足球--市优质课教案
体育足球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育足球教案导言：足球被誉为世界上最流行的体育运动之一，它不仅有助于培养青少年的身体素质，还有助于他们培养团队合作精神和战略思维能力。
因此，在学校体育课程中引入足球教学，对学生的全面发展具有重要意义。
本教案将介绍一套完整的足球教学计划，旨在帮助教师有效地教授足球课程，提高学生的足球技能和理解能力。
一、教学目标通过本教学计划，学生将能够：1.了解足球的基本规则和技术要领；2.掌握足球基本动作和技巧，并能在比赛中运用；3.培养团队合作精神和沟通能力；4.加强身体素质，提高身体协调性和灵活性。
二、教学内容1.足球基本规则a)球场尺寸和标志物的解释b)比赛时间和得分规则c)犯规和红黄牌的解释2.足球基本技术a)传球和接球技巧b)盘球和控球技巧c)射门和守门技巧d)头球和抢断技巧3.足球战术a)进攻战术：如何组织进攻，如何配合传球，如何冲击对方球门等。
b)防守战术：如何协同防守，如何选择合适的时机进行抢断等。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）a)慢跑绕场，以增加学生的体温和灵活性。
b)拉伸活动，以准备学生的肌肉。
2.理论讲解（20分钟）a)介绍足球的基本规则和技术要领。
b)通过示范和解释，教授基本动作和技巧。
3.实践练习（40分钟）a)分组进行传球和接球练习，以提高学生的配合能力。
b)利用小场地进行盘球和控球练习，锻炼学生的个人技术。
c)进行射门和守门练习，以提高学生的射门精准度和反应能力。
d)开展头球和抢断练习，培养学生的空中优势和防守能力。
4.比赛实战（20分钟）a)组织学生进行模拟比赛，让他们在实战中运用所学技术和战术。
b)通过比赛，在教师的指导下，观察学生的表现并给予指导和反馈。
四、教学评估根据学生在课堂上的表现和比赛实战中的发挥，进行评估，包括以下方面：1.技术能力：学生是否能够熟练地掌握传球、接球、盘球、控球、射门、守门、头球和抢断等基本动作和技巧。
2.战术应用：学生在比赛中是否能够合理地运用战术进行进攻和防守。
九年级《足球》优秀教学案例
案例中创设了丰富多样的教学情境，如模拟世界杯、足球明星模仿秀等，激发学生的兴趣和竞技热情。这种情境教学法使学生在轻松愉快的氛围中学习足球技能，提高教学效果。
3.问题导向，培养思考能力
本案例采用问题导向教学法，引导学生主动思考、探索。通过设置实际问题，让学生在实践中寻找解决问题的方法，培养观察力、思考力和解决问题的能力。
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以激发学生兴趣和好奇心为目标，通过以下方式展开：
1.展示足球明星图片：让学生辨认出他们熟悉的足球明星，并简单介绍这些明星的特点和成就，以此引起学生对足球运动的关注。
2.回顾上一节课内容：简要回顾上节课学习的足球技巧，为学生接下来的学习做好铺垫。
3.提出问题：询问学生对足球比赛的看法，引导他们思考足球比赛中技术与战术的重要性。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会详细介绍本节课的教学内容，包括：
1.足球基本技术：讲解传球、停球、射门、盘带、头球等技术的动作要领，并进行示范。
2.足球战术配合：介绍不同阵型、进攻与防守策略，分析如何运用战术配合赢得比赛。
3.足球比赛规则：讲解比赛中的越位、犯规、点球等规则，提高学生对比赛规则的认识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会组织学生进行以下活动：
1.分组练习：让学生分组练习所学的足球技术，互相交流心得，提高技能水平。
2.模拟比赛：组织小组进行模拟比赛，让学生在实践中运用所学战术配合，锻炼团队协作能力。
3.讨论问题：针对足球比赛中的实际问题，引导学生进行讨论，共同寻找解决方案。
（四）总结归纳
本教学案例以九年级《足球》课程为载体，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与足球运动，使学生在足球学习中不断提升自我，实现全面发展。
高中体育《足球》教案三篇
高中体育《足球》教案三篇【知识与技能】学生能够说出射门动作要领，85%的学生能准确的使用该技术，使用两种射门技术能准确将球射入球门。
【过程与方法】通过度组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门力量、方向的掌握。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也能够说我们在球场上一切的技战术的使用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分水平。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时能够不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。
游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。
被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。
然后互换角色再实行游戏。
按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，即时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
初中体育课优质课足球教案
初中体育课优质课足球教案1. 让学生了解足球运动的基本知识和比赛规则，提高学生的足球素养。
2. 培养学生熟练的球性，使95%以上的学生能在足球活动中运用两种以上的熟悉球性方式进行练习。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的运动能力。
二、教学内容1. 足球基本知识：足球起源、比赛规则等。
2. 足球技能训练：熟悉球性、传球、射门等。
3. 足球比赛：分组对抗比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本知识的掌握、足球技能的训练。
2. 教学难点：足球技能的熟练运用、团队合作。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范足球基本技巧，如传球、射门等，并讲解技巧要领。
2.2 学生分组进行基本技巧训练，教师巡回指导。
2.3 学生进行射门练习，教师点评并指导。
3. 实践教学（10分钟）3.1 学生分组进行足球对抗比赛，教师观察并指导。
3.2 比赛过程中，教师强调团队合作，指导学生运用所学技能。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在课堂上的收获。
4.2 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 对学生的足球基本知识掌握情况进行测试，了解学生对足球比赛的规则、技巧等的了解程度。
2. 观察学生在足球技能训练中的表现，评价学生的技能水平。
3. 分析学生在足球比赛中的表现，评价学生的团队合作精神和运动能力。
六、教学建议1. 足球教学应注重理论与实践相结合，让学生在学练中掌握足球技巧。
2. 加强学生之间的互动，培养团队合作精神。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的足球素养。
通过以上教案，教师可以有效地指导学生在足球课上学习基本知识、技能，并进行实践训练，使学生在轻松愉快的氛围中提高足球素养，培养团队合作精神。
初中 足球 优质课 教案
初中足球优质课教案教学目标：1. 学习足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
2. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1. 足球基本技巧训练。
2. 团队配合训练。
3. 射门技巧训练。
教学重点：1. 足球基本技巧的掌握。
2. 团队配合的训练。
教学难点：1. 足球技巧的熟练运用。
2. 团队配合的默契。
教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 哨子一个。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等热身运动。
2. 教师组织学生进行一些趣味性小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，提高学生的兴奋度。
二、技术训练（15分钟）1. 传球训练：学生分为两人一组，进行传球练习。
要求学生能够准确、迅速地将球传给队友。
2. 控球训练：学生单独进行控球练习，要求学生能够熟练地运用脚部各个部位控制球。
3. 射门训练：学生分为两队，进行射门练习。
要求学生能够准确地射门，提高射门精度。
三、团队配合训练（10分钟）1. 教师组织学生进行小型比赛，如“三人制篮球赛”。
要求学生在比赛中能够积极跑动，配合队友，提高团队协作能力。
2. 教师对学生的比赛进行点评，指出学生在配合方面存在的问题，并进行指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在本次课程中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续保持，提高自己的技术水平和团队协作能力。
教学延伸：1. 学生可以自由组织足球比赛，提高自己的竞技水平。
2. 学生可以观看足球比赛，学习优秀球员的技术和战术。
教学反思：本节课通过技术训练、团队配合训练和比赛，提高了学生的足球技能和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到自己的乐趣。
同时，教师要关注学生的安全，避免发生运动损伤。
在今后的教学中，教师应继续加强学生的技术训练和团队配合训练，提高学生的足球水平。
2024年足球课堂教学设计教案(5篇
2024年足球课堂教学设计教案(5篇课时1：《足球基本技巧》一、教学内容本节课选自教材《足球》第一章，详细内容包括：足球基本技巧（停球、传球、射门）、场上的基本位置和职责。
二、教学目标1. 让学生掌握足球基本技巧，并能在实践中灵活运用。
2. 培养学生团队合作精神，提高足球运动兴趣。
3. 使学生了解足球运动的基本规则，提高运动安全意识。
三、教学难点与重点难点：足球基本技巧的熟练掌握和运用。
重点：停球、传球、射门技巧的练习。
四、教具与学具准备教具：足球、哨子、教学视频。
学具：足球、运动服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球游戏，让学生在实践中感受足球运动的乐趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解足球基本技巧（停球、传球、射门），并进行示范。
3. 练习（15分钟）学生分组练习停球、传球、射门，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，讲解场上的基本位置和职责。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行小组对抗赛，教师观察并进行点评。
六、板书设计1. 足球基本技巧：停球、传球、射门2. 场上基本位置：前锋、中场、后卫、守门员七、作业设计2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，了解足球运动的发展历程。
课时2：《足球战术与配合》一、教学内容本节课选自教材《足球》第二章，详细内容包括：足球战术基本概念、进攻与防守战术、团队配合。
二、教学目标1. 让学生了解足球战术基本概念，提高战术素养。
2. 培养学生进攻与防守意识，提高实战能力。
3. 加强团队协作，提高学生足球运动水平。
三、教学难点与重点难点：足球战术的理解和应用。
重点：进攻与防守战术的练习。
四、教具与学具准备教具：足球、哨子、战术板。
学具：足球、运动服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行足球对抗赛，让学生在实践中体会战术的重要性。
大学生足球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大学生足球教案引言：足球作为全球最受欢迎的体育运动之一，逐渐成为大学生们追求健康和娱乐的首选运动项目之一。
因此，为大学生设计一份完整的足球教案是非常重要的。
本文将介绍一份针对大学生的足球教案，旨在帮助教练员们为大学生们提供全面且专业的足球训练。
第一部分：教案概述1.1 教案目标- 帮助大学生了解足球规则和基本技能- 培养大学生的团队合作精神和领导能力- 提高大学生的身体素质和足球技术水平- 培养大学生的竞争意识和适应能力1.2 教学时间和地点- 时间：每周两次，每次2小时- 地点：足球场或室内体育馆（如果天气不允许）第二部分：教学内容2.1 基础知识- 足球规则：足球比赛的规则介绍，包括比赛时间、场地、球员数量等。
- 足球基本技能：传球、接球、停球、射门、头球等技术要点和动作演示。
2.2 身体素质训练- 跑动训练：包括短跑、长跑、爆发力训练等，提高大学生的耐力和速度。
- 灵敏度训练：通过足球相关的敏捷动作训练，提高大学生的反应能力和身体协调性。
2.3 球队战术训练- 防守战术：包括区域防守、人盯人防守等，培养大学生的团队合作和防守意识。
- 进攻战术：包括传球配合、组织进攻等，培养大学生的团队配合和进攻技巧。
- 运动战术：包括固定战术、反击战术等，培养大学生的战术意识和应变能力。
2.4 比赛训练- 组织友谊赛：定期组织大学生之间的友谊比赛，提供实战锻炼的机会。
- 比赛分析：观看现役足球比赛录像，分析比赛战术和技术要点，帮助大学生提高比赛智慧和战略眼光。
第三部分：教学方法3.1 组织形式- 教练-学生：教练员担任主要指导者，提供技术指导和训练计划。
- 学生-学生：培养学生之间的合作精神，通过小组合作进行技能训练和比赛。
3.2 教学手段- 示范教学：教练员通过自己的实际动作示范给学生们进行技术训练。
- 个别指导：针对学生的不同水平和需求，教练员进行个别指导和调整。
- 视频分析：通过观看足球比赛和技术教学视频，帮助学生理解和学习足球技术。
足球教案优秀教案6篇
足球教案优秀教案6篇足球教案优秀教案篇1一、活动目标：1、连续试验以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球竞赛时的情景。
3、体验合作建构的欢快。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球竞赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球竞赛的知识老师：“近来，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”老师：“足球竞赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。
）2、组织幼儿讨论分工合作的问题老师：“现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好老师：“赛场上有运动员、守门员、裁判、球门、观众那我们怎么分工呢？”老师：“插出的运动员怎么才略看出是两个球队？守门员？裁判？”老师：“插球门的小伙伴要注意什么呢？”鼓舞幼儿乐观讨论，并找自身的好伙伴协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，老师参加。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商讨再插。
（2）帮忙个别小组协商合作问题。
（3）提示幼儿尽可能表现出运动员、裁判、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。
老师：“你今日和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”老师：“你和好伙伴在一起合作时心里感觉怎么样？欢快吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完满小小足足球教案优秀教案篇2一、设计意图幼儿园健康教育是要依据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动磨练的兴趣。
《幼儿园教育引导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、快捷性。
""要依据幼儿的特点组织生动有趣味味味、形式多样的体育活动，吸引幼儿自动参加"。
球是幼儿最喜好的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不但能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。
足球教案(精选5篇
足球教案(精选5篇教案一：足球基本技巧训练一、教学内容教材：校园足球教材章节：第一章足球基本技巧内容：1. 足球基本姿势；2. 带球技巧；3. 传球技巧；4. 射门技巧。
二、教学目标1. 学生能够掌握足球基本姿势，如站立、跑动、带球、传球和射门。
2. 学生能够灵活运用带球技巧，如变向、急停、加速。
3. 学生能够准确地进行传球，如短传、长传、头顶传球。
4. 学生能够熟练地进行射门，如脚内侧射门、脚外侧射门、头顶射门。
三、教学难点与重点重点：足球基本姿势的掌握，带球、传球和射门技巧的运用。
难点：带球技巧的灵活运用，传球和射门的准确性。
四、教具与学具准备教具：足球、足球场、标志杆学具：足球、足球鞋、运动服五、教学过程1. 实践情景引入：学生进行足球热身活动，熟悉足球场地和基本技巧。
2. 讲解与示范：教师讲解足球基本姿势，并进行示范。
学生跟随教师模仿。
3. 小组练习：学生分组进行带球、传球和射门练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践：学生进行小组比赛，运用所学技巧进行实战演练。
六、板书设计足球基本技巧1. 足球基本姿势2. 带球技巧3. 传球技巧4. 射门技巧七、作业设计作业题目：1. 描述足球基本姿势的要求。
2. 列出三种带球技巧，并说明其应用场景。
3. 解释短传、长传和头顶传球的区别。
4. 描述脚内侧射门、脚外侧射门和头顶射门的技巧。
答案：1. 足球基本姿势要求站立稳固、跑动轻盈、带球灵活、传球准确、射门有力。
2. 三种带球技巧：变向、急停、加速。
应用场景：突破对手、调整节奏、创造射门机会。
4. 脚内侧射门：用脚内侧接触球，准确度高；脚外侧射门：用脚外侧接触球，力量大；头顶射门：用头顶球，可以改变球的方向。
八、课后反思及拓展延伸学生和教师共同反思本次课程的学习内容，学生提出自己在实践中遇到的问题和改进方法，教师给予指导和鼓励。
拓展延伸：学生可以观看足球比赛，观察专业球员是如何运用基本技巧的，并尝试模仿。
足球课教案优秀8篇
足球课教案优秀8篇教案的编写可以帮助教师更好地与学生进行有效的互动，提前准备好符合教学内容的教案对于提高教学质量有很大的帮助，以下是作者精心为您推荐的足球课教案优秀8篇，供大家参考。
足球课教案篇1一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。
难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
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4培养团队配合的观念
1学生运用自己所学的运球方法运球，体验用不同的脚的感受
2积极参与
3学会与人配合
1学生积极参与游戏
2学生相互观察、加油
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
●
◆◆◆◆
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
◆◆◆◆
﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡
★★★★
3评价学生
4提醒学生拿宝藏
1教师创设情境——运用宝藏
2教师示范
3引导学生运用正确的方法感受运球练习
1教师创设情境——天热了，想吃西瓜……，
2引导学生用两只脚运球
1结合挂图，学生体验
2学生示范
3结合挂图，两人一组通过合作探究，找出正确的动作方法
4在脚内侧出球部位贴标志物
1学生积极练习
2注意观察运球好的同学的动作，并改进自己的动作
脚内侧运球，
2合作探究
脚内侧运球动作要领，并找出脚触球的部位
3直线运球——寻找宝藏
游戏方法：
从相距10米的起点运球到终点，绕过标志物，然后
运回，前面的同学回来时超过起点线，下一个同学才能运球走，最后一名同学从标志桶中取出宝藏。
要求：一步一触球；
4圆上运球
方法：将学生分成四个小队，分别在各自的圆上练习，先用右脚运球，再用左脚运球，然后两只脚交替运球
教学重、难点
重点：运球平稳，动作协调
难点：触球部位准确，力度适中
结构
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与方法
开始准备部分
8
一情境导入科学热身
1班长整队、师生问好、安排见习生、宣布本节课的内容。
2慢跑热身练习（模仿运动员入场）
3自编足球活力操。
4球性练习：
踩球、拉球、停球、
1创设语言情境——2012年校长杯选拔赛
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
结束部分
4
四身心恢复
1随音乐放松
2小结
3下课、师生再见
4送回器材
1语言引领放松
2总结评价
1在教师的语言启发下，进行放松练习
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
●
场地器材
足球场、足球40个、标志物24个，标志桶4个，标志杆4个，录音机一台谱架子两个
预计运动负荷
平均心率130课后
小结
练习密度40%
要求：一步一触球
三游戏竞赛
5曲线运球——搬运西瓜
游戏方法：运球绕过每一个山洞，到达果园，停好球，拿回西瓜，然后再直线运球回去。下一同学继续，比比那个小队最先运完西瓜。整个过程不能用手碰球。
1出示挂图
2教师设置问题。
3教师讲解示范
4教师巡回纠错
1教师创设情境——寻找宝藏
2注意观察学生的动作，及时纠正错误
2组织学生进行慢跑（播放音乐旗开得胜）
3带领学生做热身操
4语言提示学生动作
1认真倾听、融入情境。
2按要求认真练习。
3积极参与、认真模仿
4热身充分、认真模仿
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
●
要求：
1精神饱满、积极参与
2注意力集中，动作正确、舒展
基本部分
3
8
7
10
二自主体验合作探究
1自主体验
学段：水平三年级：六年级单位：姓名：课次：1/1
教学内容或课题
足球脚内侧运球
教学目标
1通过本节课的学习，了解脚内侧运球在比赛中的作用，使80%以上的学生初步掌握足球脚内侧直线和曲线运球的技术。
2通过本节课的学习，使学生在自我体验的基础上学会合作探究，并通过练习，发展学生的灵敏、协调等素质。
3使学生体验到足球运动的乐趣，培养学生协作、团队、竞争意识。