音乐欣赏《玩具兵进行曲》教学设计
音乐欣赏《玩具兵进行曲》教学设计
音乐欣赏《玩具兵进行曲》教学设计教学设计一、教材分析玩具兵进行曲》是一首描写玩具兵游行的音乐作品，全曲约4分钟，由德国作曲家XXX于1901年前后创作。
这首乐曲通俗易懂，生动活泼，是以玩具兵为题材的儿童乐曲中最广为流传的一首。
二、教学目标通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生感受到其雄壮的气氛，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点教学重点是对乐曲进行体验实践，让学生能够感受到乐曲所表达的情感和气氛；教学难点是如何引导学生理解乐曲的结构和配器手法。
四、教学过程一）导入播放《玩具兵进行曲》片段，让学生跟着老师做律动进入教室，为今天的欣赏课做好准备。
二）创设情境导入1.谈话导入老师与学生进行谈话，让学生分享自己最深刻的梦境，为引入乐曲的创作背景做铺垫。
2.引入课题老师介绍作曲家XXX做梦的故事，让学生想象作曲家如何用音乐来表达自己的梦境。
然后，播放《玩具兵进行曲》的片段，让学生跟着乐曲的节奏感受其雄壮的气氛。
三）欣赏《玩具兵进行曲》老师通过播放整首乐曲的片段，让学生全面感受其结构、配器和情感表达。
在欣赏过程中，老师可以引导学生关注乐曲中的各个部分，如引子、第一部分、过门、第二部分、第三部分和尾声，以及乐曲中使用的乐器，如小喇叭、大、小军鼓、木琴、木鱼、小提琴、圆号、短笛、小钟琴等。
四）体验实践老师可以让学生分组，通过模拟玩具兵游行的场景，用身体语言和节奏来表达乐曲中的情感和气氛。
同时，老师也可以让学生自由创作自己的玩具兵进行曲，让他们在音乐创作中感受到乐曲的魅力。
五）总结反思在课堂结束前，老师可以让学生分享自己的收获和体验，同时也可以对本节课的教学进行总结和反思，以便更好地指导下一节课的教学。
要求：根据故事简介，分段欣赏乐曲，感受乐曲中玩具兵的活泼形象，并分辨出第一部分和第三部分的不同。
同时，为乐曲起一个名字。
3、完整欣赏全曲《玩具兵进行曲》，仔细聆听第一部分的旋律，配合音乐做自己喜欢的动作，表演玩具兵的形象。
《玩具兵进行曲》教案
4.通过模仿玩具兵行进的动作，培养学生的集体合作意识。
本节课将结合四年级学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，使学生充分参与到音乐实践活动中，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《玩具兵进行曲》教案
1.感知与欣赏：通过聆听、分析《玩具兵进行曲》，引导学生感受进行曲的节奏韵律，培养他们对音乐风格的辨识能力和审美情趣。
学生小组讨论环节，我注意到他们在讨论实际生活中的音乐应用时，想法丰富多彩。但在引导和启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的需求，提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考。
在总结回顾环节，学生对《玩具兵进行曲》的基本概念和重要性有了更加清晰的认识。但我也意识到，对于部分学生来说，课堂学习仍难以满足他们的求知欲。为了解决这个问题，我打算在课后提供更多音乐资源，让学生在家长的帮助下，继续深入探究。
《玩具兵进行曲》教案
一、教学内容
《玩具兵进行曲》教案
本节课教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第三单元《士兵进行曲》。通过学习《玩具兵进行曲》，让学生了解进行曲的风格特点，培养他们的音乐欣赏能力。教学内容包括：
1.欣赏《玩具兵进行曲》，感受进行曲雄壮、有力的特点。
2.学会哼唱《玩具兵进行曲》的主旋律，提高学生的音乐表现力。
2.正确示范：本节课我们将深入探讨《玩具兵进行曲》。通过学习这首进行曲，学生将掌握以下内容：
-旋律辨识：哼唱并记忆《玩具兵进行曲》的主旋律。
-节奏练习：分析并实践进行曲的节奏特点，如强弱规律和附点音符。
-音乐欣赏：感受进行曲的风格特征，理解其在音乐史上的地位。
-团队协作：通过集体演奏和行进练习，培养学生的团队协作能力。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(2)
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (2)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人教版一年级下册音乐教材。
这首乐曲以玩具兵为主题，曲调欢快，节奏明显，易于学生理解和接受。
通过学习这首乐曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，对音乐有一定的认识。
但部分学生可能对乐曲的欣赏能力较弱，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习《玩具兵进行曲》，使学生掌握简单的乐曲分析方法。
3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和欢快氛围。
2.分析乐曲的结构，理解乐曲的主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具兵的情景，让学生身临其境，感受乐曲的欢快。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的分析能力。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备玩具兵的图片或视频资料，用于导入环节。
2.准备乐谱，方便学生观看和分析。
3.准备音响设备，播放《玩具兵进行曲》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或视频资料，引导学生关注玩具兵，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍《玩具兵进行曲》的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。
教师引导学生关注乐曲的节奏，让学生边听边拍手。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《玩具兵进行曲》，注意纠正学生的音准和节奏。
让学生分组进行合唱，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师选取乐曲中的片段，让学生进行分析。
引导学生关注乐曲的结构，理解乐曲的主题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些乐曲具有类似《玩具兵进行曲》的特点？让学生举例说明，提高学生的音乐欣赏能力。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，了解进行曲的特点，感受乐曲的节奏和气氛。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：让学生理解并进行曲的节奏，以及如何用动作表现乐曲的气氛。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、玩具兵道具。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首简单的进行曲，让学生感受进行曲的特点，引导学生进入音乐课堂。
2. 教学新歌：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和气氛，教唱乐谱，指导学生掌握旋律。
3. 动作表演：教师引导学生用动作表现乐曲的气氛，如模仿玩具兵的步伐、动作等。
4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能够独立演唱《玩具兵进行曲》。
2. 学生能够用动作准确地表现乐曲的气氛。
六、教学拓展1. 让学生了解《玩具兵进行曲》的背景故事，增进对音乐作品的理解。
2. 引导学生欣赏其他著名的进行曲，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生感受不同场景的进行曲风格。
3. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的进行曲，培养学生的创造力。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生们的表现，给予肯定和鼓励。
2. 强调学生在课堂中的优秀行为，如积极参与、认真听讲、团结合作等。
3. 提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 完成课后练习题，加深对《玩具兵进行曲》的理解。
3. 搜集其他进行曲资料，了解其背景和特点，下节课分享。
九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，学生学习情况是否达到预期目标。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
玩具的音乐世界——《玩具兵进行曲》幼儿园音乐教案
玩具的音乐世界——《玩具兵进行曲》幼儿园音乐教案。
其中，《玩具兵进行曲》是一首非常经典的音乐，被广泛地应用于幼儿园的音乐教学课程中。
那么，接下来就来介绍一下《玩具兵进行曲》的幼儿园音乐教案。
一、教学目标1.了解音乐中的节奏。
2.感受乐器的美妙。
3.培养小朋友对音乐的热爱。
二、教学过程1.让孩子们听玩具兵进行曲在音乐课堂上，老师可以播放经典的《玩具兵进行曲》，让孩子感受这首歌曲的旋律和节奏感。
2.向孩子介绍乐器在播放过玩具兵进行曲后，老师可以向孩子们介绍一些乐器，比如小虫琴、萨克斯、钢琴等乐器，让孩子们了解乐器所发出的声音。
3.模仿节奏教师可以拿出一些简单易学的乐器，让孩子们跟着节奏弹奏，让孩子们真正地感受到乐器所发出的美妙声音。
4.合唱《玩具兵进行曲》在孩子们熟悉了这首歌曲后，老师可以让他们集体演唱，并让孩子们尝试模仿其中的一些乐器声音。
5.教授舞蹈《玩具兵进行曲》的曲调让人们联想到一个充满欢乐和活力的场景，所以老师可以向孩子们介绍一些简单的舞蹈，并与这首歌曲进行配合。
三、教学难点虽然《玩具兵进行曲》是一首非常经典和充满魅力的歌曲，但在幼儿园音乐教学中还存在一些难点，例如孩子们小的年龄和粗糙的动作等，这些都会影响到孩子们对于音乐的理解。
因此，教师可以通过制定合理的教学计划，增加课堂趣味性和互动性，在孩子们的音乐教育中发挥更多的作用。
总而言之，《玩具兵进行曲》是一首优秀的音乐作品，它的演唱让孩子们享受美妙的乐器声音，也让孩子们对音乐的理解和欣赏有了更深刻的认识。
通过教学活动的体验，幼儿可以逐渐掌握音乐中的节奏，发展出独特的音乐天赋。
因此，为了让幼儿真正地爱上音乐，让他们在音乐教育中发光发热，教师们应该做出更大的努力，为孩子们提供更好的音乐教学服务。
《玩具兵进行曲》幼儿园音乐教案
《玩具兵进行曲》幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解进行曲的特点，能够辨别并进行曲和舞曲。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够用动作表现进行曲的风格。
2. 教学难点：幼儿对进行曲节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：玩具兵道具、音乐播放设备、画纸、彩笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做玩具兵操，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放《玩具兵进行曲》，让幼儿感受进行曲的风格。
b. 教师讲解进行曲的特点，引导幼儿辨别并进行曲和舞曲。
c. 幼儿模仿玩具兵的动作，跟随音乐进行舞蹈。
d. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的玩具兵。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行玩具兵队列比赛，增强集体合作意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在舞蹈中的表现，评价其对进行曲节奏的把握。
2. 教师收集幼儿绘制的玩具兵作品，评价其创造力和想象力。
3. 教师听取幼儿对音乐教案的反馈，以便进行后续教学调整。
六、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“模仿动物叫声”、“交通工具跑跑跑”，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 教学内容：a. 教师播放《玩具兵进行曲》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受进行曲的韵律。
b. 教师讲解进行曲的基本特点，如步伐整齐、节奏明显等，引导幼儿辨别并进行曲和舞曲。
c. 幼儿模仿玩具兵的动作，跟随音乐进行舞蹈，培养幼儿的音乐表现力。
d. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的玩具兵，激发幼儿的创造力。
3. 集体活动：教师组织幼儿进行玩具兵队列比赛，让幼儿在实践中增强集体合作意识。
七、教学反思1. 教师回顾教学过程，总结教学成果，如幼儿对进行曲的认识、舞蹈动作的掌握等。
2. 教师分析教学中的不足之处，如幼儿对节奏的把握、课堂纪律的维护等，并提出改进措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《玩具兵进行曲》教学设计
（欣赏课）
一、教材分析
《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，全曲约4分钟。
德国作曲家耶塞尔(1871—1942）作于1901年前后。
乐曲为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》、伊格冬的《玩具兵阅兵式》、柴可夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》、波埃鲁涅的《玩具兵》等。
德国作曲家莱昂·耶塞尔写的《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂·耶塞尔于1871年出生，《玩具兵进行曲》这支曲子据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的音乐写成。
乐曲为C大调，快板，2/4拍，复三部曲式，前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分是一个单二部曲式，它有一个主题和一个副题。
情绪明朗活泼，虽然他们的曲调很单调，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式。
曲调清新，B段主题是由小提琴来演奏的。
反复的时候，圆号加入，演奏对位旋律。
反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
乐曲结构:
引子(短小)—第一部分(单二部曲式C大调)—过门—第二部分〔单二部曲式F大调)—第三部分(再现第一部分)—尾声。
二、教学目标
感受《玩具兵进行曲》的雄壮。
三、教学重、难点
对乐曲进行体验实践。
四、教学过程
（一）导入
播放：《玩具兵进行曲》片断，学生跟着老师做律动进教室。
（二）创设情境导入
1. 谈话导入。
师：孩子们，很多人在睡觉的时候都会做梦，谁来说说给你留下最深印象的梦是什么？
学生自由回答。
2. 引入课题。
师：作曲家也会有梦，咱们的梦是说出来的，作曲家用什么样的方式表达呢？对！他们会用音乐进行表达。
你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？又是怎样表现的呢？下面就请你跟着作曲家一起重温一下他们的梦境，你听……
（三）欣赏《玩具兵进行曲》
1. 播放：《玩具兵进行曲》音频。
引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪。
2. 故事简介。
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和其他玩具们高兴地跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
3. 分段欣赏。
（1）欣赏乐曲第一部分。
随音乐走步。
（2）欣赏乐曲第二部分。
感受乐曲活泼的情绪。
也可向学生介绍乐曲加入了短笛、木琴、小提琴（图片）等乐器，使乐曲显得更加活泼。
（3）欣赏乐曲第三部分。
学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？
（引导学生分辨出两部分的不同，学会分析和理解音乐的变化和特点。
并用游戏的方式来加深学生对这一部分的理解，学生可随音乐走步表演。
特别要提醒学生注意结尾时下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景。
当听到结尾下滑音时，可迅速跑回自己的座位。
）
（4）为乐曲起名字。
师：你能为这首好听的音乐取一个名字吗？
4. 安静地完整欣赏全曲《玩具兵进行曲》。
引导学生仔细地听辨第一部分的旋律。
听到时可举手表示，或用动作表示。
《玩具兵进行曲》教案
【教学目标】
1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。
2、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
【教学重点】：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
【教学难点】：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
【教具准备】：多媒体、CAI课件、图片、
【教学过程】：
一、组织教学：师生问好。
二、激趣导入
师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？
学生自由回答。
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？
三、听赏《玩具兵进行曲》
1、初听音乐。
要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？
2、复听音乐。
师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。
2、恐怖的。
3、忧愁的。
4、快乐的。
）
学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）
学生根据自己的理解给歌曲取名字。
3、分段欣赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？
（1）欣赏A段，播放课件。
师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？
学生看课件，听音乐，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的样子吗？
b、随音乐集体模仿。
学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。
（2）欣赏B段，播放课件。
师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？
师：你能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗？
学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。
（3）欣赏C段，播放课件。
师：大家刚才玩的那么高兴，为什么突然都不见了呢？
学生通过看课件回答老师的问题。
师：小主人醒了，玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱。
惊慌失措是什么样子？大家能不能表演这段？随音乐表演本段。
学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作。
4、随音乐集体表演。
老师讲述故事并及时提示大家进行完整表演。
四：课堂小结。
【乐谱见下页】。