部编版(统编)小学语文四年级下册同步作文(完整版
部编版(统编)小学语文四年级下册同步作文(完整版
部编版四年级下册同步作文
习作一：我的乐园
习作二：我的奇思妙想
习作三：我是小诗人
习作四：我的动物朋友
习作五：游——
习作六：我学会了——
习作七：我的“自画像”
习作八：故事新编
部编版(统编)小学语文四年级下册同步作文(完整版
第一单元习作
美文展示
我的乐园
这是一所乡村小学，这儿四季分明，这儿繁花似锦，树木参天，这儿书声琅琅，处处欢声笑语，这儿是欢乐的海洋，这儿是知识的殿堂。我很幸福，在这儿学习、成长。我很开心，这儿有我的一片“乐园”。
在我们班教学楼前面，是学校的小操场，那儿有四张乒乓球桌，一字排开，都是水泥做的。虽说有的球桌边角已有破损，可它们仍然是我们的最爱。课间或者上体育课时，那儿总是挤满了人。瞧！对阵的两人打得多激烈，球儿在桌面上飞过来飞过去，像一个灵动的舞者，时而左旋、时而右旋，时而飘移、时而跳跃，犹如鲤鱼跳龙门，又如彩蝶在花丛中翩翩起舞，这精湛的球技赢得同学们一片山呼海啸般的掌声。每当这个时候，我总是其中最尽兴的一个，无论是打球，还是看球。上课铃响，同学们依依不舍地离开球桌，也是该让它们好好休息一会。离球桌不远处，有座大花园，那里四季鲜花不断：春天里雪白樱花开得正盛；夏日里姹紫嫣红的郁金香迎面扑鼻；秋日里米黄色的桂花芳香四溢；冬日里淡红的梅花傲霜斗雪。
这儿的一草一木，一砖一瓦都让我割舍不下，这儿每一个角落都留下了我的脚印，这儿是我美好童年最值得回忆的地方，我爱我的乐园。
“这儿……这儿……这儿……”运用排比的修辞手法，层层递进，增强了文章的感染力。
把乒乓球比作舞者、鲤鱼跳龙门、彩蝶，想象力是多么丰富呀！排比修辞手法的运用更写出球技的精湛，比赛的激烈。
首尾照应，结尾处点明中心，升华了文章的主题。
校园美丽课间活动丰富花园锦绣留恋乐园
这篇文章采用了比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出了校园的美丽以及课间活动的丰富多彩，表达了小作者对乐园的无限留恋。
我的乐园
我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。这里四季分明，景色宜人，湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。这是我的乐园。
周末到了，我和爸爸、妈妈一起，荡起小舟，扬起风帆，湖上传来了我们的欢声笑语。微风拂过，湖里清波漾漾，岸边人影绰绰，凉爽而又清新的风迎面吹来，像母亲的手抚摸着你的脸颊。那是夏天。
湖中游船点点，湖水清澈得可以清晰地看见湖底的沙石。湖中心有个小岛，岛上树木葱郁，雪白的、粉红的、鹅黄的菊花争奇斗艳，你不让我、我不让你，整个小岛成了花的海洋。我们在花丛中扑蝴蝶，捕蚂蚱，捉迷藏，尽情享受玩耍的乐趣。那是秋天。
雪如约而至。白色的雪飘飘洒洒落下来，地上、房子上、小山上都是皑皑白雪，像穿上了一件厚厚的棉衣。我们踩着“咯吱咯吱”的雪，在雪地里掷雪球、打雪仗，雪球打在我们的脸上、头上，谁也不喊一声疼、叫
开篇点题，总的概括乐园四季分明，美不胜收的特点。
把风比作母亲的手，写出了风的轻盈，亲切而又温馨，让人读后感到温暖。
小作者采用比喻的修辞手法，写出冬天白雪皑皑的景象。 部编版(统编)小学语文四年级下册同步作文(完整版
一声苦，我们的笑声久久回荡在空旷的雪域中。那是冬天。
燕子来了，布谷鸟来了，大雁也飞回来了，小草偷偷地从土里钻出来。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳绿了，粉红的桃花像小姑娘脸上打的胭脂，粉嘟嘟、娇艳艳，煞是好看。我们鼻翼间洋溢着生机勃勃的清新气息，我们到公园爬山、放风筝，到郊外去呼吸新鲜空气。那是春天。
我时常漫步在上清湖湖畔，饱览这里如画的风景，无论是春夏，还是秋冬，哪一个季节不美呢？
上清湖，不仅是一个湖，它还是一个让我朝思暮想的地方，这里留下了我最珍贵的记忆。我在你的四季里徘徊，我喜欢你，我的乐园——上清湖。
小作者采用拟人、排比、比喻、引用古诗的修辞手法，写出了春天欣欣向荣的景象。
采用“总—分—总”结构，写出了乐园里春夏秋冬各具特色的景象。
景色秀丽四季不同流连忘返美好回忆
本文采用“总—分—总”的结构写出了上清湖春夏秋冬四季迥异的景色，给人留下了深刻的印象。
我的乐园
我的房间是个乐园，也是学习和生活的小天堂。那里有各种各样的玩具，给我带来了无限的乐趣。
我房间门上贴着自己画的画，画上有一条弯弯曲曲的小河，河水清澈，游鱼穿梭。河岸上绿树成荫，树下零星的小花点缀在碧草丛中，在阳光的照耀下调皮地眨着眼睛。我的被子上有一只小熊，它拿着小提琴，一边唱一边跳，它每天都要我教它一首新歌。我的枕头上有个月亮，一双澄澈．．而又明亮．．的眸子深情地望着我，好像在跟我说悄悄话，每天晚上都陪伴我入眠。床头站着一位头剃光头，手握猎枪，两眼如灯泡一样大，嘴歪眼斜，弯腰驼背的人。没错，他就是人见人踢开，花见花不开的光头强。
我收藏的书可多了。如：《爱的教育》《草房子》《格林童话》《安徒生童话集》《老人与海》………它们总在我最无聊的时候来陪伴我。我最喜欢漫画《父与子》，它带给我欢笑的同时，还让我明白了许多道理。
我的房间里最可爱的是鱼缸中的那些金鱼，你瞧，它们摇摆着蒲扇似的尾巴，扭动着滚圆的身子，身上五彩斑斓的颜色，让人感到小精灵的憨态可掬。
我的房间伴随着我成长，让我在无忧无虑中度过了快乐的时光，这里充满了欢声笑语，这里也有喜怒哀乐。我爱我的房间，我爱我的乐园！
小作者把房间比作乐园、小天堂，写出了房间的舒适与温馨。
“澄澈”与“明亮”两词写出了眼睛可爱而又迷人。
外貌与动作的描写，把光头强写得惟妙惟肖。
采用比喻的修辞手法，形象地勾勒出金鱼的形态和动作美。
开门见山房间的物品首尾呼应
小作者开门见山，然后从门上的画谈起，介绍了屋里的摆设，玩具的样子，鱼缸中的金鱼，最后抒发了对房间乐园的喜爱。 部编版(统编)小学语文四年级下册同步作文(完整版
图书一角
我爱我们的班级，我们的班级温馨又阳光，处处充满生机。我最喜欢的还是教室后面的图书角。那里摆放着两个大书架，装满了各式各样的书籍。
在课余的时间里，我们这些“小书虫们”就迫不及待地涌到书架旁边，或蹲、或站、或倚、或靠，捧起自己心爱的课外书，一页，两页……我像一个饥饿的婴儿，贪婪地吮吸着母亲的乳汁。我时常与书中人物进行精彩的对话。看到离奇的故事情节，各种人物的命运遭遇，常常使我为他们的悲欢离合牵肠挂肚；看到痴迷处，常常使我废寝忘食，夜不能寐。就这样，我尽情地在童话世界里漫游，在科幻世界里穿梭。
我从书中汲取了许多营养。读《钢铁是怎样炼成的》，让我从保尔·柯察金身上学到了在困难面前要勇敢、坚强、自信、乐观、积极向上，就如他所说：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值。
图书一角，是知识的海洋，我常常驾起心爱的小船，在海洋里遨游。我爱你——图书一角。
开篇点明图书一角的位置。
把“我”比作嗷嗷待哺的“婴儿”，把“知识”比作“乳汁”，生动形象且贴切。
从书中明白道理，指导人生，砥砺前行，遇到困难，不屈不挠，勇敢而有自信。
篇末点题，把“图书一角”比作“知识的海洋”，耐人寻味。
“我”爱教室后面的图书角“小书虫们”课余时间在图书角看书从《钢铁是怎样炼成的》中学到的知识“我”爱图书一角
本文从图书一角的位置以及它丰富了“我”的课余生活展开描述，点明了图书一角让“我”在知识的海洋中汲取营养，获得能量，从中明白做人的道理。篇末点题，结构严谨。
我的乐园——金松广场
我经常到离家不远的金松广场．．．．去玩，那里是我的乐园．．．．。
进入广场，放眼望去，到处都是五花八门的娱乐设施。北边是仿真飞机和高速旋转的木马；西边是体积庞大的蹦蹦床；南边是造型奇特的小火车；东边是气势雄伟的海盗船；广场中央是一片宽阔的水泥平地，上面有各式各样的玩具车穿梭来往……在这里，我可以任意选择最喜爱的项目玩耍。
到广场东边玩海盗船吧！一位“海盗”威武地站在船舷上，他穿着海蓝色的服装，戴着一顶黑色的帽子，脚上穿着一双黑色的马靴，
介绍地点，开篇点题。
整体介绍广场里的娱乐设施，突出乐园好玩的特点。
描写“海盗”，很有童趣。 部编版(统编)小学语文四年级下册同步作文(完整版
左手叉腰，右手高高举起，正在哈哈大笑，好像刚刚抢到许多金银财宝！这艘船像弯弯的月亮悬挂在空中，船头和船尾各有一条张开了大嘴的龙头。我兴致勃勃地坐了上去，海盗船就缓缓地启动了。刚开始就像在荡秋千，一点也不可怕。但过了一会儿，海盗船荡得越来越高，越来越快，我尖叫起来，吓得腿都在发抖……当船从高空中向下降落时，我心就像快掉出来似的。我屏住呼吸，闭上眼睛，盼望着海盗船快点降落。慢慢地，它的速度也减慢了，我终于松了一口气……
我还经常到广场北边的小型飞机场“坐飞机”——不是真正的坐飞机，而是一种电子情景体验。进入“机舱”，这里的仪器五花八门、密密麻麻，看得人眼花缭乱。然后我戴上特制眼镜，打开软件程序，就进入了情景体验。飞机“飞”起来了，犹如一匹脱缰的野马奔驰在草原上，那气势也真够雄伟的！
当然，这里还有优美的景点和舒适的环境，在这里赏景聊天、做游戏，也是再好不过了。我爱我的乐园——金松广场。
描写“我”乘坐海盗船的各种表现，突出惊险刺激，从另一侧面表现快乐。
高科技游戏更有吸引力！
略写其他，首尾照应，再次点题。
点出地点整体介绍娱乐设施海盗船“坐飞机”再次点题
金松广场，的确是个好玩的地方——小作者的乐园！本文最大的特点是主次分明、重点突出。小作者选择自己最感兴趣的坐海盗船和坐飞机细致描述，而略写其他，这样点面结合、有详有略地介绍，既突出了重点，又全面反映了游玩中的欢乐。
竹林——我的乐园
外婆家的竹林在房子左边，就像绿色的屏障把外婆家严严实实地挡在那边。竹林分为好几层，最上面的是楠竹，中间一层为矮小的灌木，绿中有黄，绿中带红。紧挨地面的那层是成材的竹子被砍后留下的蔸子，或大或小，有高有低，似乎在向人们炫耀它们做的贡献。
春风暖暖地吹着，小雨绵绵地下着，原来沉睡在地底下竹妈妈身边的笋儿忽然蹦出地面，不几天就蹿得老高，我常常跟笋儿一比高低，为它们的成长高兴。
夏天，太阳火辣辣地烤着，蝉儿在不停地叫。竹林里聚集了七八个跟我差不多大的顽童，或唱或跳，有的还带来了草绳，接成个“秋千”，在这根竹子与那根竹子中间荡来晃去……好一个天然的游乐场！
秋天到了，鸟儿从这根竹一下子飞到那根竹上，蚱蜢在叶心间翻飞跳跃。猫儿、狗儿也在林子里玩着捉迷藏的游戏，再加上我们这一群孩子，简直是热闹无比。
忽然有一天下雪了，竹林寂静下来，第二天早晨一看，哟，好大的雪哦，白皑皑的一片，整个竹林像一个倒扣着的大铁锅，只是锅底一片白色，大雪把竹子一棵棵压弯了腰，我们拍拍这棵竹，敲敲那棵竹，不一会儿，竹儿又直起腰来，笑眯眯地向我们点头。
部编(统编版)四年级语文下册精品说课稿带教学反思-第七单元《习作：我的“自画像”》
部编（统编版）四年级语文下册精品说课稿带教学反思-第七单元《习作：我的“自画像”》
一. 教材分析
《我的“自画像”》这篇习作是部编版四年级语文下册第七单元的一篇习作。本单元的主题是“我”，通过一系列的课文和实践活动，让学生更加了解自己，培养他们的自我认知能力。这篇习作旨在让学生通过绘画或写作的方式，展示自己的特点和个性，同时培养他们的观察力、表达力和创造力。
教材内容主要包括以下几个部分：首先，引导学生观察自己的外貌特征，如五官、发型、身材等，并思考这些特点对自己的意义；其次，让学生思考自己的性格特点和兴趣爱好，以及这些特点对自己的影响；最后，鼓励学生用绘画或写作的方式，将自己的“自画像”展示出来，并分享给同学们。
二. 学情分析
学生在进入四年级后，已经具备了一定的观察力和表达能力。他们在之前的语文学习中，已经接触过一些关于描写人物的文章，对于如何观察和描述人物有一定的了解。然而，学生在进行自我描述时，往往存在一定的困难，如难以准确表达自己的内心感受，对于自己的特点和个性认识不够深入等。因此，在教学过程中，需要引导学生观察自己，思考自己的特点和个性，并帮助他们用恰当的语言表达出来。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够通过观察和思考，了解自己的外貌特征和性格特点，并用恰当的语言表达出来。
2. 过程与方法目标：学生通过绘画或写作的方式，展示自己的特点和个性，培养观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：学生通过自我描述，增强自我认知，培养自信心和自尊心。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够通过观察和思考，了解自己的外貌特征和性格特点，并用恰当的语言表达出来。
2. 教学难点：学生如何准确地表达自己的内心感受，如何用恰当的语言描述自己的特点和个性。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用以下方法和手段： 1. 启发式教学：通过问题引导，让学生主动观察和思考自己的特点和个性。
部编版语文四年级下册第五单元教案
部编版语文四年级下册第五单元教案
第五单元
单元概述
本单元的课文都是写景的文章，引导学生研究文章中作者是怎样对景物进行描写的。安排了两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，一次“交流平台”和“初试身手”，两篇作例文，然后进行一次半命题的作——“游________”。
海上日出》是我国著名作家XXX先生的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美。《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华的双龙洞的经过，融情于景，表达了作者热爱大自然的情趣。
在教学本单元课文时，要引导学生了解课文按一定顺序写景物的方法，并通过阅读，理清课文中作者的观察顺序，在“初试身手”中根据示意图，画出参考路线，按一定的顺序介绍。再通过“作例文”的指导，顺利完成作“游________”。
1．掌握本单元课文中的重点生字、词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文按一定顺序写景的方法。
3．理清课文中作者游览的路线。 4．品读语段，体味作者写感受的办法。
5．交流写景物的按次。
6．根据示意图，按顺序介绍一处景物。
7．研究按游览的顺序写景物的方法。
重点
了解课文按一定顺序写景物的方法。
难点
研究按游览的按次写景物。
海上日出》2课时
记金华的双龙洞》2课时
交流平台及初试身手1课时
作例文1课时
作2课时
16海上日出
这篇课文是我国著名作家XXX先生的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的分歧景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的酷爱和嘉赞，体现了作者对光明的追乞降向往之情。课文是按照“日出前、日出时、日出后”的观察按次来记叙的。课文描画了明朗天气时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种情形举行描写。 四年级学生虽然曾经具备了一些语文研究能力，但研究办法和惯需求进一步改进和培养，对语言美的感悟还需求不竭进步。《海上日出》一文语言平实晓畅，读顺其实不难，但要让学生理解课文的意境，还要在教学设计中下些功夫。
部编版四下语文：第1单元习作“评价表”(统编版小学语文教师)
同步作文教程与实训 4年级下册
习作内容 统编教材四下 · 第一单元
习作主题 我的乐园（属于写景类习作）
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的
笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？
习作要求 你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快
乐？把你的乐园介绍给同学吧。写完后，把习作读给同学听，
让他们也来感受你的快乐。
评价内容 习作评价细则 自评 互评 师评
1. 选材积极向上，符合生活实际。
2. 先画出游览路线图，帮自己整理思路。 选材：写什么
3. 重点描写印象深刻的景物，把特点写 出来。
1. 习作开头优美，吸引人，比如使用了
比喻、拟人、排比等修辞手法。
2. 开门见山、结尾点题、首尾呼应。开
头和结尾独立成段。
3. 习作有 3-7 个自然段最佳。本文共
________ 自然段。
4. 把乐园介绍清楚，理由充分，有真情
实感。 组材：怎么写
5. 用结构完整，能按一定的顺序表达。
本文写作的顺序为：_________________
6. 从不同的方面介绍乐园，写清楚乐园
的样子、在乐园中的活动和在乐园中的
感受。
本文详写了 ______________________，
略写了 ___________________________。
7. 至少运用了五种感官中的 3 种（眼、鼻、
嘴、耳、手）。
部编版2022-2023学年四年级下册语文第10课《绿》同步训练
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部编版2022-2023学年四年级下册语文第10课《绿》同步训练
一、基础运用(共7题；共50分)
1．（4分）我能写好字。
2．（3分）下列对课文句子的赏析有误的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。——《绿》
赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。
B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。——《在天晴了的时候》
赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。
C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。——《纳米技术就在我们身边》
赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。
D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。——《千年梦圆在今朝》
赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。
3．（8分）根据课文《绿》内容判断对错。
（1）（2分）文章中的“绿”指的是绿色的墨水瓶。
（2）（2分）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（3）（2分）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。
（4）（2分）诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。
4．（12分）选词填空。
（1）（2分）集中 集合 汇集
①我们约定十分钟后在操场上 。
部编版四年级下册语文第25课《挑山工》同步训练(含答案)
1 部编版四年级下册语文第25课《挑山工》同步训练
一、基础运用
1．选择加点字的正确读音。
拐杖．（zhàng zhàn） 拘．束（jū jù）
敞．开（cǎng chǎng） 包蕴．（yùn wùn）
2．辨字组词。
泰 敞 拘 蕴
傣 淌 够 温
3．词语搭配
地点头 地走过 的山色
的山道 的挑山工 的古松
4．在括号内填写正确的关联词。
这样曲折向上登, 能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶, 可以省些力气。担了重物， 照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。 路线曲折, 会使路程加长。
5．判断正误。
（1）《挑山工》的作者是冯骥才。（ ）
（2）挑山工常常跑到游人前头去是因为他们一个劲儿向前走，不停下来看风景。（ ）
（3）“他终于被我说服了”和“他终于把我说服了”这两句话的意思相同。（ ）
（4）挑山工走的是折尺形路线，所以路线更长。 （ ）
6．根据课文《挑山工》内容填空。
“挑山工”在文中指 的人。文中的“我”从挑山工的行动中悟出这样一个道理： 。
二、阅读理解
阅读课内片段，完成练习。
我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
(统编版)部编版小学语文四年级下册第二单元知识小结
1 第二单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅(lú) 捷(jié)
栖(qī) 辟(pì) 拥(yōng) 菌(jūn) 癌(ái)
践(jiàn) 懈(xiè)
(2)难写的字
拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。
辣:右边是“束”,不是“朿”。
隧:右边不要多写一点。
康:是广字框而不是“疒”。
(3)多音字
划{ℎ𝑢á(划动)ℎ𝑢à(划分) 埋{𝑚á𝑖(埋藏)𝑚á𝑛(埋怨) 假{𝑗𝑖ǎ(假说)𝑗𝑖à(放假)
奔{𝑏ē𝑛(奔跑)𝑏è𝑛(投奔) 率{𝑙ǜ(死亡率)𝑠ℎ𝑢à𝑖(率领) 将{𝑗𝑖ā𝑛𝑔(将要)𝑗𝑖à𝑛𝑔(大将)
载{𝑧à𝑖(载重)𝑧ǎ𝑖(记载)
2.词
(1)必须掌握的词
怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣
2 挣扎 冲刷 推测 详细 恐龙 笨重 迟钝
鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公斤 膨大
前肢 鸟翼 开辟 纳米 拥有 冰箱 除臭
蔬菜 材料 隐形 健康 细胞 疾病 预防
病灶 需要 欣喜若狂 无能为力
(2)近义词
约莫~大约 怒吼~怒号 柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭 生机~活力 猛烈~凶猛
透明~透亮 挣扎~挣脱 推测~猜测
详细~详尽 前俯后仰~前仰后合 迟钝~迟缓
轻灵~轻巧 演化~演变 相似~相近
后裔~后代 繁衍~繁殖 五彩斑斓~五彩缤纷
欣喜若狂~欣喜万分 普通~一般 灵敏~灵巧
检测~探测 未来~将来 预防~防备
今朝~现在 遨游~漫游 奇妙~奇特
试验~实验 先驱~先行 实践~践行
苍穹~天穹 实施~实行 坚定~坚决
蜿蜒~崎岖 绚丽~绚烂 震耳欲聋~振聋发聩
(3)反义词
柔嫩➝刚强 继续➝中断 腐烂➝新鲜
猛烈➝温和 透明➝浑浊 详细➝大概
迟钝➝灵敏 繁衍➝灭绝 轻盈➝笨重
3 膨大➝收缩 美丽➝丑陋 主动➝被动
欣喜若狂➝悲痛欲绝 先进➝落后 普通➝特别
部编版四年级语文下册同步阅读-19 我们家的男子汉(附答案)
类文阅读-19 我们家的男子汉
我们家的男子汉（节选）
王安忆
他爱妈妈，也崇拜爸爸
他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。
他的眼泪
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起
一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
（选自《写人叙事散文选 小学卷》花山文艺出版社）
1.写出下列词语的反义词。
无聊——（ ） 攻击——（ ）
光滑——（ ）
2.“他爱妈妈”体现在
；“崇拜爸爸”体现在 。
3.分析文中的画线句子，说一说他为什么会有这样的情绪转变。
部编版四年级下册《语文园地四》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总8页 部编版四年级下册《语文园地四》小学语文-有答案-同步练习卷
一、交流平台
1. 读下面的句子，完成练习。
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
（1）填一填。
从字面上看，作者们好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着________，这种写法称为“明贬实褒”。
（2）请用“明贬实褒”的方法写一写你对某种动物或某个人的喜爱。
________
二、识字加油站
选字成词。
杆 肝 秆 ________脏 麦________ 旗________
消 俏 峭 陡________ ________灭 ________丽
捕 浦 哺 ________捉 ________育 黄________江
换 涣 焕 ________散 交________ ________发
三、词句段运用
下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出这些动物的名称吗？
例：出尔反尔、见风使舵的人（变色龙）
（1）一毛不拔、非常吝啬的人________
（2）勤勤恳恳、为民服务的人________
（3）有才能、有才干的人________
（4）没有骨气、摇尾乞怜的人________
从短语中选一个，仿照例子写一段话。（注意体会例句中冒号的用法）
警惕的母鸡 爱臭美的小狗 粗心的小杰 热心肠的老奶奶
（例）警惕的母鸡﹣﹣什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
________﹣﹣________
比较下面的句子，然后回答问题。（注意加点的字）
句①：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
句②：说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
试卷第2页，总8页 句①和句②的表达效果有什么不同？
20我们家的男子汉 (同步练习)部编版语文四年级下册
试卷第1页，共4页 20. 我们家的男子汉
一、填空题
1．按要求填表。
加点字
部首
音序
音节
加点字的解释
选择解释(填序号)
爽气
①明朗，清亮 ①(性格)率直，痛快
①舒服，畅快
风靡
①顺风倒下 ①美好 ①无，没有
倔强
①强大 ①强硬不屈，固执 ①勉强
熟练
①植物的果实等完全长成 ①(食物)加热到可以食用的程度 ①因常做而有经验
2．我会形近字组词。
贪( ) 乖( ) 博( ) 折( )
贫( ) 乘( ) 搏( ) 拆( )
3．课文朗读。
课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
从《我们家的男子汉》这一题目我知道
4．读语境，写出形近字。
（1）写出含有“肖”字的生字。
这个( )丽的姑娘经过化妆变成了一个老婆婆，骗过了城门的( )兵，( )后，她混进城内，( )失在人群中。 试卷第2页，共4页 （2）写出含有“皮”字的生字。
灰太狼( )着羊皮，藏在山( )上，密切注意着对面的羊群有什么( )动，正在灰太狼玩着( )璃球( )为得意时，却( )喜羊羊识( )了。
二、语言表达
5．按要求完成句子练习。
一只胖胖的小手在我的手掌里来回动。（改为比喻句）
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最新部编版小学语文四年级下册 第四单元测试卷 同步练习题(附答案)
第四单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
基础积累
一、看拼音，写词语。（8分）
yōu lǜ jiě mèn zāo yānɡ tǎo yàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
jǐnɡ jiè mǐn jié ɡōnɡ yǎnɡ pí qì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择题。（8分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.疙．瘩（ɡē） 耳聋．（lónɡ） B.看．门（kān） 叫嚣．（xiāo）
C.侍．候（shì） 窥伺．（sì） D.提供．（ɡōnɡ） 侮辱．．（wū）
2.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）
A.呵斥 训斥 贪玩 尽职 B.倘若 假使 解闷 解气
C.傲慢 骄傲 讨厌 讨论 D.反抗 顺从 忠厚 狡猾
3.下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（ ）
A.任凭．．谁怎么呼唤，它也不肯回来。
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也．一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。
C.虽然．．赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就．甭想有鱼咬钩了。
4.下列说法有误的一项是（ ） A.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中的“吧、啊、呢”三个语气词表达了作者对猫的喜爱之情。
B.《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷” “架子十足”等含有贬义色彩的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。
C.“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。” 这句话运用了比喻的修辞手法。
三、词语乐园。（16分）
1.将下面的词语补充完整，并选择合适的词语替换句子中画线的部分。（12分）