七年级信息技术上册 计算机教案 浙教版
第1课信息与信息技术教学设计-浙教版(2020)信息技术七年级上册 (2)
浙教版信息技术七年级上册第一课信息与信息技术教学设计课题第1课信息与信息技术单元第一单元学科信息技术年级七年级
学习目标1、了解信息的含义。
2、理解生活中哪些是信息。
3、掌握信息的特征。
4、掌握什么是信息技术。
重点掌握信息的特征。
难点解决生活中信息特征的体现。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
同学们，从图片了解到信息技术的最新发展情况？
1、云计算
2、AI
3、可穿戴技术
4、3D打印
5、移动APP
6、机器人
什么是物联网？了解信息技术
发展。
通过图片引起学
习兴趣。
讲授新课一、信息及其特征
信息无处不在，包括人们表达、传输、保存、处理
的消息、情报和知识等内容。
如：新闻报道、天气
预报、文献资料、一幅图画、一张照片、一个动作、
一个微笑都传递着不同的信息。
探究：
讨论现代社会与古代社会相比，在信息载体和
传递形式方面有哪些不同？
信息的特征：
1、载体依附性
2、可加工和处理性
3、可进行存储和传播性
4、共享性
5、时效性
6、真伪性
讨论：
选取生活中的某一信息，讨论其呈现出的信息
特征。
学生听取教师
的讲解，了解
信息的含义
了解信息的特
征的相关知
识。
从生活中分析
信息特性。
学生理解和掌
握。
浙教版七年级信息技术七年级上教案
浙教版七年级信息技术七年级上教案第一课《走进信息技术》1课时教学过程第二课共享网络资源一、教材及学生分析1、教材分析七年级上册第一单元是关于信息的获取与整理，这一课是这一单元的第二课，本节课主要让学生通过“资源管理器”了解计算机的各种资源，并能下载和浏览老师提供的共享资源，培养学生获取、上传网络资源的能力，因此本节课不仅是知识技能的学习，更是一种获取信息和提供信息的能力培养。
2、教学目标分析知识与技能：1．学会用资源管理器浏览本地计算机中的各种资源和网络上其它计算机共享的资源；2．了解资源管理器的界面，理解资源管理器中的目录结构；3．能用记事本；4．会复制、保存、重命名文件；5、理解文件与文件夹的区别。
过程与方法：通过任务驱动教学，让学生掌握本节课的知识与技能。
情感、态度价值观：1、增进师生间的了解；2、培养学生获取信息、提供信息的能力。
3、重、难点分析教学重点：学会用资源管理器浏览本地资源和局域网上的共享资源。
教学难点：1. 理解资源管理器的目录结构。
2. 理解本地资源和网络资源的区别。
4、教学对象分析本单元教学对象是七年级学生，有如下特点：1）、七年级的学生刚刚从小学升入初中，他们还不完全了解新的学校、新的班级、新的老师、新的同学；2）、对初中信息技术的新知有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力易分散，不稳定；3）、在小学时曾学过WIN XP中文件夹的建立和重命名、文件复制、资源管理器的使用等，但操作熟练程度不一。
二、教学设计。
1、教学准备：有关七年级老师和同学的文字、图片等资料，课件2、教学过程设计：《搜索网络信息》教学设计1课时教学过程教学目标：知识目标：1、认识素材的类型2、了解文件的基本属性技能目标：1、学习资源有序合理有序的分类方法2、学会根据素材的内容、类型进行归类，并能分类存储3、学会如何查看文件的类型及属性感情目标：1、培养学生对资料进行整理的习惯2、培养学生分类汇总资料的意识教学重难点：教学重点：1、按照素材的类型进行分类2、查看文件的属性教学难点：1、如何根据文件的后缀名和图标来区分不同的文件类型2、信息容量单位的换算教学环境：电脑教室、windows操作系统课前准备：1、准备好多种类型的文件，放在素材库中2、检查学生机是否能正常工作，网络是否连通教学过程：《设计页面》教学设计一、教材分析学生通过第一单元信息获取的学习，为将要制作的电子杂志作了必要且充分的准备。
浙教版七年级信息技术教案
浙教版七年级信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版七年级信息技术教材的第二章节《计算机系统组成》的3.1节至3.3节，详细内容为：计算机硬件的组成、计算机软件的分类及计算机的基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，理解各硬件部件的作用。
2. 使学生掌握计算机软件的分类，了解各类软件的应用。
3. 培养学生熟练进行计算机的基本操作。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件与软件的分类及作用。
教学重点：计算机的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：计算机、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一台计算机，提问学生“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？这些部分有什么作用？”2. 讲解（20分钟）① 计算机硬件组成：介绍CPU、内存、硬盘、主板等硬件组件，并讲解各部分的作用。
② 计算机软件分类：讲解系统软件、应用软件等分类，并举例说明。
③ 计算机基本操作：演示开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的例题，讲解如何进行计算机硬件的组装及软件的安装与卸载。
4. 随堂练习（15分钟）① 让学生列举出计算机硬件的组成部分及作用。
② 让学生说出至少三种计算机软件分类及其代表软件。
③ 模拟操作：让学生上机练习开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。
六、板书设计1. 计算机硬件组成CPU：中央处理器，负责处理计算机指令。
内存：临时存储设备，存储正在运行的程序和数据。
硬盘：永久存储设备，存储操作系统、软件和文件等。
主板：连接各硬件组件，负责数据传输。
2. 计算机软件分类系统软件：如操作系统、驱动程序等。
应用软件：如办公软件、图像处理软件等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件的基本组成及其作用。
（2）列举三种计算机软件分类，并分别给出一个代表软件。
2. 答案：（2）示例：系统软件：Windows操作系统；应用软件：Microsoft Office。
信息技术教案七年级上---浙江教育出版社--最新版
教案总第 1 课时2012年9月3日城关中学备课用纸第1 页中学备课用纸第2页教案总第2 课时12 年9月10日1、知道信息和信息技术的定义2、能够举例生活中的信息以及信息技术的应用3、能够熟练说出并区别计算机的硬件组成和外观组成4、初步了解Windows操作系统5、能够熟练按照自己的喜好设置桌面背景。
教学过程：一、问答导入教师提问：现在同学们上的是什么课学生回答（电脑课）（信息技术课）（信息课）教师提问：同样一节课为什么会有这么些答案呢？可见这些答案有其相通之处，那它们有没有区别呢？今天这节课将会给大家揭晓答案；二、新授：1、信息与信息技术那什么是信息呢请学生打开课文解释信息的概念并举一例解释身边的信息。
引导学生自主发现身边的信息。
教师分别以文字和图片的形式呈现：城关中学备课用纸第1 页关学课纸 2提问一你能从其中获取到哪些信息提问二身边的信息主要以哪些形式呈现给我们的 提问三分别列举以声音、视频为主要形式的信息表达。
我们通过电话将声音传达给对方这些是怎么实现的呢需要什么技术呢引出信息技术并要求学生自学课文朗读书上关于信息技术的定义并列举身边的信息技术。
我们的课程主要是学习现代信息技术也就是以计算机和因特网为主发展起来的信息技术 2、信息技术的应用网络化、智能化的方向发展，以物联网、下一代因特网、新一代移动通信、云计算等为代表的新一代信息技术，正逐步渗透到经济社会的各个领域。
3、 信息处理工具——计算机 我想大家都对计算机比较熟悉了那么谁知道世界上第一台计算机是什么时候出现的图片呈现并简单介绍。
那么到现在计算机已经得到了空前的发展，图片呈现各种计算机并要求学生回答分别是什么计算机？台式机、笔记本、平板电脑、一体机等 在我们机房计算机主要以台式机为主我们一起来回顾一下台式机的一些设备。
呈现图片学生回答同学们你们有没有想过为什么计算机能够从以前的庞然大物发展到今天的这样各种各样的计算机 引出冯.诺依曼结构。
七年级信息技术上册信息与信息技术教案浙教版
①信息与信息技术的定义与特征：
- 信息：数据、信号、消息等可以传递的内容。
- 信息技术：用于获取、存储、传递、处理和利用信息的技术。
- 特征：载体依附性、传递性、共享性、时效性等。
②信息处理方法：
- 收集：利用各种手段获取所需信息。
- 筛选：根据需求去除无关或错误信息。
- 整理：对收集到的信息进行分类、归纳、总结。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“信息与信息技术”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“信息与信息技术”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“信息与信息技术”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
(5) 互联网与大数据：阅读材料《互联网与大数据：现状与未来》
(6) 人工智能：观看视频资源《人工智能：技术与应用》
2. 拓展要求：
(1) 学生应在课后自主阅读拓展材料，了解信息与信息技术的基本概念和应用。
(2) 学生应观看拓展视频，深入理解信息处理方法、信息技术的发展历程及其应用。
(3) 学生应结合课堂所学内容，思考信息技术的未来发展趋势及其对生活的影响。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面：信息意识、信息处理能力和创新实践能力。
1. 信息意识：培养学生对信息的敏感性，使学生能够主动关注和获取信息，提高信息意识。
2. 信息处理能力：通过学习信息处理的基本方法，使学生能够有效地收集、筛选、整理、存储、传递和利用信息，提高信息处理能力。
3. 创新实践能力：引导学生将信息技术应用于日常生活、学习和工作，培养学生在解决问题时能够运用创新思维和实践能力。
教案浙江版新课程信息技术七上始业教育
网络道德与法律
网络道德规范
网络道德与法律教育
尊重他人，不发布和传播不良信息， 不参与网络欺凌，保护个人隐私等。
加强网络道德与法律教育，提高中小 学生的法律意识和道德观念。
网络法律法规
遵守国家法律法规，不从事违法活动， 保护知识产权等。
信息素养的培养
信息素养定义
信息素养是指个体获取、处理、 评价、利用信息的能力，以及遵
联，共同构成了信息技术的基础体系。
信息技术的历史与发展
总结词
信息技术的历史与发展是了解信息技术发展的脉络和趋势，包括计算机的发明、互联网的诞生等。
详细描述
信息技术的发展历程可以追溯到20世纪初，随着计算机的发明和普及，信息技术逐渐成为当今社会不可或缺的一 部分。在发展过程中，信息技术不断涌现出新的技术和应用，如互联网、移动互联网、云计算、大数据等。这些 技术的发展和应用，不仅改变了人们的生活方式和工作方式，也推动了社会的进步和发展。
电子邮件收发
了解电子邮件的地址格式， 学习如何申请和登录电子 邮箱，以及发送和接收邮 件。
网络资源下载
学习如何下载网络资源， 包括图片、音乐、视频等， 并了解版权和网络安全知 识。
编程基础
编程语言介绍
了解几种常见的编程语言 及其特点，如Python、 Java、C等。
编程基础概念
学习变量、数据类型、控 制结构等编程基础知识， 为后续深入学习打下基础。
的设置以及图文混排等操作。
Excel数据处理
02
学习Excel的基本操作，如数据输入、格式设置、公式和函数的
使用，以及数据排序、筛选和图表制作等。
PowerPoint演示文稿制作
03
学习创建和编辑演示文稿，掌握幻灯片母版、动画效果、切换
浙教版七年级上册信息技术全一册总教案全册
科目：信息技术年级：七年级第一课计算机的过去与未来——计算机的发展历程教学目标：1.知识与技能：明确信息技术的概念与应用领域了解计算机的发展历史、各阶段的计算机采用的主要部件与特点了解计算机未来的发展方向2.过程与方法：课堂教学结合生活实际，引发学生思考，创设探究情境，学生在学习过程中学会思考，培养学生的思维。
3.情感态度价值观：学生享受思考的乐趣，培养对计算机的历史、未来发展有较强的兴趣。
教学重点：○1计算机的发展历史○2各个阶段计算机的特点教学难点：○1信息技术的概念○2各阶段计算机采用的主要部件教学过程：1.新课导入(什么是信息技术)并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。
2.讲授新课介绍计算机的发展史（通过图片介绍）计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。
ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大。
电脑之父：冯诺依曼计算机根据所组成元器件分四代计算机： 1．第一代计算机：电子管 2．第二代计算机：晶体管 3．第三代计算机：中小规模集成电路 4．第四代计算机：超大规模集成电路计算机根据功能大小分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机）介绍计算机的未来计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化。
未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大（观看未来技术的视频了解计算机的发展）3.总结新课第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件一、教学目标知识与技能：1、认识组成微型计算机的主要部件；2、了解计算机中各主要部件的作用；3、掌握存储器单位及单位换算。
过程与方法：1、根据图片或实物识别计算机的各种常见硬件设备；2、进能行简单的存储单位换算；3、能利用网络或其它方法手段了解计算机硬件配制方案。
浙教版七年级信息技术上教案
完成课后的练习。
教学反思：
课题 （教学内容） 教 学 目 标
第 3 课个人小档案
总 第
课时 课时
知识目标 1、认识记事本 2、 认识键盘 技能目标 1、了解启动和使用记事本软件的方法。 2、 掌握英文字母、数字和字符的的输入方法。 3、 掌握键盘中的 capslock、shift、del、backspace、enter 等功能键的使用。 4、 掌握操作键盘正确的指法。 5、 能保存文件。 情感目标 用键盘输入符号，是利用电脑进行信息交流所必须掌握的操作技能，而各种符号的 组合能表达人的思想和情感。通过输入符号，让学生体验如何在电脑上表达自己的思 想，交流自己的感情。 重点：用键盘的输入字符和保存文件
备注
（带领学生进入计算机， 要求学生按指定的坐位找到自己的位置就坐。 ） 熟悉网络教室的环境 （带领学生进入计算机，要求学生观察计算机房的布置和环境。并按指 定的坐位找到自己的位置就坐。） [提问引导]：你能说一说计算机房的环境吗？（引导学生说出机房环境 特点） 教师总结：根据学生回答说清计算机设备组成（教师机、学生机、网络 线等） [提问引导]：在计算机房里有这么多的设备，而且它是一个公共教室， 为了保护好这些设备给同学们一个好的学习环境，你能帮老师出一些主 意吗？ 教师总结：同学们都很聪明，帮助老师想了很多办法。现在老师把大家 的办法分为纪律注意事项和卫生注意事项，并请同学们把这些注意事项 记录下来（书本随堂练习 1）作为我们今后学习中所必须共同遵守的规 则和纪律，也请同学们互相监督。 [板书或投影]：纪律注意事项：（仅供参考，以各校机房纪律和卫生纪 律为准） 1、 在计算机房内不大声喧哗、吵闹，不随意走动； 2、 爱护计算机设备，不做敲打、刻划等损害计算机的行为； 3、 在老师没有安排的情况下，不准玩游戏，不使用外来光 盘、软盘及从网上下载软件； 4、 任何时候，禁止浏览不良网站； 5、 自觉遵守浙江省青少年网络文明公约； 卫生注意纪律： 1、 进入计算机房要套鞋套； 2、 不将饮料、袋装食品、口香糖带入计算机房； 3、 保持室内整洁，不乱扔纸屑； 4、 离开教室时要自觉将凳子、键盘、鼠标放回原处。 二、 打开你的电脑 教师引导：我们知道许多电器设备都有自己的开关按钮，同样计算机设备也 有自已的开关按钮，现在请同学们观察你自己的电脑，并根据书本 p3 介绍 在自己的电脑上找到“主机”、“显示器”、“键盘”、“键盘”，找到显 示器和电脑主机开关的位置。 [板书或投影]：开机步骤：1、打开显示器开关，再打开主机开关； 2、等待 windows 启动，进入“登录”界面； 3、输入用户名与密码， 4、移动鼠标，将光标移动“确定”按钮上单击鼠 标 5、登录成功。（3，4，5 步可根据各校实际而定） 三、 windows 桌面介绍 教师引导：成功启动 windows 后，同学们看到的是 windows 桌面，桌面有许 多内容吧，它们各叫什么呢？下面我们依次来认识它们。 [板书] 1、图标 2、任务栏 一、
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课时教学计划
授课时间: 总第1课时
课时教学计划
授课时间: 总第2课时
课时教学计划
授课时间: 总第3课时
课时教学计划
授课时间: 总第4课时
3、全拼输入法
☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示行
☆输入单字：按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。
注意：当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“+”号键向后翻页，“-”号键向前翻页。
输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。
☆输入词组：如计算机jisuanji。
4、输入法提示行的组成
☆重点强调：中英文切换按钮
☆其次强调：中英文标点符号切换按钮
三、小结:
1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。
2、汉字输入法有很多，全拼输入法只是其中的一种。
四、思考与练习：KP39 三、启动“记事本”程序
四、练习单击输入法指示器CH选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift 组合键来转换)
五、在记事本中输入KP38中的段文字
六、关机
教学后记输入法提示行有时会隐藏，要教会学生调出来
课时教学计划
授课时间: 总第5课时
国
庆
放
假
第六课时
课时教学计划
授课时间: 总第7课时
课时教学计划
授课时间: 总第8课时
课时教学计划
授课时间: 总第9课时
课时教学计划
授课时间: 总第10课时
1、在记事本或者写字板中输入文字
对我们来说，信息并不神秘，它就在我们身边。
街上热闹的人群、某一天的气温、一篇清新的散文、一段动听的音乐、电视屏幕上好看的画面，这些所包含的都是信息。
2、请将正确答案字母序号填在相应的括号内
A.CPU
B.《帝国时代》游戏
C.鼠标
D.WPS
E. 显示器
F.Windows98
G.扫描仪
H. KV3000杀毒工具
其中是计算机硬件的是：（），是计算机软件的是（）；是计算机的输入设备的是（），是计算机的输出设备的有（）；是计算机的系统软件的有（），是应用软件的有（）。
3、观察下图，指出各项名称：1指（），2指（），3指（）；用于启动应用程序、切换应用程序及设置操作环境的是（）（填数字或名称均可）
三．考核时间：40分钟
四．成绩评定：
1.学生考完后提交作业
2.教师打开学生作业记录进行评定进行考试
四.考试完毕,将考试试卷进行作业提交
五.关机
考核后记教会学生使用网络进行网上考试,效率高,准确
总第11课时
运
动
会
课时教学计划
授课时间: 总第12课时
课时教学计划
授课时间: 总第13课时
课时教学计划
第14课时
课题名称：手机的服务功能
课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。
我们来调查了解手机有哪些服务功能，手机工作与哪些信息技术有关？收集以上这些信息并完成表格的填写。
课题目的：在信息工具中，手机是目前使用最广的移动通信工具。
手机综合了各种先进的通信技术和信息技术。
这节实践课要求对我们周围持有手机的家人、亲戚、朋友等作一次调查，主要是手机的服务功能和发挥的作用。
通过实践，同学们将更加熟悉信息的获取、传输、处理、发布等过程，深入理解信息工具在人们的生活和工作中将发挥越来越大的作用。
课题要求：(1)全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。
(2)要求理解信息工具的作用，掌握信息的收集、处理、应用等全过程。
可以分阶段，在一周内或两个教学课时内完成实践任务。
过程：
(一)阅读文章，并思考3个问题
(1)在这次医疗急救过程中，用到了哪些信息工具？
(2)谈谈你对移动计算的理解。
(3)你觉得手机最突出的特点是什么？
(二)收集资料，处理信息
(1)对周围持有手机的亲戚、朋友做一次调查，内容是手机的型号、价格、购买日期、生产厂商、普通服务功能特殊服务功能、使用者对手机的评价以及最难忘的一次使用经历等。
(2)从不同的渠道，如电视、广告宣传单、手机专卖店、维修点等收集手机的其他相关信息。
(3)打开手机制造商的网站，收集有关资料。
(4)登录有关手机的论坛或服务网站，听取他人的看法。
(5)依据查找出来的资料写一篇研究论文，并完成表格的填写。
(三)表格
总结：
(1)实践内容的选取；
(2)信息的收集；
(3)信息的处理；
(4)得出的结果。
课时教学计划
授课时间: 总第15课时
进行在线通信的一种组织形式。
3、计算机网络的优越性：首先体现在软件和硬件的资源共享上。
4、计算机网络的分类
▲按照网络大小分：
局域网、城域网、广域网
▲按照组网方式分：总线形网络(图1)、星形网络(图2)、环形网络(图3) (图1)
(图2) (图3)
▲按照传输介质分：
传输介质造价传输速度抗干扰能力
同轴电缆比较经济较快有一些
有线网
双绞线便宜传输率较低易受干扰
光纤网光导纤维高最快强且不受监听无线网电磁波较高
▲按照通信方式分：
点对点传输网络(星形与环形网)
广播式传输网络(无线与总线网)
：我们学校微机室里的计算机网络属于哪种网络？
按大小分按组网方式分按传输介质分按通信方式分
课时教学计划
授课时间: 总第16课时
课时教学计划
授课时间: 总第17课时
课
时 教 学 计 划
授课时间: 总第18课时
课时教学计划
授课时间: 总第19课时
课时教学计划
授课时间: 总第20课时。