速写教学计划
高二美术速写教学工作计划
高二美术速写教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握速写的基本技巧和方法，提高他们的速写能力和创作水平。
2. 培养学生对于观察和表现的能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的审美意识和创造能力，激发他们的艺术兴趣和热情。
4. 帮助学生了解速写在艺术表现中的作用和价值。
二、教学内容1. 速写的基本技巧和方法：包括构图、比例、透视、明暗、质感等方面的表现。
2. 不同素材的速写练习：包括静物、风景、人物等不同题材的速写绘画。
3. 色彩运用的速写练习：教学生如何用速写的方式表现色彩，包括用钢笔、水彩、素描等不同的表现形式。
4. 实地速写实践：带领学生到户外进行实地速写练习，锻炼他们对于外界环境的观察和表现能力。
三、教学方法和手段1. 讲授相结合：通过老师的讲解和示范，帮助学生理解速写的基本技巧和方法。
2. 实践演练：安排大量的速写练习课，让学生反复练习和实践，提高他们的速写技能。
3. 课外作业：布置速写练习的作业，鼓励学生在课外进行实践和探索。
4. 实地教学：组织学生到户外进行实地速写练习，帮助他们感受自然环境并进行创作表现。
五、教学重点和难点1. 基本技巧和方法的掌握：要求学生掌握速写的基本技巧和方法，包括构图、比例、透视、明暗、质感等方面的表现。
2. 观察和表现的能力培养：帮助学生提高对于外界环境的观察和表现能力，培养他们的审美意识和创造能力。
五、教学评估1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现情况，包括课堂练习和作品展示。
2. 作业完成情况：评价学生的课外作业完成情况，包括速写练习和实地创作。
3. 速写作品评比：组织学生展示自己的速写作品，进行评比和点评，鼓励优秀作品的展示和分享。
六、教学安排1. 整个学期每周开设一次速写课，每次90分钟。
2. 安排多次实地速写实践课，组织学生到户外进行实地创作。
3. 布置课外速写练习的作业，鼓励学生在课外进行实践和探索。
4. 结合校内活动或者美术展览，安排学生进行速写创作和参观学习。
速写教学计划及课程安排
速写教学计划及课程安排速写是一种通过快速、简洁的线条和阴影表现对象形态的绘画技法。
它是绘画学习的基础，也是许多美术专业考试的必备技能。
因此，制定一套完善的速写教学计划及课程安排非常重要。
一、教学计划1. 初步了解速写：介绍速写的定义、特点和应用领域。
2. 掌握速写基本技巧：讲解速写的线条、阴影和构图等基本技巧，通过示范和练习帮助学生掌握。
3. 学习观察力训练：引导学生进行观察练习，提高观察力，培养对细节的敏感度。
4. 探索速写材料和工具：介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具，让学生了解它们的特点和用途。
5. 进阶速写技巧：教授更高级的速写技巧，如透视、光影处理等，帮助学生提高作品的立体感和逼真度。
6. 学习速写风格：介绍不同速写风格的代表作家和作品，引导学生发展自己的独特风格。
二、课程安排1. 第一课：速写基础技巧- 介绍速写的定义和特点- 示范线条的练习，讲解线条的运用和表现手法- 练习简单物体的速写2. 第二课：观察力培养- 引导学生观察日常生活中的物体，并进行简单的速写练习- 讲解细节观察的方法和技巧- 练习观察和绘制复杂物体3. 第三课：速写材料和工具- 介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具- 讲解不同材料和工具的特点和用途- 练习使用不同材料和工具进行速写4. 第四课：进阶速写技巧- 介绍透视的基本原理和方法- 讲解光影处理的技巧，如阴影的表现和处理- 练习透视和光影的速写练习5. 第五课：速写风格发展- 介绍不同速写风格的代表作家和作品- 引导学生观摩和分析不同风格的作品- 练习在速写中发展个人风格通过上述教学计划和课程安排，学生可以逐步掌握速写的基本技巧和原理，提高观察力和绘画能力。
课程注重实践和练习，通过反复的练习和指导，学生能够逐渐掌握速写的要领，并发展出自己的独特风格。
同时，教师应根据学生的实际情况进行灵活调整和个性化指导，以促进学生的艺术成长。
通过这套完善的教学计划和课程安排，学生将能够在速写领域取得显著的进步和成就。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，理解速写在学习美术过程中的重要性。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
3. 通过速写练习，提高学生的绘画技巧和绘画表现力。
二、教学内容1. 速写的概念与特点2. 速写的基本技巧与方法3. 生活中的速写练习4. 优秀速写作品的欣赏与分析5. 学生速写作品的评价与反馈三、教学重点与难点1. 教学重点：速写的概念与特点，速写的基本技巧与方法，学生速写作品的评价与反馈。
2. 教学难点：速写的基本技巧与方法的运用，学生对生活中美好事物的观察和表现。
四、教学准备1. 教师准备速写示范作品、速写教材或相关资料。
2. 学生准备速写本、画笔、画材等。
五、教学过程1. 导入：教师展示速写示范作品，引导学生了解速写的概念和特点，激发学生对速写的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解速写的基本技巧与方法，并进行示范，让学生理解并掌握速写的要点。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行生活中的速写练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀速写作品，引导学生欣赏并分析作品中的优点和不足，让学生从中学习和借鉴。
5. 学生作品评价与反馈：教师对学生的速写作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生提高速写水平。
六、教学评价1. 学生速写作品的质量：观察学生在限定的时间内完成的速写作品，评估其对速写技巧的掌握程度和对生活观察的深入程度。
2. 学生参与度与兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及对速写活动的兴趣和热情。
3. 学生创新与表现力：评估学生在速写过程中表现出的创新能力和个人风格。
七、教学延伸1. 组织速写展览：鼓励学生将他们的速写作品展示出来，以此激励学生之间的相互学习和交流。
2. 速写比赛：定期举办速写比赛，提高学生的速写技能，并增强他们的竞争意识。
3. 速写工作坊：邀请专业速写艺术家或插画家来校进行速写工作坊，让学生有机会与专业人士亲密接触和学习。
初中速写美术教案
初中速写美术教案一、教学目标：1. 让学生了解速写的概念，培养学生对生活中美好事物的捕捉和表现能力。
2. 通过速写教学，提高学生对线条、形状、比例、构图等方面的审美能力。
3. 培养学生敢于表达、勇于实践的精神，提高学生的绘画表现技巧。
二、教学内容：1. 速写的概念与意义2. 速写的技巧与方法3. 生活中的速写实践4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握速写的基本技巧和方法，培养学生对生活中美好事物的捕捉和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生敢于表达、勇于实践，提高学生的绘画表现技巧。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀的速写作品，引导学生了解速写的概念和意义，激发学生对速写的兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的基本技巧和方法，如线条、形状、比例、构图等，让学生初步掌握速写的要点。
3. 示范：教师现场示范速写过程，让学生直观地感受速写的方法和步骤。
4. 实践：学生根据教师的要求，进行生活中的速写实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结：教师引导学生总结速写过程中的经验和教训，提高学生的审美能力和绘画技巧。
6. 展示与评价：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解速写的过程和方法。
2. 采用现场示范法，让学生身临其境地感受速写的魅力。
3. 采用实践教学法，让学生在实际操作中提高绘画能力。
4. 采用互动评价法，激发学生的学习积极性，提高学生的审美观念。
六、教学评价：1. 学生对速写的概念和意义的理解程度。
2. 学生对速写技巧和方法的掌握情况。
3. 学生速写作品的质量，包括线条、形状、比例、构图等方面。
4. 学生参与课堂活动的积极性，以及敢于表达、勇于实践的精神。
通过本节课的教学，使学生了解速写的概念和意义，掌握速写的基本技巧和方法，培养学生对生活中美好事物的捕捉和表现能力，提高学生的审美观念和绘画技巧。
速写教学工作计划
速写教学工作计划一、教学目标1.培养学生观察、构图及表达的能力；2.增强学生对事物的观察能力，提高对事物形态的觉察和捕捉能力；3.激发学生的艺术潜能，培养学生对美的感知能力。
二、教学内容1.速写的基本概念；2.速写构图的基本原则；3.速写的线条表现和构图技巧；4.速写的色彩运用和表现手法；5.速写的实践与创作。
三、教学重点和难点1.速写构图的基本原则；2.速写的线条表现和构图技巧；3.速写的色彩运用和表现手法。
四、教学方法1.理论讲解与示范；2.案例分析与讨论；3.实践练习与个性创作。
五、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些优秀速写作品，激发学生对速写的兴趣。
2.讲解速写的基本概念和构图原则（20分钟）讲解速写的定义和特点，介绍速写的构图原则，如比例、对称、平衡等。
3.示范速写线条表现和构图技巧（30分钟）老师进行速写的现场示范，介绍线条表现和构图技巧，并引导学生进行实际操作。
4.案例分析与讨论（20分钟）展示一些速写作品，让学生进行案例分析和讨论，学习他人的优点和经验。
5.实践练习与个性创作（60分钟）学生进行速写的实践练习，并在老师的指导下进行个性创作，提升速写的表现能力。
6.总结和展示（10分钟）学生展示自己的速写作品，老师进行总结和点评，强化学生对速写的认识和理解。
六、教学手段和学习资源1.黑板、彩色粉笔、教学PPT；2.速写教学视频、书籍、作品展示；3.速写练习册、绘画工具、色彩素材。
七、教学评价1.实践表现：学生在实践中运用速写技巧，对事物进行观察和捕捉的能力；2.创作作品：学生个性化的速写作品，展现学生的艺术潜能和审美能力；3.课堂参与：学生在讨论和练习中的积极参与和表现。
八、教学效果预测1.学生能够掌握速写的基本概念和构图原则；2.学生能够运用线条表现和构图技巧进行速写绘画；3.学生能够运用色彩运用和表现手法进行速写创作。
九、教学反思与完善根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，不断完善速写教学工作计划，提高教学效果。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握速写的概念、特点和基本技法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
3. 提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 速写的概念与特点2. 速写的工具与材料3. 速写的观察方法与表现技巧4. 人物速写的基本步骤5. 风景速写的基本步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：速写的概念、特点、工具材料及基本技法。
2. 教学难点：观察方法与表现技巧的应用，人物和风景速写的基本步骤。
四、教学准备：1. 教师准备速写教材、示范作品、速写工具材料。
2. 学生准备速写本、画笔、墨水等工具材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示速写的定义和特点，引导学生对速写产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念、特点、工具材料及基本技法，示范人物和风景速写的基本步骤。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行人物和风景速写的练习。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的问题进行解答，提出改进意见。
5. 展示：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师总结点评。
六、教学评价：1. 学生速写作品的质量，包括造型、线条、构图等方面。
2. 学生对速写概念、特点和技法掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、提问回答和合作交流的表现。
七、教学拓展：1. 邀请专业速写艺术家进行讲座，让学生更深入了解速写艺术。
2. 组织学生进行户外速写活动，培养他们在自然环境中发现美的能力。
3. 鼓励学生参加速写比赛，提高他们的速写水平。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
九、教学计划：本节课为速写教学的第一课，后续课程将深入讲解速写的各个方面，如人物动态速写、风景速写、速写的创新表现等。
每个课题均按照“教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思”的格式进行编写。
速写课程教案完整版
速写课程教案完整版一、教学内容本节课选自《高中美术鉴赏》教材第四章“速写技巧与实践”，具体内容包括速写的定义、作用、分类以及基本技巧。
重点讲解人物速写，涉及人物比例、动态、表情和衣物的表现方法。
二、教学目标1. 理解速写的概念、分类及作用，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 学会人物速写的基本技巧，如比例、动态、表情和衣物的表现。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：人物速写的基本技巧，如比例、动态、表情和衣物的表现。
难点：如何把握人物动态和表情的准确性，以及衣物的质感表现。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：速写本、铅笔、橡皮、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些优秀的人物速写作品，引导学生欣赏并思考速写的作用和意义。
2. 知识讲解（15分钟）讲解速写的定义、分类、作用以及人物速写的基本技巧。
3. 实践示范（15分钟）现场演示如何进行人物速写，着重讲解比例、动态、表情和衣物的表现方法。
4. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识进行人物速写练习，教师巡回指导。
5. 作业点评与交流（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相交流、学习。
六、板书设计1. 速写的定义、分类、作用2. 人物速写基本技巧：比例、动态、表情、衣物3. 示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：以身边的同学或家人为对象，进行人物速写练习。
2. 答案：要求作品结构清晰，比例准确，动态自然，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表现人物动态和表情方面仍有困难，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他速写题材，如风景、静物等，提高学生的美术素养。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼自己的实践能力。
重点和难点解析：1. 人物速写基本技巧中的比例、动态、表情和衣物表现。
2. 学生在实践练习中的巡回指导。
速写教学计划及课程安排
速写教学计划及课程安排设计教学计划及课程安排教学内容和教学过程：一、外形与动态在1-3分钟的短时训练中，学生将研究剪影、重心、比例和长线条的概括与运用。
通过讲解、示范、临基和写生的方式，学生将快速捕捉对象的外形和动态。
练时间为1-3分钟，每天需要完成20张作业。
二、体块与透视在3-5分钟的短时训练中，学生将研究各部分的基本体块、体块的扭转、各个体块之间的关联与变化以及体块的透视。
通过讲解、示范、临基和写生的方式，学生将学会机器人式动态写生和过渡形式写生。
练时间为3-5分钟，每天需要完成10-20张作业。
三、人体结构解剖在这一课题中，学生将研究人体主要骨骼结构、关节和骨点，人体主要肌肉结构以及透过衣纹看人体。
通过讲解、临摹和默写的方式，学生将临摹肌肉图并标出各部分名称，临摹优秀作业并分析内在骨骼和肌肉结构，以及进行夸张骨点和关节的练。
作业要求为2-5张，每天需要完成上一课题作业的10张。
四、比例在比例课题中，学生将研究站姿、坐姿和蹲姿的整体比例。
在常规坐姿、扭转式坐姿、高重心坐姿、低重心坐姿、重心在中间、重心前倾和重心在一侧的动态归纳中，学生将了解不同姿势的整体比例。
作画过程中，学生要注意头部的基本形状和重要的结构转折，以及五宫的真实特征和结构与体积的表现。
以上是设计教学计划及课程安排。
脸部的表现需要和头发的处理结合在一起。
发型的不同变化程度会对脸部的表现产生影响。
一般来说，头发应该围绕头颅的结上下前后穿插。
面部五官可以用简洁的线条勾勒出来，尽量抓住神态，不要过于繁琐，否则会显得很杂乱或者显老。
在速写中，手的表现也非常重要。
画手时，要注意手的外形和透视变化，把握好关节间的角度，手指不需要一一死描，而是应该注重整体形态和手势的表现。
画手的时候，要注意手臂、手腕和手之间的转折和屈伸节奏关系，勾画出手部的特有感觉。
可以参照头部来画手臂，通过与头部的比较来确定手的位置和大小，但要注意手与头部的协调。
在线条的勾勒上要放松一些，强化线条的意境，线条要有粗有细，穿插进退，主次分明。
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速写教学计划（讨论稿）
速写课在晚间进行，本计划以9天为一时段进行教学安排，每月三段，共12段。
总课时数
教学内容和教学过程：
一，外形与动态（1-2段，1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）
1．剪影（外形的准确）
2．重心（对象的稳定性）
3．比例（对象的协调性）
4．长线条的概括与运用
练习：1-3分钟快速动态捕捉。
作业：每天20张
二，体块与透视（1-4段，3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）
1．各部分（头、胸，腹臀、四肢）的基本体块
2．各部分体块的扭转
3．各个体块之间的关联与变化
4．体块的透视
练习：1．3-5分钟“机器人”式动态写生
2．３－５分钟过渡形式写生
作业：每天１０－２０张
三，人体结构解剖（主要骨骼、肌肉、关节）（3-8段，讲解，临摹和默写）
1．人体主要骨骼结构，关节和骨点
2．人体主要肌肉结构
3．透过衣纹看人体
练习：1．临摹肌肉图，并标出个部分名称
2．临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构
３．夸张骨点和关节的练习
作业：本课题作业2-5张，上一课题作业每天10张
四，表现和技法（4-12段，快写5-10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临摹、写生）
1．线条和调子
1）线条是表达外形特征的主要手段。
线条的叠压穿插产生体积
2）调子是表现体块的辅助手段
2．局部的塑造与表现
1）头部的塑造
2）衣纹的表现
3）手臂和腿部的表现
4）手，脚（鞋子）的刻画。
3．速写的形式美法则
１）构图与画面的均衡
２）线条的轻重，虚实，疏密关系
３）画面的整体节奏和画面的重点
练习：临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行
作业：每天２０张
五，组合人物速写（７-12段，快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临摹、写生）１）两人组合
２）三人组合
３）小场景速写
练习：８段以后每天一小时组合速写练习。
作业：每天５张
六，其它训练（7-11段机动穿插）
１）静物速写
２）室内外动态人物速写
３）大场景空间概括与表现（风景）
４）默写。