妈妈,在来得及拥抱时我们抱抱吧!
拥抱母亲作文初中作文1
拥抱母亲作文初中作文1拥抱母亲作文初中作文1：母亲是大海，我们便是小鱼，在她宽广的怀里自由穿梭;母亲是阳光，我们便是小草，无尽地吸收她赐给的温暖;母亲是雨伞，我们便是雨滴，无论多么汹涌她仍坚强不屈;母亲是大海，是阳光，是雨伞，是守护我们从不倒塌的后盾，任凭我们闹脾气，却只会默默奉献从无怨言，母爱是伟大的，母爱是无私的。
母亲不老，看起来像姐妹，母亲是小眼睛，黑黄色的皮肤，短发，那会的我不小了，十二三岁，有一次由于电脑的事和弟弟打架，母亲上去劝架，你不仁我不义别怪我不客气，丝毫没有领略旁边母亲的心情，母亲说了很多，至今都不曾忘记：“你是姐姐不小了，小事就多让让弟弟”。
我执意认为母亲偏心了弟弟，我很生气便和母亲吵了一架，事后我仔细想想我错了，母亲并没有刻意去左袒谁，母亲看起来憔悴了很多，小时候母亲总是任我闹脾气，长大了渐渐少了，那次生病，是母亲整晚守护在我身边，是母亲大半夜为我的咳嗽声心疼，是母亲为我端茶送饭，是母亲喂我喝水吃药，是母亲精心照料不让我受一点点风寒，是啊，母亲总是那么任劳任怨，我们的小生命是她十月怀胎，是她忍受痛苦给的，是她那眼角的皱纹，是那从白嫩的皮肤变为黑黄，是她的无私伟大，只愿我们茁壮成长，好好做人。
病了，不用一个人扛，有她在;累了，不用一个人烦，有她在;疼了，不用一个人忍，有她在;母亲就像贴身的侍卫，时刻保护着提醒着监视着，给了我们生命给了我们温暖给了我们无穷无尽的爱，让我们一起歌唱母爱的伟大，让我们一起拥抱母亲。
拥抱母亲作文初中作文2：有一年，母亲住院了，我照顾她。
护士换床单时，我抱起母亲，没想到在我心目中一向强大的母亲，轻得竟然出乎我的意料。
我不禁对自己对母亲的疏忽感到内疚，更为母亲这一生的付出感恩唏嘘不已……读了文章，我若有所思：我们有几个知道母亲的身体状况?又有几人留意母亲这一辈子的默默付出?“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”母亲岂止给了我们温暖的怀抱呢?从我们呱呱坠地到成家立业，母亲为我们操劳了多少个日日夜夜，花费了多少汗水与精力?从一粥一饭的喂养到一字一句的教导;从深更半夜不厌其烦地为我们细心掖好被子，到起早贪黑地拼命工作;从唠唠叨叨的提醒冷暖，到手把手地示范指引……无一不浸透着母亲浓浓的爱。
小班阅读抱抱教案反思
小班阅读抱抱教案反思1.小班阅读抱抱教案反思设计意图：拥抱是亲子间爱的表现，也是最直接、最自然的情感交流，在父母的怀抱里，孩子享受温暖、愉悦的身体接触，也感受无可取代的亲情与关爱。
《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，对于小班的孩子而言，简单的文字、温馨的图片更能引起他们共鸣。
在活动中，我采用情景进入的方式，让孩子自然而然地走入故事中去。
同时，通过"观察--讲述--欣赏--体验"的方式引导孩子学习表达内在的情绪感受。
在模仿、观察中细细品味动物角色的脸部表情以及趣味的肢体互动，让孩子深刻感受到和乐、温暖的人际关系。
活动目标：1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。
2.知道拥抱是一种表达爱的方式，可以主动拥抱自己的亲人，老师，伴侣。
3.感受动物之间浓浓的亲情，体验"抱抱"的愉悦之情。
活动准备：知识经验准备：幼儿有被"抱抱"的情感体验。
物质材料准备：1.《抱抱》PPT2.背景音乐活动过程：一、认识角色，引起阅读兴趣。
1."小朋友们，你们认识它吗?它有一个好听的名字，叫啵啵。
我们和啵啵打个招呼。
"2."啵啵在干什么?你是怎么看出来的?"二、阅读故事，感知角感。
(一)观察图片-页，感知啵啵的快乐。
1."听，'抱抱'，发生了什么事情?啵啵的表情是怎样的?""啵啵想，森林里肯定还有好玩的，于是它继续往前走!"2."啵啵又惊喜的大叫起来：'抱抱'，他看到谁在抱抱?"过渡：咦，啵啵怎么了?为什么?(二)观察图片-页，感知啵啵的伤心。
1."啵啵这么小，自己没办法找到妈妈，谁会来帮助他找妈妈呢?""大象妈妈看着啵啵说：'啵啵，我来带你去找妈妈吧!'"2."在路上看到了谁?它们的表情怎样呀?波波呢?(也想和妈妈抱抱)""啵啵又看到了谁?它们是怎么抱抱的?啵啵呢?"(师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)3."波波怎么了?周围的动物们听到啵啵的叫声，它多么着急啊，大家快帮帮它吧!帮它一起喊"妈妈"。
四年级作文拥抱妈妈
四年级作文拥抱妈妈篇一《拥抱妈妈》哎呀呀，说起拥抱妈妈，这可真是让我百感交集啊。
我妈妈呢，是个超级爱我的人，她每天都会为我做很多事情。
我记得有一次，我在学校里被同学欺负了，心里委屈得不行。
回到家，妈妈一眼就看出我心情不好，她就温柔地问我怎么了。
我哇的一声就哭了出来，把事情都告诉了她。
妈妈紧紧地抱着我，说：“宝贝别怕，有妈妈在呢。
”那一刻，我觉得妈妈的怀抱好温暖啊，就像一个温暖的港湾，能让我躲避所有的风雨。
有时候我也会惹妈妈生气，可能是因为我调皮捣蛋了，或者是没有好好做作业。
这时候妈妈就会板着脸批评我，我心里就会有点小害怕。
但我知道妈妈是为了我好呀，所以我就会乖乖地听妈妈的话。
等妈妈气消了，我就会跑过去抱抱妈妈，跟妈妈说我知道错啦。
我觉得拥抱妈妈是一件特别重要的事情，它能让我们之间的感情更加深厚。
也许有人会觉得这很肉麻，但是我才不管呢，我就是要拥抱妈妈。
有时候我也会想，如果我长大了，离开了妈妈，那该有多想念妈妈的怀抱啊。
妈妈，我爱你，我要一直拥抱你！嘿嘿，你们是不是也经常拥抱自己的妈妈呀？篇二《拥抱妈妈》哎呀呀，今天老师布置了一个作业，让我们回家拥抱妈妈，还要写一篇作文。
这可把我难住了，我平时虽然也会和妈妈亲近，但要专门去拥抱妈妈，还真有点不好意思呢。
回到家，我看到妈妈在厨房忙碌着，心里一直在纠结要不要去拥抱她。
我在客厅里走来走去，妈妈看到我奇怪的样子，问我：“你怎么啦，像只无头苍蝇似的。
”我支支吾吾地说：“那个……老师说要拥抱妈妈。
”妈妈先是一愣，然后笑着说：“那就来抱呀。
”我慢吞吞地走过去，轻轻地抱住了妈妈。
哇，妈妈的身上有一股熟悉的味道，让我一下子就安心了下来。
我突然觉得，其实拥抱妈妈也没什么不好意思的呀。
我想起小时候，我特别依赖妈妈的怀抱，只要一哭，妈妈一抱我就好了。
现在我长大了，好像都不怎么抱妈妈了。
我觉得自己好自私啊，只想着自己的事情，都没有好好关心妈妈。
妈妈，我以后一定要多拥抱你，多陪陪你。
拥抱母亲作文_九年级作文
拥抱母亲作文_九年级作文拥抱母亲作文（一）自步入初中，学业自然而然加重了许多。
整日浸于题海之中，披星戴月而归，我的脸上最常见的也就是“疲倦”罢。
拖着疲惫的身子缓缓走进房间，却见书桌上早已备好一杯还冒着暖气的香茗，静静的在那儿放着。
我并不诧异，一点儿也不。
那杯茶每日都照例准时地放在那儿，怡人的香气日日弥漫在这小房中间，已然成了习惯。
曾经可以挥笔千言，随意泼洒的我却为眼前这一篇小小的《母爱》而停滞不前，难以下笔。
“是妈妈不爱你吗？”“当然不是。
”“是她为你付出太少吗？”“更非如此！”“那么，为什么你就偏偏表达不出对妈妈的爱呢？”我不住的问自己，头昏脑胀亦得不出答案。
一抬手，却无意触到那杯温热的香茶，陶醉于茶水那四溢的香气，一仰脖味苦而颇有韵味的茶水倾入肚中。
顷刻间，却似乎有一种暖流自下而上升起，荡于心间，扫却我所有的烦恼。
妈妈知道我需要的一切。
忽然间，门打开了，妈妈抱着一方白日已被阳光晒干的被褥，轻轻走入。
看见了我，嘴角自然而然地漾起一阵微笑——这是只有妈妈脸上才有的笑容。
我不禁也笑了，小小的房间顿时似乎却有一股若有若无的阳光气息，仿佛这里也升起了一轮小小的太阳。
我心一动，难道这就是母亲的爱？但是人们总说母爱是伟大的，又怎么会如同一杯热茶，一阵微笑般平凡？询问妈妈吧，妈妈是爱的付出者，相信她会知道的。
走出房间，望着慈爱的妈妈，话到了嘴边却又不知如何开口。
而她——妈妈看见了我，仍旧示以微笑，亦不知为何，我不由自主便跑上前，投入了母亲的怀抱之中。
顷刻间我已明白——真正的母爱不一定非得轰轰烈烈，有时候，一杯香茗，一阵亲切的微笑，平凡而不引人注目——那就是它，而它正是因平凡而伟大！心灵不觉一颤，我把妈妈抱得更紧了。
哦！妈妈！我那千言万语尽汇于这拥抱之中啊！拥抱母亲作文（二）真没有想到，老师布置了一份很特殊的作业——拥抱妈妈。
理由是：这是亲子交流的需要。
老师的话，在我面前就是圣旨。
走在放学的路上，我为这份作业犯愁，过去都是妈妈抱自己……脑子里映现出好多画面：妈妈抱着自己讲故事，抱着自己去公园，抱着自己去看病……妈妈的怀抱是最温馨的港湾，是最安全的地方……而自己慢慢长大了，却从来没有拥抱过妈妈……不知道是心里对妈妈抱歉，还是害羞，自己竟然被这道作业难着了。
小班社会抱抱教案7篇
小班社会抱抱教案7篇小班社会抱抱教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，乐意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：爱好和老师和小伙伴拥抱，体验抱抱带来的欢快。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程三、活动过程1、视频导入，调动幼儿已有阅历。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：由于爱好妈妈……师：那小伙伴，你们什么时候和本身的父亲妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；父亲，我爱你。
师：和父亲妈妈拥抱是什么感觉呀？你们爱好抱抱吗？幼：和父亲妈妈抱抱的时候很暖和，很爱好和父亲妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱本身旁边的小伙伴吧，体验一下和小伙伴抱抱的亲近。
老师小结：原来呀，小伙伴们都很爱好和父亲妈妈拥抱呢。
和本身亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小伙伴拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小伙伴们，有没有小伙伴知道是为什么呀？幼：由于老师爱好我们。
老师拥抱幼儿。
师：那小伙伴们有没有本身爱好的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个本身爱好的小伙伴抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和本身爱好的小伙伴拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很快乐。
师：那假如不认得的人想抱你们可以吗？幼：不行。
师：谁可以抱抱你们呀？老师小结：抱抱很快乐，和老师、小伙伴抱抱感觉很暖和，很快乐，感觉真好。
父亲妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小伙伴可以抱抱，陌生人不行抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？父亲妈妈来接小伙伴感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，父亲来接小伙伴了。
父亲妈妈抱着小伙伴，他们脸上都笑眯眯的。
师：放学了，父亲妈妈来接宝宝了，他们快乐地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的快乐、快乐。
《抱抱》绘本教案（通用10篇）
《抱抱》绘本教案《抱抱》绘本教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《抱抱》绘本教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《抱抱》绘本教案篇1活动目标:1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2、能够安静地倾听故事内容。
3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了?(出示第一张PPT)它有个很好听的名字，叫啵啵。
小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
师：忽然它高兴地叫道：抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走!(出示第二张PPT)师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。
这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。
啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧!”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。
师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。
它很着急，爬到了(大象背上)，小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢?(师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”师：看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈，它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)师：看!啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。
拥抱父母作文（精选26篇）
拥抱父母作文拥抱父母作文（精选26篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的拥抱父母作文，欢迎阅读与收藏。
拥抱父母作文篇1小草感恩阳光雨露，因为它们使自己茁壮成长；小鸟感恩豁达的天空，它为自己提供一个翱翔的平台；黑夜感恩黎明，它普照光明，给自己带来希望。
篱笆修筑三桩，暖流涌动心房，感恩从来都不是无缘无故的。
是谁赋予我们生命？谁与我们经历风风雨雨？谁在骂完我们之后又在偷偷地擦眼泪？那全是平凡的父母。
在我的记忆里，父母以前很喜欢替我量身高，房间里的墙壁上绣满了一条条整齐的海拔，每一次小心翼翼地测量，一本字典顶在我的头上，“伸直腰，脚跟站稳，看前方！”父亲的语气总是直来直往，父亲严格中带有温和的爱，我早已洞察到。
母亲拿一支水笔沿着字典边缘，深刻地一挥，存下我成长的印记。
每次量完身高，父母总是露出欣慰的笑意，他们似乎觉得这是一件很高兴的事，我倒无所谓，有时还觉得他们烦。
直到上了初中，父母再也没有给我量身高了，而且我也没怎么高了。
虽然如此，但不可否认的却是父母对我的关怀正在加倍升长！我开始怀念以前量身高的日子，每次看到他们笑，看到他们为了我的身高而紧张的表情，感觉到多了一份安全感。
我才知道，以前我是多么地幸运。
其实，每一对父母都是平凡的人，但他们为了子女，无私地付出，勇敢地拼搏，一点一滴的小事，使他们成了我们生命中最重要的人！我惭愧地感悟到，父母对自己的爱又何止是量量身高如此简单，是我缺少去发现爱的眼睛，我本应去体会生活中每一个渺小的细节，去接触父母冰冷而宽敞的大手。
父亲因为我的劝告而戒了烟；每次吃鱼时，母亲总是把鱼头留给自己；半夜，是父亲仍走进房间看我睡着没有，被子有没有被踢下床；周末的晚上母亲总是看着电视时睡着了，疲惫地躺在沙发上，但当衣服一洗完，她立马睁开满怀睡意的双眼，急匆匆地去晾衣服，为的是我星期天能穿上舒适的校服去学校。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。
小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。
师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。
和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。
师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。
师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。
爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。
四年级作文拥抱妈妈
四年级作文拥抱妈妈《拥抱妈妈》篇一在我的记忆里，拥抱妈妈好像是一件既平常又不平常的事。
平常是因为妈妈就在身边，想抱就抱；不平常是因为每一次拥抱似乎都有着不同的意义，就像一盒有着各种口味的糖果，每一颗都有独特的味道。
我记得有一次，我在学校里被老师狠狠地批评了一顿。
哎呀，那个难受劲儿啊，就像被一大团乌云死死地罩住，怎么也散不开。
回到家，我就像个霜打的茄子，蔫蔫的。
妈妈一眼就看出来我不对劲，她走过来，轻声问：“咋啦，宝贝？感觉你像丢了魂儿似的。
”我本来还强忍着，可妈妈这么一问，我的眼泪就像断了线的珠子，“哗啦”一下就流出来了。
我带着哭腔说：“妈，我今天被老师批了，我觉得好委屈啊。
”妈妈啥也没说，就把我紧紧地抱在怀里。
那一刻，我觉得妈妈的怀抱就像一个超级温暖的港湾，能让我这只在外面漂泊的小船停靠。
她的怀抱有一种神奇的力量，我的委屈就像被施了魔法一样，慢慢地消散了。
我想，也许这就是妈妈拥抱的魔力吧。
还有一次，我考试考得特别好，一蹦一跳地跑回家，就像一只欢快的小兔子。
我把试卷举得高高的，对妈妈喊道：“妈，你看，我考了一百分呢！”妈妈的脸上立刻绽放出像花一样的笑容，她张开双臂，说：“我的宝贝可真棒！”然后给了我一个大大的拥抱。
这个拥抱啊，就像是给我这个小英雄的奖励，让我觉得自己简直是世界上最了不起的人。
在妈妈的怀里，我能闻到她身上淡淡的香味，那是一种家的味道，一种爱的味道。
可是有时候，我也会觉得拥抱妈妈有点怪怪的。
比如说在大庭广众之下，我可能就会有点犹豫。
有一回，我们全家出去逛街，我突然很想抱抱妈妈，可是周围有好多人呢。
我就想，哎呀，这么多人看着，我要是抱上去，会不会有点太肉麻了？我站在那儿，心里就像有两个小人在打架，一个说：“抱吧，这是你妈妈呀。
”另一个说：“别抱了，这么多人呢。
”最后，我还是没忍住，悄悄地拉了拉妈妈的手，妈妈好像知道我在想什么，她弯下腰，轻轻地抱了我一下。
那一刻，我觉得有点害羞，可心里又暖暖的。
幼儿园小班公开课抱抱教案(精选15篇)
幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案篇1活动目的：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对妈妈的爱。
3、喜欢体验表演的快乐。
活动准备：1、围裙妈妈和小嘴巴图片2、课前看过绘本《抱抱》，有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验活动过程：一、谈话导入，唤醒经历1、回忆绘本内容T：小朋友们，前几天我们看了这本书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要干什么？看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起，也想跟妈妈抱抱，可是妈妈在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到妈妈了，心情怎么样？2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆T：你们和妈妈抱过吗？什么感觉？你和妈妈玩过什么游戏呀？二、初步感知，学唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱给妈妈听的，唱了什么呢？T：你听到了什么？亲亲妈妈哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听！T：我们刚刚先亲了妈妈哪里？“亲亲你的额头，抱一抱你！”然后亲了妈妈的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你！”最后亲了妈妈的？嘴巴。
“亲亲你的嘴巴，抱一抱你！”我们连起来说一说，小手指一指。
2、亲围裙妈妈，理清亲的顺序〔1〕老师示范T：我们和围裙妈妈打个招呼！T：这一次马老师来亲亲围裙妈妈，宝宝们和我一起哦！我们亲了几下？〔2〕幼儿尝试T：谁也想来亲亲围裙妈妈？。
T：他亲的对吗？围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？3、出示照片，稳固歌曲T：看！是谁？你们想不想也请自己的妈妈出来？妈妈说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦！T：妈妈出来了吗？都出来了吗？有的妈妈说：刚刚我没有听清楚宝贝的声音。
怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦！T：妈妈听到你好听的声音都出来了！四、师友互动，感受歌曲T：这一次马老师变成了你们的妈妈，也想你们来亲亲我！谁想来试一试？T：谢谢你们！刚刚那么温顺的亲亲我，抱抱我！四、仿编歌曲，表达情感T：那除了想亲亲妈妈，还想亲亲谁？爸爸！那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸？T：亲过了爸爸妈妈，还想亲谁？谁来试一试！T：我们一起来亲亲XX，好不好！轻轻站起来！小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧！幼儿园小班公开课抱抱教案篇2一、教案设计学生分析^p ：选择绘本《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别合适幼儿的年龄特点。
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妈妈，在来得及拥抱时我们抱抱吧！
那天，带妈妈去买衣服，路过洗漱用品区时，妈妈突然问：“有没有染发剂？”我愣了下没有反应过来，直到看着妈妈头顶上簇拥着的白发，才明白了过来，曾几何时妈妈已白了发？
时间可以带走很多东西，但求也带走母亲的白发！
不知道从何时开始，母亲也害怕变老了，开始学会要用染发剂来遮掩时光的痕迹！而又是从什么时候开始，我离开了家，学会了独立，开始不再依赖她？
小时候总是羡慕妈妈的记忆力，总是记得这谁那谁的，现在却发现她也开始不记得长大后的我们了，那是谁的孩子，妈妈说：“老了，都记不住了！”但是她却清楚的记得女儿的生日，今天她跟儿子讲，你要记得你妈妈的生日，很多三哦，三月初三下午三点！儿子似懂非懂的反问她：”那是不是明天可以吃到蛋糕？“妈妈乐了，我却眼泪落了下来……
母亲，是这个世界上最伟大的词语，它代表着付出与责任。
小时候牵着我们长大，长大后牵着我们的孩子蹒跚前行。
尽管她和这个城市格格不入，却在我需要她时坚定地告诉我，她行的！
依然记得外婆去世时，母亲伤心的说：”你外婆走了！“那时的我还不明白这对母亲意味着什么。
长大有自己的孩子后才明白，每个女人也都曾是自己母亲的小公主，不管年纪多大，在自己母亲面前仍然是个孩子。
同样的不管生活有多困难，不管走了多远，母亲永远是女儿心中的牵挂！
以前妈妈常说的一句话是：”等你长大了，我就……”
最近妈妈常说的却是：“老了，帮不上你们了。
”
突然在这一刻，我仔细地端详了下母亲的皱纹，发现母亲真的会老。
从前一头乌黑长发，眼睛大大的姑娘，现在脸上却布满了苦难地痕迹，眼睛里再也看不到那个充满希望朝气的母亲，此刻，她是不安局促的，内心渴望儿女的温暖的。
母亲节到了，让我们都好好拥抱下吧！在还来得及拥抱时，告诉她，我爱你，妈妈，永远需要你！
母亲节快到了别忘了跟妈妈说声节日快乐!
愿时光停留，青山永固，绿水长流，天下母亲都与子女缘深情重！
愿我们都能在忙碌时学会陪伴母亲，一句话、一个电话，连接着最深的血缘！。