大学生生态文明意识的培养
谈谈如何培养大学生的生态文明意识
谈谈如何培养大学生的生态文明意识人类经历了从原始文明阶段、农业文明阶段和工业文明阶段漫长的历史长河后才发展到当今的生态文明阶段，期间人类社会不停地进步、不停地发展。
生态文明是指人类在生活实践中协调人与自然生态环境和社会生态环境的关系，正确处理整个生态关系问题方面的积极成果，包括精神成果和物化成果。
生态文明建设就是要实现生态系统的良性运行，从而使人类社会遵循科学发展观的要求，实现全面、协调、可持续发展，并最终使人类自身得到进步和完善。
胡锦涛总书记在十七大报告中，提出“建设生态文明”，这是中国共产党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领，必将在建设中国特色社会主义过程中产生重大影响。
现在全国上下践行这份理念，并落实在社会建设的各个方面。
而作为社会主义建设者和接班人的当代大学生群体更是肩负着十分重要的历史使命，因此培养大学生树立正确的生态文明意识显得尤为重要。
那么如何才能提高大学生的生态文明意识呢，我想要从以下几个方面来做：1.建立灵活综合的课程体系。
为了培养学生良好的生态文明意识,必须创建一门高度综合的、能够囊括各种生态知识的学科,并将这门学科融入人文科学中,使其像人文、政治教育一样,能面向所有专业的学生,成为大学各专业都必须学习的一门公共必修课。
在构建德育教育课程体系时,要有目的地构建一系列有利于培养学生生态意识宽泛性、交叉性以及时代性特征的课程。
使学生通过这些课程的学习能够掌握自然环境的保护和合理利用的知识,让学生深刻了解到生态环境问题的严峻性、重要性,使学生的生态观念建立起来,形成自觉的生态文明意识。
2.加强德育教育中生态文明意识的师资力量。
教师是德育教育活动的主要实施者和主导者,教师队伍自身生态文明意识素质的高低将直接影响生态教育的质量。
建设好教师队伍,发挥教师在校园环境建设和生态意识培养中的引领作用,打造一支生态文明教育水平过硬的、言传身教相结合的教师队伍。
在育人过程中能开展富有创造性教育的活动,不断挖掘生态教育的时代特点,将生态意识文明、生态法治文明、生态行为文明等知识传授给学生。
如何培养大学生的生态文明意识
如何培养大学生的生态文明意识摘要：大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是全面建设小康社会的生力军。
生态文明建设是当今社会发展的重点，高校必须重视培养大学生的生态文明意识的教育工作，以行之有效的方式让祖国接班人积极投身参与到生态文明建设事业当中去。
关键词：大学生；生态文明意识；教育和培养一为什么要培养大学生的生态文明意识十八大报告提出，，面对资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。
生态文明是现代文明的重要组成部分，是全面建设小康社会的目标之一。
对大学生来说，必须具备一定的生态文明素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。
从这个意义讲，生态文明教育是现代素质教育的基本内容之一。
因此，通过各种途径和方法对大学生进行生态文明教育，使他们掌握基本的生态环境科学知识，提高生态文明意识，学会对生态环境负责，积极参与保护生态环境的行动，树立可持续发展的思想，这对于贯彻落实科学发展观，建设和谐社会，全面建设小康社会，具有十分重要的意义。
二加强大学生生态文明意识培养和教育的具体措施培养大学生的生态文明意识,一定要加强德育建设,只有让他们清楚意识到保护生态文明的紧迫性和重要性,才能让他们提高使命感和责任心从而自觉地投身到生态文明建设中去。
除了学校首先要给与足够的重视之外，主要措施有以下几点：1、高等院校应有计划地设置有关环境保护的专业或课程，对学生进行系统的生态文明教育，让这门课程成为像人文、政治教育一样的必修课程，从而使使大学生在上课的过程中学习生态环境保护、合理开发利用资源的重要性，树立正确的生态价值观，才能在他们的心灵深处构筑起牢固的生态屏障，摒弃不良的生活习惯，养成良好的生态文明行为，提高生态文明的素质。
2、广泛开展宣传教育活动，利用讲座、图片视频展览等让学生加强对生态文明建设的理性认识。
3、将生态文明价值观念融入校园文化。
大学校园文化对丰富学生的精神文化生活和培养大学生的高尚道德情操有着潜移默化的重要作用。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径大学生生态文明观念的培养是一个持久而系统的过程，需要多方面的途径来实施。
以下是一些培养大学生生态文明观念的途径：1. 教育引导：大学要加强对学生的生态文明观念的教育引导，通过专门的课程和讲座，向学生传授生态文明的基本概念、原理和重要性，引导学生树立正确的环保观念和价值观。
2. 实践活动：通过组织各种实践活动，如参观环保示范基地、参与志愿者服务等，让大学生亲身感受到环保工作的重要性和实践的可行性，培养他们的环保意识和责任感。
3. 科研项目：大学可以组织学生参与生态文明相关的科研项目，让他们深入了解生态系统的运作机制、环境污染的影响等，培养他们的科学研究素养和对生态问题的认识。
4. 社会实践：大学可以鼓励学生参与社会实践活动，如到农村、贫困地区进行实地考察和宣传，帮助当地居民改善环境状况，提高学生对环境问题的认知和改善环境的能力。
5. 环保活动：大学可以组织各种环保活动，如校园清洁日、植树造林活动等，让学生亲自动手参与环保工作，培养他们的环保意识和环保技能，增强他们对环境的关注和保护的行动能力。
6. 宣传教育：大学可以利用校园网站、校报、校园广播等多种媒体进行环保知识宣传和教育，让学生时刻关注环保动态，了解环境保护的最新进展和科技成就。
7. 校园管理：大学在校园管理方面也可以为学生提供良好的环保环境和设施，如建立环保学生社区、推行垃圾分类制度等，为学生提供良好的环保学习和生活环境，进一步培养他们的环保意识和行动能力。
8. 榜样引领：大学可以邀请环保领域的专家学者、社会活动家等来校内发表演讲和参与座谈会，让学生听取他们的经验和见解，激发学生对生态文明建设的热情。
大学生生态文明观念的培养需要全面而系统的途径，通过教育引导、实践活动、科研项目、社会实践、环保活动、宣传教育、校园管理和榜样引领等方式，培养学生的环保意识和责任感，提高他们对生态文明的认识和行动能力。
大学生生态文明意识的教育和培养
克 服 改 造 过 程 中 的 负 面 效 应 ，积 极 改 善 和 优 化 人 与 自然 、 与 人 的关 系 ， 设 有 序 的 生 态 运 行 机 制 和 良 人 建 好 的 生 态 环 境 所 取 得 的物 质 、 神 、 度 方 面 成 果 的 精 制 总 和 。近 些 年 来 ， 多 高 校 对 大 学 生 进 行 生 态 文 明 教 许 育 ， 设 环保 课 程 ， 织 大学 生积 极参 加 生 态环 境 保 开 组
一
识 教 育 ， 成 文 明健 康 的 生 活 方 式 和 消 费 方 式 ， 立 形 树
可 持 续 发 展 的科 学 发 展 观 ， 设 生 态 文 明 社 会 ， 得 建 显 非 常重要 和 紧迫 。
二 、 态 文 明意识 教 育的 主要 内容 生
、
大 学 生 生 态 文 明 意 识 教 育 的 现 状
的 现 象 和 行 为 时 有 发 生 ， 表 现 有 ： １对 生 态 环 境 其 （）
的感 知 和 关 注 程 度 低 。对 环 境 污 染 现 状 、 境 污 染 原 环
因 、 境 污染 后 果 、 境 保护 措施 、 境 保 护效 果 、 环 环 环 生 态 文 明 建 设 等 问 题 感 知 程 度 非 常 低 。（ 浪 费 自然 资 ２）
护 活 动 ， 部 分 学 生 的 生 态 文 明 意 识 、 境 保 护 和 责 大 环 任 意 识 有 了 较 大 的 提 高 。但 由 于 有 的 学 校 对 生 态 文
人 在 实践 和 － ／ ＆识 活 动 中 形 成 的 对 地 球 生 态 环 境 的 价
值 评 价 、 值 取 向 。人 们 在 长 期 与 周 围 环 境 的 接 触 中 价
教育与环境保护培养生态文明意识的有效手段
教育与环境保护培养生态文明意识的有效手段随着全球环境问题的不断加剧，保护生态环境已经成为了当务之急。
而要实现环境的持续改善和保护，仅仅依靠政府和科研机构的力量是远远不够的，教育的力量也是至关重要的。
教育与环境保护密切相关，通过教育来培养人们的生态文明意识，可以为环境保护事业做出重要的贡献。
本文将探讨教育如何成为培养生态文明意识的有效手段。
一、在课堂中强化环境保护教育在学校的课堂教育中，环境保护应成为一门重要的课程。
学校可以安排专门的环境保护课程，培养学生对环境问题的关注和认识。
这样的课程可以包括环境科学知识、环境保护法律法规等内容，通过系统的教学，激发学生的环保意识和责任感。
此外，学校还可以组织环境保护相关的实践活动，如参观环境保护设施、植树造林等，让学生亲身体验环境保护的重要性，从而激发他们的环保意识。
二、加强家庭教育的环保引导家庭教育是每个人教育生活的起点，也是培养生态文明意识的重要环节。
家长要做好自身的榜样，注重环境保护，倡导废物分类、节约用水用电等环保行为，并与孩子们进行环保知识的传授。
家庭可以通过观看环保类电影、组织环保活动等方式，增进家庭成员的环保意识。
同时，家庭要注重培养孩子的环保习惯，教育孩子从小事做起，如养成定时关闭电器、不乱扔垃圾、不乱涂鸦等良好的环保习惯。
三、社会组织加强环保宣传教育除了学校和家庭教育，社会组织也扮演着重要角色。
社会组织可以通过举办环保讲座、开展环保义工活动、制作环保宣传材料等方式，加强环保意识的宣传。
常见的社会组织可以包括环保NGO、社区居民委员会等。
这些组织可以与学校和家庭合作，形成合力，共同推动环保意识的培养和传播。
四、促进环保意识的跨学科融合为了更好地培养和加强生态文明意识，教育应该加强跨学科的融合。
不仅仅要在自然科学领域进行环保教育，还应该在文学、历史、艺术等领域中渗透环保教育的内容。
文学作品可以通过环境题材，引发人们对环境的思考和关注；历史教育可以引导学生探究人类与环境的关系变迁；艺术教育可以通过绘画、音乐、舞蹈等表达形式，传递对自然环境的热爱和敬畏。
大学生生态文明教育的主要内容与实施途径
2012.12中国目前正在大力开展生态文明建设，以推进社会的可持续发展。
要建设生态文明社会，就必须加强生态文明教育，培养每一个公民的生态文明意识。
大学生是我国社会主义的建设者和接班人，是传承人类文明和促进社会发展的中坚力量，是贯彻落实科学发展观的主力军，他们生态意识的强弱，将直接影响整个社会的生态文明水平。
大学生应当具有面向未来的生态文明理念，并逐步培养良好的生态道德和生态世界观。
本文对大学生生态文明教育的主要内容进行探析，并提出实施措施。
一、生态文明教育的主要内容生态文明是人类经历了原始文明、农业文明和工业文明后的新型的人类文明形态，是在可持续发展理论与实践基础上形成的文明形态。
生态文明是指人们在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应，积极改善和优化人与自然、人与人的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。
生态文明观念包含促进人与人之间、人与自然之间可持续发展与生态环境保护之间的互利共生、协同进化和发展的观念。
大学生生态文明教育应包含以下内容。
1.生态文明认知教育对大学生进行生态文明认知教育，就是要使大学生掌握生态科学基本知识，了解生态环境现状，产生生态危机感，激发解决生态问题责任感，是大学生生态文明观构建和生态文明行为习惯养成的基础。
（1）生态科学基本知识教育。
我国的生态文明教育在过去的几十年中取得了一定的成效，但对于生态科学知识的系统普及还缺乏系统设计，导致对大学生生态文明教育有感性化和表面化的倾向。
由于缺乏生态学基础知识背景，大学生就很难对生态危机的严重程度有全面的认识。
对大学生进行生态科学的基本常识教育，使他们了解自然和社会和谐发展的内在规律，这是大学生将来解决生态问题、开展生态文明建设的基础。
生态科学基本知识教育，就是要大学生了解生态系统、生态系统结构、生物圈、生态系统的功能和生态平衡等生态学基本概念和原理，了解生态发展过程中的物质传递、能量传递、信息传递以及他们之间的相互联系和形成变化规律。
保护生态文明的措施学生
保护生态文明的措施学生
1. 加强环境教育：学生应该接受全面的环境教育，了解生态系统的重要性，学习如何保护环境和与自然和谐相处。
2. 培养环保意识：学生应该养成环保的习惯，如节约用水、减少垃圾、限制能源消耗等，从小事做起，树立环保意识。
3. 参与环境保护活动：学生可以积极参与学校或社区组织的环保活动，如栽种树木、清理垃圾、推广可持续发展等，亲身体验环保的重要性和乐趣。
4. 推广可持续发展理念：学生应该学习并传播可持续发展的理念，如推广可再生能源、减少化学品使用、倡导低碳生活等，促进社会的可持续发展。
5. 倡导绿色出行方式：学生可以鼓励使用公共交通工具、骑自行车或步行等绿色出行方式，减少汽车尾气排放，降低空气污染。
6. 引导资源回收与再利用：学生应该积极参与废品回收，如纸张、塑料瓶等资源的分类回收与再利用，减少资源浪费和环境污染。
7. 关注和支持环保政策：学生可以通过社交媒体、参加抗议活动等方式关注和支持环保政策的制定和实施，为环境保护发声。
8. 保护野生生物和自然环境：学生应该尊重野生生物和自然环
境，不随意破坏和污染自然资源，积极参与野生动植物保护活动。
9. 倡导节约用水和能源：学生应该学会节约用水和能源，如及时关掉水龙头和电器，减少浪费，从小事做起，积极践行节约的生活方式。
10. 推广环保科技和创新：学生可以关注和推广环保科技和创新，如太阳能、风能等清洁能源的应用，促进环保科技的发展和应用。
浅谈当代大学生生态文明意识的培养
浅谈当代大学生生态文明意识的培养作者：祝月升来源：《城市建设理论研究》2012年第36期摘要：本文分析了加强大学生生态文明意识培养的意义，提出了加强当代大学生生态文明意识的培养与教育途径，对促进生态文明社会的发展具有重要的意义。
关键词：大学生；生态文明；意识；培养中图分类号：S891+.5 文献标识码：A 文章编号：生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
党的十八大报告中指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
”因此，加强当代大学生生态文明意识的培养与教育，对促进生态文明社会的发展具有重要的意义。
一、加强大学生生态文明意识培养的意义1.是生态文明社会建设的需要自工业革命以来，在“人类中心主义”思想的影响下，人类为了满足迅速膨胀的欲望，过度掠夺大自然，形成了以“资源—产品—废弃物”为特征的线性经济成为了人类主导的经济发展模式。
这种不可持续的发展模式，引起了生态环境的严重恶化，影响了人类的生存质量。
进入后工业文明时代，人类开始对过去这种不可持续的发展模式做了深刻的反思，人类要发展必须建设生态文明。
到了20世纪下半叶，我国经济快速发展的同时，也带来了资源的高消耗和环境的高污染。
据有关数据显示，2004年我国单位产值能耗比世界平均水平高2.4倍, 是德国的4.97倍，日本的4.43倍，印度的1.65倍；我国一些重要资源对外依存度较高，如石油达50%、钢铁达44%、铜达58%、铝达30%。
如此下去，到2010 年我国大部分重要资源将全部依赖进口。
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大学生生态文明意识的培养
摘要：党的十八大提出要把生态文明建设放在突出的位置，树立尊重自然、
顺应自然、保护自然的生态文明理念。
为此大力加强对人民公众的生态文明教育，提高其生态文明建设的意识。
大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人，他们的生态文明意识的强弱将直接影响到整个社会生态文明建设水平，因此加强对大学生的生态文明意识培养至关重要。
本文从大学生生态文明意识的缺失表现入手，探讨当代大学生生态文明意识的培养途径。
关键词：大学生；生态文明；意识；培养
一、加强大学生生态意识培养的意义
1.生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
党的十八大报告中指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
”因此，加强当代大学生生态文明意识的培养与教育，对促进生态文明社会的发展具有重要的意义。
2.大学生生态意识的培养具有其特殊意义，因为大学生受过良好的教育，是未来社会主义建设的生力军。
大学生生态意识的培养是我国整体生态意识水平提高的关键。
然后就目前来看，绝大多数学生都能够认识到保护生态环境的重要性，具有基本的生态保护意识，但是这还远远不够，比如生活中乱扔垃圾、随地吐痰、毁坏公共设施、践踏草坪等等破坏生态环境的行为屡有发生，生态道德并没有成为大学生的普遍行为准则。
当代大学生的生态文明意识存在着令人担忧的情况，迫切需要加强高校生态文明教育。
因此，大学生生态意识的培养具有十分重要的现实意义。
二、大学生生态意识现状
1.对生态文明缺乏科学认知
1.生态文明意识是生态伦理素质的基础，生态文明知识的多少决定着生态伦理的高低。
在问卷调查中对于废旧电池污染的严重性和温室效应的认识，竟
有超过30%和15%的人不太了解。
当被问及“世界环境日是哪一天”时，只有72.2%的被调查者选择了6月28日，还有7.44%的人选择了5月5日。
而选择正确答案6月5日的大学生仅有45.15%，尚不到调查人数的一半。
这也充分暴露了当今部分大学生生态环保知识的缺乏。
而缺乏知识也必然会导致环保能力的弱化。
因为“生态道德能力是人所持有的一种超然自身功利和眼前利益，履行人类义务、实践较高道德意旨的能力素养，包括人的生态道德认识能力、判断能力、评价能力、选择能力、实践能力等。
”总之，广大的大学生生态素质不高，提高他们的生态文明素质迫不及待。
2.生态环保责任感较弱，缺乏实际行动
大学生生态责任感薄弱。
在校园内，时常可以看到大学生攀折鲜花、践踏草坪而无人制止。
很多同学意识不到自己的错误，或者意识到了也觉得没什么大不了的。
在问及大学生“你认为身边学校存在哪些环境问题”时，很多问题都会被提到，突出问题是都知道一次性筷子和塑料袋对环境有危害，但还是过度使用。
很多大学生就是没有能够从身边小事做起，都对各种环保活动表示支持，总觉得那主要是政府才有能力办的事，与自己关系不大，而忽略了自己身边小而又重要的环保事件。
三、加强大学生生态意识培养的途径
1.引导大学生树立生态危机意识。
水资源匮乏、生物多样性的丧失、土壤的退化、沙漠化加速、森林的锐减、自然灾害的频发。
面对日益严重的生态危机，我们应该做教育大学生树立一种危机意识：自然资源的有限的，应该善待自然；人和自然的共存的，应该尊重自然，热爱自然。
倡导一种保护自然，拯救自然的实践态度。
2.建设和谐校园文化，提高大学生的生态文明意识
校园是文明教育的重要基地。
建设美好的校园环境和融洽的氛围，能感染学生的心灵。
可以在校园里开设环境保护讲座、利用环境日开展相应的环保活动，如3月12日的植树节，3月22日的世界节水节，6月5日的世界环境日等、利用各种有关环保标语倡导环保，对大学生的行为产生潜移默化的影响等等，来增强大学生的生态文明意识，唤起大家都一起来保护我们的环境。
3.加强大学生生态课程教育
各大高校都应该设置有关环境保护的专业或课程，对学生进行系统的生态文明教育。
把《环境伦理学》、《环境保护与可持续发展》等课程列为大学生的基础公共课程，把生态道德考核作为衡量大学生综合测评的手段之一。
让更多的学生有机会了解环境的现状激发保护大自然的情感，让他们从内心深处去提高生态文明素质，摒弃不良生活习惯，养成良好的生态文明行为。
参考文献：
[1]林锦莲.马克思恩格斯的生态思想及启示[J].淮北职业技术学院学报。
2010.（5）。