幼儿园故事教案：三只小猪
幼儿园中班《三只小猪》教案(9篇)
幼儿园中班《三只小猪》教案（9篇）幼儿园中班《三只小猪》教案篇一活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等。
活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁？发生了什么事情？让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。
教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
幼儿园中班《三只小猪》教案篇二活动目标1、学习有序的观察图片，理解故事内容。
2、能大胆的表达表述对图片的理解。
3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、大图书一本。
2、小图书人手一本。
活动过程1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。
师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？引导幼儿观察封面。
2、共同阅读前五幅图。
这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。
先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小猪长得一样吗？谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。
幼儿园小班绘本故事《三只小猪》教案
《三只小猪》教案- 培养幼儿园小班孩子的语言表达与想象力【导读】《三只小猪》是一部经典的绘本故事，它富有情节性、韵律性和趣味性，特别适合作为幼儿园小班教学中的教案素材。
通过这个故事，可以促进幼儿的语言表达能力、想象力和创造力的培养。
本文将从多个方面全面探讨《三只小猪》的教学内容，以期帮助老师们更好地设计教案，培养孩子们的综合素养。
【第一部分：故事梗概】1. 三只小猪的故事背景三只小猪分别建造了稻草屋、木屋和砖房，分别受到大灰狼的袭击，最终通过智慧和勇气成功躲避了大灰狼的追捕。
2. 故事的主题独立、勇敢、智慧、家庭和友情等。
【第二部分：教学目标】1. 语言表达能力培养通过教学活动，提升幼儿使用语言表达自己的能力。
2. 想象力和创造力培养通过故事情节和绘本图画，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 思维逻辑发展通过分析故事情节和人物角色，培养幼儿的逻辑思维能力。
【第三部分：教学内容与方法】1. 情境再现通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，激发他们的情感投入。
2. 词汇启蒙教师可以有意识地选择一些有代表性的词汇，进行启蒙教育。
3. 创意绘画引导幼儿根据自己的想象，绘制出自己心中三只小猪的样子和住房。
4. 游戏互动通过游戏的形式，巩固故事情节，增强幼儿对故事的记忆。
【第四部分：课堂实践】1. 故事绘本共享通过展示绘本图片，向幼儿介绍故事情节，引发他们的兴趣。
2. 小组讨论设计问题，引导幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识。
3. 创意手工利用各种材料，让幼儿们动手制作三只小猪的房子，培养他们的动手能力。
【第五部分：教学反思】通过这个教案的实践，我深刻意识到幼儿园小班孩子是非常容易被故事吸引的，他们对于美好的故事总是充满了强烈的好奇心和兴趣。
在教学过程中，我们应该适时发挥故事的魅力，引导他们在情感、认知和行为等多个方面获得全面的发展。
也要深入了解每个孩子的个性和特长，有针对性地设计教学活动，引导他们全面、深入地理解这个故事。
幼儿园大班教案《三只小猪》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《三只小猪》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《三只小猪》含反思一
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思二
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幼儿园大班教案《只小猪》含反思一
大班教案《三只小猪》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏，通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪，主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐，快来看看幼儿园大班《三只小猪》含反思教案吧。
活动目标
1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。
3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。
活动准备
1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。
2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时使用
活动过程
一、幼儿听音乐，自然进入活动室。
二、欣赏音乐《三只小猪》
三、观看情景表演：
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幼儿园中班语言教案《三只小猪》含反思
幼儿园中班语言教案《三只小猪》含反思教案名称：《三只小猪》教学目标：1.听懂、理解并模仿故事中的语言表达。
2.学会运用已学词汇和语句来描绘小猪和狼的外貌和特征。
3.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
教学内容：故事《三只小猪》、外貌和特点的描述的相关词汇和短语。
教学准备：故事《三只小猪》的图片或绘本、小猪和狼的图片、幼儿成语卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师用图片或绘本展示《三只小猪》的封面，引起幼儿们的兴趣。
2.老师问：“你们听说过《三只小猪》这个故事吗？你们知道故事里有哪些动物吗？”鼓励幼儿回答。
二、讲故事（15分钟）1.老师利用图片或绘本给幼儿讲述故事《三只小猪》，介绍故事的背景、主要角色和故事情节。
2.老师根据幼儿的理解程度，适当调整讲述的速度和方式。
三、词汇和短语学习（15分钟）1.老师给幼儿展示小猪和狼的图片，引导幼儿观察和描述它们的外貌和特点。
2.老师帮助幼儿学习并掌握一些与外貌和特点相关的词汇和短语，如：大耳朵、长鼻子、小眼睛、尖尖的牙齿等。
四、角色扮演（15分钟）1.老师组织幼儿进行角色扮演，其中一个幼儿扮演小猪，另一个幼儿扮演狼，其他幼儿担任观众角色。
2.小猪和狼依次走到舞台上，并用学过的词汇和句子来描绘自己的外貌和特点。
五、绘画活动（15分钟）1.老师给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔。
2.老师告诉幼儿：“请你们用画笔将你们所扮演的小猪或狼的形象画出来，并用准确的词汇和句子描述它们。
”3.老师动员幼儿积极参与，并提供必要的帮助和指导。
六、总结反思（10分钟）1.老师让幼儿总结今天的学习内容，重点强调了解和描绘小猪和狼的外貌和特征的重要性。
2.老师引导幼儿分享自己的学习心得和感受。
3.老师对幼儿的表现进行及时的评价和肯定，鼓励幼儿继续努力。
教学反思：本节课通过讲故事、观察和描述、角色扮演以及绘画等多种形式，帮助幼儿学习并掌握了与外貌和特点相关的词汇和短语，并提高了幼儿的观察力和想象力。
小班三只小猪教案8篇
小班三只小猪教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班三只小猪教案8篇通过编写教案，教师能够更好地评估和提升自己的教学能力，大家都知道，教案需要包含教学内容的详细解释和示范，下面是本店铺为您分享的小班三只小猪教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪一、教学内容本节课选用的是幼儿园大班的故事教材，故事名为《三只小猪》。
故事主要讲述了三只小猪在成长过程中，为了躲避凶恶的狼，分别建造了草屋、木屋和砖屋。
最终，只有三只小猪建造的砖屋没有被狼摧毁，它们得以幸存。
这个故事教育小朋友们要勤劳、聪明，善于应对困难。
二、教学目标1. 使学生了解和熟悉《三只小猪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 培养学生学会合作、勇敢、克服困难等品质。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事情节，理解故事中的道理。
难点：如何引导学生发挥想象，创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、建筑材料模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示课件、图片等方式，引导学生回顾《三只小猪》的故事情节，让学生熟悉故事中的角色和场景。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言和表情，讲述《三只小猪》的故事，引导学生投入到故事情境中。
在故事讲解过程中，教师适时提问，引导学生思考和回答，以加深对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供一些简单的台词，让学生在扮演过程中熟悉故事情节，提高语言表达能力。
4. 实践环节（10分钟）教师分发建筑材料模型，引导学生动手搭建自己的房屋。
学生在搭建过程中，教师适时提问，引导学生思考如何使房屋更坚固，从而引出故事中的道理。
5. 创作自己的故事（10分钟）学生分组，每组创作一个以“三只小猪”为主题的故事。
学生可以发挥想象，创作出自己独特的故事情节。
教师在学生创作过程中提供指导，帮助学生提高创作能力。
6. 分享故事（5分钟）每组学生将自己的故事用语言表达出来，其他学生认真倾听，并在听完后对故事进行评价。
六、板书设计板书设计如下：三只小猪草屋木屋砖屋七、作业设计1. 请学生复述《三只小猪》的故事情节。
小班三只小猪教案6篇
小班三只小猪教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《三只小猪》含反思
幼儿园中班教案《三只小猪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿综合素质教育》第四单元《经典童话》章节，详细内容为《三只小猪》的故事。
通过对该故事的讲解和活动设计，使幼儿了解故事情节，感受故事中的道理，培养幼儿的语言表达、想象力和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《三只小猪》的故事内容，理解故事中的道理，培养幼儿的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的想象力和合作能力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉《三只小猪》的故事内容，理解故事中的道理。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、三只小猪手偶、大灰狼手偶、小猪房子模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着大灰狼服装，模仿故事中大灰狼的角色，进入教室与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
然后引导幼儿讨论：“你们知道大灰狼为什么来到我们班吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言、表情和动作，讲解《三只小猪》的故事。
讲述过程中，注意引导幼儿关注故事中的重点内容，如三只小猪各自盖房子的过程、大灰狼吹倒房子的情况等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述三只小猪盖的房子。
然后提出问题：“为什么三只小猪盖的房子不一样？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿分组合作，画出自己心目中的小猪房子。
鼓励幼儿发挥想象力，为房子添加色彩。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 故事重点：三只小猪盖房子、大灰狼吹房子3. 教学重点：语言表达、想象力、合作能力七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《三只小猪》的故事。
（2）与家人一起设计一座坚固的小猪房子。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，要求语言流畅、表达清晰。
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三只小猪
活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。微信搜索“家长群帮手” 活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤……
活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小 猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发 生了什么事情？
（3）之后为什么草房子、微信搜索“家长群帮手”木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最后大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，微信搜索“家长群帮手”并进行讲述， 教师进行指导，分三个步骤进行： （1）教师根据故事情节，逐步出示图片。 （2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 （6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结： 透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪微信搜索“家长群帮 手”，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰 人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个 勤快人。
活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织微信搜索“家长群帮手”小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。 教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，微信搜索“家长群帮手”看到了故事中 都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。