团体社会工作的理论基础
社会工作基础知识
社会工作基础知识社会工作是一门旨在改善个体和社群福祉的专业领域。
社会工作师通过与个人、家庭、群体和社区合作，提供支持、资源和服务，促进社会正义和社会变革。
要成为一名合格的社会工作师，掌握社会工作的基础知识是至关重要的。
一、社会工作的定义和范围社会工作是一门关注社会问题和社会福祉的学科，致力于促进社会正义和社会变革。
社会工作的范围非常广泛，既包括个体水平的直接服务，也包括对社会系统的干预和改革。
社会工作师可以在各种各样的场所工作，例如医疗机构、社会服务机构、学校和监狱等。
二、社会工作的价值观和伦理准则社会工作的实践建立在一系列价值观和伦理准则之上。
这包括尊重人的尊严和权利、社会正义、尊重多样性、保护客户隐私和机密等。
社会工作师必须遵守职业伦理准则，并确保自己的实践符合道德和法律规定。
三、社会工作的方法和技能社会工作师通过一系列方法和技能来实施他们的工作。
这些包括评估客户需求、制定个体和群体计划、提供咨询和治疗、协调服务提供者、支持社会参与、处理危机和冲突等。
社会工作师需要具备良好的沟通、问题解决、组织和协调等技能。
四、社会工作的理论基础社会工作的实践经验建立在一系列理论基础之上。
这些理论包括社会系统理论、人类发展理论、行为变化理论等。
社会工作师通过运用这些理论，来理解和解决个体和社会问题。
五、社会工作的挑战和机遇社会工作面临着一系列挑战和机遇。
挑战包括资源匮乏、社会不公正、职业压力等。
然而，社会工作也提供了许多机遇，例如为他人提供帮助和支持、推动社会变革等。
社会工作师需要有承受压力、适应变化的能力。
六、社会工作的发展趋势社会工作领域正不断发展壮大。
未来，社会工作师将面临更多的机会和需求。
随着社会问题的复杂化和多样化，社会工作师将需要不断提升自己的知识和技能，并积极参与社会变革和倡导。
结语社会工作的基础知识对于成为一名合格的社会工作师至关重要。
这篇文档中概述了社会工作的定义和范围、价值观和伦理准则、方法和技能、理论基础等方面的知识。
社会工作的基础理论与知识体系-PPT课件
第一节 社会工作的基础理论
第二节 社会工作的知识体系
第一节 社会工作的基础理论
一、社会工作需要理论
在社会工作过程中，理论至少具有以 下几种功能： 1．解释人的行为与社会过程，确定 社会工作者将要协助解决的问题的性质与 原因，从而使社会工作者对将要面临的问 题有一个清楚的认识。
7、“理论归类”阶段 （仍在流行）
在这个阶段上，多元理论并存被 当作一个既定的事实，社会工作者们 不再去追求构造“统一”的理论框架， 而是通过对纷呈繁杂的各种理论进行 整理、归类的方式来使理论空间有序 化，其结果则是产生了许多不同的理 论分类模式。
三 社会工作基本理论流派
1．心理分析学理论
这是以弗洛伊德及其 追随者们的著作、学说为 基础形成和发展起来的一 种社会工作理论，也是迄 今为止历史最悠久、影响 最广泛的一种社会工作理 论。
社会工作者在运用系统理论的过程中会遇到几 种主要的系统： （1）由社会工作者及社会工作机构组成的工作 系统。 （2）由案主本人及其家庭、生活的社区、工作 的单位组成的案主生活系统。 （3）案主想要达到的目标系统。 （4）案主为了达到目标而产生的行动系统。 社会工作者必须抓住这些系统内部的关系以及 这些系统之间的关系而展开工作。 70年代以来，社会系统理论对社会工作发生了 并继续产生着巨大的影响。
根据这一理论，社会工作的主要任务就是 对服务对象的变态人格进行治疗，帮助服务 对象恢复本我、自我与超我之间的平衡，并 应用心理分析的基本理论方法来完成这一任 务。 在对案主进行诊断时， 首先就是分析其 人格是否健全，找寻其儿童时期的生活经历， 然后依据相应的方法制定治疗方案进行治疗。
2．认知理论
标签理论认为，许多人之所以成为 “有问题的人，”是与周围环境中的社会 成员对他及其行为的定义过程或标定过程 密切相关的。一个行为及其违犯者只有被 他人标定为越轨时才变成了越轨。 因此，社会工作的一个重要任务就是 要通过一种重新定义或标定的过程来使那 些原来被认为是有问题的人恢复成为“正 常人”。
社会工作的理论基础与实践方法
社会工作的理论基础与实践方法社会工作是一门专业性很强的学科，它旨在通过专业知识与技能的运用，解决社会中的问题，促进社会公正与福祉。
社会工作的理论基础和实践方法是社会工作实践的重要支撑，下文将从理论基础和实践方法两个方面进行论述。
一、社会工作的理论基础社会工作的理论基础是指在社会工作实践中所运用到的各种理论，包括人类发展理论、系统理论、社会学理论、心理学理论等。
这些理论帮助社会工作者理解个体与社会的关系，指导他们在实践中制定合理方案和策略。
1. 人类发展理论人类发展理论是社会工作的核心理论之一。
它研究个体在不同阶段的生命周期中所需的心理、生理和社会需求，以及个体与环境的相互作用关系。
社会工作者通过了解个体的发展特点和需求来制定针对性的干预计划，帮助个体实现自我发展和成长。
2. 系统理论系统理论认为社会是一个有机整体，各个部分相互依存、相互作用。
社会工作将社会视为一个系统，通过了解社会各个层面的互动关系和相互影响，以及社会的结构和功能，为社会问题解决提供思路和方法。
3. 社会学理论社会学理论研究社会的结构、组织和功能，揭示社会问题的本质和原因。
社会工作通过运用社会学理论，分析社会问题的产生和发展过程，为社会工作者的干预提供理论指导。
4. 心理学理论心理学理论研究人的思维、情感和行为等方面的规律。
社会工作通过心理学理论了解个体心理状态和需求，采用合适的心理干预方法，帮助个体面对困难和问题，增强自我调适能力。
二、社会工作的实践方法社会工作的实践方法是指在实际工作中，社会工作者所采用的具体技能和方法。
下面列举几种常见的实践方法：1. 社区调研社区调研是社会工作进行实践前的必要步骤。
社工们通过对社区进行调研，了解社区的特点、问题和资源，为制定干预计划提供基础数据。
2. 个案管理个案管理是社会工作的核心方法之一。
社工与个体进行面对面的交流，倾听和理解他们的问题和需求。
通过评估、制定干预计划、实施和评估等步骤，帮助个体解决问题，促进个体的发展。
第三讲讲义小组社会工作的理论基础
第三讲:小组社会工作得理论基础小组社会工作作为一种工作方法,有着坚实得理论基础。
小组社会工作就是现代社会学、人类学、心理学与教育学等各种社会科学得综合产物。
小组社会工作不同于个案社会工作,小组社会工作得目标不就是强调个人心理方面得改善,而就是强调社会问题得解决与整个社会得改革,因此更需要各种理论得支持。
本章中将介绍三类与小组社会工作密切相关得理论:个体行为理论、小组动力理论、生态理论。
讲座一:个体行为理论小组社会工作关系得建立就是个人行为交互作用得结果。
所以,个体行为不但就是形成小组关系得最基本单位,而且行为得改变与交互影响,也就是小组动力得重要来源。
个体行为理论主要阐述个人行为得动机与需求、对自我得了解以及个体得发展历程,不讲座主要介绍四个个体行为理论:心理动态理论、个体发展理论、学习理论、动机理论。
一、心理动态理论谈到心里动态理论不得不谈到弗洛伊德,她提出里比多这个概念,提出性得本能与欲望所具有得心理能量称为“ Libido ”。
也就就是说Libido 能够给人得全部活动,本能与欲望提供力量。
弗洛伊德认为人得心理有三个系统:(1) 意识系统:就是人能认识自己与认识环境得心理部份,在人得注意集中点上得心理过程都就是意识得,可就是意识只就是整个心理系统中得一种浮面水平,它得主要功能就是从人得心理能量活动中把那些先天得,兽性得本能或欲望排除掉。
(2)下意识系统:或称前意识系统,就是意识系统与无意识系统之间得一个边缘部份。
它得特点就是在其中也存着无意识得冲动,欲望与感情等,但它们可以很容易转移到意识系统中。
下意识系统在整个心理系统中执行着“检查者”得作用,其目得在于既保证适合于本能,又形成由道德良心与社会意识组合而产生得个人理想。
这种个人得理想就就是“检查者”,它考虑到本能,但又不允许充满强烈心理能量得本能渗透到意识中去。
如果那些被压抑与被排除得本能,借助伪装得形式,遇到迂回得道路,试图经由下意识系统达到意识系统时,它们必然会遇到检查者得阻碍,因为检查者在本能朝向意识得道路上建筑了防御线。
第六章 社会工作的理论基础和知识体系(王思斌)
第六章社会工作的理论基础和知识体系一般而言，理论可以分为四种：描述性的理论、解释性的理论、预测性的理论和提供解决方案的理论。
就社会工作专业而言，理论类型分为外借理论（或主体理论）和实务理论（或助人模式）。
借用理论主要指来自其他社会科学的相关理论。
实务理论包括评估理论和干预理论，帮助社会工作者认识和掌握解决不同问题的应用程序和技巧。
醒地注意到本国的历史、文化和政治经济背景与西方的差异，批判地吸收西方发达国家的社会工作的理论和知识体系，并在此基础上创造性地发展出符合本土文化的概念和理论模式，这才是社会工作本土化的成熟标志。
经验证明，理论对于社会工作者处理复杂多变的个人和社会问题有十分明显的帮助，它不仅可以帮助工作人员正确地分析和解释受助者及其系统的问题，也可以帮助工作者发展出有效的实务模式。
实务理论（主要致力于社会系统的变迁和人格系统的变迁）评估理论主要包括问题的界定和分析、受助者的人格系统的评估分析、受助者的需要分析以及对受助者所在环境的分析的相关理论和概念。
干预理论干预理论主要是指社会工作者如何透过行动来影响受助者的人格、环境和社会系统，从而实现社会工作治疗和社会改良的双重目标。
模式主要包括心理—社会治疗模式、功能派个案工作、问题解决模式、行为修正模式、任务中心模式、危机干预模式、一般系统模式、存在主义模式、完型治疗模式、生命模式、交流互动分析模式等。
大卫·豪：（1）社会工作理论：对社会工作实践的性质、目的、过程、方法进行说明的理论。
侧重于讨论如何改变人的行为、社会的具体制度安排。
为社会工作服务提供一套行动指南。
（2）为社会工作的理论：是对人与社会的本质、人的行为与社会运行的规则和机制进行解释的理论。
为社会工作实践提供一些理论性的背景假设、并提供一般性的指引，是社会工作实践有大致的方向。
皮拉利思（Pilalis）的社会工作理论结构模型社会工作专业的知识体系主要包括：第一，解释人与社会环境关系相关理论的知识；第二，有关社会问题和社会政策的理论；第三，社会工作专业的价值观和职业伦理；第四，社会工作的理论与实践模式。
初级社工考试题库必背知识
初级社工考试题库必背知识社会工作是一门专业，它涉及到帮助个人、家庭、群体和社区提高其福祉和解决社会问题。
初级社工考试是评估社会工作者专业能力的重要方式。
以下是一些初级社工考试题库中必背的知识点，这些知识点涵盖了社会工作的基本概念、理论、方法和实践。
社会工作的基本概念1. 社会工作的定义：社会工作是一种以科学和艺术为基础的专业活动，旨在帮助个人、家庭、群体和社区增强或恢复其社会功能，以及创造社会和经济福利。
2. 社会工作的目标：包括缓解困难、促进社会正义、提高社会福利和增强社会功能。
3. 社会工作的价值基础：包括尊重个体、服务、社会正义、人的尊严和价值、人际关系的重要性、诚信和能力。
社会工作的理论基础1. 生态系统理论：强调个体与其环境之间的相互作用。
2. 系统理论：将社会系统视为由相互作用的部分组成的整体。
3. 人本主义理论：强调个体的自我实现和个人成长。
4. 认知行为理论：关注个体的思维模式和行为模式，以及它们如何相互作用。
社会工作的方法1. 个案工作：一种一对一的工作方法，专注于解决个体或家庭的具体问题。
2. 小组工作：通过小组互动来实现共同目标或解决共同问题。
3. 社区工作：在社区层面上工作，以促进社区发展和解决社区问题。
4. 政策和规划：涉及社会政策的制定和实施，以及社会服务的规划和管理。
社会工作的实践领域1. 儿童和家庭服务：包括儿童保护、家庭支持和家庭教育。
2. 老年人服务：关注老年人的健康、福利和生活质量。
3. 心理健康服务：提供心理健康支持和治疗，帮助个体应对心理问题。
4. 医疗社会工作：在医疗环境中提供社会工作服务，帮助患者和家庭应对疾病和医疗问题。
社会工作的伦理和法律问题1. 保密原则：保护服务对象的隐私和信息。
2. 专业责任：社会工作者应对自己的行为和决策负责。
3. 利益冲突：避免个人利益与专业责任之间的冲突。
4. 文化敏感性：尊重和理解不同文化背景的服务对象。
社会工作的研究方法1. 定性研究：通过观察、访谈等方式收集非数值化数据。
第三章社会工作的基础理论与知识体系_社会工作学概论
行为主义的创始人是美国心理学家约 翰· 华生。 行为主义认为，人的行为绝大多数都 是来自后天的学习。不仅正常的行为可以 学习，非正常行为也可以后天学习。整个 学习过程有驱动力、线索、反应和强化等 过程。驱动力是指任何能够激起有机体产 生行动的刺激，如饥饿、寻求赞同等。线 索是指决定有机体在何时何地发生何种反 应的刺激，如他人的行为方式。强化是指 能够使反应不断重复的力量。
7、“理论归类”阶段 （仍在流行）
在这个阶段上，多元理论并存被 当作一个既定的事实，社会工作者们 不再去追求构造“统一”的理论框架， 而是通过对纷呈繁杂的各种理论进行 整理、归类的方式来使理论空间有序 化，其结果则是产生了许多不同的理 论分类模式。
三 社会工作基本理论流派
1．心理分析学理论
这是以弗洛伊德及其 追随者们的著作、学说为 基础形成和发展起来的一 种社会工作理论，也是迄 今为止历史最悠久、影响 最广泛的一种社会工作理 论。
按照系统理论，社会工作者的主要工作 有： （1）帮助人们使用和改善他们自身对 问题的解决能力。如学习与家人相处的技巧。 （2）在个人与资源系统之间建立联系。 如帮助一个残疾人进入社区生活中心。 （3）改进个人与资源系统之间的互动。 如帮助一个因性别歧视而丧失工作机会的人 获得合法权益。
（4）改进资源系统内部人们之间 的互动。如家庭成员之间、工作单位 成员之间的互动。 （5）帮助发展和改进社会政策。 如通过努力促使国家对就业过程中的 歧视问题立法。 （6）给予实际的帮助。 （7）作为社会控制的行动者。
第三章 社会工作的基础 理论与知识体系
第一节 社会工作的基础理论
第二节 社会工作的知识体系
第一节 社会工作的基础理论
一、社会工作需要理论
在社会工作过程中，理论至少具有以 下几种功能： 1．解释人的行为与社会过程，确定 社会工作者将要协助解决的问题的性质与 原因，从而使社会工作者对将要面临的问 题有一个清楚的认识。
社会工作的理论基础和知识体系
第二节 社会工作的理论基础
一、外借理论
（一）经典社会学家有关福利的思想 1.涂尔干和道德福利 涂尔干在他的著作中提出道德福利的学说，
这些学说同他阐述的“社会团结”、“失范”等 概念联系在一起。
他指出，当社会事实特别是道德规范继续独 立于个人存在时，它们只有在转变成个人的内在 意识之后才能有效地指导和控制个人行为。
20世纪80－90年代以后，西方马克思主义学 说、女性主义思潮、后现代主义学说、社会建构 论等成为社会工作专业重要的理论分析工具。
第一节 理论与社会工作 实践的关系
二、理论与社会工作实践的关系
（二）理论对社会工作实践的意义
一是理论可以帮助专业人员认识不同的情境 并分析经验的异同之处；
二是理论可用来解释专业活动，从而使社会 工作的知识和技术被验证和评估；
第二节 社会工作的理论基础
一、外借理论
（一）经典社会学家有关福利的思想 2.斯宾塞和道德福利 斯宾塞的思想无论在过去还是今天都受到了批
评，其中主要一点是他忽视了社会作为一个道德群 体的重要性，因为个人不可能脱离社会而存在。他 主张的个人追求利益最大化，强调通过竞争实现个 人自由是将生物学原理进行错误模拟的结果。因此， 在社会政策领域，斯宾塞的影响已微乎其微。
第二节 社会工作的理论基础 一、外借理论
（一）经典社会学家有关福利的思想 1.涂尔干和道德福利 涂尔干指出，在工业社会中，关心年轻人的教育
问题和保护公众的健康、发展公共卫生服务、对社会 救助进行管理和发展交通通信事业等成为核心领域。 工业化过程使个人和社会之间的相互联系、相互依赖、 合作及利他主义被创造出来。
第一节 理论与社会工作 实践的关系 二、理论与社会工作实践的关系
（二）理论对社会工作实践的意义
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健全的团体生活：
1．在团体生活中，能够有机会使成员之间产生相互 认同。 2．在团体生活中，能够有机会使成员之间产生温暖 的感觉。 3．在团体生活中，能够有机会使成员获得选择自己 喜欢的朋友的自由。 4．在团体生活中，能够有机会使成员自由的表现自 我，展示自己与他人的不同。 5．在团体生活中，能够有机会使成员表现其独特的 个性和分享他人的独特性。 6．在团体生活中，能够有机会使成员表现其自身的 独立性。
防卫机制是适应内外动机与关系的方式，有积极与消极的作用。 积极的：提高个人自尊；消极的：躲避或减低焦虑。 团体工作要重视这些作用，分析并利用这些作用解决组员的问题，发展其适应的功 能。
（二）团体生活发展理论
1．人类的需要彼此相关，无法分离，并且这些需要 都能够在人与人之间的关系中体现出来。人类不仅 有“被爱”的需要，而且有“爱他”的能力。 2．人类在其行为发展的过程中，一定要有健全和适 当的团体生活，并且这种团体生活应伴随其一生。
• 3．人类的行为除了意识状态以 外，有时还存在“前意识”、 “潜意识”动机的存在； －大部分人类动机是不可见 的、无意识的，这种潜意识的 动机有力的影响着人类的行为 。团体工作有时要特别注意成 员那些不易察觉的行为动机， 重视早期生活的潜意识经验。
意识：个人在任何时刻觉察到的感受 潜意识：对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪等内容，是不能简单注 意就能觉察到的 前意识：需要时，就可以意识到的部分
6.人类在解决内在动机、需求、欲望、驱力和解除外在关系的困惑 时，常会使用防御机构、投射作用和升华作用等方法。
主要的防卫机制有：
（1）合理化作用：指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以 接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有三种表现：一是酸葡萄心理，即把得不到 的东西说成是不好的；二是甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。三是推 诿，此种自卫机制 是指将个人的缺点或失败，推诿于其他理由，找人担带其过错。三者均是掩盖 其错误或失败，以保持内心的安宁。 （2）认同作用：是指一种无意识的，有选择性地吸收、模仿或顺从另外一个一般是自己敬爱和 尊崇的人或团体的态度或行为的倾向，以对方之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，以此 吸收他人的优点以增强自己的能力、安全感以及接纳等方面的感受，掩护自己的短处。 （3）代替作用：升华：被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望另辟蹊径用符合社会认同的 建设性方式表达出来，并得到本能性满足。 （4）补偿：指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成 功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。 （5）投射作用：是主观的将属于自身的一些不良的思绪、动机、欲望、或情感，赋予到他人或 他物身上，推卸责任或把自己的过错归咎于他人，从而得到一种解脱。
1.人类行为发展理论 2.人类价值观理论 3.团体过程理论
第一节 人类行为发展理论
“每一个人（性格）都有若干方面像所有的人；若干 方面像一部分人，若干方面则什么人都不像。” －－美国人类学家克洛孔，心理学家莫瑞《自 然社会与文化人格》
人类行为发展理论的划分
1.个人行为发展理论 从心理学观点出发，研究人类行为发展的阶 段、特征与相关性。 2.团体生活发展理论 从社会学观点出发，研究和探讨在人类发展 的过程中，人与人之间相互作用的状况。
（一）个人行为发展理论
弗洛伊德（Sigmund Freud，1856 年5月6日—1939年9月23日）是奥地利 精神病医师、心理学家、精神分析学派 创始人。1895年正式提出精神分析的概 念。1899年出版《梦的解析》，被认为 是精神分析心理学的正式形成。 1919 年成立国际精神分析学会，标志着精神 分析学派最终形成。他开创了潜意识研 究的新领域，促进了动力心理学、人格 心理学和变态心理学的发展，奠定了现 代医学模式的新基础，为20世纪西方人 文学科提供了重要理论支柱。
• 4．人类虽然有潜意识的动机存在，同时也有 自我合理发展组织的能力（自我的功能）。 －自我功能弱化或失去的时候，通过团体活 动能适时协助人们恢复这种自我功能。
（1）本我（id）：与生俱来、属于无意识层面 ，存有本能驱力（性和攻击驱力），无价值 观，逻辑和伦理，要求立即得到满足。 快乐原则 反射动作、想象实现 原始思考历程
2018/11/26
9
（2）自我（ego）：与真实外在世界接触的 部分，有组织、较合理、无价值观，现实 取向，做实际、行得通的事。 现实原则 次级思考历程 --同时顾及本我、现实和良心
2018/11/26
10Leabharlann （3）超我（superego）：人格中道德部分， 由父母传达的文化价值观和禁忌的内化。包 括两种主要内容： a. 良心 -- 使人自觉无价值或罪恶感 b. 自我理想 -- 使人有荣誉感和自我价值 ■道德原则
（一）个人行为发展理论
1 ．人类早期的生活经验对他们以后的人格特征和人格 发展具有重大的影响； －团体工作的实施必须重视追溯成员早期生活的状 况，以明确其问题所在。
2．人类在其一生中，具有持续不断的生长和改变的 能力； －人有无限发展的可能，团体工作才具有可能 性，才能透过团体经验，促进个人潜能的挖掘和 身心的发展。
2018/11/26
11
健康人格：三我间的平衡
• 本我、自我和超我三者间维持 着相当的平衡状态。 • 自我能有效合理调控本我和超 我（亦即：个体的需求能以合 理的方式获得满足）。
2018/11/26
12
5．人可以同时处在两种相对的境况中，对同一人或同 一情况可能会产生两种截然相反的情绪反应 －心理学认为，当人类进行有目的的活动时，目的 不同会产生不同的动机，于是当并存的动机不能获得同 时的满足，而且性质上又呈现彼此互相排斥的情况时， 就会产生动机冲突或心理冲突：双趋冲突（对两个具有 差不多等同吸引力的正价的目的物 ( 即两个有利无害的 目标 ) 之间作出选择时所发生的心理冲突。）和趋避冲 突（对两个具有差不多等同吸引力的正价的目的物 ( 即 两个有利无害的目标 ) 之间作出选择时所发生的心理冲 突。）。团体工作协助人们在冲突中了解事实，考虑利 弊得失，协助其解决面临的问题和困难。