父女俩每天晚上来到村委会大院，蹭网学习。昏暗的灯光，相守的父女，让我们感受到
A．子女只要努力学习就足够了
B．孝敬父母是成年子女的义务
C．爱父母就要对父母言听计从
D．父爱女、女孝父的浓浓亲情
【答案】D
【解析】本题考查爱在家人间。题干表述了郭翠珠舍不得用父亲的流量学习，而是到村委会大院蹭网学习，昏暗的灯光，相守的父女，让我们感受到父爱女、女孝父的浓浓亲情，D是正确的。A是错误的，孩子不但要努力学习，还要孝敬父母，排除。B是错误的，孝敬父母既是成年子女的义务，也是未成年子女的义务，排除。C是错误的，父母也会犯错误，所以对父母言听计从的说法是错误的，排除。故本题选D。
3．小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制订了
与父母沟通的计划。你认为正确的是
最新部编版七年级上册道德与法治 7.2 爱在家人间 说课稿
《爱在家人间》说课稿
1.教材的地位和作用
《爱在家人间》是人教版新版七年级道德与法治第三单元第七课第二个框题。在此之前，学生已经学习了《家的意味》，了解了家的重要性及如何孝亲敬长，这为过渡到本框的学习起到了铺垫的作用。本课的主要任务是学会和父母交往的技巧和方法。可见本框《爱在家人间》在本课中具有不容忽视的重要地位和作用，起到承上启下的作用。
2.课程标准要求：
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，调试逆反心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
3.教学目标（三维目标）
根据课程标准的要求和本课内容分析，结合七年级学生的认知规律及心理特征，我制定了以下的教学目标：
·情感、态度和价值观目标：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱
·知识目标：
知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法；掌握一些基本的学习方法和策略。
·能力目标：
用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧
4.教学重难点
·教学重点：正确认识和面对亲情碰撞
·教学难点：爱需要呵护，理解父母的做法。
二.说学情：
初中七年级学生具有活泼好动，对事物好奇的特点，比较愿意参与课堂活动，对学习内容有较为浓厚的学习兴趣，，但是他们刚刚进入青春期，年龄尚小，面对生活中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，处理事情有些浮躁，需要老师的帮助。
三、说教法与学法
（一）我主要采用以下教学方法：
1.活动教学法
2、直观演示法
3.情景教学法
（二）说学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“要我学”向“我要学”转变，真正成为学习的主人。这节课指导学生的学法有：展示评价法、分析归纳法、自研自探法和读书指导法。
四、说教学准备
我在认真研究新课程标准和领会教材的基础上认真备课，预设问题和课堂流程，并做好与学生的沟通。
七年级上学期《道德与法治》(人教版)新编同步练习：爱在家人间2
1 / 8 七年级上学期《道德与法治》（人教版）新编同步练习：爱在家人间2
一、考点过关
考点一、体味亲情
1．歌曲《家》：轻轻地爱你／轻轻地爱你／我的宝贝／我的宝贝／轻轻地想你／轻轻地想你／我的眼泪／我的眼泪／谁能给我更温暖的阳光／谁能给我更温柔的梦想……歌词说明了 ( )
①家是我们成长的摇篮
②家使我们尽享亲情与温暖
③家是我们的港湾，为我们遮蔽灾难
④家是一个做梦的地方
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
考点二、爱的碰撞
2．一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和冲突是难免的，解决亲子冲突的最好方式是( )
A．逆反心理 B．顺从心理 C．逃避方法 D．互动沟通
考点三、沟通传递爱
3．“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大……“90后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”°与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等°针对上述情形，孩子和家长之间应( )
①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让
③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
二、经典考题
1．（山东青岛黄岛理务关中学期中）有一支流行歌曲说，我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕°之所以恋家、想家，主要是因为 ( )
①家是我们温馨的港湾
②只要有家就有了一切
2 / 8 ③家是一个充满亲情的地方
④家可以随意宣泄消极情绪
A.①② B．②④ C．①③ D．③④
2．（福建武平城郊初中期中）微博上，一张父亲为儿子撑伞的照片火了，短短13小时感动了全球250多万人°照片中，父亲全身湿透，但他依然将唯一的伞遮在儿子头上，呵护儿子不受风吹雨打°通过这一照片，我们可以感受到 (
部编《道德与法治》七年级上册：7.2 爱在家人间 学案
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
【课堂导学】
一、填空题
1. 亲人之间的爱，有的是___________，有的是___________，有的是___________„„
2. 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了___________。
3. 作为两代人，由于我们与父母在____、____、____等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
二、简答题
我们如何与父母沟通？
【课堂巩固】
一、单项选择题
1.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是______的情感体验。 （ ）
A.亲子之情 B.同学之情 C.师生之情 D.朋友之情
2.在家庭生活中，给我们深切的爱的是 （ ）
①父母 ②爷爷奶奶 ③外公外婆 ④老师
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( )
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、判断题
1.每个家庭的亲情表现基本相同。 ( )
2.进入初中的我们意识到自己长大了，可是与家人的关系基本没变化。 ( )
7.2 爱在家人间 导学案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
第七课 亲情之爱 第二框题 爱在家人间
学习目标
（1）道德修养：体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。
（2）健全人格：学会用正确的方式表达对父母的爱，提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养自己热爱家庭的情感。
（3）责任意识：学会与家人沟通，正确处理现实生活中的亲子冲突，感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。
大概念：如何化解爱的碰撞，与父母平等沟通
重难点：[重点]如何化解与父母的冲突
[难点]与父母产生冲突的原因
分议题：学会与父母平等沟通
大情境：生活中与父母相处的片段
要点回顾
1.孝亲敬长的原因
①家是我们身心的 ；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。
②家是 、 的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。在中国的家庭文化中，“ ”是重要的精神内涵。
③ 是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的
。
2.如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。用 表达孝敬之心。
②尊敬 ，听取他们的意见和 。 ③与双亲长辈保持 、融洽的关系，倾听他们的
。
④知恩、感恩，用行动表达 之情。
问题过渡
1.与父母产生冲突的原因是什么？
2.如何化解与父母的冲突？
要点提取
1.与父母产生冲突的原因：
①我们希望得到 ；但面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的 和 。
②审视父母给予我们的爱，质疑父母，甚至挑战父母的
与 。
部编版人教版道德与法治七年级上册：7.2爱在家人间教学案【2套合集】
人教版道德与法治七年级上册：7.2爱在家人间教学案
7.2 爱在家人间
教学目标 知识目标：
体会亲情；了解与父母产生矛盾的原因；懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。
能力目标：
掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。
情感、态度、价值观目标：
体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。
重点 如何与父母沟通。
难点 与父母发生冲突的原因及危害。
课时计划 1课时 实际完成
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课
让同学们说一说父母做的最让自己感到的一件事来导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标 1. 了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。
2. 学会在生活中体味亲情，熟练掌握与父母沟通的方法和技巧。
3. 提高与父母沟通、解决问题的主动性，尊重父母，增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。
学习重点：如何与父母沟通。
学习难点：与父母发生冲突的原因及危害。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 体味亲情
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的 ,这种情感就是家庭中的 。
（2）每个家庭的亲情 ,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的 ,甚至因此否认亲情的存在。
（3）现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的 也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的 仍在,尽管它的