大班音乐欣赏活动《玩具兵进行曲》教学教案
大班音乐欣赏活动《玩具兵进行曲》教学教案
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律了解乐曲aba结构以及乐曲欢快活泼的性质
2、大胆想象在a、a＆180;段创编打鼓吹号的动作在b段创编玩具兵操练的动作
活动材料：
1、录音机、音乐磁带
2、玩具兵图片、和三段音乐匹配的图片三张
活动过程：
一、完整欣赏乐曲初步感受乐曲旋律
1、请你听一首乐曲听完了告诉大家你有什么感觉——（完整欣赏一遍）
2、觉得很快乐、很开心你脸上的表情会怎样（出示笑脸）
3、现在我们来给他穿衣服听了刚才的音乐你觉得可以给他穿什么颜色的衣服（出示上身）
4、听了刚才这首乐曲你觉得脚可以做什么动作（出示脚的动作）
二、介绍乐曲名称、内容、结构
1、刚才这首乐曲有个好听的名字叫做《玩具兵进行曲》是德国著名作曲家耶塞尔写的
2、这首乐曲讲的是有一个魔法师他有一个玩具箱里面有各种各样的玩具兵有一天玩具箱里忽然响起了大鼓、号角的声音玩具兵们一个个排着整齐的队伍有精神地走出来到操场上去操练操练结束大鼓号角又响起来了玩具兵们向玩具箱走去魔法师用力挥动魔术棒“嘭”的一声玩具兵们都不动了
3、我就是那个有法术的魔法师我除了会变出许多玩具兵我还有一个神奇的本领会给音乐画画现在我把这个魔法教给你们请你们伸出手跟我一起画画——（第二次完整欣赏一遍）
4、看！我们画的画像什么
5、从图上看这首乐曲一共分几段两段相同
三、分段欣赏
（一）、欣赏b段
1、过渡：看来你们已经把我的这个魔法学会了看！接下来我还要变魔法我这里有一根神奇的魔杖现在我要把你们都变成玩具兵我说“变变变”念到最后一个“变”你们赶紧就把自己变成一个玩具兵你想变成什么玩具兵就用一个动作告诉大家
2、教师转动魔杖：变变变！
3、啊！你是**玩具兵你做的很神气谁和他是一样的还有谁和他是不一样的你玩具兵（请幼儿上来表演）
4、好玩我们再来变一次！不过我有个要求：这一次请你变出一个和刚才不一样的玩具兵
5、呀你现在是**玩具兵你是**玩具兵这么多的玩具兵你们都来操练吧！你操练时会怎样神气的走试试看！**玩具兵你是怎样操练的（个别幼儿做动作） 6、好现在你们都要听魔法师的指挥我说开始后你们一起操练——（b一遍教师哼唱自编的操练歌词速度偏慢）
7、真不错现在我们再来操练一次这一次要比刚才那一遍更神气、并加快一些速度（跟着录音机音乐第二遍练习鼓励幼儿和教师一起唱）
8、刚才我们听的玩具兵操练的音乐是第几段音乐（师点一遍完整音乐假如幼儿反映不大在去掉两个乐句后轻轻哼唱）
9、我这儿有三张图片你觉得张图表示玩具兵在操练就把它贴在第二段上
（二）、欣赏a段和a＆180;段
1、现在我们来听听你第一段音乐仔细听里面好象听到了什么声音——（a一遍）
2、你们会听着音乐做吹号、打鼓、走路的动作—（请幼儿在座位上练习用小手在腿上练习走a一遍）
3、现在玩具兵起立我们找个空地方听着音乐练习打鼓、吹号和走路注意不要和别人相撞
4、师：表演得真神气听大鼓号角声又响起来了玩具兵要走玩具箱了魔法师挥动魔杖“嘭”玩具兵都不动了——（a＆180;段一遍幼儿坐位表演最后摆一造型）
5、看这儿还有两张图片一张表示玩具走出玩具箱一张表示玩具兵要走回玩具箱（请幼儿摆图）
四、完整欣赏 1、谁来告诉我刚才我们听的乐曲叫什么名字它一共有几段两段是相同的
2、现在我们就来玩这个玩具兵和魔法师的游戏你们做玩具兵我来做魔法师当最后魔法师用力挥动魔杖时玩具兵都不能动哦！看谁坚持的时间最长
一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版 (1)
玩具进行曲教案
授课班级：一年级
课 型：综合课
教材分析：
1、《玩具进行曲》
德国作曲家来昂—耶塞尔写作。描述了“我”小时候的一个梦：一群玩具偷偷出来，开心愉快地玩耍后又回到箱中的情景。
乐曲C大调，采用复三部曲式（A、B、A）。首先是一个短小的引子，描写小玩具们偷偷溜出来。A、B两段各有一个主题和副题，进行曲节奏，情调明朗、活泼。A段用木琴等乐器，变化的音色，使音乐充满新奇感。B段采用低音号、长号，雄壮有气势，小号穿插演奏装饰音，充满风趣感。然后在现A段。尾声采用半音阶快速进行，描述小玩具发现小主人醒了，赶紧溜回箱子里的场面。
2、《玩具进行曲》
这是一首短小精悍、通俗易懂的儿歌。全歌语言浅显生动，旋律轻快活泼，进行曲节奏，体现了小玩具们步伐一致，开心游乐的形象。
歌曲为一段体。F大调。全曲共有四个乐句，第一、三乐句为完全重复，第二、四乐句采用同头异尾的变化重复，朗朗上口。
教学目标
1、学习用稳定、有力、干净而又活泼的声音唱游歌曲《玩具进行曲》。
2、通过学唱歌曲，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的歌曲特点，激发学生聆听音乐的情绪。
3、培养学生对进行曲的热爱之情，初步了解进行曲的音乐特点。 4、初步认识进行曲的特点，能分辨哪些是进行曲。
教学重点：学习用稳定、有力、干净而又活泼的声音唱游歌曲《玩具进行曲》。
教学难点：准确无误的完成节奏练习，以及辨认出哪些是进行曲。
教具：
多媒体课件、钢琴、节奏杯、自制沙锤。
教学过程：
一、新课导入：
1、师：小朋友们，你们好！我是玩具王国的国王，今天由国王我亲自带你们去我的王国游玩。你们想去吗？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）
2、师：但是要想到我的王国去可不容易，因为只有聪明的小朋友才能参观玩具王国，今天玩具王国给你们设了一道道难关，你们怕不怕困难？
二、学唱歌曲《玩具进行曲》
用闯关游戏来激发学生的学习兴趣，一关一关的闯，知识一点一点的学。
《木偶兵进行曲》教案
木偶兵进行曲
教材分析：是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。整首歌曲充满着童真童趣。
教学目标：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够感知歌曲的进行曲风格
3、唱准变化音升4和还原4
教学重难点：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够把握好歌曲的音准
教学准备：钢琴、课件
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、新歌导入：
师：歌曲按体裁形式可以分为：歌颂体、叙事体、进行曲体、诙谐体、劳动歌曲体、表演唱体、歌舞体等7种形式。下面请同学们和老师一起来欣赏一下这几种风格的歌曲。
师：好了，同学们，现在来和老师一起来欣赏的是一首非常好听可爱的进行曲风格歌曲《玩具兵进行曲》，听听进行曲风格的歌曲有什么样的特征。我们边听边用手中的笔，随着音乐轻轻敲击。
师：同学们这首歌曲好听吗？它是由德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲，那你们谁来说说这首歌曲有什么特征。
生：回答。师总结
进行曲歌曲体裁，具有队列行进的步伐性形象特征，一般为2/4或4/4拍，节拍强弱分明，节奏稳重。
三、新歌学唱
1、复听歌曲
师：好了，我们对进行曲风格的歌曲有了一定的了解了，我们一起来唱一唱这首、活泼可爱的歌曲吧，但是他被填上歌词以后换了一个名字叫做《木偶兵进行曲》
咱们一起来听听吧。
师：听完以后告诉老师，《木偶兵进行曲》和《玩具兵进行曲》从旋律、情绪、风格上发生了什么变化，你们要认真听、认真记下来啊。
生：听后与老师交流
2、师生唱旋律
师：同学们听得真仔细，现在听老师弹琴，来哼唱一下这首歌曲的旋律。（要求学生的哼唱方法） 生：哼唱旋律
4、听伴奏读歌词
5、在听范唱生小声哼唱
一年级音乐下册第4单元《玩具兵进行曲》教案新人教版正式版
一年级音乐下册第4单元《玩具兵进行曲》教案新人教版正式版
《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》,初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：
1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。4、认位训练：
解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。二、导入： 1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事
师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。二、欣赏《玩具兵进行曲》（一）初听全曲
1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2、师生共同讨论（二）分段欣赏
1、节奏乐：（小乐队进行曲）
（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）（2）每组拍一行、四组同时
（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）2、引子：
（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见
音乐活动 巡逻兵进行曲 教学设计
附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程 音乐活动《巡逻兵进行曲》
课程标准 大班（5-6岁）语言领域活动
教学目标 1.感受音乐雄壮有力的进行曲风格，能随乐按节奏进行打击乐演奏。
2.大胆用身体动作感受1*一|、1**1、|****|的节奏型，尝试看图完 整演奏乐曲。
3.能与同伴协调一致地演奏，享受合作的乐趣。
学习目标 能与同伴协调一致地演奏，享受合作的乐趣。
学情分析 体验玩奏乐器的快乐情绪。
重点、难点 （一）活动重点：切分节奏的掌握。
（-）活动难点：各种乐器的了解与合作。
教与学的媒
体选择 打击乐器（铃鼓、碰铃、腰鼓）人手一份
课程实施
类型 V 偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1 1.引入：今天，我们要变身成一队威武的巡逻兵，去保卫我们的梦幻城堡，让我们
一起听着音乐出发吧！
2 欣赏音乐，能随乐按身体动作进行节奏练习。
3 引导幼儿完整地欣赏《巡逻兵进行曲》
4 引导幼儿探索身体动作，随乐表演。
5 引导幼儿探索配器方案，进行乐曲演奏。
•••••• ••••••
教学活动详情
教学活动1:《巡逻兵进行曲》
活动目标 能与同伴协调一致地演奏，享受合作的乐趣。
解决问题 培养幼儿|*一|、1**1、1 * * * * 1的节奏型
技术资源 创设情景呈现，提出重点难点让幼儿观察。
常规资源 让幼儿大胆选择乐器
活动概述 通过自由选择乐器，敲击出乐曲
教与学的策略 情景利用的策略，
反馈评价 幼儿比较积极的去发现，老师应很有意识的提供需要给更多机会孩子去发现，
多给孩子不同选择，给予孩子对比，发现进行讨论，多让幼儿说出来，提升自
我概括能力。
评价量规
其它
参考书
备注
一年级下册音乐教案第四单元 读童谣 玩具进行曲｜人教版 (1)
综合艺术课《玩具进行曲》
教学设计
课 题 《玩具进行曲》 切入方式 音乐
学 校
执教人
教学目标 1、人文素养目标 引导学生学会合作，培养学生的想象力和语言表达能力。
掌握节奏，了解进行曲的风格特点。
2、艺术能力目标 能随这老师的琴声用欢快的情绪、轻快的声音演唱歌曲，并进行简单的律动和创编舞蹈动作。
教学重点 有感情地演唱歌曲，随着旋律自由进行动作创编。了解进行曲的风格特点。
教学难点 歌曲旋律中顿音记号的唱法。
教学内容分析 《玩具进行曲》是一首二四拍大调式的日本童谣。由四个乐句构成的一段体，曲调方正流畅、生动活泼，极具有儿童情趣，使人仿佛身临其中，置身于童话般的世界。
教学策略 抓住一年级学生活泼好动的特征，对新鲜事物充满兴趣为切入口，展现给学生一个较为宽松的、和谐的、动态的、充满了美感与浓厚人情味的音乐学习的空间，让他们在童话般的梦境中以一种积极乐观的态度来看待美好的生活。
教具学具媒体准备 歌曲资料 乐器 PPT多媒体课件
视频：《玩具兵进行曲》《玩具进行曲》
《阅兵仪式》
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 谈话导入
1. 同学们，你们有做过梦吗？能和大家分享一下你的梦吗？
2. 昨晚，老师也作了个有趣的梦，想听听吗？
昨天夜里，我聆听着蟋蟀的歌声，迷迷糊糊地睡着了。我家的玩具箱突然“砰”的一声打开了，里面的小玩具一个接一个地蹦了出来。他们有的在吹号，有的在跳舞，有的在拍手……他们玩得可开心啦！
同学们，你们看！老师的梦跑到大屏幕上面来了！（播放视频）
他们正玩得高兴的时候，太阳公公出来了，他们又悄悄地回到了玩具箱里了。老师的梦神奇不神奇？
3. 在日本有位作曲家，他作了一个和老师一样的梦，而且他把这个梦写成了一首曲子，给他取了个好听的名字，叫《玩具进行曲》。
一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版 (1) 2
《玩具兵进行曲》教学设计
教学内容：
辽宁省义务教育地方课程人教版教科书《音乐》一年级下册
教材分析：
《玩具兵进行曲》是选自人音版音乐教材一年级上册。这是一节欣赏课，通过学唱音乐作品，理解进行曲的知识，学生能够开阔音乐视野，提高音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。本课题主要源于孩子的天性，爱玩。玩具是孩子的亲密伙伴，它寄托了孩子们的情感、想象，呼唤着他们的好奇心。所有教材以玩具以为体裁，通过对玩具的观赏、交流、模仿和表现，使学生学会表达自己的情感和愿望。
这首管弦乐《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔写的。它是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
学情分析：
一年级学生以形象思维为主，活泼、好动，模仿力强，对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况针对性地进行教学。
本节课的音乐学生肯定会非常的感兴趣，在表现音乐时可能会在纪律上需要教师有所控制，要让学生理解音乐形象，并用肢体语言来表现音乐。
因此在教学中教师还是要加强引导，让学生知道应该怎样用肢体语言来表现音乐，再现音乐形象，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
课时安排：
1课时
教学目标：
1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象，激发学生喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、通过模仿玩具兵走步，引导学生认真聆听音乐，感受音乐的节拍，熟悉乐曲的主题音乐。 3、通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想：象力和表现力。
小班音乐活动玩具进行曲教案及反思
小班音乐活动玩具进行曲教案及反思
小班音乐活动玩具进行曲教案及反思
小班音乐活动玩具进行曲教案及反思1
活动目标：
1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐
活动过程：
一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说 出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》
师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
三、出示故事图片，教师讲述故事内容： 有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的'队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？
进行曲音乐教案
进行曲音乐教案
进行曲音乐教案14篇
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的进行曲音乐教案，希望对大家有所帮助。
进行曲音乐教案 篇1
活动目标：
1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处
5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动准备：
1、自编故事一个。2、音乐文件。4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
活动过程：
一、初步感受乐曲。
师："小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。"(播放乐曲)师："音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样?"通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。(雄壮、有力，轻快、活泼)师："那究竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事，你就会明白的。"(讲故事)二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。
师："故事听完了，这个故事里有谁?"(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师："那你们听到故事里有哪些声音?"(号角、狮子的吼叫)"那小动物们听到狮子的`吼声，心里是什么感觉?"(害怕)"可是当狮子说我今天我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的?"(高兴)"谁来学学他们的样子?"(师语言提示 害怕与高兴的样子)三、结合故事，再听一次音乐。
师：我们现在知道了狮子正准备过生日，那我们请小朋友们，竖起你们的小耳朵，仔细听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。
四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。
师：那音乐从头到尾都一样吗?(不一样)我们根据故事，把音乐分成几段来欣赏。
师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。(教师语言提示)五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。
【完整版】-《木偶兵进行曲》
《木偶兵进行曲》
一、教材分析：
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂.耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌词描绘了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地行进的场面。整首歌曲充满着童真童趣。
二、学情分析：
六年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受和探索创造的活动能力增强，老师要注意引导学生对音乐的整体感受，设计丰富生动的教学形式吸引学生。且部分学生进入了变声期，应当渗透变声期嗓音保护的知识。
三、教学目标：
1.引导学生聆听感受歌曲的情绪与风格，通过纸杯律动游戏感知、体验进行曲的音乐风格特点。
2.通过律动熟悉歌曲，能精神、自信地、有表情地演唱歌曲。
3.能听辨出相同乐句，以及相似乐句的不同之处，唱准第一乐段的曲谱。
四、教学重点：能用轻快、跳跃的声音，能自信地、有表情地演唱歌曲。
五、教学难点： 能划分乐句，并听辨、唱准相似乐句的不同之处。 六、教学准备：钢琴、多媒体、2个纸杯。
七、教学过程：
（一）律动踏步，感受乐曲风格
1.听着音乐踏着音乐节奏进教室。
2.说一说，乐曲是什么风格的？
（二）律动纸杯游戏，感受节拍与乐段
1.用笔有规律地用二拍子节拍敲击。（A段音乐）
2.用2个纸杯双手敲击。（B段音乐）
X X X X | X X X X| X - X -| X X X - ||
3.完整聆听全曲，听辨出A、B乐段。
4.聆听全曲，组合敲击两种纸杯律动。
（三）学唱A乐段
1.出示图谱，边看边听，说一说有什么特点？（找出相同、相似乐句）
2.边听边画图谱，感知旋律走向。
3.唱准2、4两乐句的不同处的旋律音准。
4.唱A段曲谱。
5.默唱A段歌词。
6.填词唱A段。
7.处理：用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。
新人教版一年级音乐下册教学设计玩具兵进行曲教案
新人教版一年级音乐下册教学设计《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案
教学目标：
一、知识与技术：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节拍乐器为乐曲伴奏。
二、进程与方式：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验演出的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：
一、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色转变，想象乐曲所描画的场景。
二、用节拍乐器为乐曲片段伴奏。
教学进程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
一、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
二、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每一个小朋友要知道自己是几组的，在哪个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：
一、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有无做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）
二、讲故事
师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惶恐的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
（一）初听全曲
一、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
二、师生一路讨论
（二）分段欣赏
一、节拍乐：（小乐队进行曲）
（1）出示节拍谱、全部拍击（单层次）
（2）每组拍一行、四组同时