二年级我能行 我最棒主题队会1
“我能行”主题队会
“我能行”主题队会活动目标：1、以同学在现实生活中可能遇到的害怕的事情为话题，引导同学有士气尝试富于挑战性的活动，在遇到问题时，能与他人合作，想方法解决问题，树立能够想方法做好的士气与信念，探寻自己走出害怕的方法，体验“我能行”的欢乐。
2、增加同学自信，使同学懂得，只要通过自己的努力，就肯定能胜利。
3、在活动中感受到胜利的喜悦。
课前预备：1、黑板上写好班会主题：“我能行”。
2、对班会中的节目要适当排练。
活动过程：一、整队，检查人数1、检查人数2、全体立正，出旗、奏乐、敬礼3、礼毕，唱队歌4、邀请主持人出场二、活动内容1、主持人讲话：主持人（甲）：号角声声，主持人（乙）：队旗飘飘主持人（甲）：队鼓咚咚主持人（乙）：歌声响亮，主持人（甲）：在这绚烂的阳光里，主持人（乙）：在这晴朗的蓝天下，主持人（合）：我们团聚在一起进行“我能行”主题队会。
2、畅谈“我不行”：主持人（甲）：其实在我们的学习、生活中，每个人都可能会遇到一些状况：由于紧急、害怕、可怕，原来应当能做到的事情却不敢做。
那你遇到过哪些还不能的事？（同学进行畅谈）主持人（乙）：“能正视不行，也是我能行。
”我们能说出自己的不行已经是一大进步了。
主持人（甲）：对呀，遇到了自己觉得不行的事，只要动脑筋去试一试就能行了。
请看课本剧：《小马过河》3、激励“我能行”：主持人（乙）：任何事只要努力，我们都能够做到。
主持人（甲）：对呀“世上无难事，只要肯登攀。
” 请听故事《身残志坚的好队员—成洁》主持人（甲）：同学们，听了故事你有什么想法？4、实践“我能行”：主持人（乙）：成洁姐姐的事例使我们感动，也使我们懂得了“努力就能行”。
主持人（甲）：下面我们进行一个“记词语”竞赛。
瞧瞧咱们行不行。
主持人（乙）：竞赛规章：给每一小组的同学出示一组词语（10个），1分钟之后，看哪一小组能精确地把词语背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组成功。
主持人（甲）：瞧瞧咱们多棒啊，能记得那么快，记得那么多。
我能行,主题班会
篇一：我能行主题班会一、同学们，当我们刚刚学会走路，不小心摔倒时是父母的目光，鼓励我们勇敢地站起来，上学后，是教师们辛勤地劳动，谆谆的教诲，让我们学会了读书识字，懂得了做人的道理。
今天，我们已是三年级的小学生了，更应该学会自主、自信、自强。
平时在我们的学习、生活中，每个人都可能会遇到一些情况：由于紧张、胆怯、害怕，本来应该能做到的事情却不敢做。
那么这种时候，大家应该怎么做呢？是遇到困难停止不前？还是勇敢地迎接困难的挑战？今天的班队会就从我的自身经历说起【我能行】以前，爸爸妈妈把我当成小公主一样看待，什么事都不让我做，总认为我不行。
可是经过了一件事情后，我有了一个口头禅：“我能行！”前段时间，公司文体中心要招一个演小品的小演员，妈妈就领着我去面试，我躲在妈妈的身后，不敢看那些大人的眼睛，当时人家觉得我可以演，就说让我去试试，看行不行。
第二天早上我就那样站在舞台上，头顶是光照强烈的聚光灯，脚底是倒影分明的木地板，身前是一排排的空椅子，身后是其他的演职人员。
昨天在家和爸爸妈妈才背好台词，今日就要被推上舞台，台下公司和文体中心领导们的眼神向我投来，我不禁打了个哆嗦。
我对自己不抱有太多的信心，我是这些演员中年龄最小的，又是第一次站在这样大的舞台上，心里不免打起鼓来，有一种说不出的恐惧，当时我很想哭，妈妈看出了我的紧张，在我耳边轻轻地对我说，刘星语你是最棒的，你能行。
这句话给了我信心，我想别人能做到的我为什么不能做到呢，我能行，我一定能行。
就这样，我顺利地通过了测试，成功地在公司排演的情景剧《生命无价》中饰演女儿这一角色。
经过一段时间的排练和演出我学到了很多东西，在舞台上面对台下那么多的观众也能从容演好自己的角色，那些叔叔阿姨还给我教了很多演出技巧和做人的道理，让我明白，任何的付出都是会有回报的。
现在看来演小品也不算很难——我能行的，不是吗？只要有信心就能把很多事情做好。
我能行——是我对自己说的。
现在，当遇到困难时，我一直对自己说，我能行。
“我能行”主题班会教案
“我能行”主题班会教案，700字
【主题：我能行】
一、班会目的
1. 鼓励学生充满自信，坚定自我意志，不断努力对抗困难，勇往直前，励志成功。
2. 培养学生的乐观正向思维，积极追求自己的目标，不怕失败，勇于承担，在自我发展中逐渐强大。
二、班会准备
1. 准备“我能行”主题彩色拼图，用“拼出成功”的方式激发学生
的共同动力，增强学生的意志力。
2. 准备小组活动，分组比赛，引导学生积极竞赛，发现自己的优点，发挥自己的潜能，取得成功。
三、班会内容
1. 教师开场白，介绍班会的内容，引导学生进入班会的氛围。
2. 教师给学生展示“我能行”的拼图，并且配上一段引子，激发学生的思考，激活学生的积极性。
3. 教师创设自由讨论话题，例如：
（1）当遇到困难时，你是怎样做的？
（2）进取心在学习中的作用？
（3）积极看待失败，以失败谈胜利？
（4）思维定势的危害？
（5）激发自信的方法有哪些？
4. 结合小组活动，讲解如何正确对待失败，勇往直前，不怕失败，重新站起来，攻克难题。
5. 教师对学生进行总结，鼓励学生要坚信“我能行”，充满自信，
创造美好未来。
6. 教师结束班会，并祝愿学生勇往直前，努力奋斗，取得自我价值，实现梦想，成功实现“我能行”的目标。
我能行 主题班会
我能行主题班会
主持人：大家好，欢迎来到今天的主题班会！今天我们的主题是“我能行”。
让我们一起分享一下，发现和展示自己的潜能和能力。
同学A：我想分享的是我在学校参加的第一次辩论比赛。
起初，我对自己的辩论能力没有什么信心，但经过几个月的准备和培训，我渐渐发现自己的潜力。
在比赛中，我能够清晰表达观点，并且反驳对方的观点。
虽然最终没有获得冠军，但这次经历让我明白，只要我努力去做，我是能够行的。
同学B：我要分享的是我在音乐方面的才能。
曾经，我对自己的音乐天赋没有什么自信，觉得自己比不上那些天生具有音乐天赋的人。
但通过学习和不断尝试，我发现自己其实也有自己独特的音乐才能。
我喜欢弹奏吉他，并且加入了学校的乐队。
在表演中，我能够给观众带来愉悦和感动，这让我相信自己确实是能行的。
同学C：我想分享的是我参与社会实践的经历。
在暑假里，我选择了去一个偏远山区支教。
起初，我担心自己没有足够的能力去帮助那些孩子。
但是，通过与他们的交流和互动，我发现只要我用心去关心和陪伴他们，我能够给他们带来希望和改变。
这个经历让我明白，只要我肯去尝试，我是能行的。
主持人：非常感谢同学们的分享！你们的故事充分展示了自己的潜能和能力，也向我们传递了“我能行”的正能量。
我们要相信自己，勇敢面对挑战，努力去实现自己的梦想和目标。
让我
们一起努力，让自己变得更加优秀和出色！谢谢大家！（备注：文中没有使用与标题相同的文字，以避免重复）。
我能行主题班会教案
我能行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和潜力，增强自信心。
2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。
3. 引导学生学会合理评估自己的能力，树立正确的自我认知。
二、教学重点：1. 帮助学生发现自己的优点和特长。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到自己的优点和潜力。
2. 如何培养学生面对困难时保持积极态度，勇于挑战自我。
四、教学准备：1. 准备一些关于自信心的名言警句，用于激励学生。
2. 准备一些成功案例，用于启发学生。
五、教学过程：1. 导入：a. 开场白：引导学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己的优点和特长。
b. 举例说明：分享一些成功案例，让学生了解成功人士是如何克服困难，相信自己，最终取得成功的。
2. 主体环节：a. 自我发现：让学生思考自己的优点和特长，鼓励学生写下自己的优点，并在班级内分享。
b. 自我肯定：让学生通过口头表达或书面形式，对自己的优点进行肯定，增强自信心。
c. 挑战自我：引导学生设定一个目标，鼓励学生勇于面对困难，挑战自我。
3. 总结环节：a. 让学生分享自己在班会中的收获和感悟。
b. 总结：强调相信自己，积极面对困难，勇于挑战自我的重要性。
c. 布置作业：让学生课后思考如何将班会内容运用到实际生活中，并在下一周的班会中分享自己的实践成果。
注意事项：在教学过程中，教师要关注学生的情绪和反应，适时给予鼓励和指导，帮助学生真正认识到自己的优点和潜力。
要关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在班会中收获成长和进步。
六、教学延伸：1. 开展“我能行”主题活动，让学生在班级或学校范围内展示自己的特长和才能。
2. 组织学生参加校内外比赛，鼓励他们在竞赛中发挥自己的优势，提升自信心。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的表现，评估他们的自信心及面对困难的勇气。
2. 收集学生参加主题活动和比赛的成绩，分析他们在挑战自我过程中的成长。
最新我能行主题班会教案（通用17篇）
最新我能行主题班会教案（通用17篇）最新我能行主题班会教案篇1活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己不断努力奋斗，就一定能学习成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的自信学习的计划。
活动内容：稳步发展的自信心是我们成功的关键，请扬起我们自信的风帆。
课前准备：1、黑板上写好班会主题：？我自信，我能行？。
2、对班会中的节目要适当排练。
（学生主持、小组发言等）活动对象：初中二年级学生。
活动主持：班长活动过程：一、学生齐唱《中华人民共和国国歌》。
二、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题？我自信，我能行？如万里之行，始于足下？题好文一半？等等。
三、小品表演：考试（事前学生做好自导自演排练）1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。
大概内容如下：（附件1）2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？四、齐玩比赛游戏：班长：校园里有一堆木匠师傅修理门窗余下的木料，你们每人都去找一块认为有用的木头来，谁最先找到就是优胜者。
（学生纷纷走出教室，到了木堆边，不停地翻找着。
十多分钟过去了，除了有16名学生找回平整的木板，十几名学生找回较长较直的木段外，近一半学生空手而归。
）班长问其故，他们异口同声地回答：？余下的尽是些不中用的废木头。
班长说：真的全是废木头吗？让我们一起去木堆旁，听一听木匠师傅的意见。
（课前约定好的木匠师傅已经站在木堆旁，等同学们围上来）木匠师傅对学生说：“同学们，刚才看见你们不少人空手而归，都认为这余下的全是废木，可我却不这么想，就拿做椅子来说吧，这几位挑选的平整木板可以做？椅面？，不少挑选到的较长木段可以做？椅腿？，而被你们忽视的这几根弯木不是可以做？椅背？吗？还有这许多小木段可以做？椅档？，就连这不起眼的小木片，也可以做成？楔子？。
这叫做直木直用，弯木弯用，长木长用，短木短用。
生活中许多地方都用到木头，只要你用得恰当，它就是有用的木头，所以，我们木匠眼里无废木，凡是木头都是有用的。
我很棒,我能行(自我悦纳主题班会)
*
如何逐步弥补自身存在的不足？
根据今天课堂讨论情况，同学们要认真总结自已存在不足，首先要承认和正视所存在的不足； 根据同学们和老师的建议，结合自已的思考，与父母一起制定改进计划； 持之以恒地实施改进计划，早晚有一天我们的不足将逐步减少。我相信未来的我们一定会变得更好、更完美。
外貌
性格
能力
价值观
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写完后，请每位同学在小组内轮流向其他人介绍自己的优点和缺点，让小组的同学都再次了解一下你，交流时间为5分钟。
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三、互贴标签
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大文豪苏轼诗句曾说道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
01
现实生活中往往是“当局者迷，旁观者清。”
02
很多时候我们并不能清楚地认识自己，而是需要借助周围的人，帮助自己认识自己的优点和缺点。
*
八、老师致辞
*
*
谢谢大家
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乐于助人、心地善良、奋发进取、志向远大
外貌
性格
特长及能力
价值观
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我们身上的不足可能包括以下内容：
内向、脾气暴躁、爱打架、 粗心、马大哈、爱推卸责任、 胆小、爱哭鼻子、犹豫不决
不漂亮、矮小
不够聪明、反应速度慢、语言表达能力差、阅读声音小、吐字不清晰、学习成绩差
胆小怕事、缺乏同情心、得过且过、没有志向
外貌
性格
能力和特长
价值观
*Байду номын сангаас
BUSINESS PLAN
有的同学对自己没有信心，认为自已没有任何优点。其实，每个人都有优点，关键是要总结和发现。
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我们身上的优点可能包括以下内容：
自信、开朗、积极、温柔 乐观、活泼、认真、勇敢 细心、负责任
“我能行”主题班会教案
“我能行”主题班会教案一、教学目标1.帮助学生树立自信心，培养积极向上的心态。
2.提高学生的自我认知能力，学会正确评价自己。
3.培养学生勇敢面对挑战，敢于尝试的精神。
二、教学重点1.培养学生自信心。
2.培养学生勇敢面对挑战的精神。
三、教学难点1.如何引导学生正确评价自己。
2.如何让学生学会从失败中汲取经验，勇敢尝试。
四、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1.导入（1）播放《我相信》歌曲，营造积极向上的氛围。
（2）邀请学生分享歌曲带给他们的感受。
2.自我介绍（1）请学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、优点等。
（2）教师引导学生学会倾听，关注他人的优点。
3.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组根据讨论主题“我能行”展开讨论。
（2）每组选出一个代表，汇报讨论成果。
4.活动一：优点大爆炸（1）请学生写下自己的优点，越多越好。
（2）学生相互交流，分享自己的优点。
（3）教师引导学生学会欣赏他人，互相鼓励。
5.活动二：挑战不可能（1）请学生分组，每组准备一张大白纸，用彩笔画出自己认为不可能完成的任务。
（2）学生讨论如何克服困难，完成挑战。
（3）教师引导学生学会从失败中汲取经验，勇敢尝试。
6.成果展示（1）请每组代表展示本组的成果，分享挑战过程中的心得体会。
（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己的感悟，如何将“我能行”的精神应用到实际生活中。
8.作业布置（1）请学生回家后，向家长分享本次班会的收获。
（2）请学生记录自己在生活中践行“我能行”的事例，下节课分享。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，引导每个学生都能在班会上找到自己的亮点。
2.教师要充分调动学生的积极性，让学生在活动中学会合作、交流。
3.教师要关注学生的情感变化，及时给予鼓励和关爱，帮助他们树立自信心。
通过本次班会，学生能够认识到自己的优点，增强自信心，勇敢面对挑战。
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3.小合唱《劳动最光荣》
《劳动拍手歌》
你拍一，我拍一，好好劳动要牢记。 你拍二，我拍二，自己的事自己做。 你拍三，我拍三，不会的事要学她。 你拍四，我拍四，服务他人要牢记。 你拍五，我拍五，我来把书排队伍。 你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。 你拍七，我拍七，我把房间来整理。 你拍八，我拍八，地面脏了自己擦。 你拍九，我拍九，不让脏水随地流。 你拍十，我拍十，热爱劳动是大事。
我最棒
二一班主题少先队活动
我能 行
唱队歌
Chapter1 我能行—勤奋学习我最棒
1. 四名队员展示各自成果
2.《弟子规》朗诵
3.两名队员朗读自己作品
Chapter2 我能行—家务劳动我最棒
1.欣赏《家务歌》，交流做家务的感受
2.大家一起完成《劳动拍手歌》
Chapter3 我能行—才艺展示我最棒
1.歌舞《找朋友》
2.欣赏手抄报
3.儿童舞《小苹果； 别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天还能行；
锤炼我自己，相信我能行；
时刻准备着，相信我能行； 时刻准备着，相信我能行！