言谈之礼 从我做起
幼儿言谈之礼
各位老师、小朋友们：大家好，今天我讲话的题目是《小朋友的言谈之礼》。
好的言谈举止是我们人与人之间交往的重要保障，彬彬有礼的小朋友肯定是受欢迎的，而一个没有素质、爱说脏话的小朋友，是很难找到朋友的。
我们应该从小就开始注意我们的言谈举止。
好的言谈举止来源于我们的生活习惯。
小朋友们首先我们要做到使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。
学会主动与人打招呼，交谈时要态度诚恳，不能沉默无语，也不能说个不停。
另外谈话时，要认真听对方讲，不能东张西望，不随意打断别人讲话，那样是对别人的不尊重，在家里也尽量使用礼貌用语。
小朋友，请和我一起念：
我有一张小嘴巴，
讲起话来呱呱呱。
粗言脏话不出口，
只说文明礼貌话。
请请请请对不起，
谢谢谢谢没关系。
您好再见不能忘，
人人听了心欢喜。
小朋友，让我们从现在开始注意自己的言谈，做个人人爱的小朋友吧。
言谈之礼内容
言谈之礼内容言谈之礼是指在言谈交流中遵循一定的规范与礼貌的行为准则。
言谈之礼是社会文明的表征，能够促进人与人之间的和谐相处，并建立良好的人际关系。
言谈之礼的基本原则是尊重他人、尊重自己和尊重环境。
尊重他人要表现为彬彬有礼、客气谦和。
在交流过程中，要注意使用礼貌的称谓，如先生、女士等。
不使用带有侮辱性和贬低性的称呼方式，要提前询问别人的意愿并尊重他们的选择。
在进行对话时，要注意给予对方充分的倾听并尽量不打断他人发言，以示尊重和关心。
同时，在表达自己的观点时，也应尽量使用礼貌和客观的方式，避免过分批评和争吵。
另外，尊重自己是言谈之礼的重要组成部分。
尊重自己意味着要保持谦虚和自信的平衡。
在交流中，不要妄自菲薄或自负自大，要有自知之明并适度展示自己的见解和才能。
同时，要正确表达自己的需求和意愿，但要避免过度要求或以自己为中心的说话方式。
言谈之礼还需要关注交流的环境。
无论是在正式的场合还是非正式的场合，都要注意选择适当的言辞和语气，以保持礼貌和友善。
在公共场所，要注意音量的控制，尽量避免大声喧哗或使用粗俗的语言。
在社交媒体上，要规范使用文明用语，不发表带有攻击性或侮辱性的言论。
此外，言谈之礼还包括一些细节方面的规范。
比如，要注重言辞的准确和清晰，避免含糊不清或使用不恰当的词汇。
在面对面的交流中，要保持良好的姿态和眼神交流，展示出对对方的尊重。
同时，要注意身体语言和非语言交流的重要性，例如微笑、点头等可以增强交流的效果。
总而言之，言谈之礼是一个基本的社交礼仪，能够促进人与人之间的和谐相处。
在言谈交流中，我们应该尊重他人、尊重自己和尊重环境，并且注重细节方面的规范。
只有通过言辞的规范和礼貌的表达，我们才能与他人建立起良好的人际关系，并共同构建一个和谐的社会环境。
关于言谈礼仪的演讲稿言谈之礼演讲稿
关于言谈礼仪的演讲稿言谈之礼演讲稿与人交流中，言谈礼仪很重要，因为这关乎的是你的素质，那么你对关于言谈礼仪要说些什么有兴趣吗?下面就由X 为你带来言谈礼仪的演讲稿，希望你喜欢礼仪主题发言稿范文。
言谈礼仪的演讲稿老师们、同学们，早上好：我是一年7班的贾老师。
孔子曾说过“不学礼，无以立。
”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有“礼仪之邦”的美称。
文明礼貌并非是个人生活的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。
今天，我和我的学生一起与大家说说谈话的礼仪。
我们都知道：语言，是心灵的窗户;语言，是思想的外化;语言，是人际交往不可或缺的工具;语言，是人们思想情感表达、传递的一种直截了当的方式。
那么，我们应如何运用好自己的语言呢?下面，听听她们是怎么说的：我有一个小嘴巴。
讲起话来呱呱呱。
粗言秽语莫出口。
只说文明礼貌话。
请请请请对不起。
谢谢谢谢没关系。
您好再见不能忘。
人人听了心欢喜。
同学们，喜欢听吗?大家之所以喜欢听，是因为这首礼仪歌谣中，把“请”、“谢谢”、“您好”、“再见”、“对不起”、“没关系”等常用的礼仪语言都唱出来了。
听了这样的文明语言，大家自然会心平气和、心情愉快，怨气没了，怒气消了，沙漠变绿洲，干戈化玉帛，一丝丝微笑马上会浮现在我们的脸上。
你说，为什么语言能有此等神奇?告诉你们吧，这就是我们民族语言丰富的表现力和强烈的感染力的体现。
你们知道吗，除了这些标准的礼貌语言以外，民间还有不少长期使用、流传至今的礼貌语言，如初次见面说“久仰”，向人祝贺说“恭喜”，求人答复说“请问”，征求意见说“请教”，询问姓氏说“贵姓”，请人指点说“赐教”，求人帮忙说“劳驾”，表示谢意说“费心”，请求方便说“借光”，托人办事说“拜托”，表示等待说“恭候”，借物归还说“奉还”，中途离开说“失陪”，劝阻送行说“留步”，送客出门说“慢走”，麻烦人家说“打扰”，分别重逢说“久违”，欢迎前来说“光临”，请人原谅说“包涵”。
言谈中的礼仪范文
言谈中的礼仪范文首先，言谈中的礼仪要注意尊重他人的权益和感受。
在交流中，应该避免进行侮辱、歧视或恶意的言辞。
坦诚和谦虚是良好交流的基础，应该尊重对方的观点，耐心倾听，并避免中断对方的发言。
只有尊重他人的感受，才能建立良好的人际关系。
其次，言谈中的礼仪要注重语言的文明和准确。
使用得体的语言表达和措辞对于有效的沟通非常重要。
要避免使用低俗或粗鲁的言辞，也要避免使用过度夸张或不准确的词语。
与此同时，要注重语速和音量的控制，避免讲话过快或过慢，以及太大声或太小声。
这样能够确保对方能够理解自己的意思，也有助于提高交流的效果。
另外，言谈中的礼仪还要注意细节和谈吐的修养。
比如，要遵循适当的问候和道别的方式，如称呼对方的尊称、握手礼仪等。
同时，要避免干扰他人的行为，比如嘈杂的声音、过于夸张的动作或过度的亲昵。
在言谈中，要注意控制情绪和表达方式，尽量避免争吵、大声争执等不文明的行为。
此外，言谈中的礼仪还需要与时俱进，注意适应不同的场合和文化背景。
在不同的场合中，要根据环境的特点和要求，选择合适的言辞和行为。
比如，在正式的公共场合，要避免使用缩略语、俚语或口头禅，以免引起误解。
在与不同文化背景的人交流时，要尊重对方的文化习惯和价值观，避免出言不逊或冒犯对方。
言谈中的礼仪对于个人发展和公共环境的和谐建设有很大的影响。
遵守言谈中的礼仪可以帮助我们树立良好的形象和口碑，增强交际能力并提高人际关系的质量。
在公共场合中，如果每个人都遵守言谈中的礼仪，将会创造一个和谐、文明的交流环境，有助于促进社会的稳定和进步。
总之，言谈中的礼仪是在交流和沟通中应该遵守的一系列规范和行为准则。
它体现了对他人的尊重和关爱，有助于建立良好的人际关系。
言谈中的礼仪要注意尊重他人的权益和感受，注重语言的文明和准确，关注细节和谈吐的修养，以及与时俱进、适应不同场合和文化背景。
遵守言谈中的礼仪不仅是一种美德和文明的表现，也是促进个人发展和公共环境和谐的重要因素。
言谈之礼
言谈之礼，从我做起盱眙县红太阳教育辅导站六年级刘士银“言谈之礼”,是一种美德，它不仅易懂，容易做，而且也容易学，它能够让我们健康成长。
自从我和它接触，我觉得生活像变了一样。
记得小时候，我经常听到父母亲上下楼时，只要看到邻居，便会热情打招呼：“好啊！”“吃过了吗？”我很不解他们为什么要讲这么多的话呀。
有一次，我问爸爸：“为什么您每次看见他们总要说这么多同样的话？”爸爸笑着说：“傻孩子，要做一个文明懂理的人呀！，以后你会明白的。
”耳濡目染，我也渐渐养成了使用文明礼貌用语的好习惯。
记得二年级暑假，我们一家子去南通姨妈家，晚餐结束前我说了一句：“我吃完了，大家慢慢吃！”，顿时姨夫姨妈都向我翘起了大拇指，称赞到：“好孩子，有礼貌，将来一定有出息！”姨夫姨妈的鼓励，我心里愈发激动，后来我更加注重言谈之礼了。
去年春节时发生的一件事，令我对“言谈之礼”又有了新的认识，那是妈妈带我去外婆家拜年的路上，妈妈的电动车和另一位叔叔的电动车发生了碰撞，开始我以为肯定会有一场“恶战”，心想，这下完了，拜年拜不成了，可是出乎意料的是，在妈妈连声说了三句：“对不起！”之后，那位叔叔从地上爬起来自己掸掸身上的灰尘说：“没关系，没关系！不要影响过年好心情！”在相互诚恳道歉后，我们又开开心心的各自上路了，刚才的意外根本就没有发生过一样。
“言谈之礼，融入善与美！”它是一种美德；言谈之礼，要从我做起，更要相互传递。
我相信只要有了它，我们的世界将会变成一个更加和谐的世界。
篇二：言谈之礼方案“言谈之礼”活动方案一、指导思想：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。
“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。
言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间思想感情的桥梁，是加强团结、增进友谊的一种动力。
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
言行举止有礼仪文明住在我心里
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其次，着装要体现个人气质。 每个人都有自己独特的气质和 风格，在着装打扮中我们要尽 量展现自己的优点和特质。在 选择服装款式和颜色搭配时， 我们可以根据自己的肤色、身 材、气质等方面进行考虑，以 展现出最佳的形象和气质
最后，着装要注重细节。在着 装打扮中，我们要注重细节的 处理。比如：保持服装的干净 整洁、注意鞋子的搭配等。这 些细节的处理能够体现出一个 人的品质和修养
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家庭礼仪教育的 重要性
家庭礼仪教育的重要性
家庭是孩子的第一个课堂家长是孩子的第一个老师好的家风就是一所好学校家庭礼仪教育 是孩子健康成长的重要保证也是社会文明进步的重要基石因此作为家长我们一定要注重家 庭礼仪教育从自身做起以良好的言行举止为孩子树立榜样让孩子们在家庭教育中学会知礼 守礼成为有道德有修养的人才为国家和社会的繁荣发展做出贡献 家庭是孩子成长的第一 个环境家庭礼仪教育是孩子健康成长的重要保证也是社会文明进步的
4 让我们一起传承和创新礼仪文化，为构建和谐社会、推动社会文明进步做出贡献
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谢谢您的 ·观看·
BUSINESS TRIP PROJECT PLAN
汇报人：XXX
汇报时间：XXXXX
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首先，礼仪能够提升国民素质和国家形象。国民的言行举止、着装打扮、待人接物等都能够反映出一
2 个国家的文明程度和国民素质。通过培养国民的礼仪素养，提高国民的整体素质，能够提升国家形象，
增强国家的软实力
其次，礼仪能够促进国际交往和合作。在国际交往中，礼仪是一种润滑剂和沟通桥梁。通过良好的礼
3 仪，能够促进国际间的友好往来和合作，增进各国之间的相互理解和信任。这不仅能够推动国际经济
其次，待人接物要热情周到。 在接待客人或提供服务时，我 们要以热情周到的态度去面对 他人。主动关心客人的需求和 感受，提供周到的服务；在帮 助他人时，我们要尽量站在对 方的角度考虑问题，提供切实 可行的帮助和建议
国旗下讲话言谈之礼_升国旗演讲稿言谈之礼
国旗下讲话言谈之礼_升国旗演讲稿言谈之礼国旗下讲话言谈之礼篇一各位老师、各位同学：大家早上好!泱泱中华，礼仪之帮。
中华名族从古至今都很注重礼仪，无论老少，都很有礼貌。
东汉末年文学家孔融，四岁时父亲分梨子时，他便挑了个最小的梨子。
他说：“我年纪小，应该吃小的梨子”。
小小年纪，就懂得谦让。
北宋才子杨时拜程颐为师，一日有疑难问题，便请教老师，恰巧老师休息了，他不忍打扰，大雪天在门外等候。
当老师醒来时，他脚下的积雪已经一尺深了，可见他多么尊敬老师。
古人处处懂得礼仪的故事呈现在我们面前，所谓的仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，又该怎么做呢?仪表之礼，认得仪表固然重要，与人见面要衣着整洁，不可衣冠不整，这是对人最起码的尊重的礼仪。
餐饮之礼，吃饭的时候要等长辈先动了筷子后晚辈才能动筷子，不可以发出声音，不能浪费粮食。
言谈之礼，与他人交流时，要用语文明，耐心倾听。
待人之礼，要尊敬师长，友爱伙伴，凡事要谦让一些。
行走之礼，行走时要遵守交通规则，帮助老人，主动让座。
观赏之礼，在观赏是不可以大呼小叫、乱扔垃圾，要遵守秩序，爱护环境，认真去观赏，无论表演如何，都要给予礼貌的喝彩。
游览之礼，举行仪式的时候，要按规行礼，严肃庄重，绝不可嬉笑起哄，要尊重礼俗。
中国乃礼仪之邦，我们少先队员更应该做好“八礼四仪”中的每一条，处处知道讲文明，懂礼貌，让我们将中华礼仪精神传承下去，争做讲文明懂礼仪的好少年。
我的演讲完毕，谢谢!国旗下讲话言谈之礼篇二大家好，我是五(1)班的__x，今天我演讲的题目是“文明有礼，争做礼和之星”。
俄国著名的文学家契柯夫曾经说过;人的一切应该是美丽的，面貌、衣裳、心灵、思想。
本学期开学，学校就对我们提出了“做文明学生、创文明班级”的要求，并将“五有五无”大大地悬挂在小学部入口的醒目位置，“课堂有纪侓，课间有顺序，待人有礼貌，心中有他人，人人有特长。
地面无纸屑，袋中无零食，衣物无污痕，卫生无死角，口中无脏话“。
言谈之礼
校道和大堂的公共场所
（1）见到来临学校参观、检查的领 导和老师时，要停下脚步，敬礼大 声说;“老师（校长），您好！”如果 赶时间，可以点头微笑大声再问好 即可。 （2）见到来校的家长，点头微笑大声 说：“叔叔（阿姨），好！”。如 果不能判断是老师的话，一律叫 “叔叔、阿姨”。
注意说话方式
（1）跟同学说话可以用询 问人地语气：“你愿意 ……”“你可以……” （2）发现同学发怒时， 可以问：“你的意思 是……”“你是否在 想……”
在校园里，同学们言之有礼，谈吐 文雅，不仅体现个人的修养水平，还会 给学校的抹上光彩的一笔。
课堂上
（1）在班中发言，认真站立，声音响亮，吐词 清晰，确保全班同学能听得清楚。说话要简洁， 条理清晰，抓重点来说。 （2）用目光注视发言的老师（同学），专心倾听 他们的说话内容。如有疑问或补充须等老师讲完， 再举手发言。并用上“老师（某某同学），能 否……？”“老师（某某同学），可不可 以……？”“老师（某某同学），我想补 充……”“老师（某某同学），我有疑问……” （3）小组合作讨论时，同学可以站立围在一 起，也可以坐在凳子上围在一起，再小声交 流，不能干扰到其他小组。 （4）自习时不能讲话，如果特殊情况，必须要跟老师或同学讲话，要私下小声 说话，不能让另一个人听到。
言谈之礼
什么叫言谈之礼
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪 的一个重要组成部分，它包括言谈礼貌 和言谈用语。
语言是社会交际的工具，是人们表 达意愿、思想感情的媒介和符号。语言 也是一个人道德情操、文化素养的反映。 在与他人交往中，如果能做到言之有礼， 谈吐文雅，就会给人留下良好的印象； 相反，如果满嘴脏话，甚至恶语伤人， 就会令人反感讨厌。
1、使用好礼貌用语：请、您、您好!谢谢、对不起、没关系、再 见。 (1)对长辈、友人或初识者称“您”，对师长、社会工作人员要称呼 职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等， 不直呼其姓名。 (2)对他人提出要求时说：“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分 手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谦时回 答：“没关系”;得到别人帮助时说：“谢谢”。 2、使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答 问题起立。 (1)微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微微上翘。 (2)鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠 躬礼时脱帽、立正、双眼注视前方，面带微笑，然后身体上部向前 倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看，有时为深表谢意，上体 前倾可再深些。 (3)招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手 招呼并点头致意。招手时手臂伸开摆动。 (4)鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。双手掌有节奏相击， 鼓掌要适时适度。 (5)右行礼让：在校园上下楼梯、过楼道或街上行走时，靠右侧行 进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开 门侧立，让他们先行。
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《言谈之礼从我做起》
老师、同学们，上午好，今天我演讲的题目是《言谈之礼从我做起》：
孔子说：“不学礼，无以立。
”中华民族具有五千年的文明历史，素有“礼仪之邦”的美称。
文明礼仪并非仅仅是个人生活小事，更是一个国家文明程度的重要标志。
作为新时期的小学生，更应该把这种传统美德发扬光大。
然而遗憾的是，在我们的生活中，却常有不讲礼貌，不懂文明的现象发生，如：有的同学用语不礼貌，甚至讲脏话；有的同学遇见老师，长辈不能主动打招呼；有的同学在公共场所大声喧哗；有的同学边走边吃、乱扔垃圾等等……而这些行为不仅影响了个人的形象，还会给学校、社会抹上不光彩的一笔。
那么，我们怎样做一个举止文雅，文明有礼的小公民呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵,美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。
其次，在与他人交流中，要懂得谦虚礼让、谈吐文明，经常使用“请”、“谢谢”、“您好”、“再见”、“对不起”等礼仪语言。
当然除了使用这些礼貌用语之外，我们与人谈话时还应注意这样几点：
1、无论什么场合，谈话的声音不宜太大。
尤其是在教室、办公室里，音量应该控制在周围的人能听到就行，不要防碍其他的人。
2、当两人同时讲话时，应该请对方先讲，并全神贯注地倾听别人的讲话，这是对人的尊重。
3、老师或同学在与别人说话时，不要打断他们的讲话，不要做一些心不在焉的动作，这样很不礼貌。
4、自己讲话时，只要把问题讲述清楚就行了，不要滔滔不绝。
讲话时应该注意对方的表情，如果对方表现出不耐烦的神态，则应早收话题，或转向其他话题。
5、与人交谈不要指手画脚，经常出现大幅度的手势。
6、与人交谈时还应注意举止，所谓：坐有坐像，站有站像，谈话时叉腰劈腿地站着，或东倒西歪地坐着都是很不礼貌的。
同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
文明礼仪，请从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
我的讲话完了，谢谢大家！。