苏教版六年级下册语文第一单元知识点整理
苏教版六年级下册语文第一单元知识点整理)
是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来;②天门中断楚江开，碧水东流至此回;③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流;④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山;②白日依山尽，黄河入海流;
③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯;④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
3、《三亚落日》
是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、背诵课文2、3、4自然段。
E、课后第3题(品味一下带点词在句子里所表达的情感)：
①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
(“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
)
②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
(“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
)
F、美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色;朱，大红色;丹，一般红色;彤，红色。
本课指程度不同的红色。
4、《烟台的海》
这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？
答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
C、背诵课文。
D、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别)：
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
(“扑”让人感到了海的壮观景象。
)
②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。
)
E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
5、《记金华的双龙洞》
作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、背诵第5自然段。
D、课后习题3(体会带点词语的表达效果)：
①“挤压”“稍微”“准会”(采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。
)
②“再加上”“即使……也……”(不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
)
6、练习一
A、拟人的修辞方法
注意点：(1)直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
(2)拟人句要写得恰当。
(3)灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
B、背诵成语。
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬
银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽
希望提供的苏教版六年级下册语文第一单元知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!。
六下语文第一单元基础知识
六下语文第一单元基础知识六下语文第一单元主要掌握基础知识，包括课文内容、字词解释、诗句赏析等。
下面将对这些知识进行简要介绍。
一、课文内容
第一单元的课文主要有《大千世界》、《积木玩具》、《奇怪的火锅》、《小动物和小朋友》等。
这些课文内容生动有趣，涉及到孩子们日常生活中的各种感受和经历。
通过阅读这些课文，我们可以了解到不同的事物和现象，培养对生活的观察和思考能力。
二、字词解释
在这一单元中，我们还需要掌握一些字词的解释。
例如，“千”表示数量多，有很多的意思；“感受”指的是从外界事物中产生的感觉、体验等；“角落”是指两面相接的直线所夹的那个部分，也就是一个物体的边缘或边界等。
通过了解这些字词的含义，我们可以更好地理解课文的意思。
三、诗句赏析
本单元还包括了一些诗句的学习和欣赏。
例如，“我怕黑，但我要好好看”这句诗句表达了对黑暗的恐惧，但也表示了勇敢面对的决心；“小动物无所谓，我来我去却紧跟”这句诗句描绘了小动物的活泼和灵动。
通过品味这些诗句，我们可以领略到诗歌的美妙与韵味。
四、学习方法
在学习这一单元的基础知识时，我们可以采用一些学习方法，例如合理安排学习时间，科学进行记忆和复习，多做练习题等。
通过不断的巩固和提高，我们可以更好地掌握这些基础知识。
六下语文第一单元基础知识的掌握对于后续的学习至关重要。
希望大家能够充分理解和消化这些知识，打好基础，为语文学习奠定坚实的基础。
苏教版六年级语文下册第一、二单元课文知识整理-学习文档
苏教版六年级语文下册第一、二单元课文知识整理第一单元：壮丽山川1、《长江之歌》1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。
2、“我们赞美长江……你有母亲的情怀。
”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。
3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
4《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情5、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。
请写出有关古诗句：6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富，好的能源是取之不尽的，是无穷的;有母亲的情怀是因为长江把这些能源都留给了我们，就像我们的母亲一样2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。
2从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量3、“担心”既写出了作者对白鸥的喜爱，也表达出了海水之蓝，蓝得纯粹。
“生怕”写出了作者对落日的喜爱、欣赏和惊叹4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐5、课文中总领全文的句子是：“在三亚看落日真有诗意”与这句话相照应的句子是：“这就是三亚的落日”6、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
3、烟台的海1、《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。
苏教版六年级语文(下册)各单元重点知识整理
中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。
练习11、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词。
（2）拟人句要写得恰当，句意不能改变。
2、写出描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害越来越严重。
风卷残云：比喻一下子消灭得干干净净。
风刀霜剑：比喻恶劣的环境。
复习时间：复习表现：家长签字：六下语文第二单元复习资料姓名5、卢沟桥烽火1、“卢沟桥事变”发生于年月日，又称“”。
“卢沟桥事变拉开了。
从此，。
”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
①、1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙夷唾弃的感情色彩。
3、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
”表达了作者对老师的眷恋、敬爱和赞美之情。
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识。
仿写：在我们心目中，您是（），您是（），您是（）。
4、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
”表达了学生对老师的热爱和敬意。
5、“等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’”表达了学生对母校对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才回报老师的心情。
6、请你对老师写一段毕业赠言：_______________________________________________________________________________________________________________________________。
苏教版六年级语文下册第一、二单元课文知识整理
苏教版六年级语文下册第一、二单元课文知识整理第一单元：壮丽山川1、《长江之歌》1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。
2、“我们赞美长江……你有母亲的情怀。
”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。
3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
4《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情5、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。
请写出有关古诗句：6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富，好的能源是取之不尽的，是无穷的;有母亲的情怀是因为长江把这些能源都留给了我们，就像我们的母亲一样2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。
2从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量3、“担心”既写出了作者对白鸥的喜爱，也表达出了海水之蓝，蓝得纯粹。
“生怕”写出了作者对落日的喜爱、欣赏和惊叹4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐5、课文中总领全文的句子是：“在三亚看落日真有诗意”与这句话相照应的句子是：“这就是三亚的落日”6、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
3、烟台的海1、《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。
六下语文第一单元基础知识
六下语文第一单元基础知识
六下语文第一单元的基础知识主要包括以下几个方面：
1.课文内容理解：本单元的课文包括《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》和《藏戏》。
这些课文都是介绍中国传统文化和民俗风情的，通过对这些课文的学习，可以了解中国的传统文化和民俗风情，增强对祖国的热爱之情。
2.生字词掌握：本单元需要掌握的生字词包括“熬”、“蒜”、“醋”、“饺”、“栗”、“糕”、“粥”、“肃”、“庙”、“逛”等。
这些生字词都是本单元课文中的重点词汇，需要学生熟练掌握。
3.句子理解：本单元的课文中有很多经典的句子，例如“腊七腊八，冻死寒鸦”、“色味双美，令人回味无穷”等。
这些句子不仅表达了作者的情感和感受，也体现了中国文化的独特魅力。
4.语法知识：本单元需要掌握的语法知识包括“陈述句”、“疑问句”和“祈使句”等。
这些语法知识是构成句子的重要元素，需要学生熟练掌握。
5.阅读理解：本单元的课文内容较为深入，需要学生具备一定的阅读理解能力。
通过对课文的阅读和理解，可以更好地理解课文内容，体
会作者的情感和感受。
总之，六下语文第一单元的基础知识主要包括课文内容理解、生字词掌握、句子理解、语法知识和阅读理解等方面。
通过学习和掌握这些基础知识，可以更好地理解课文内容，提高语文素养。
苏教版六年级语文必考知识点
苏教版六年级语⽂必考知识点打盹会做梦，学习会圆梦。
要想提⾼⾃⾝的学习成绩，则需要实际⾏动起来，不能三天打鱼，两天晒⽹，学习如同逆⽔⾏⾈，不进则退。
下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些六年级语⽂的知识点，希望对⼤家有所帮助。
六年级下册语⽂第⼀单元知识点：《古诗三⾸》我会写：侯hóu：侯爵 公侯 封侯 侯门似海章zhāng：乐章 篇章 简章 盖章 约法三章泣qì：哭泣 抽泣 泣不成声盈yíng：充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶脉mò：脉脉 含情脉脉栖qī：栖息 栖居 栖⾝ 两栖鸦yā：乌鸦 鸦⽚ 鸦雀⽆声 鸦⽚战争多⾳字：处：chù办事处 chǔ处理相：xiāng相处 xiàng相貌传：chuán(传说) zhuàn(传记)脉：mài(⼭脉) (mò(脉脉)纤：xiān(纤维) qiàn(纤夫)形近字：宫(宫廷) 官(官员)侯(王侯) 候(等候)栖(栖息) 柄(把柄)六年级上册语⽂第⼆⼗七课知识点多⾳字：给：gěi给⼒ jǐ给予场：chǎng场地 cháng⼀场雪词语解释：伟⼤：①品格崇⾼;才识卓越。
②⽓势雄伟;规模宏⼤;超出寻常，令⼈景仰钦佩的。
不朽：永不磨灭(多⽤于抽象事物)。
造句：⼈民英雄的精神永垂不朽。
情愿：⼼⾥愿意。
⼫⾸：⼈的⼫体。
下场：⼈的结局(多指不好的)。
抬举：看重某⼈⽽加以称赞或提拔。
反义词：伟⼤——渺⼩ 情愿——被迫永远——暂时 抬举——贬低近义词：伟⼤——崇⾼ 情愿——⽢愿永远——永久 抬举——器重课⽂主题：本⽂通过写鲁迅和与他截然相反的“有的⼈”的对⽐，批判了那些骑在⼈民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先⽣为⼈民⽆私奉献的可贵精神，号召⼈们做真正有价值的⼈。
课内问题：诗歌的前四⼩节每节都有两个“有的⼈”，它们的意思相同吗?答：不同。
每节的前两旬是写反动统治者，他们虽然活着却如⾏⼫⾛⾁，他们欺压百姓，下场可耻;后两句是写鲁迅以及像鲁迅这样的⼈，他们虽死犹⽣，永远活在⼈民⼼中，赢得⼈民的尊敬和歌颂。
苏教版六年级语文下册第一单元复习资料
第一单元复习资料荡涤灌溉风采磅礴谦逊洋溢玉屑赤朱丹彤溅出收敛玫瑰一盏潇洒硕大无朋敏捷毫无倦态石凳蔚为壮观嬉戏崇山峻岭过滤恬静如痴如醉湛蓝凝重气势汹汹前赴后继锲而不舍呢喃杜鹃油桐臀部石笋突兀寒冬腊月风刀雪剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽1.长江之歌①本文是《话说长江》的主题歌，作者是胡宏伟。
②文中多次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”是文中的句。
它的作用是：总结全诗，深化中心。
文中多次重复的好处是：更好地表达了作者对长江的与。
③全诗赞颂，表达作者之情。
④四个形容长江的四字词语：⑤文中的“你”指。
“花的国土”指。
⑥有关长江的诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
⑦有关爱国的诗句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2.三亚落日①本文是一篇的散文，文章结构是。
②.全文中心句：③“哦，这就是三亚的落日！”在文中起的作用。
④落日过程中，作者把落日比作了、、，在文中表达了作者对三亚落日的之情。
3.烟台的海①本文是按照的顺序来写的，作者是孙为刚。
②四季的烟台的海：冬天、春日、夏日、秋日，作者先写冬天烟台的海，是因为冬天烟台的海。
③理解划线词的意思。
1.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
理解：“扑”写出了。
2.微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。
理解：“扑”写出了“微波泛起”时的。
3．烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
理解：烟台的海像画一样美丽多姿，说它是“”因为是烟台人物质和文化生活的依托，说是“”因为它为烟台的生存、发展、创造，提供了巨大的空间。
六年下册语文第一单元知识点总结
六年下册语文第一单元知识点总结
六年级下册语文第一单元主要涉及到以下几个知识点：
1. 古文阅读：本单元的古文阅读内容是《洛神赋》。
学生需要理解古文的意义和褒义，并能初步领会古文的意境和美感。
2. 古代文化常识：通过阅读《洛神赋》，学生可以了解到古代文人的创作风格和审美
观念。
同时，还可以了解古代女子的妆饰和礼仪。
3. 修辞手法：本单元主要学习的修辞手法有形容、拟人、夸张和对仗等。
学生需要了
解这些修辞手法的意义和功能，并能运用于自己的写作中。
4. 文学鉴赏：学生需要学习如何欣赏文学作品，包括理解作者的意图、把握文学形式
和表达技巧，以及欣赏作品的情感和意义。
5. 表达能力：学生需要通过阅读文学作品和写作练习，培养自己的表达能力，包括语
言的准确性、形象的生动性和感情的真实性。
6. 文字理解和分析：学生需要学会理解和分析文本，包括理解词语的含义、推测句子
的意思、归纳文章的主题和段落的中心思想等。
这些知识点是六年级下册语文第一单元的重点内容，学生需要通过阅读、写作和讨论
等方式来掌握这些知识和能力。
苏教版六年级下册第一单元基础知识
第一单元一、看拼音写汉字D àng d í gu àn g ài p áng b ï ch ãn āi y áng y ì sh í s ǔnX ùn s ây ù xi âd ān x īn ji àn ch ūsh ōu li ǎn w ān y ánM ãi gui y áo y â d ēng zh ǎn sh í d âng w âi l ány ïu t ïngX ī x ìxi ǎn j ùngu î l ǜti án j ìngch ī q íngq ī h ēiZh àn l ánqi â y ìlu ï di ànd ù ju ānt ún b ùr ǚ zh īJ ùn （ ）马 （ ）工 险（ ） （ ）美Xi â坚持不（ ） 水（ ）不通 不（ ）一顾 一（ ）千里 G ài 气（ ） 灌（ ） （ ）房 乞（ ） Y ì洋（ ） （ ）术 （ ）虫 飘（ ） M ãi （ ）瑰 （ ）花 一（ ） 草（ ） Ti án （ ）静 （ ）蜜 （ ）空 （ ）地 Juan 杜（ ） （ ）钱 手（ ） （ ）滴 二、辨字组词溉 健 悄 恋 蔚 敛 甸 玫 凳 捕 魄 概 键 消 峦 慰 剑 旬 枚 登 哺 魂挽 鸥 浅 漆 虑 桐 惬 兀 臂 涤 埃 换 欧 溅 膝 滤 洞 锲 元 臀 绦 挨 三、一锤定音不屑（xi â xi āo ） 逊色（x ù x ùn ） 摇曳（y â y ì） 掠过 （l ǜâ lu â）搔着（s āo sh āo ） 收敛（li ǎn ji àn ） 支撑（zh ǎng ch ēng ） 树冠（gu ān gu àn ） 蜿蜒（w ān w ǎn ） 即使（j í j ì）石钟乳（l ǔ r ǔ） 玉屑（xi āo xi â） 石笋（s ǔn sh ǔn ） 漆黑（x ī q ǐ） 浙江（zh â z â） 蘸蓝（zh àn ji àn ）仿佛（f ú f ï） 盘曲而上（q ū q ǔ） 稍微（sh āo s āo ） 涨溢（zh ǎng zh àng ） 哺育（b ǔ p ǔ） 灌溉（g āi g ài ） 悄然（qi āo qi ǎo ）气势汹汹（xi ōng xi îng ） 过滤（l ù l ǜ） 湿漉漉（l ū l ù） 起锚（m áo mi áo ） 空隙（k ǒng k îng ） 四、词语（ ）的乳汁 （ ）的清流 （ ）的舞台 （ ）的狮子 （ ）的臂膀 （ ）的力量 （ ）的背景（ ）的少女 （ ）的源泉 （ ）的海面 （ ）的孩子 （ ）的活剧 （ ）的情怀 （ ）的孩童（ ）的天（ ）的细沙 夏日的（ ） （ ）的椰子树 （ ）的树冠 冬日的（ ）春日的（ ） 秋日的（ ） 五、妙语连珠美妙（ ） 水平（ ）变化（ ）纷纷（ ）（ ）不舍 玉（ ）银（ ）（ ）峻岭 颜色（ ）银装（ ）突兀（ ） 挺（ ）俊（ ） （ ）细语（ ）腊月（ ）云光（ ）飞舞 赤朱（ ） 如（ ）如（ ） 北国（ ） 狂风（ ） 神清（ ） 气势（ ） 万家（ ） 风刀（ ） 雪上（ ） 前（ ）后（ ） 起锚（ ） 塞外（ ） 风卷（ ） （ ）壮观 五光（ ） （ ）无朋 （ ）无声 六、同义词依恋 气概 哺育 俊秀 活跃 摇曳 恬静 嬉笑 壮丽 凝重 威武 蜿蜒反义词甘甜纯洁俊秀收敛敏捷拥挤恬静嬉笑凉爽变化多端聚集明艳七、多音字似处观背量臂。
最新苏教版六年级语文(下)第一单元知识要点复习
最新苏教版六年级语文（下）第一单元知识要点复习姓名学号hãshì hūn àn guān shǎng kǒng xì míng yàndù juān ã jiǎo jǐ shǐshãn qí xiù lì2、给加点的字选择正确的读音，画上“——”。
飞溅．（jiàn zhàn ）银屑．（xiâxuâ）臀．部(tún diàn) 呈．（chãng cãng）粉红色丰．采（fēn fēng）尘．埃（chãn chãng）哺．育（bǔ pǔ）仿佛．（fú fó）浙．（．zhâ zâ）江纯．洁（cún chún）挽．起（miǎn wǎn）臂．膀（bìbí）漆．（qī xī）黑稍．（shāo sāo）微系．（．jì xì）绳子蜿．（．wān wǎn）蜒上源．（．yuán yán）盘曲．（．qū qǔ）惬．意（xiáqiâ）荡涤．（dítiáo）磅．礴（bàng páng）尘埃．（āi ái）恬．静（tián guā）湛．蓝（zhàn shân）惊．涛（jīng jīn）情．怀（qíng qín）堤．岸（dītí）凝．重（líng níng）锲．而不舍（qiâqì）3、读准词语，填写正确的字。
jùn ( ) 工( ) 岭( ) 俏( ) 马xùn 谦（）（）速教（）（）服jiàn关（）浪花四（）毛遂自（）循序（）进xiâ水（）不通一（）千里不（）一顾坚持不（）二、看要求，斟词酌句。