大班数学长度、面积守恒
幼儿园大班数学面积守恒教案及反思
幼儿园大班数学面积守恒教案教学目标：1. 让幼儿理解面积守恒的概念。
2. 培养幼儿通过实际操作来解决问题的能力。
3. 提高幼儿的观察力和团队合作能力。
教学准备：1. 不同形状的纸张（正方形、长方形、三角形等）。
2. 剪刀、胶水、彩色笔。
3. 实物投影仪。
教学过程：第一环节：引入概念利用实物投影仪展示两个不同形状的纸张（如一个正方形和一个长方形），让幼儿观察并讨论哪个纸张的面积更大。
引导幼儿通过覆盖法来比较两个纸张的面积，从而引入面积守恒的概念。
第二环节：动手操作1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组分配不同形状的纸张。
2. 活动任务：每组需要将他们的纸张剪成小块，然后重新组合成一个新的形状。
3. 讨论与分享：每组展示他们的新形状，并讨论在剪贴过程中面积是否发生了变化。
第三环节：游戏巩固设计一个“面积守恒接力赛”游戏，每组幼儿需要将他们的纸张碎片拼凑成原来的形状。
通过游戏，巩固幼儿对面积守恒的理解。
让幼儿分享他们在活动中的观察和感受。
教学反思：观察幼儿在活动中的参与度和理解程度。
反思教学方法和材料的适用性，以便于今后的教学改进。
注意事项：确保所有活动都在成人的监督下进行，以保证安全。
鼓励每个幼儿积极参与，尊重他们的想法和创造。
使用简单明了的语言，避免使用复杂的专业术语。
幼儿园大班科学探索教案 "奇妙的水循环"教学目标：1. 让幼儿了解水循环的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力和实验操作能力。
3. 增强幼儿对环境保护的意识。
教学准备：1. 水循环的相关图片和视频资料。
2. 实验材料：透明塑料瓶、泥土、水、透明胶带。
3. 水彩笔和画纸。
教学过程：第一环节：引入主题利用图片和视频资料向幼儿介绍水循环的概念。
讨论水在我们生活中的重要性。
第二环节：实验探索1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组进行水循环实验。
2. 实验步骤：在透明塑料瓶底部打一个小孔。
用泥土堵住小孔，然后在瓶子里装满水。
用透明胶带封住瓶口，倒置瓶子放在太阳下。
《面积守恒》大班数学教案
《面积守恒》大班数学教案第一章：面积守恒概念引入教学目标：1. 让幼儿理解面积守恒的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
教学准备：1. 准备相同大小的正方形、长方形和圆形卡片。
2. 准备剪刀、胶水等手工工具。
教学过程：1. 引入话题：讨论幼儿日常生活中遇到的面积不变的情况，如拼图、地毯的摆放等。
2. 演示面积守恒的例子，如两个相同的正方形拼在一起形成一个更大的正方形，面积不变。
3. 引导幼儿操作卡片，通过剪切和拼接，探索不同形状和大小的图形组合，感受面积守恒的现象。
第二章：面积守恒的实验教学目标：1. 让幼儿通过实验验证面积守恒的概念。
2. 培养幼儿的实验操作和观察能力。
教学准备：1. 准备透明胶带、彩纸、剪刀等实验材料。
2. 准备实验记录表和笔。
1. 介绍实验目的：通过实际操作验证面积守恒的现象。
2. 分组进行实验，每组选择不同的图形进行组合。
3. 引导幼儿记录实验过程和结果，包括图形的组合方式、操作步骤和面积变化等。
4. 讨论实验结果，让幼儿分享自己的观察和发现，总结面积守恒的规律。
第三章：面积守恒的应用教学目标：1. 让幼儿将面积守恒的概念应用到实际问题中。
2. 培养幼儿解决问题的能力和创新思维。
教学准备：1. 准备不同大小的卡片、剪刀、胶水等材料。
2. 准备一些实际问题，如拼图、装饰设计等。
教学过程：1. 引入实际问题，如拼图游戏，让幼儿尝试用不同的图形组合来完成拼图。
2. 引导幼儿运用面积守恒的概念，选择合适的图形进行组合，解决问题。
3. 鼓励幼儿创造自己的设计，如制作装饰品或拼图，应用面积守恒的原理。
4. 分组展示成果，让幼儿分享自己的解题过程和创新思维。
第四章：面积守恒的综合活动教学目标：1. 让幼儿通过综合活动深入理解面积守恒的概念。
2. 培养幼儿的合作能力和创造力。
1. 准备大型纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 准备一些主题，如动物园、公园等。
教学过程：1. 介绍综合活动的目的：通过合作创作，应用面积守恒的概念。
幼儿大班数学教案面积守恒
幼儿大班数学教案：面积守恒一、教学目标1.认识什么是面积守恒；2.掌握面积守恒的基本原理；3.能够应用面积守恒解决简单的数学问题。
二、教学准备1.教学课件和投影仪；2.平板或黑板；3.铅笔、橡皮和直尺；4.各类面积测量工具，如纸片、格子纸等。
三、教学内容3.1 什么是面积守恒•面积守恒是指一个平面图形在没有改变形状的情况下，面积保持不变的性质。
3.2 面积守恒的基本原理•在一个图形改变形状的过程中，对于图形中的任意两个小部分A和B，如果A的面积增加了，那么B的面积相应减少，使得整个图形的面积保持不变。
3.3 案例演示：面积守恒的应用1.案例一：水池中的浮冰•让学生观察一片浮冰在水池中的情景，并观察水面上浮冰的面积变化情况。
•引导学生思考，当浮冰融化时，水面上的浮冰面积减少，但是融化的水变成了水面上的一层水，整体面积并没有改变。
2.案例二：拼图游戏•给学生准备一些不同形状的拼图，让他们尝试拼图并观察拼图前后的面积变化情况。
•引导学生发现，无论怎样组合拼图，整个平面的面积是不会发生变化的，即面积守恒。
•鼓励学生用自己的话总结面积守恒的基本原理。
3.案例三：围棋棋盘•使用棋盘图案展示给学生。
•引导学生观察围棋棋盘，指导他们发现围棋棋盘上的黑色小格和白色小格是对称的，每个黑色小格和白色小格的面积是相等的。
•引导学生思考面积守恒在围棋上的应用。
四、教学过程1.导入：通过有趣的故事或图片引起学生对面积守恒的兴趣。
2.提出问题：什么是面积守恒？为什么面积能够保持不变？3.讲解：简要介绍面积守恒的定义和基本原理，并引导学生通过案例演示更加直观地理解面积守恒的应用。
4.拓展学习：让学生自主尝试解决面积守恒相关的问题，并鼓励他们从日常生活中寻找更多的例子。
5.小结：引导学生总结面积守恒的基本原理和应用，梳理重点知识点。
6.练习与巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1.教师观察学生对案例演示的反应，并根据学生的表现评价其理解程度。
大班数学长度、面积守恒课件
大班数学长度、面积守恒课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《长度与面积》的第三节，详细内容包括长度守恒和面积守恒的概念、性质及运用。
通过学习，让学生理解守恒的含义，掌握长度和面积的计算方法，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握长度和面积守恒的概念，学会使用工具进行测量和计算。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对事物的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：长度和面积守恒的理解，以及在实际情景中的应用。
教学重点：掌握长度和面积的计算方法，理解守恒的概念。
四、教具与学具准备教具：课件、直尺、三角板、计算器、卡片等。
学具：直尺、三角板、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的长度和面积守恒现象，如拼图、折纸等，引导学生观察并思考。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过课件和教具，讲解长度和面积守恒的概念，让学生理解守恒的含义。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，结合教具，讲解长度和面积的计算方法，引导学生学会使用工具进行测量和计算。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）六、板书设计1. 大班数学长度、面积守恒2. 内容：长度守恒概念面积守恒概念长度和面积计算方法长度和面积守恒性质七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明长度守恒的含义。
（2）请举例说明面积守恒的含义。
a. 长方形：长10cm，宽5cmb. 正方形：边长8cm2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度和面积守恒的概念，但部分学生在计算方法上还存在困难，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的长度和面积守恒现象，培养学生的观察能力和实践能力。
大班数学教案面积守恒
大班数学教案面积守恒大班数学教案：面积守恒在大班的数学教学中，面积守恒是一个重要的概念。
通过学习面积守恒，孩子们可以理解物体的面积在转变过程中是不变的，培养他们的观察能力和逻辑思维。
本文将介绍面积守恒的基本概念、教学方法以及相关的应用。
一、面积守恒的基本概念面积守恒是指在物体形状发生变化或转化的过程中，物体的面积保持不变。
这一概念可以通过简单的实例来帮助学生理解。
例如，教师可以使用一张正方形纸片，让学生将其剪裁成任意形状，然后请学生观察并思考：纸片被剪裁前后的面积是否改变？通过这个实例，可以引导学生逐渐理解面积守恒的概念。
二、教学方法1. 视觉辅助教具使用视觉辅助教具是帮助学生理解面积守恒的有效方法之一。
教师可以制作一些简单的纸片或模型，通过剪裁、叠加等操作展示面积守恒的原理。
例如，教师可以制作一个长方形的纸片，并在其上贴上单位面积的小正方形，然后改变纸片的形状，让学生观察小正方形的个数是否改变。
通过这样的视觉展示，学生可以更直观地感受到面积守恒的概念。
2. 活动与游戏通过一些有趣的活动与游戏，可以激发学生对数学的兴趣，提高他们对面积守恒的理解。
例如，教师可以组织一个“面积大比拼”的游戏。
首先，将学生分成若干小组，并为每个小组准备一些形状各异的纸片。
然后，教师给出一个表演时间，学生需要在规定的时间内通过剪裁和拼凑纸片，制作一个面积相等的图形。
最后，由全班投票选出哪个小组完成得最好。
通过这样的游戏，学生不仅可以感受到面积守恒的概念，还可以培养他们的团队合作和创造力。
三、面积守恒的应用面积守恒的概念在日常生活中有许多实际应用，让学生了解这些应用可以增加对数学的实际应用性和兴趣。
1. 厨房烹饪在烹饪过程中，我们常常需要精确计算食材的面积或体积。
例如，当我们根据食谱制作蛋糕时，需要根据模具的面积来确定所需蛋糕混合物的分量，确保蛋糕的大小和质量。
通过这样的实际应用，学生可以更好地理解并应用面积守恒的概念。
幼儿园大班数学教案《面积守恒》含反思（精选6篇）
幼儿园大班数学教案《面积守恒》含反思幼儿园大班数学教案《面积守恒》含反思（精选6篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《面积守恒》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班数学教案《面积守恒》含反思篇1活动目标：1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。
2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。
3、能积极尝试和比较主动地学习。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。
物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干活动过程：一、集体活动：1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。
然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。
2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。
二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。
1、引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。
2、出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。
3、通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。
三、活动评价：初步体验面积守恒。
1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大。
课后反思：幼儿园的数学教育活动应密切联系幼儿的生活，在这个活动中教师选择了对大班幼儿比较难理解的面积守恒作为教学内容，旨在帮助初步理解面积守恒概念，教师能将这一知识点转化成一节操作性和探究性很强的一节教学活动，同时培养幼儿动手操作能力和思维能力，让幼儿通过活动初步感知测量物体面积的大小可以转化成数单位格子的大小或移动棋子的面积与个数的方法。
大班数学长度、面积守恒课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 长度与面积基本概念 • 长度守恒原理及应用 • 面积守恒原理及应用 • 长度与面积转换方法 • 拓展内容：体积守恒初步认识 • 总结回顾与课堂互动
2
01
长度与面积基本概念
2024/1/25
3
长度定义及单位
2024/1/25
21
实际生活中应用举例
01
建筑设计
在建筑设计中，设计师需要考 虑建筑物的体积和形状，以确 保其稳定性和美观性。同时， 还需要考虑建筑物的内部空间 布局和功能性需求。
02 水利工程
在水利工程中，工程师需要计 算水库、河流等水体的体积， 以便合理规划水资源和进行水 利设施建设。
03
化学工程
04
在化学工程中，化学家需要研究 各种化学物质的体积和密度等物 理性质，以便进行化学反应的研 究和优化。同时，还需要考虑化 学反应过程中体积的变化情况。
小组讨论：分组讨论与长度和面积守 恒相关的实际问题，并分享解决方案
。
例如，讨论如何比较两个不规则形状 地块的大小。
角色扮演：通过角色扮演的形式，模 拟实际生活中涉及长度和面积守恒的 场景。
2024/1/25
例如，扮演装修师傅和业主，讨论如 何根据房间面积选择合适的地板材料 。
互动游戏：设计有趣的互动游戏，让 学生在游戏中巩固所学知识。
在解决问题过程中，是否遇到过困难 ？如何克服？
2024/1/25
是否能够灵活运用所学知识解决实际 问题？
28
学生自我评价报告
学习态度和合作精神：反思自己 的学习态度及与积极参与讨论和活 动？
与同学合作时，是否能够积极沟 通、共同解决问题？
大班数学教案及教学反思《面积守恒》
大班数学教案及教学反思《面积守恒》教案《面积守恒》一、教学目标：1. 理解面积守恒的概念，能够使用面积守恒原理解决相关问题。
2. 掌握面积守恒的基本计算方法。
3. 进一步培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 面积守恒的概念。
2. 面积守恒的基本计算方法。
3. 面积守恒在实际问题中的应用。
三、教学过程：1. 教师引入：运用实际例子说明面积守恒的概念，例如两个矩形面积相等，但形状不同的情况。
2. 教师示范：给出一个具体的问题，引导学生如何运用面积守恒的原理解决问题。
3. 学生练习：提供一系列面积守恒的问题，让学生互相讨论，并自主解决。
4. 拓展探究：给出更复杂的面积守恒问题，引导学生进行探究和思考。
5. 小结复习：对本课时的内容进行小结，并进行概念巩固。
四、教学资源：1. 教师准备的教学素材：几何图形卡片，教学课件等。
2. 学生参与的教学资源：个人计算器。
五、教学评价：1. 教师观察学生课堂活动的表现。
2. 学生完成的课堂练习和作业。
3. 学生的课堂参与度和学习兴趣。
教学反思：本节课通过引入实际例子，帮助学生理解面积守恒的概念。
在示范教学中，学生通过解决一个具体问题，初步掌握了面积守恒的基本计算方法。
通过练习的环节，学生能够自主解决一些简单的面积守恒问题，并且在拓展探究中能够思考和探索更复杂的问题。
然而，在教学过程中，我发现学生对于面积守恒的数学概念理解还不够深入，解题方法也比较机械化。
下一次教学中，我打算加强概念的讲解，采用更多的实例让学生进行操作与实践，帮助学生更好地理解面积守恒的原理。
并且我还需要针对不同层次的学生，设计不同难度的问题，让每个学生都能够有所收获。
此外，教学评价方面，我会更加注重学生的参与和表现情况，通过观察和记录学生的课堂表现，更好地了解学生对于课堂知识的掌握程度，以便针对不同学生的学习需求进行差异化教学。
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突然，天上掉下了一个大笼子！把喜洋洋困在了里面。 只听一旁的草丛中传来声音“哈哈！今天有羊肉吃了” 原来灰太狼一直躲在一旁的草丛中！
灰太狼把喜洋洋带回了自己的城堡里！ 开始准备自己丰盛的晚餐！
咦！家里的调料哪里去了！ 我还是先出去买些调料 好烹饪我的晚餐！
B绳子
一样长
A绳子
第二关
请小朋友们比较两条绳子的长度？ 两条绳子一样长
一样长 B绳子
A绳子
第三关
小朋友们比较一下两条绳子的长度？ 两条绳子一样长
B绳子
一样长
A绳子
第四关
第五关
B路
A路
一样近
喜洋洋走哪条路回家比较近？
恭喜你答对了！
门没打开！答错了！
A
B
A面积大 B面积大
一样大
第六关
A
B
灰太狼出去买调料， 聪明的喜洋洋趁机从笼子里逃了出来！ 可是灰太狼在城堡设置了五个机关门！ 必须答对了问题才可以打开！ 请小朋友们帮帮喜洋洋打开大门！
第一关
第六关
第八关
第二关
第七关
第九关
第三关
第四关
第五关
请小朋友们比较两条绳子的长度？ 观察两条一样的绳子
A绳子长
B绳子长
一样长
第一关
请小朋友们比较两条绳子的长度？ 两条绳子一样长
A面积大
B面积大
一样大
第七关
A
B
A面积大
B面积大
一样大
第八关
B
A
C
A面积大 B面积大
一样大
C面积大
第九关
第 九 关