小学足球理论知识优质课教学设计.doc
小学体育《足球射门》优质教案教学设计
小学体育《足球射门》优质教案教学设计一、指导思想本课以《新课程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼意识”基本理念为指导思想。
依据我校特有的课堂文化中“求真、向善、唯美”的内涵。
在教学中运用体验式的学习方法，为学生创设轻松、平等、和谐的教学氛围，引导学生逐步掌握足球射门的技术动作，运用情景教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受足球运动带来的快乐。
二、教学内容（一）小足球──足球射门（二）投石过河小足球单元课次：共四次课，本次课为第三次课。
三、教学背景分析（一）教材分析小学一年级小足球，是根据学龄儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。
通过教学使学生熟悉球性，体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养学生对小足球的兴趣爱好，发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。
（二）学情分析1．有利因素：授课年级为一年级三班全班共36人，该年龄段的学生对体育活动有一种好奇和新鲜感。
他们模仿能力较强容易接受新鲜事物,上次课中学生已经学习过用脚内侧踢地滚球的技术动作，为实施本课足球射门奠定了基础。
2．不利因素：由于一年级学生年龄小，注意力不够集中，兴趣难持久，所以该年龄段的孩子对体育技能的实际掌握与理想预期目标之间可能存有落差。
在教法中，为提高学生练习兴趣，教师随时激励学生，从学生主观入手加强引导和帮助，利用游戏处理教材的优势，不断激发学习兴趣，延长有意注意时间。
学习过程中如遇个别球性较弱的学生对完成本课技能目标存在一定困难时，可以酌情降低其练习难度，教师根据事实予以关注和鼓励。
根据以上情况，本课需要遵照循序渐进的原则，注重提高学习的时效性，保证教学方法的多样性，使简单、枯燥的练习变得相对丰富、有趣，进而达到教学目的。
（一）认知目标：知道小足球射门时脚的触球部位。
小学足球课教案优秀6篇
小学足球课教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育水平一《足球》教案 (8)
足球课8
水平（一）年级班级执教：时间：
学习
内容
1、复习脚弓传球2、足球游戏3、素质练习：立卧撑5个2组
学习
目标
1、通过本次课的学习，使学生初步掌握脚弓传球技术。激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、足球游戏“运球接力”
3、素质练习采用立卧撑，加强学生的力量。
重难点
重点：传球技术的动作要领难点：传球力度的控制
△
××××××××××××××××××××××××××××
4 min
8 min
9min
9min
结束
部分
4min
1.放松操（音乐—秋日私语）
2.评价
3.收还器材
1、听音乐领做放松操
2、评价本次课
3、布置作业
1、听音乐跟随教师做放松操
2、听教师讲评
3、收还器材
△
××××××××××××××××××××××××××××
3、在足球场内慢跑
4、跟随××××××××××××××
1min
2 min
3min
基本
部分
30min
1、复习脚弓传球
1．足球游戏：运球接力
3.素质练习：立卧撑5个2组
1教师讲解示范并强调动作要领及要求
2教师巡回指导并纠正错误
3教师指定学生示范并评价
部分
时间
教学
内容
教师
活动
学生
教师活动
组织
形式
时间
次数
准备
部分
6 min
1、体育委员集合站队
2、宣布课的内容与要求
3、队列练习立正、稍息、看齐、集合解散
4、慢跑一圈
小学体育足球课教案(精华版)
小学体育足球课教案（精华版）一、课程目标：1. 让学生了解足球的基本知识和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体协调性和锻炼习惯。
二、教学内容：1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技巧训练（传球、射门、控球等）3. 足球团队战术演练4. 足球比赛规则讲解三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技巧的掌握和团队战术的应用。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队配合的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范足球技巧和战术。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导纠正。
3. 比赛法：组织学生进行足球比赛，提高实战能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍足球的基本知识和本次课程目标。
2. 技能讲解与示范：讲解足球基本技巧和团队战术，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组进行足球技巧练习和团队战术演练。
4. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，运用所学技巧和战术。
5. 总结与评价：总结本次课程的收获，对学生的表现进行评价和鼓励。
六、教学评价：1. 对学生的足球技巧进行评价，关注学生的进步和问题。
2. 对学生的团队合作和竞技体育意识进行评价。
3. 鼓励学生在课堂上的积极性和参与度。
七、教学资源：1. 足球场地和足球。
2. 教学示范视频或图片。
3. 足球技巧评价表。
八、教学安全：1. 确保学生在足球练习过程中穿戴适当的体育装备。
2. 教师应监督学生的运动强度，避免过度疲劳。
3. 教师应掌握急救知识，以应对突发情况。
九、教学拓展：1. 组织足球比赛，提高学生的实战能力。
2. 邀请足球专业人士进行讲座或示范。
3. 引导学生参加足球俱乐部或足球活动，培养足球兴趣。
十、课后作业：1. 学生可以观看足球比赛或教学视频，加深对足球的理解。
2. 学生可以进行家庭足球训练，巩固所学技巧。
3. 学生可以写一篇关于足球的日记，记录自己的学习心得和感受。
十一、教学反思：1. 教师应定期进行教学反思，分析教学效果和学生的学习情况。
小学足球理论课教案模板
课程名称：小学足球理论课适用年级：小学中年级课时： 1课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本知识，包括足球的起源、发展历程、比赛规则等。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，激发学生参与足球活动的积极性。
3. 通过足球理论知识的学习，提高学生的体育素养和团队协作意识。
教学重点：1. 足球运动的基本规则。
2. 足球比赛的基本术语。
教学难点：1. 学生对足球规则的理解和应用。
2. 学生对足球术语的掌握和运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 足球图片、视频资料。
3. 足球规则手册。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍足球运动的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道足球运动吗？足球有哪些特点？二、讲解足球基本规则1. 教师详细讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、比赛场地、犯规判罚等。
2. 通过图片或视频资料，让学生直观了解规则的具体应用。
3. 分组讨论：如何正确理解和应用足球规则？三、学习足球比赛术语1. 教师讲解足球比赛中的常用术语，如进攻、防守、传球、射门等。
2. 学生跟读并尝试运用术语进行描述。
3. 游戏环节：教师提问，学生用术语回答，巩固所学知识。
四、实践应用1. 教师组织学生进行简单的足球比赛，让学生在实践中应用所学规则和术语。
2. 观察学生的表现，及时给予指导和评价。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球规则和术语的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
课后作业：1. 学生回家后，与家人分享足球运动的基本知识。
2. 学生尝试用足球术语描述一次足球比赛。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对足球规则和术语的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度？备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高学生的主体地位。
3. 注重培养学生的团队协作意识和体育精神。
小学足球教案设计完整版
小学足球教案设计完整版一、教学目标1.掌握基本的足球运球动作和技巧；2.培养学生团队合作意识和友好交往能力；3.提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学内容1.足球运球动作的基本技巧；2.足球的基本传接球动作；3.射门和门将动作的基本技巧；4.小组比赛，发展学生的团队合作精神。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）让学生进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，为后续的足球训练做好准备。
2.足球运球动作练习（30分钟）首先，给学生示范如何运球，强调运球时身体姿势的正确性和稳定性。
然后，让学生自由练习运球，教师在旁边进行指导和纠正。
最后，进行运球比赛，在规定的时间内，看谁能完成更多的运球。
3.足球的传接球动作练习（30分钟）教师示范如何传接球，强调传球时球的落点和接球时的动作。
让学生两人一组进行传接球练习，每人轮流传球和接球。
在不断练习过程中，逐渐增加难度，如加快传球的速度、增加传球距离等。
4.射门和门将动作练习（30分钟）先进行射门动作的练习，教师示范如何射门，重点讲解站位和踢球的技巧。
让学生两人一组进行射门练习，每人轮流射门和守门。
然后进行门将动作的练习，教师示范如何扑救球，重点讲解抓球的技巧和运动方向控制。
让学生两人一组进行门将练习，每人轮流扑救球。
5.小组比赛（20分钟）将学生分成若干小组进行比赛，每个小组有一名门将和若干名场上球员。
规定比赛时间和比分，鼓励学生积极参与和互相合作。
比赛结束后，进行总结和表彰，表扬表现优秀的学生。
四、教学材料和资源1.足球；2.跳绳、篮球等用于热身活动的器材；3.足球场地。
五、教学评价与反思评价：1.根据学生是否掌握了足球运球动作和技巧，进行个别测试和观察；2.根据学生在小组比赛中的表现，评价学生的团队合作能力和友好交往能力。
反思：1.在教学过程中要充分调动学生的积极性和主动性，使学生愿意参与足球训练；2.要根据学生的实际情况和兴趣特点进行教学设计，增加趣味性和学习的效果。
小学体育足球课教案(5篇)
小学体育足球课教案（5篇）学校体育足球课教案篇1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。
合作学习与竞争力量有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能4、进展灵敏性和速度体能。
学情分析1、同学从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。
2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。
3、同学足球运动水平区分不是很明显。
教学内容足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
教学过程一、预备嬉戏：手运球脚运球1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、嬉戏分组嬉戏3、师小结：踢得比好是由于我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好?二、嬉戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展现停球方法;(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习;5、嬉戏：传停球接力三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓舞。
5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。
6、同学分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞1、同学分组进行放松嬉戏;2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。
学校体育足球课教案篇2一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。
小学体育_足球_教案
小学体育_足球_教案小学体育课教案-足球一、教学内容足球技能训练二、教学目标1.了解足球的基本规则和技术要求。
2.掌握基本的传接球技术和射门技术。
3.培养团队合作意识和协调能力。
三、教学准备1.足球。
2.椅子或者其他标识物，用于设置球门。
3.操场或者活动室。
四、教学过程1.热身运动（5分钟）教师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的运动、快速跑步、跳跃等。
2.介绍足球知识（10分钟）通过图片或者视频等方式向学生介绍足球的基本规则和技术要求，例如禁区、罚球等。
3.传接球训练（15分钟）(1)基础传球：教师向学生示范基本的传球动作，如内侧传球、外侧传球等。
要求学生站在直线上，两脚分开与肩同宽，一只脚迈步，另一只脚用内侧或者外侧传球。
学生进行练习，教师巡回指导。
(2)传球练习：将学生分成两组，站成两行，面对面传球，距离逐渐加大。
要求学生传接球时注意传球的力度和方向，并进行击掌或者鼓掌表扬。
4.射门技术训练（20分钟）(1)射门的基本动作：教师向学生示范射门的基本动作，如稳定身体、调整脚步、踢球等。
要求学生站在椅子后面或者其他标识物后进行射门练习。
(2)射门练习：将学生分成两组，一组作为守门员，另一组进行射门练习。
学生按照一定的次序进行射门，守门员尽力防守。
5.小游戏（10分钟）设置足球场地，将学生分为两组进行比赛。
要求学生在规定的时间内尽可能多地进行传接球和射门，比赛结束后进行总结。
6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，回顾学生学到的知识和技能，并鼓励学生多多练习。
五、教学评价1.观察学生的动作是否标准、技术是否运用到实践中。
2.观察学生的参与度和合作能力。
六、教学反思本节课通过小组合作的方式进行足球训练，让学生在实践中学习足球的基本技术，培养了学生的合作意识和团队精神。
但是由于课程时间有限，无法对学生进行个别纠正和指导，希望能在以后的课程中逐步完善。
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《足球知识小讲堂》教学设计
南京市东山小学姚强
一、设计理念：
突出学生主体、形式新颖和过程有趣是这节课的设计目标。
本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。
教学设计中，以“学生健康发展”为本，以“寓快乐于体育教学之中”为目标。
突出体现在教学过程中以学生为主体，以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，本课教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生在自主的环境下主动学习、主动探索，培养学生学习足球知识的兴趣，为学习足球运动和终身体育的目标打下坚实的基础。
二、教材分析：
足球是比较剧烈的运动，对发展人体心血管系统、神经系统的机能以及顽强勇敢、灵活机智、团结合作、拼搏向上等良好的心理品质都具有重要的意义和价值。
本课是《小足球》单元第1次课，是学生初步学习和了解足球的基础知识，算得上是孩子们对足球的“第一印象”，对他们今后学习足球意愿的养成至关重要，为使学生更有兴趣的了解、欣赏足球，并参与到足球运动中来，本课结合足球基础知识的学习，让学生了解足球
运动，了解球、场地、球员、比赛时间、比赛的进行和停止、得分和比赛结果等基础的足球知识，提高对足球的兴趣，为进一步学习足球技能奠定相应的知识基础。
三、学情分析：
一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，自我约束能力差，对足球知识的认识不足，每一个一线的体育老师都知道要上好、上活低段的体育课是有一定难度，特别是室内课。
但这阶段学生具有特别强烈的好奇心和新鲜感，因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生本身入手，让学生感到自己去也可以是课堂的主宰，让他们体验体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
四、教材内容：
1.小足球：足球知识小讲堂
2.游戏：男女生足球对抗赛
五、教学目标：
1、知道并能说出足球运动的起源、球、场地、比赛时间、比赛进行和停止、得分和比赛结果等知识。
2、通过对足球运动的场地以及基础规则的学习，对足球运动更进一步的理解并做出正确的判断。
通过情境游戏发展腿部力量
和跳跃能力。
3、激发对足球运动的兴趣，培养勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、本课的重、难点：
重点：足球基础知识
难点：对足球基础知识的理解和运用
七、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用学生自主学习、教师启发引导的教学方法，充分发挥学生的主体作用，通过智慧教学设备自主选择学习内容、“小讲师”教学、小组讨论、补充、提问、检测、游戏等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
八、教学过程：
（一）课题引入
1、抢答问题激发兴趣。
（1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是什么？，被誉为什么？
（2）、足球运动起源于哪个国家？
2、展示课件并讲解。
（二）小足球：足球基础知识
活动1、自主学习阶段。
推送《球和球场》、《球员》、《比赛时间》、《比赛的进行和停止》、《得分》和《比赛结果》六个视频短片至学生学习平板，由学生自主选择2-3个内容进行自主学习。
活动2、“小讲师”教学阶段。
结合课件由学生自愿扮演“小讲师”或教师对主要教学内容进行逐一讲解，小组内成员可以补充，其他同学可以提问或者进一步补充，教师引导并采用多种方式及时进行评价。
活动3、足球知识小达人。
利用学习平板，对所学知识进行测验，检验学习和掌握情况。
利用智慧平台的数据分析对掌握不佳的问题请学生进一步进行讲解学习。
（三）游戏：男女生足球对抗赛
利用情境法，将学生分为两大组，进行“对抗赛”，通过各种素质练习内容进行进攻（高抬腿）、防守（蹲起）、射门（单脚跳）和守门（纵跳），通过赛前抛硬币选场地、各种情境下的提问等环节，巩固所学教学内容。
（四）放松、小结和回顾
1、呼吸放松
2、让学生说一说所学内容要点，进行自评、互评。
3、教师进行评价和总结，对表现优异的个人和小组进行“阳光卡”奖励，并提出希望和下节课的要求。
九、本节课的特点和亮点：
本节课最大的特点就是充分体现学生的主体地位。
教师利用“智慧教室”先进的教学平板和电子白板等设备辅助教学，首先，通过平板教学平台适时向学生推送学习内容，学生自主选择学习内容进行学习，学生自主操作基础上，激发学生情趣。
然后，由学生扮演“小讲师”进行教学，小组参与补充，其他学生补充或提问，有利于增强学生自信，互相学习交流，启迪思维，整个学习过程教师始终扮演一个引导者的角色。
第二个特点就是新颖和有趣，通过先进的设备，一改普通室内体育课枯燥的讲解，让学生自主通过手中的平板选择学习内容，更直观形象的了解所学知识，再通过平板与电子白板的多屏互动，及时查看和反馈学习情况，所有环节都让孩子们耳目一新，感到新颖、有趣，游戏环节利用创设情境，增强了趣味性，即锻炼了身体、培养了团结拼搏的精神又巩固了所学知识。
本课利用网络教学资源，充分体现了学生的主体地位，拓展了学生思维，新颖、有趣的教学手段让学生始终在积极的状态下参与课堂学习，进一步激发了学生了解和学习足球的兴趣。
体育与健康理论课教案
单位小足球与游单
1次授
时
节
、知道并能说出足球运动的起源、球、场地、比赛时间、比赛进行和停止、得分比赛结果等知识
、通过对足球运动的场地以及基础规则的学习，对足球运动更进一步的理解并做正确的判断。
通过情境游戏发展腿部力量和跳跃能力
、激发对足球运动的兴趣，培养勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集主义精神
教内1小足球：足球知识小讲
2游戏：男女生足球对抗
重
难对足球基础知识的理解和运
设备：智慧教室智慧白板和教学平
本课的教学指导思想主要采用学生自主学习、教师启发引导的教学方法，充分发学生的主体作用，通过智慧教学设备自主选择学习内容、“小讲师”教学、小组论、补充、提问、检测、游戏等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学学习的兴趣
教学程序设备
（一）课题引
、抢答问题激发兴趣
世界上开展最广泛影响最大的体育运动项目是什么？被誉为什么
）、足球运动起源于哪个国家
、展示课件并讲解
（二）小足球：足球基础知
活、自主学习阶段。
推送《球和球场》、《球员》、《比赛时间》、《赛的进行和停止》、
《得分》和《比赛结果》六个视频短片至学生学习平板由学生自主选2-个内容进行自主学习
活、“小讲师”教学阶段。
结合课件由学生自愿扮演“小讲师”或教师主要教学内容进行逐一讲解小组内成员可以补充其他同学可以提问或者一步补充，教师引导并结合视频讲解，同时采用多种方式及时进行评价
活、足球知识小达人。
利用学习平板，对所学知识进行测验，检验学习掌握情况利用智慧平台的数据分析对掌握不佳的问题请学生进一步进行讲学习
（三）游戏：男女生足球对抗
利用情境法，将学生分为两大组，进行“对抗赛”，通过各种素质练习内容行进攻（高抬腿）、防守（蹲起）、射门（单脚跳）和守门（纵跳），通过前抛硬币选场地、各种情境下的提问等环节，巩固所学教学内容
（四）放松、小结和回
、呼吸放
、让学生说一说所学内容要点，进行自评、互评
、教师进行评价和总结，对表现优异的个人和小组进行“阳光卡”奖励，并提出希望和下节课的要求。