四川大学锦城学院建筑抗震设计一课一文
工程建设质量相关管理法规
从狭义上来说，是工程实体的质量，是指
在国家现行的有关法律、法规、技术标准、
设计文件和合同中，对工程的安全、实用、
第一节 概述 经济、美观等特性的综合要求。狭义工程 质量的好坏取决于工程项目的决策、计划、
勘察、设计、从要作施广求质工义外量等上，的单来还好位说 应坏各， 包。方除 括面在 工各狭 程环义 建节范 设工围 人的 员一 的些 服
14.5 违反《质量管理➢条例14》.3➢.5的材责1料4.任4、.2设返备修供程应序单位的质量责任
➢ 14.4.3 建设工程质量保证金 ➢ 14.5.1 建设单位的法律责任
➢ 14.5.2 勘察、设计、施工、工程监理单位的法律责任
2
➢ 14.5.3 其它单位的四法川律责大任学锦城学院
引例
甲市的乙建筑工程股份公司首次进入丙直辖市施工，为了落实 乙公司长期占有直辖市建筑市场份额的理念，乙公司董事会明
建设工程主体的监督管理
包括建设单位、勘察设计单位、监理单位和构配件生产单位及施 工单位等单位及其相关人员
建设工程质量监督机构
《建设工程质量管理条例》第 《建设工程质量管理条例》第 44条规定，“国务院建设行政主 47条规定，“县级以上地方人民
管部门和国务院铁路、交通、水 政府建设行政主管部门和其他有 利等有关部门应当加强对有关建 关部门应当加强对有关建设工程 设工程质量的法律、法规和强制 质量的法律、法规和强制性标准 性标准执行情况的监督管理。” 10 执行情况的监督检查。”
3
四川大学锦城学院
本章知识要点
管理体系
建设行为主体的 质量责任
纵向管理 横向管理
承包单位 建设单位
建设单位
勘察、应单位
应用型大学创新创业教育产教融合模式研究r——以四川大学锦城学院为例
应用型大学创新创业教育产教融合模式研究r——以四川大学
锦城学院为例
罗堰;左仁淑
【期刊名称】《知识经济》
【年(卷),期】2018(000)018
【摘要】创新创业教育和产教融合是目前的热词,也是学者专家、高校教育关注的研究重点.对于创新创业教育,国家在战略层面上提出了总体目标,即2015年全面深化高校创新创业教育改革,2017年普及创新创业教育,2020年健全高校创新创业教育体系.本文提出构建针对应用型大学的基于产教融合的双创教育模式,并以四川大学锦城学院的做法作为范例,希望对同类院校的双创教育一定的启发和借鉴.
【总页数】2页(P138-139)
【作者】罗堰;左仁淑
【作者单位】四川大学锦城学院 611731;四川大学锦城学院 611731
【正文语种】中文
【相关文献】
1.应用型大学实践教育初探——以四川大学锦城学院文学与传媒传系学生模拟公司为例 [J], 陈雷
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4.浅析疫情期间独立学院毕业论文工作——以四川大学锦城学院文学与传媒学院为例 [J], 郭菊
5.应用型大学青年教师科研发展模式研究——以四川大学锦城学院为例 [J], 周奕含;宣景容;甘雨丝
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四川大学锦城学院微积分(二)期末复习题答案-A卷
∞
⇒ g ′( x ) = ∑ x n =
n=1
⇒ g ( x ) = x 2 S ′( x ) = − x − ln(1 − x ) ⇒ S ′( x ) = − x − ln(1 − x ) ,x ≠0 x2
− x − ln(1 − x ) ,x ≠0 x2
⇒ S ′( x ) =
2.
∑
2n − 1 2( n −1) ; x 2n n =1
D
2
和直线 x + y = 2 所围成。
解: 曲线交点 (4, −2), (1,1) ⇒
∫
1 −2
dy ∫
2− y y2
( x + y )dx = ∫ (2 −
−2
1
y2 )dy = 3 2
五、1.求曲线 y = 2 x + 3, y = x 围成的面积.
2
解 画斜线部分在 x 轴上的投影区间为[−1, 3]. 所求的面积为
∞
∞
⇒ ∫ S ( t )dt =
0
x 2 + x2 ⇒ S ( x ) = ,( − 2 < x < 2) 2 − x2 (2 − x 2 )2
九.
S=xy+2xz+2yz(x>0, y>0, z>0).在 xyz=k 下的最大值. 法 1 作函数 F(x, y, z)=xy+2xz+2yz+λ(xyz−k). Fx = y + 2 z + λ yz = 0 Fy = x + 2 z + λ xz = 0 解方程组 , = 2 + 2 + = 0 F x y xy λ z xyz = k
2015-2016第二学期环境设计专业教研室工作总结(word文档良心出品)
四川大学锦城学院艺术系2015-2016第二学期环境设计教研室述职尊敬的领导及各位同事：环境设计专业本学期在领导的正确指引下进行了积极有效的教学工作和科研工作，各项工作有计划地顺利进行，现就环境设计专业的教学工作总结做以下汇报一、工作情况总结环境设计专业老师的课堂都符合课程管理六个方面以及八项目标的要求。
我们主要采用理论教学结合案例教学法和项目驱动法，并配合翻转课堂教学的综合模式。
课程作业翻转课堂，同学们上台演示，做小设计师，同学提问互动，变被动学习为主动学习。
课堂管理方面，所有老师都有考勤为证。
为了避免老师的过分主观，我们在翻转课堂时，采用了同学点评的方式为作业加分的情况，可以通知平时成绩网上提交的情况为证。
本学期环境设计专业的各位老师都严格按照学校要求完成了额定课时量。
并且就环境专业的未来建设与规划做了多次探讨。
比较突出的问题是环境设计专业目前由原来的以及一个年级三个班，锐减到一个年级二个班。
因此全年可以排课的总课时量就由原来的4992课时，锐减到3228课时。
由于环境设计专业的副高与正高级职称老师不足，因此基于评估要求，排除一年必须给兼职的正高，副高教授课程约的14个学分左右，还余2880课时，环境设计专业7位老师年平均课时量估计约为411节课左右。
但是由于每位老师的授课方向不同，最后课时量虽然不能完全以平均数而论，但这依然是目前较为严峻的一个问题。
各位老师狠抓教学质量，积极参与学院锦城在线课堂建设。
并做到按照学校要求执行好教学过程六个方面和课程与课堂设计八要素。
二、展演与学术活动1、黄玉梅老师台湾访学归来举行交流会的同时，还带来了一场别开生面额辩论会，取得了很好的效果。
2、许继平老师建筑形态构成设计课程展览在忠孝路大厅举行，大一同学积极准备，有极大的学习热情。
作品效果也很好的符合了课程要求，对于建筑形态构成的基础构成建设有积极意义。
3、英国格拉斯哥艺术学院wats教授与设计专业展开关于one project 教学交流活动。
2022年四川大学锦城学院专业课《金融学》科目期末试卷A(有答案)
2022年四川大学锦城学院专业课《金融学》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、当美元指数下降时，（）。
A.美国出口竞争力提高，德国投资者投资于美元付息资产的本币收益率降低B.美国出口竞争力提高，德国投资者投资于美元付息资产的本币收益率上升C.美国出口竞争力降低，德国投资者投资于美元付息资产的本币收益率降低D.美国出口竞争力降低，德国投资者投资于美元付息资产的本币收益率上升2、年利率为8%，若银行提出按半年复利计算一次利息，则实际利率比其名义利率高（）。
[四川大学2016金融硕士1A.0.24%B.0.08%C.0.16%D.4%3、一国货币制度的核心内容是（）。
A.规定货币名称B.规定货币单位C.规定货币币材D.规定货币币值4、属于商业信用转化为银行信用的是（）。
A.票据贴现B.股票质押贷款C.票据背书D.不动产质押贷款5、波浪理论考虑的因素主要包括三个方面，其中最重要的是股价的（）。
A.相对位置B.比例C.形态D.时间6、信用的基本特征是（）。
A.无条件的价值单方面让渡B.以偿还为条件的价值单方面转移C.无偿的赠与或援助D.平等的价值交换7、股指期货的交割是通过什么形式完成的？（）A.从不交割B.根据股票指数进行现金交割C.对指数内每一支股票交割一个单位D.对指数内每一支股票按照指数的加权比例分别交割8、剑桥方程式重视的是货币的（）。
A.媒介功能B.交易功能C.避险功能D.资产功能9、个人获得住房贷款属于（）。
A.商业信用B.消费信用C.国家信用D.补偿贸易10、以下的金融资产中不具有与期权类似的特征的是（）。
A.可转债B.信用期权C.可召回债券D. 期货11、无摩擦环境中的MM理论具体是指（）。
A.资本结构与资本成本无关B.资本结构与公司价值无关C.资本结构与公司价值及综合资本成本无关D.资本结构与公司价值相关12、（）最能体现中央银行是“银行的银行”。
A.发行现钞B.代理国库C.最后贷款人D.集中存款准备金13、公司将一张面额为10000元，3个月后到期的商业票据变现，若银行年贴现率为5%，应付金额为（）。
四川大学锦城学院毕业论文开题报告范文模板
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选题意义依据
① 有理论研究, 取得一定研究成果(学术论文支持), 并将其成果应用于 工程实践(即工程工作量)。 ② 无理论研究, 但有较大的工程工作量。
课题相关国内外研究现状
• 通过阅读国内外相关技术资料和论文, 充分了解所选题目相 关领域国内外发展状况, 找到题目的立足点。必须陈述课题 的现状，但是要概括。
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最终研究成果阐述3
成果的表现形式(如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等)
进度安排
① 2015.7：搜集资料，阅读文档,确定具体研究内容。 ② 2015.8：熟悉课题要用到的各种文献资料。 ③ 2015.9：查阅资料完成开题报告。
PPC课程设计环节大纲
四川大学锦城学院本科实习教学大纲课程名称：PPC课程设计英文名称：课程代码：课程周数：学分：1学分面向专业：工业工程开课单位：工商系一、实习目的及要求学生在学完《生产计划与控制》专业课程后，进行MRP的课程设计，通过该次课程设计的训练，使学生进一步掌握所学专业知识，熟悉物料需求计划（MRP）的基本原理，掌握产品结构树图（BOM）的绘制方法和零部件需要量的计算技巧，同时能够较好地培养他们独立分析和解决问题的能力，此外还能训练他们掌握一门计算机语言的应用能力。
二、实习的内容、形式、方法和时间安排（1）实验原理①MRP概述：它是根据主生产计划、物料清单、库存记录等资料，经过计算得到各种相关需求物料的需求状况，同时补充提出各种新订单建议的一种技术。
②MRP基本原理：首先从最终产品的主生产计划导出相关物料的需求量和需求时间，然后根据物料的需求时间和生产（订货周期）确定其开始生产（订货）时间。
如果物料为自制件，则需要考虑根据其生产周期确定开工时间，如为外购件，需确定其订购时间。
③MRP基本计算逻辑：根据主生产计划要求的最终产品的数量和交货期、物料清单以及库存状态文件，按照产品的反工艺路线，从最终产品开始依次往下层分解。
先对最上层物料进行计算，再对其子项物料进行计算，再对子项物料的子项物料计算…，最终计算出每种物料的开始生产或订购的时间和数量。
整个过程是自上而下、逐层进行的。
④MRP计算项目毛需求量：某种物料j在t周期的预计需求量，它由主生产计划或根据该物料的直接父项计算汇总而得；计划到货量：表示已订购或已生产，预计在计划周期t内到货入库的物料数量；本期（可用）库存量：在满足本期毛需求量后，剩余的可供下一周期使用的库存量；可用库存量＝上期库存量＋计划到货量＋计划产出量－毛需求；净需求：如果净需求大于等于0，则计算计划产出量、计划投入量以及本期库存；如果净需求小于0，则直接计算本期库存量。
⑤MRP中的参数提前期：它关系到生产指令或采购订单的下达时间点的确定，提前期一般可分为外购件提前期和自制件提前期；批量规则：它是生产量或采购量的大小，常用的方法有：固定批量法：即每次订购的数量固定不变，只能取其整数倍；直接批量法：直接将净需求量作为计划订货量（2）实验内容①选择某一产品（最好是某项具体产品），按照产品结构特征及零部件组成，绘制产品结构图（BOM），（要求：BOM不得低于两层。
2009四川大学理科录取分数线（内蒙古）
2009四川大学理科录取分数线（内蒙古）小编为方便您今年的报考工作，特意为您收集整理了2010年的高考录取分数线，更多更详细的高考资讯，尽在高考频道。
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我们新增了高考满分作文频道，欢迎您进入。
本页内容主要有2009年内蒙古地区四川大学理科高考分数线信息。
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谢谢您的访问！最后，预祝各位考生在今年的高考中能够取得优异成绩。
四川大学在内蒙古地区录取分数线--文科专业类型平均分最高分最低分录取批次化学类559 573 -- 第一批过程装备与控制工程564 568 -- 第一批化学工程与工艺564 568 -- 第一批高分子材料与工程575 581 -- 第一批机械设计制造及其自动化575 582 -- 第一批水利类567 581 -- 第一批临床医学617 625 -- 第一批金融工程597 604 -- 第一批数学类582 606 -- 第一批电气信息类581 588 -- 第一批生物科学类579 593 -- 第一批电子信息科学类558 574 -- 第一批计算机科学与技术557 572 -- 第一批广告学556 568 -- 第一批软件工程549 573 -- 第一批农业水利工程547 565 -- 第一批土建类568 577 -- 第一批药学572 587 -- 第一批查看：2013内蒙古高考分数线 2009内蒙古高考分数线专题:全国历年高考理科分数线汇总全国历年高考文科分数线汇总四川大学介绍：四川大学是由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次“强强合并”组建而成的教育部直属全国重点大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学。
原四川大学起始于1896年创办的四川中西学堂；原成都科技大学由1954年全国院系调整时建立的成都工学院发展而来；原华西医科大学的前身是1910年美国、英国、加拿大的基督教会组织在成都创办的华西协合大学。
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《建筑抗震设计》一课一文
120310103 土木一班余宏展
在我们的生活中存在着各种灾害威胁，破坏性地震就是其中之一。
由于它发生次数少，所以大多数人对此放松了警惕，疏于对地震的防范。
但是强烈的地震一旦发生，就会造成巨大的人员伤亡和巨额的经济损失。
因此，我们在日程生活中就应对地震有所防备，普及居民和群众关于防范地震的知识，以至于在地震发生时不会手忙脚乱，同时做好房屋建筑的抗震设计，做到“小震不坏，中震可修，大震不倒”的最基本要求，从而减少人员伤亡和经济损失。
这就要求我们在结构设计中做好对建筑抗震的分析。
通过学习《建筑抗震设计》这门课程，我们逐渐认识这门课程的重要性及地震发生时对居民生活及其心理的影响。
下面是学习中的一些心得及体会。
抗震结构分析的发展过程。
结构抗震分析理论的发展大致分为静力，反应谱和动力阶段，在动力阶段又可分为弹性和弹塑性（或非线性）阶段。
从1900年日本学者提出震度法概念，将地震简化成静力到我国在1989年抗震规范中提出两阶段设计要求，第一阶段为设计阶段以反应谱方法作为设计地震作用的计算方法；第二阶段是设计校核阶段，要求用弹塑性时程分析方法进行验算。
要求层间位移小于倒塌极限，要求进行第二阶段
验算的只限于少数建筑结构。
建筑抗震设计已经经历近百年的发展，有关地震分析也逐渐完善，但是还有待进一步发展。
在我们学习中我们认识到地震的分析方法有一下几种：静力分析法，反应谱分析法，时程分析法，静力弹塑性分析法等。
基于性能抗震设计理论的基本内容为：根据建筑物的重要性和用途，首先确定结构预期的性能目标，再根据不同的性能目标提出不同的抗震设防标准，然后按相应的设防目标进行结构设计，并辅以相应的抗震构造措施，使所设计的建筑在未来地震中具备预期的功能。
基于性能抗震思想为我国地震工程的发展和抗震设计规范的修订与完善，提出了新的方向和更高的要求，必将成为我国抗震设计的发展趋势。
学习建筑抗震设计要有相应的结构动力学基础，在动力学的学习中我们应该掌握多自由度体系的振动方程的知识，结构动力学要求较熟练掌握已学过的力学知识。
其次，要求较好地掌握已学的数学知识。
结构动力学基础的学习有一下几个方面：1，多自由度体系的震动方程；2，多自由度体系的自由振动；3，多自由度体系受迫振动的时域分析法；4，多自由度体系的随机振动分析。
强震的地面运动分析也是建筑抗震设计的重点。
强震的地面运动学习中我们要对地震波有所了解，所谓地震动是由震源释放出来的地震波引起的地面运动。
地震波是指从震源产生向四外辐射的弹性波。
按传播方式可分为三种类型：纵波、横波和面波。
地震波的传播以纵波最快，横波次之，面波最慢。
同时在生活学习中我们要养成收集地震波波形的习惯，以利于工程抗震结构抗震分析。
地震动地面运动的特征，地震动是非常复杂的，具有很强的随机性，甚至同一地点，每一次地震都各不相同。
但多年来地震工程研究者们根据地面运动的宏观现象和强
震观测资料的分析得出，地震动的主要特征可以通过三个基本要素来描述，即地震动的幅值，频谱和持续时间。
在地震动的随机过程模型较多，由于地震动的速度和位移与地震加速度有着简单的联系，因此，目前对于加速度的随机过程模型研究较多，这种描述分为频域模型和时域模型。
同时地震作用下的结构动力方程的学习也是建筑抗震设计学习的基础。
通过建筑抗震设计这门课的学习，使我认识到建筑结构抗震设计是一门土木专业的重要专业课，对于我们灾防专业的学生来讲，是必须掌握的，眼下会对以后相关的课程起到很大的辅助作用。
特别是毕业设计时会有很多的相关知识设计，长远来看，对我们以后的从事工作有很大帮助。
而且在当前社会形势下，地震灾害愈来愈多的出现，对于我们抗震设计将会是非常重要的。