学习与培训管理系统
在线培训管理系统
在线培训管理系统————功能模块初步设计培训系统包含九个模块: 系统配置、培训资源库、培训管理、考评管理、统计分析、台帐管理、信息管理、我的帐户、我的短信。
3。
1 系统管理主要是对系统栏目、系统功能、信息维护、组织结构、用户资料、系统角色、角色权限、试卷权限、题库权限、初始化和升级、在线人员管理的基本操作和基本功能。
以下功能,均需有相关权限的用户,才可以进行操作。
系统栏目管理管理员可以对模块进行添加、修改、删除、导出等操作,用户可根据实际情况对模块进行调整、修改、与其他系统整合.✧系统功能设置对系统参数进行设置，主要包含系统名称、版权、Logo、地址的基本操作。
✧信息维护管理对系统一些信息进行维护，在某个时间段进行删除操作。
✧组织结构管理对部门资料进行添加、修改、删除.✧用户管理对用户资料进行添加、修改、删除、导出、导入。
✧系统角色设定对系统角色进行添加、修改、删除.✧角色权限管理对每个不同的角色设置不同的权限．✧试卷权限权限管理对试卷权限授予不同用户的。
✧题库权限权限管理对题库权限授予不同用户的。
✧初始化与升级显示系统初始化信息和升级信息。
✧在线用户管理对当前在线人员信息进行管理、强制下线。
3。
2 培训资源库对培训分类、培训机构、培训讲师、培训课件、培训案例的基本管理。
✧培训分类库对培训分类进行添加、修改、删除操作。
✧培训机构库对培训机构进行添加、修改、删除操作。
✧培训讲师库对培训讲师进行添加、修改、删除操作。
✧培训课件库对培训课件进行添加、修改、删除、导入课件操作。
✧培训案例库对培训案例进行添加、修改、删除操作。
3。
3培训管理主要是对培训课程管理、培训过程监控的概述。
以下功能，均需有相关权限的用户，才可以进行操作。
✧培训课程管理对培训课程按培训分类进行添加、修改、删除操作。
✧练习安排对面授课程按培训分类进行添加、修改、删除操作✧面授报名审批对面授课程报名进行审批以及导出操作。
✧培训过程监控对培训的过程进行监控和评定的基本操作。
学习管理系统
20世纪90年代：发展阶段
• LMS开始应用于企业培训领域 • 功能逐渐丰富，包括在线学习、互动和评估等
21世纪初至今：成熟阶段
• LMS技术不断成熟，功能更加完善 • 开始出现云计算和移动学习等新兴技术的应用
学习管理系统的重要性及优势
• 提供课程推荐和学习计划功能， 帮助个人制定学习目标 • 支持学习跟踪和评估，提高个人 学习效果
• 学习计划得到有效制定和实施 • 专业技能和管理能力得到提高
05
学习管理系统的未来发展趋势
学习管理系统的技术发展趋势
云计算：利用云计算技术，实现学习 管理系统的分布式计算和弹性扩展
人工智能：结合人工智 能技术，实现学习管理 系统的智能推荐和个性
价格因素：根 据企业的预算 和需求，选择 性价比高的
LMS
• 了解系统价格和维护 费用，确保在预算范围内 • 考虑服务商支持，如 售后服务、培训等
试用评估：在 购买前进行试 用评估，确保 系统满足实际
需求
• 了解系统操作和功能 体验，评估系统的易用性 和实用性 • 与服务商进行沟通， 了解系统的定制和升级能 力
• 用于管理、跟踪和评估员工的学 习过程 • 通过课程设计、在线学习和互动 功能，提高员工的学习效果
• 降低培训成本，提高培训效率 • 为员工提供个性化的学习体验
• 企业：用于员工培训和团队建设 • 教育机构：用于在线教学和课程 管理 • 个人：用于自主学习和技能提升
学习管理系统的发展历程
20世纪80年代：最初阶段
02
学习管理系统的功能与特点
学习管理系统的核心功能
课程管理：包括课程设计、课程发布 和课程更新等功能
培训管理系统
NANJING RADIO AND TELEVISION UNIVERSITY 开放教育计算机科学与技术专业（专升本）毕业设计毕业设计（论文）南京广播电视大学[摘要]培训管理系统是办公自动化管理系统的重要组成部分，它可以对培训的需求和信息进行规范化管理，进而提高工作效率，避免资源的浪费。
本论文将介绍培训管理系统的设计和开发过程，本系统采用VB 作为开发工具，Access作为后台数据库，这是经典的单机版数据库管理信息系统的开发组合。
通过此论文的描述，读者可以了解信息管理系统的需求分析、设计和实现的完整过程，access 数据库的基本管理方法、常用SQL语言的使用方法以及VB数据库开发技术，积累有效的数据库应用程序系统实战经验。
关键字：管理系统 VB 数据库目录前言 (5)第一章：可行性分析 (6)一、需求分析 (6)1、课题背景 (6)2、问题的定义： (6)3、问题的提出： (6)二、系统设计目标 (7)三、可行性分析 (7)1、技术可行性 (7)2、经济可行性 (7)3、操作可行性 (8)四、系统体系结构设计 (8)五、数据库结构设计 (10)第二章登录窗体和主界面设计 (12)一、设计登录窗体 (12)二、设计主界面 (14)第三章基本信息设置模块设计 (16)一、设计课程类型设置窗体 (16)二、设计部门信息设置窗体 (19)三、设计培训教室编辑窗体 (21)四、设计培训教室信息管理窗体 (22)五、设计访问基本信息窗体的代码 (25)第四章培训课程管理模块设计 (26)一、设计课程编辑窗体 (26)二、设计课程管理窗体 (31)三、设计查看详细信息窗体 (34)四、设计最新信息管理窗体 (35)五、设计培训需求编辑窗体 (36)六、设计培训需求管理窗体 (37)致谢： (38)参考文献： (39)前言而有信信息管理系统就是我们常说的MIS（Management Information System），在强调管理，强调信息的现代社会中它越来越得到普及。
教师培训管理系统
教师培训管理系统一、项目背景教师是教育事业中不可或缺的一份子，他们的素质是否优秀对于学校及社会的发展至关重要。
然而，随着社会的进步和教育的发展，教师的职业素养、教学能力、学科知识等各方面都需要不断地提高和完善。
因此，为了满足各类教育机构培训教师的需求，制定一套教师培训管理系统非常必要。
二、系统架构该系统应包括学员管理、教师管理、课程管理、培训管理、考评管理、统计报表等模块，下面将对各模块进行具体说明。
1.学员管理学员管理是教师培训管理系统的核心模块之一，包含学员的基本信息、学习情况、课程信息等。
系统管理员可以通过该模块实现对学员的分类管理，例如按照地区、学科、职称等进行分类。
对于已注册学员，系统应实现学籍管理，同时也要提供查询、修改、删除学籍记录等功能。
2.教师管理教师管理模块是提供给教师培训机构管理教师信息的模块，包括教师基本信息、教育背景、教学经验、教育资格等信息。
承担教师管理的管理员需在该模块中进行相关操作，如创建教师信息、修改、删除、查询等功能。
3.课程管理课程管理模块包含了该培训机构所提供的课程、课程信息、课程时间等，各类课程还应该进行分类管理，例如根据类型、学科、时段等进行分类管理。
管理员应能够进行课程添加、修改、删除、查询等操作，并能进行相关数据的统计分析。
4.培训管理该模块主要负责教学资源的配置和安排，包括教师分配、教室安排等。
系统管理员可根据课程内容和学员行业背景等调整课程计划，以满足教学的需求。
同时，该模块还应该提供模块化培训资源的集成和使用，提高教学效果。
5.考评管理考评管理模块主要负责对于学员、培训机构和教师的绩效和考试进行管理。
通过本模块，教育机构可以管理学生的考试成绩、教学质量、教育资质等。
系统管理员可以对学生、教师和机构进行绩效评估和考核，并可记载相关数据。
6.统计报表为了方便管理员进行数据收集和决策分析，该系统还应该提供各类报表的制作和展示功能。
通过可视化的图表和数据，提供教育机构决策的参考依据。
培训系统解决方案
培训系统解决方案
《培训系统解决方案》
随着企业的日益发展壮大，对于员工的培训需求也变得越来越迫切。
在这样的背景下，培训系统解决方案应运而生，为企业提供了一种高效、便捷的培训管理方式。
培训系统解决方案主要包括以下几个方面：
1.在线培训平台：利用互联网技术，建立一个在线学习平台，为员工提供各种培训课程。
通过这样的平台，员工可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制，大大提高了培训的灵活性和效率。
2.学习管理系统：通过学习管理系统，企业可以对员工的学习情况进行实时监控和分析，及时发现和解决问题。
同时，学习管理系统还可以为员工提供个性化的学习建议，帮助他们更好地提升自己的专业技能。
3.在线考试和评估：培训系统还包括了在线考试和评估功能，可以帮助企业更全面地了解员工的学习成果和能力水平。
通过这样的方式，企业可以更有针对性地对员工进行培训和能力提升。
4.培训资源管理：培训系统解决方案还可以帮助企业更好地管理和利用培训资源，包括教材、课件、讲师等，确保培训的质量和效果。
总的来说，培训系统解决方案为企业提供了一种新的培训管理方式，为员工的学习提供了更多的便利和可能，为企业的发展提供了更多的人才支持。
随着科技的不断发展，相信培训系统解决方案将会越来越受到企业的青睐，成为未来培训的主流方式。
学员管理系统
学员管理系统学员管理系统是一种用于管理学员信息和学业进展的重要工具。
它能够有效地帮助学校、培训机构和教育部门进行学员信息的统计、分析和管理。
学员管理系统的出现使得学生管理工作更加系统化、高效化，并使学校的管理者更方便地监控学员的学习状况和课程开展情况。
本文将介绍学员管理系统的功能、优势和应用，以及如何选择一款适合自己的学员管理系统。
学员管理系统主要包括学员信息管理、学员考勤管理、学员评价管理、学员课程管理、学员班级管理、学员成绩管理等功能。
学员信息管理模块可以帮助学校或培训机构管理员录入、查询和修改学员的基本信息，例如姓名、年龄、性别、联系方式等。
学员考勤管理模块能够帮助教师和管理员记录学员的考勤情况，方便统计学员的出勤率和缺勤情况。
学员评价管理模块可以帮助教师和管理员对学员进行综合评价，例如学习态度、学习进步等。
学员课程管理模块可以帮助学校或培训机构安排学员的课程表，并记录学员的学习进度。
学员班级管理模块可以帮助学校或培训机构对学员进行分班管理。
学员成绩管理模块可以帮助教师和管理员记录学员的考试成绩、作业成绩等，方便进行成绩统计和分析。
学员管理系统的优势主要体现在以下几个方面。
首先，学员管理系统使得学校、培训机构的学员管理更加系统化，方便管理员进行学员信息的统计和管理。
其次，学员管理系统能够提高学校、培训机构的工作效率，减少人力资源的浪费。
管理员可以通过系统一键查看学员的信息、学习进展和成绩，无需繁琐的手工操作。
此外，学员管理系统可以方便地进行数据分析，帮助学校或培训机构了解学员的学习特点和问题所在，有针对性地进行帮助和指导。
最后，学员管理系统使得学校、培训机构的教学质量得到提高。
通过及时了解学员的学习情况和需求，教师可以更好地调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
在选择一款适合自己的学员管理系统时，需要考虑以下几个因素。
首先，需要考虑系统的易用性和稳定性。
系统应该具有简洁明了的操作界面，功能布局合理，方便管理员操作。
医院教学与培训管理平台系统功能需求说明
2.2
个性化轮转方案
支持结合科室工作或学员层次的个性化培养方案。可结合科室工作安排，支持科室层面灵活安排学员轮转计划。
2.3
编制轮转计划
可导入住院医师名单、科室名单、历史轮转数据，利用轮转模板实现轮转计划编制，排班结果达到科室容量平衡。
2.4
（5）批量粘贴账号查询。
（6）可批量调整学员的结业、延期、退赔等培训状态，并可根据不同培训状态填写对应的时间及原因。
（7）管理可重置学员的登录密码，可解除学员的移动端使用权限。
3.4
建立师资档案
（1）系统可建立师资档案。
（2）档案标签包括基本信息、担任角色、带教经历、历史评价、教学活动记录。
（3）担任角色、带教经历、历史评价、教学活动记录等标签内容由系统的角色管理、入科分配、评价管理、教学活动管理等模块数据生成，相关信息自动汇总到档案中的对应标签。
3.3
住院医师档案查询
（1）向多个管理角色开放住院医师档案的查询。
（2）可根据姓名、工号、学员类型、身份类别、年级、学制、专业基地、医学方向、培训状态筛选需要查询的住院医师。也可以选择档案基本信息的自定义查询。
（3）可批量导入学员基本信息和结业证书。
（4）可按照医师协会格式要求进行学员信息的导出、可按照管理要求自定义导出学员档案信息、可批量导出学员档案头像。
6.3
学员排班
（1）支持学员录入个人排班信息，科室教秘审核后生效。
（2）支持教秘一键导入排班信息，学员和管理员可查看。
6.4
考勤表查看（学员）
学员可在移动端我的考勤菜单中以日历或列表形式直观查看自己的班次及请假信息，点击各个班次或请假信息可进入详情页面查看。
培训管理系统方案
第1篇
培训管理系统方案
一、项目背景
随着企业对人才培训的重视程度不断提高，培训管理工作量日益加大，传统的手工管理方式已无法满足现代培训管理的需求。为提高培训效率，降低管理成本，提升培训质量，企业亟需建立一套科学、规范、高效的培训管理系统。
二、项目目标
1.提高培训管理效率，减轻培训管理人员工作负担。
二、目标设定
1.构建全面的培训管理体系，实现培训资源的优化配置。
2.提高培训活动的组织效率，确保培训质量。
3.促进员工个人能力提升与企业战略目标的对接。
4.实现培训数据的实时监控与分析，为培训决策提供支持。
三、系统设计
1.系统架构
本系统采用模块化设计，基于B/S架构，确保系统的高可用性和可维护性。前端采用响应式设计，兼容多种设备，后端采用稳定的技术栈，保障系统性能。
2.增强培训效果，提升员工满意度。
3.促进培训资源的合理利用，降低培训成本。
4.支持培训数据的实时监控，提升决策科学性。
本方案旨在为企业提供一套科学、规范、高效的培训管理系统，助力企业通过培训提升员工能力，进而推动企业持续发展。通过严谨的规划和周密的实施，确保系统满足企业当前及未来培训管理的需求。
（3）人员离职：项目团队成员可能发生离职情况。
2.应对措施
（1）建立良好的沟通机制，确保需求变更的及时响应。
（2）加强技术储备，提高项目团队能力，降低技术风险。
（3）建立项目激励机制，提高团队成员稳定性。
六、项目预期效果
1.提高培训管理效率，降低管理成本。
2.规范培训流程，提升培训质量。
3.促进企业人才培养，助力企业持续发展。
2.功能模块
（1）用户管理：负责用户的注册、认证、权限分配及个人信息维护。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习与培训管理系统执行单位:XXX执行首席:XXX执行总监:XXXXX执行顾问:XXXXX执行期限:2002年9月---2005年9月执行代号:提升---2002目录一、总则………………………………………………………、3二、学习与培训各角色得配合与职责………………………、5三、学习与培训体系…………………………………………、7四、学习与培训需求诊断…………………………………、、、12五、学习与培训规划………………………………………、、、14六、学习与培训实施………………………………………、、、17七、学习与培训评估………………………………………、、、23八、讲师管理………………………………………………、、、25九、学习与培训纪律………………………………………、、、28十、学习与培训经费………………………………………、、、29十一、学习与培训得考核…………………………………、、、30十二、附则…………………………………………………、、、31十三、附表…………………………………………………、、、32一、总则1、目得为了配合本公司得总体发展目标、经营策略规划与人力资源规划与发展需要,行之有效地进行长期得、连续得、系统得公司人力学习与培训,特制定公司学习与培训管理系统(以下简称本办法),以资规范管理公司得学习与培训工作,以及做为公司全体员工参与学习与培训得因循守则。
2、适用范围凡在本公司服务得从业人员得学习与培训规划、实施、评估以及改善建议等,悉依本办法办理。
3、本公司学习与培训得目标3、1 提高在职员工得综合素质。
3、2 挖掘企业员工得发展潜力。
3、3 储备公司未来所需得人才。
3、4 提升员工得工作生活品质。
3、5 塑造良好得公司企业文化。
4、本公司学习与培训得理念4、1员工就是公司最有价值得资产,有价值得员工就是公司得资本,为求公司得永续经营与发展,必须不断开发人力资源。
4、2 人力资源发展就是长期投资,我们要鼓励全员参与、终生不断学习。
4、3 以培养员工所必须得知识、技能、态度为主,并激发其积极向上发展得企图心与潜在得能力。
4、4员工得学习与培训工作就是公司各级主管得主要职责之一,应主动、积极、挂帅。
4、5 学习与培训既就是全体员工得权利,又就是全体员工得义务。
4、6 经由全体员工得学习与培训,建立一个学习型组织。
二、学习与培训各角色得配合与职责1、本公司得学习与培训由人力资源部统一掌管,各部门及分公司主动配合,全体员工积极参与。
成功得学习与培训就是公司人力资源部门、各部门及分公司、全体员工密切配合得结果,扮演好自己得角色,就是每一个人或配合单位得责任。
2、公司人力资源部门得职责2、1制定与贯彻公司得人力学习与培训政策与方针。
2、2调查、研究、汇总、评估与修正公司得人力培训需求状况。
2、3规划公司得年度学习与培训计划。
2、4负责实施公司得培训计划及行政安排。
2、5负责追踪与考核培训得效果。
2、6负责建立公司内外培训师档案与学员档案。
2、7负责外聘培训师得挑选、聘请、行程食宿安排及考核。
2、8负责公司内部培训师得挑选、培训、认证及考核。
2、9负责与公司外培训机构得联络与洽谈工作。
2、10负责审定与编印学习与培训教材。
2、11负责定期组织与主持公司内部读书会。
2、13编制公司年度学习与培训经费。
2、14负责学习与培训得政策、计划及其它有关事项得咨询工作。
2、15推动其它有关学习与培训事项。
3、公司各部门及公司主管得职责3、1负责宣传公司得学习与培训得政策、方针及总体规划。
3、2拟定本部门或本公司得培训需求计划,后上报人力资源部门。
3、3主动配合人力资源部门得学习与培训计划、实施、评估及考核等工作。
3、4负责定期举办本部门或本公司得读书会与座谈会。
3、5积极培养自己成为公司得内部讲师。
一个好得管理者,应该就是一个好得教练。
3、6负责跟踪评估本部门或本公司员工得培训后效果。
3、7负责评估与落实受训者得可行性建议。
4、公司员工得职责4、1清楚了解公司得学习与培训得政策、方针及规划。
4、2积极主动配合公司得培训需求评估工作以及参与培训计划。
4、3培养学习得心态,制定自己得学习计划。
4、4积极参加定期举办得读书会或座谈会。
4、5严格遵守学习与培训纪律,不无故迟到、早退与旷课。
4、6积极配合各种调查、评估表格得填写。
4、7 每次培训后都必须结合自己得学习内容与实际工作写心得报告,一式两份,一份交给所在部门或公司主管;一份交人力资源部门,做为对学员学习情况得考核。
三、学习与培训体系1、学习与培训对象分类1、1新进员工岗前培训1、2专业技术人员培训1、3基层管理人员培训1、4中层管理人员培训1、5高层管理人员培训1.6客户及经销商培训1.7市场营销管理培训1.8人力资源管理培训1.9财务会计管理培训2.0服务品质管理培训2、学习与培训方式分类2、1公司内部培训(省分公司内与分公司内)2、2公司外部培训(分国内与国外)2、3在职指导训练(一对一或一对多得指导)2、4读书研讨会2、5自我启发学习2、6在职学历教育(分国内与国外)2、7参观学习2、8网上学习3、学习与培训课程分类3、1基础课程(必修课程)3.1.1公司得历史、现状与未来3.1.2公司得政策、制度与规章3.1.3公司企业文化3.1.4工作礼仪及行为规范3.1.5道德修养教育3.1.6一般法律常识3.1.7一般产品常识3.1.8一般安全卫生常识3.1.9行业发展趋势与动态3、2管理课程3.2.1管理知识课程(按职能类别分)3.2.1、1人力资源管理3.2.1、2市场营销管理3.2.1、3服务品质管理3.2.1、4财务会计管理3.2.1、5企业文化管理3.2.1、6企业战略管理3.2.2管理技能课程3.2.2、1领导艺术3.2.2、2领导技能3.2.2、3目标管理3.2.2、4时间管理3.2.2、5会议管理3.2.2、6授权管理3.2.2、7沟通管理3.2.2、8冲突管理3.2.2、9情绪管理3.2.2、10面谈技能3.2.2、11团队管理3.2.2、12档案管理3.2.2、13危机管理3.2.2、14公共关系管理3.2.2、15人际关系管理3.2.2、16服务管理3.2.2、17心理与管理3.2.2、18销售技能3.2.2、19品质管理3.2.2、20谈判技能3.2.2、21 7S管理3.2.2、22信息管理3.2.2、23计划管理3.2.2、24激励管理3.2.2、25培训管理3.2.2、26客户管理3.2.2、27库存管理3.2.2、28自我管理3.2.2、29前程规划管理3.2.2、30压力管理3.2.2、31企业家修炼3.2.2、32七大成功准则3.2.2、33杜拉克管理3.2.2、34行为礼仪规范3、4专业技术课程略四、学习与培训需求诊断1、学习与培训需求诊断范围及来源1.1根据公司基于整体经营目标及策略方向与未来人力资源规划要求。
1、2客户对于一线服务人员服务品质得期望调查。
1、3员工对个人专业知识及工作技能突破得需求调查。
1、4公司部门或分公司主管对所属员工得期望调查。
1、5公司总经理对公司各部门主管及分公司主管得期望调查。
1、6部属对直接上司得期望调查。
1、7公司年度绩效考核得结果。
1、8其它学习与培训需求得调查。
2、公司学习与培训需求分析方法2、1在工作现场观察。
2、2与公司各级主管访谈。
2、3公司文献分析(政策、法规、工作说明书等等)。
2、4参加公司有关会议。
2、5参阅公司会议纪要。
2、6与公司基层员工访谈。
2、7访谈公司客户、经销商及供应商。
2、8调查同行业竞争者。
2、9借鉴其它行业得做法。
2、10参考上年学习与培训记录档案。
2、11问卷调查及讨论。
3、学习与培训需求诊断负责人员3、1公司人力资源部负责执行。
3、2各级主管主动配合,同时派一人专职配合。
3、3公司所涉及员工须积极配合参与。
4、学习与培训需求诊断时间4、1诊断期间为一个月。
4、2诊断起始时间为前一年得十月份或十一月份。
五、学习与培训规划1、依据公司得学习与培训需求诊断汇总报告与公司得经营状况,拟定年度得学习与培训规划。
2、学习与培训得年度规划内容2、1省分公司内部培训规划内容2.1.1培训课程得设置。
2.1.1、1课程名称。
2.1.1、2课程目标。
2.1.1、3课程内容介绍。
2.1.1、4单项课程所需时间。
2.1.2培训讲师得选择2.1.2、1公司内部讲师。
2.1.2、2资深教授、专家。
2.1.2、3管理专业人士。
2.1.2、4技术专业人士。
2.1.3培训方法得选择2.1.3、1讲演法。
2.1.3、2教练法。
2.1.3、3个案研讨法。
2.1.3、4角色扮演法。
2.1.3、5会议讨论法。
2.1.3、6观察学习法。
2.1.3、7户外训练法。
2.1.3、8电脑、电视、录演带辅助教学法。
2.1.3、9其它教学方法。
2.1.4培训时间得安排2.1.4、1培训得频率。
2.1.4、2培训得期间。
2.1.5培训后勤得安排2.1.5、1培训场所。
2.1.5、2培训设施。
2.1.5、3培训资料。
2.1.5、4行政事务。
2.1.6培训经费得预算2.1.6、1年度培训预算。
2.1.6、2每次培训预算。
2.1.6、3个人培训预算。
2、2公司外培训规划内容(包括国内与国外)2.2.1弥补公司内培训不足,有效利用外部培训机构得资源。
2.2.2建立外部培训机构得档案,确认外部培训机构信誉。
2.2.3根据公司员工本人申请与所在部门或分公司得主管得签准。
2.2.4人力资源部须核准外部培训机构得培训课程内容。
2、3读书研讨会规划内容2.3.1省分公司统一购买精华管理书籍。
2.3.2公司中层以上管理者人手一册。
分公司自己负责财务经费。
2.3.3每月保证每人次认真读一本书。
2.3.4举行读书有奖竞赛活动。
2、4自我启发学习规划内容在人力资源部与各级主管得辅导下,由公司员工自行规划。
2、5学习与培训规划负责人员2.5.1人力资源部负责制定。
2.5.2省分各部门与分公司主管主动配合。
2.5.3公司管理委员会通过。
2、6学习与培训规划时间2.6.1规划期间为一个月。
2.6.2规划起始时间就是前一年得十一月份或十二月份。
六、学习与培训实施1、规范学习与培训行政流程,会增强学习与培训效果,达到事半功倍得效果。
2、公司内部培训行政流程2、1培训前得行政要件2.1.1培训计划制定2.1.2课程设置2.1.3讲师选择2.1.4课室得安排2.1.5课程主任得确定(必须就是有经验得人力资源部工作人员)2.1.6课程行政助理得确定(必须经过培训得工作人员)2、2培训前得联络工作2.2.1回答有关培训之询问2.2.2告之学员得到达最后期限2.2.3安排培训班得开幕与闭幕宴会2.2.4与餐饮供应商接洽(力求长期合作)2.2.5住宿得安排(力求长期合作)2.2.6安排交通(力求长期合作)2、3培训材料得准备2.3.1让讲师准备培训材料2.3.2其它有关材料2.3.3讲师介绍2.3.4时间安排表2.3.5课程表2.3.6装订培训材料2.3.7审核培训材料2.3.8注意事项2、4培训前一天或两天得工作2.4.1布置培训教室2.4.1、1灯光调试2.4.1、2空调调试2.4.1、3座位得排列2.4.1、4测试视听设备2.4.1、5摆放学员得名牌2.4.1、6摆放培训材料及所需相应资料、文具2.4.2张贴地点与方向得提示牌2.4.3到机场或火车站迎接学员2.4.4协助办理住宿2.4.5举办欢迎宴会2.4.5、1公司总经理或副总经理到会讲话2.4.5、2培训主管讲话2.4.5、3、介绍有关员工、讲师、紧急事项联络人2.4.5、4培训代表讲话2、5培训第一天工作2.5.1带领学员到培训教室2.5.2培训主管介绍课程大纲2.5.3培训主管介绍培训讲师2.5.4介绍时间表及重要活动2.5.5、简明课堂得纪律2.5.6进行“破冰”游戏2.5.7学员自我介绍2.5.8选举班长2.5.9讲师上课2.5.10拍学员集体照2、6接下来得数天内2.6.1与学员共进茶点及午餐2.6.2与学员多接触与交流2.6.3对学员得要求作出及时反应2.6.4提示各种活动得日期2.6.5协助讲师得教学工作2.6.6制作学员通讯录(对经销商培训时用)2.6.7发放学员集体照2.6.8制作培训证明书2.6.9制作文凭盾牌(对经销商培训时用)2.6.10监督食品得质量2.6.11参观标杆公司(省分内外、行业内外)2.6.12分发及收集“期中反应表”2.6.13协调其她有关活动2、7培训最后一天得工作2.7.1课程总结2.7.2收集评估表2.7.3准备结业宴会2.7.3、1座位安排2.7.3、2节目安排2.7.3、3交通安排2.7.4颁发结业证书及文凭盾牌2.7.5公司总经理或副总经理讲话2.7.6培训主管讲话2.7.7让学员主持晚宴节目2.7.8请任课讲师与工作人员一起参与结业宴会2.7.9送学员回宾馆休息2.7.10其她事项2、8培训后行政要件2.8.1整理评估资料2.8.2回顾并检讨培训过程2.8.3跟踪评估2.8.4建立学员档案3、公司外部培训行政流程3、1人力资源部发布培训信息。