小学美术《黑与白(12)》优质课教案、教学设计
小学美术人教版黑与白教案设计
小学美术人教版黑与白教案设计教案标题：小学美术人教版《黑与白》教案设计教学目标：1. 了解黑与白是视觉艺术中的两种基本色彩，能够正确辨认和描述黑与白的特征。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘画表达黑与白的不同情感和意义。
3. 培养学生的审美意识和创造力，培养他们对黑与白的艺术表现的兴趣和热爱。
教学内容：1. 知识点：a. 黑与白的特征和意义。
b. 黑与白在绘画中的运用和表现方式。
2. 技能：a. 观察和辨认黑与白的特征。
b. 运用黑与白进行绘画创作。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生对黑与白的艺术表现的兴趣和热爱。
b. 培养学生的审美意识和创造力。
教学重点：1. 理解黑与白的特征和意义。
2. 运用黑与白进行绘画创作。
教学难点：1. 创造性地运用黑与白进行绘画表达。
教学准备：1. 教材：小学美术人教版教材《黑与白》。
2. 教具：黑白彩色铅笔、纸张、绘画工具（如画笔、水彩颜料等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些黑白照片、艺术作品或物品，引发学生对黑与白的讨论，激发他们的兴趣和好奇心。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过教师讲解和示范，介绍黑与白的特征和意义，如黑色代表神秘、冷静，白色代表纯洁、明亮等。
同时，引导学生观察身边的事物，找出黑与白的特征。
Step 3：绘画实践（25分钟）1. 给学生分发黑白彩色铅笔和纸张，让他们用黑与白进行绘画创作。
可以提供一些主题，如黑夜中的星空、黑白动物等，也可以让学生自由发挥。
2. 教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的绘画技法和表现方式，如线条、阴影等。
Step 4：作品展示与分享（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并向同学分享自己的创作过程和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们对彼此的努力给予肯定和鼓励。
Step 5：总结与拓展（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的知识和技能，引导学生思考黑与白在生活中的更多应用和意义。
可以提出一些拓展问题，如黑与白在不同文化中的象征意义等。
三年级美术黑与白教案
三年级美术黑与白教案教案标题：三年级美术黑与白教案教案目标：1. 让学生了解黑与白是两种基本颜色，并能够辨认它们。
2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表达对黑与白的感受。
3. 提高学生的创造力和想象力，鼓励他们在黑与白的限制下进行艺术创作。
教学准备：1. 黑色和白色的颜料或粉笔。
2. 白色纸张和黑色纸张。
3. 不同大小的画笔。
4. 调色板或盘子。
5. 茶杯和水。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示黑色和白色的颜料或粉笔，并问他们是否知道这两种颜色。
2. 解释黑和白是两种基本颜色，并且它们可以用来创造各种不同的艺术效果。
3. 引导学生思考黑与白在日常生活中的运用，例如：黑夜和白天、黑猫和白猫等。
探索（10分钟）：1. 给每个学生发一张白色纸张和一支黑色画笔。
2. 让学生用黑色画笔在白纸上画出他们想象中的黑色形状或图案。
3. 鼓励学生观察黑色的不同阴影和变化，并尝试使用不同大小的画笔来创造不同的效果。
讨论（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并让其他学生评论和描述他们看到的黑色形状或图案。
2. 引导学生讨论黑色在艺术中的作用和表达方式。
例如，黑色可以给人一种神秘、沉重或深沉的感觉。
3. 引导学生思考黑色与白色之间的对比和联系。
实践（15分钟）：1. 给每个学生发一张黑色纸张和一支白色画笔。
2. 让学生用白色画笔在黑纸上画出他们想象中的白色形状或图案。
3. 鼓励学生观察白色的不同阴影和变化，并尝试使用不同大小的画笔来创造不同的效果。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并让其他学生评论和描述他们看到的白色形状或图案。
2. 引导学生总结黑色和白色的特点和表达方式。
3. 鼓励学生思考黑与白在艺术创作中的应用，并鼓励他们尝试在黑与白的限制下进行更多的艺术实践。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的黑白照片或艺术作品，并让他们分享自己对黑与白的理解和感受。
2. 组织学生参观当地艺术展览，让他们观察和欣赏黑白艺术作品，并鼓励他们思考艺术家在运用黑与白时的意图和目的。
黑与白美术小学教案
黑与白美术小学教案黑与白是艺术中最基本的颜色，这两种色彩的对比给人以强烈的视觉冲击，也能够表达出丰富的情感和意境。
为了培养学生的艺术素养和审美能力，下面将介绍一份。
一、教学目标：1. 了解黑与白在艺术中的基本概念和特点；2. 能够用黑与白进行简单的创作，并表达出个人的情感；3. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。
二、教学内容：1. 黑与白的对比：教师向学生展示一些黑与白的艺术作品，并引导学生观察其对比效果和表达的情感。
通过讨论，让学生了解黑与白在艺术中的作用和意义。
2. 创作黑与白画：教师向学生讲解如何运用黑与白进行简单的创作。
学生可以选择不同的画笔或材料，通过线条、形状和阴影等元素进行创作。
教师可以提供一些创作主题，如自然景观、动物形象等，或让学生自由发挥。
3. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价。
学生可以分享自己的创作过程、感受和意图，并听取他人的评价和建议，互相学习和提高。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些黑与白的艺术作品，激发学生对黑与白的兴趣，并引导学生讨论作品所表达的情感和意境。
2. 知识讲解：向学生讲解黑与白在艺术中的基本概念和特点，并展示一些创作技巧和方法。
3. 创作实践：学生根据教师的指导进行创作，可以选择不同的材料和主题，发挥自己的想象力和创造力。
4. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，并接受他人的评价和建议。
5. 总结回顾：教师对整节课进行总结，强调黑与白的重要性和应用，并鼓励学生在日常生活中多观察、思考和欣赏黑与白的美。
通过这样一堂黑与白美术课，能够培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。
同时，也能够发展学生的情感表达能力，让他们通过艺术创作来表达自己的内心世界。
希望这份黑与白美术小学教案能够帮助教师们更好地进行教学，并激发学生对美术的热爱与兴趣。
美术教育黑与白教案设计
美术教育黑与白教案设计教案标题：美术教育黑与白教案设计教案目标：1. 了解黑与白在美术中的重要性和应用。
2. 培养学生对黑与白的观察力和表现力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 黑与白的概念介绍：黑与白是最基本的颜色，它们在艺术中具有独特的表现力和情感传递能力。
介绍黑与白在不同艺术形式中的应用，如素描、水墨画和摄影等。
2. 黑与白的对比与平衡：通过展示黑与白的对比效果，让学生理解它们在画面中的平衡关系。
引导学生观察并分析一些黑白对比鲜明的艺术作品，并让他们尝试在自己的作品中运用对比的原则。
3. 线条与形状的表现力：介绍线条和形状在黑白作品中的表现力。
通过示范和练习，教授学生如何运用线条和形状来表达物体的质感和结构。
4. 灰度与层次感：讲解灰度在黑白作品中的重要性，并教授学生如何运用不同的灰度来创造层次感。
通过练习，让学生掌握运用不同灰度来表现光影效果的技巧。
5. 创作实践：学生根据所学知识，自由创作一幅黑白作品。
鼓励学生发挥想象力，表达自己的观点和情感。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些黑白艺术作品，引起学生对黑与白的兴趣。
2. 概念介绍：简要介绍黑与白的概念和应用。
3. 对比与平衡：展示一些黑白对比鲜明的艺术作品，引导学生观察和分析。
4. 线条与形状：示范如何使用线条和形状来表达物体的质感和结构，并让学生进行练习。
5. 灰度与层次感：讲解灰度在黑白作品中的重要性，并教授学生如何运用不同的灰度来创造层次感。
6. 创作实践：学生自由创作一幅黑白作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7. 展示与分享：学生互相展示自己的作品，并分享创作的灵感和感受。
教学资源：1. 黑白艺术作品的图片展示。
2. 素描和水墨画的示范作品。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、炭笔、纸张等。
评估方式：1. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和对教学内容的理解程度。
2. 学生作品评估：评估学生创作的黑白作品，包括表现力、创意和技巧运用等方面。
美术教案及美术教案《黑与白》
美术教案及美术教案《黑与白》一、教案背景分析：《黑与白》是一篇讲述黑色和白色的两种色彩的故事。
通过故事中对黑与白的描述，让学生了解到黑白是对立的，同时又相互依存、相互映衬的两种颜色。
通过对黑白颜色的学习，可以培养学生对颜色的敏感性和观察力，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.能力目标：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
3.情感目标：(1)培养学生对美的热爱和追求。
(2)提高学生的想象力和表达能力。
三、教学重难点：1.教学重点：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.教学难点：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
四、教学准备：1.故事《黑与白》。
2.黑色和白色的颜料、画笔、画纸。
3.示范绘画作品。
五、教学过程：1.导入（10分钟）通过引导学生观察周围的事物，了解黑色和白色在生活中的运用。
2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，让学生自由讨论黑色和白色的特点，并列举出一些生活中常见的黑白事物。
3.故事阅读（15分钟）教师朗读故事《黑与白》，让学生在倾听故事的同时，感受黑白两种颜色的对比和冲突感。
4.教学示范（15分钟）教师进行示范绘画，利用黑色和白色的颜料进行创作，展示黑白在绘画中的运用。
同时，指导学生如何运用美术构图和绘画技巧，使作品更加生动有趣。
5.学生绘画（30分钟）学生分组进行绘画创作，以黑色和白色为主题，自由发挥想象力和创造力，完成一幅自己的作品。
6.学生展示（10分钟）学生进行作品展示，展示自己的绘画成果，并讲述自己对黑白的理解和感受。
七、课堂小结（5分钟）教师对学生的创作成果进行简单评价，并对黑白两种颜色的特点进行总结。
同时，鼓励学生在今后的绘画中多运用颜色的对比和冲突，发掘更多的创作灵感。
黑与白小学美术教案
黑与白小学美术教案黑与白小学美术教案（通用7篇）黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
下面，小编为大家分享黑与白小学美术教案，希望对大家有所帮助!黑与白小学美术教案篇1教学目标：1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学准备：教师：课件;学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
(课件展示)(1)生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等;(2)心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯;(3)美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
[设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
]2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
(1)展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
(2)练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类?它们各有什么特点?[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法(出示课件)：(1)不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
小学美术《黑与白》教学设计
《黑与白》教学设计教材分析：在低年级阶段孩子们接触的都是五彩缤纷的彩色系，黑白一直都不是孩子们很青睐的颜色，这一课的学习让中年级孩子第一次深入了解黑与白，黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
本课通过欣赏生活中、艺术作品中的黑与白，唤醒孩子们对黑与白的好奇之心，欣赏不同题材的黑白画让他们学习到表现主题的多样性，培养学生积极想象，敢于表达自己对黑与白的理解感受及大胆构思设计的创造力。
教学目标：1.引导学生欣赏黑与白，让他们对黑与白有新的认识并感受黑与白的独特魅力。
2.激发学生对黑与白装饰画的创作灵感。
3.黑白画创作中能够运用点线面来丰富画面。
4.绘画能力弱的学生能掌握水平、垂直分割的方法制作黑白画，绘画能力强的学生能尝试创作正负形黑白画。
教学重点：掌握水平、垂直分割的方法制作黑白画，激发学生创作黑白装饰画的灵感。
教学难点：能够运用点线面来丰富画面，并尝试创作正负形黑白画。
教学准备：教师：课件、小组合作完成的草稿图学生：图画本、黑色双头记号笔教学过程：一、导入1．组织教学2．巩固旧知：考一考：色彩的三原色是？怎样由原色调出间色呢？哪些是冷色？哪些是暖色？二、揭示课题：1．有两个颜色经常出现在我们的画面里，但色相环里没有他们的身影，你们知道是谁吗？中性色：黑与白看到他俩就让我想起了中国的一个传统图形：太极八卦图2．生活中你还见过哪些黑白结合的事物？斑马、熊猫、斑点狗、琴键、足球、围棋我的爱宠：边境牧羊犬看到这些，是不是觉得黑与白的结合也挺好看呀？3．欣赏生活中黑与白的运用黑白可能没有那么丰富多彩，但颜色对比特别强烈，特别的显眼，有着自己的独特魅力。
今天就让我们一起走进“黑与白”的世界。
（板书课题）三、探究新知1．欣赏艺术作品中的黑与白书法、水墨画、素描、版画、装饰画2．黑白装饰画黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来表现，产生对比鲜明的画面效果，给人一种独特的美感，具有高度概括的艺术特色和较强的装饰效果。
美术教案《黑与白》
美术教案《黑与白》教学目的•通过学习黑与白的对比，培养学生的审美观念和色彩感知能力；•引导学生思考黑与白的相互作用、变化和表现形式，掌握基本的色彩搭配原理；•激发学生创意思维，提高学生的艺术表现力和创作能力。
教学重点•理解黑与白的概念和色彩特征；•掌握黑与白的对比和交替使用的表现形式；•运用不同的黑、白色调进行创作和表现。
教学内容1. 黑与白的对比黑色和白色是色彩表现中的两种极端，它们的对比通常可以产生强烈的视觉效果。
通过对比黑与白，可以更好地突出构图中的主题和元素，也可以营造出不同的情感和氛围。
让学生通过画面欣赏的方式感受黑与白的对比效果，例如展示黑白摄影作品、绘画作品或设计作品，引导学生讨论其中的色调搭配和表现手法。
2. 黑与白的交替使用黑与白的交替使用是经常出现在各种美术作品中的表现形式。
学生需要理解交替所产生的节奏与节奏感，并体会黑与白的相互作用所传递的情感和意义。
让学生通过实际操作练习交替使用的技巧，例如使用黑白素描画、积木组合，或者通过分析和模仿在绘画、平面设计、建筑和环境设计等领域中广泛应用的艺术作品。
3. 运用不同的黑、白色调进行创作和表现尽管黑与白是两种极端的色调，但在不同的场合和表现手法下，它们会产生不同的效果和受众反应。
学生需要学会辨识和运用不同的黑、白色调进行绘画和创作。
让学生通过模仿和创新的方式，在课堂上进行黑、白两色调的绘画创作或拼贴创作，演练不同的表现手法和色彩搭配，从而提高创意思维和艺术表现力。
教学方法•欣赏、比较和分析美术作品；•实践操作，练习基本技能；•鼓励创新，促进个性发展；•合作交流，提升团队素质。
教学评价•学生作品展示和互享，共同欣赏和感受；•对学生实际表现进行打分和评价，给予针对性建议；•学生自我和反思，提高学习效能和自我认知。
教学时长本教学设计适用于美术课堂，建议教学时长为两次课，每次课程90分钟。
《黑与白》是基础的美术教学内容，但却是整个色彩学习的基石。
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动中的应用，感受创意无处不在。
学生欣赏
拓展阶段开拓学生视野
板书设计
对比
对 立 统 一 相互依存
不可分割
附：评价量表
请根据自己的学习情况，在适当的位置打√。
我对本课很感兴趣
感兴趣
一般
没兴趣
我学会了欣赏黑白画作品
熟练
一般
不会
我了解了水彩笔画与黑白画的区别
了解
差不多
模糊
我的作品很美观
很棒
一般
2、画一画，画面简洁，黑白对比鲜明，富有美感。
3、比一比，谁的
黑白画更有创意。
学生创作
明确提出作业要求，使学生做作业时有目的性。
展示评价
将学生作业进
学生相互评价
能够用准确的语
行展示，师生对学
言评价作品，提
生作品进行评价。
高学生的鉴赏作
作业评价主要从创
品的能力。
意、黑白对比、画面
美感等方面进行。
课后拓展
察能力。
频。
师：黑与白到
底又怎么的独特的
学生讨论交流对它们
魅力，导入课题
《黑与白》
不同的感受。引导学
板书课题：黑与白
生认识黑白对比所
学生畅谈欣赏感
受，加深对黑白
带来的独特美感。
画美感的理解。
二、发展阶段
1、看一看：
（学生观察、对比
黑白图片与彩色图
片）观察一下黑白
欣赏艺术家作品，加
了解黑白对比形
图片和彩色图片说
理。
教学目标
知识与技能
目标
学生欣赏优秀的黑白画作品，通过观察、比
较，了解黑白画的独特形式和美感。
过程与方法
目标
通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学
生进行有创意的黑白画表现。
情感态度价
值观目标
激发学生兴趣，培养学生创意实践能力。
教学重点
理解感受黑白画独特的美感。
教学难点
如何引导学生完成一张有创意的黑白画作品。
么。
总结：黑与白的相互转换（地图），带给我们视觉上的错觉感，提问黑白之间是怎样的关系
分别以完整苹果为例，咬一口的苹果咬两口的苹果，一个苹果把，对应展示不同的创意作品
继续加深黑白之间
简单的提问，学生积极的思考，激发学生的兴趣。
通过讨论反思，总结出黑与白对立统一，相互依存，不可分割
学生在学习的同时， 被老师的创意所吸引
很差
我能提出问题或发表自己的看法
很多
很少
没有
我对作品很满意，它有与众不同的美感
满意
一般
不好
今天我表现怎么样
我的其他感想
说它们的不同之处
深理解。
式在不同类型作
品中的运用。
在哪里？通过比较
黑白图片给我们带
来了哪些不同的感
受呢？
教师小结：黑与白能产生强烈的对比美，以致于艺术家们把这种对比强烈的艺术形式运用到各类作品中。包括中国水墨画、黑白版画，剪纸、黑白装饰画以及有创意的地·图。
探究发展
教师示范
2、课件展示地·图作品，当黑色为地，图是什么；当白色为地，图是什
人教版美术三年级上册《黑与白》教学设计
，
教材分析
黑与色被广泛地运用于绘画创作及产品的装潢设计和居室色彩设计之中，形成鲜明的对比和独具韵味的艺术美感。艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原
教学方法
欣赏感受、引导启发、教师示范
教学准备
教师用具：课件、范画及教学辅助材料。学生用具：绘画工具、作业纸。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
导入新课
一、引导阶段
初步感知黑白画面。
通过学生欣赏视
1、视频导入。（出
频，来激发学生
示课件
老师带来的手影视
？
学生的学习兴趣越来
越浓厚。
深入了解有创意的地·图， 及太极图帮助孩子理解黑与白的关系。深入探究黑白之
间的关系。
。
培养学生在创作
，
中简化结构。造型
能力的表现能力。
的关系。
尝 试 体 验体 验 创 作乐趣。
理解了黑与白的关系，我们也可以像艺术家那样利用它进行大胆的创想。提出作业要求：
1、想一想，利用自己熟悉的图形进行创作。