小班泥工教案 小蜗牛出来了
幼儿园：小班美术《小蜗牛出来了》(教案)
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案编订：XX文讯教育机构小班美术《小蜗牛出来了》(教案)教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容美术活动《小蜗牛出来了》教学目标1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
教学准备橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。
教学重点与难点搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
教学方法与手段示范讲解法；实物辅助教学。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么？它长的什么样子？”说出蜗牛的身体、蜗牛壳。
通过观察图片，使幼儿对蜗牛的外部形象有明确的认识，并能对小动物感兴趣。
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？”2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
观看老师的范作，感知老师的制作方法。
通过观察与讨论，了解小蜗牛的制作方法，通过老师的示范讲解，能让幼儿明确如何制作蜗牛的步骤。
制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。
进行蜗牛的制作，尽量自己克服在制作中困难。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《动物世界》，详细内容为第3节《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单的手工技巧制作小蜗牛。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，知道蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会运用剪刀、胶水等工具制作小蜗牛。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的连接。
教学重点：蜗牛的外形特征，以及如何运用剪刀、胶水等工具。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔、蜗牛图片等。
学具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讨论蜗牛的生活习性。
2. 讲解：讲解蜗牛的制作步骤，强调重点和难点。
3. 示范：现场演示制作小蜗牛的过程，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿按照示范步骤，动手制作小蜗牛。
5. 互动：在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
6. 展示：完成后，让幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 板书《小蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛外形特征b. 制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛，并给蜗牛画上可爱的表情。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察身边的动物，了解它们的特点，尝试制作其他动物的手工作品。
b. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作手工作品，增进亲子关系。
c. 邀请专家进行生物知识讲座，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的连接。
2. 实践过程中的个别指导。
小班泥工：小蜗牛(教案)
小班泥工：小蜗牛(教案)教学目标1.认识蜗牛的外形特征2.通过手工制作认识蜗牛的生活习性和生存环境3.发展幼儿动手能力和观察力，培养幼儿想象力和创造力教学准备1.泥巴、黄沙、玉米粒、小石子、干花等材料2.班级手工用品，如剪刀、喷枪、颜色水彩笔、印章等3.贴吧、胶水、画笔等辅助工具教学流程时间教学内容教学形式10分钟蜗牛介绍谈话交流20分钟制作小蜗牛手工制作10分钟介绍蜗牛生活环境谈话交流20分钟制作蜗牛住处手工制作10分钟完成展示展示汇报蜗牛介绍教师可以通过展示图片或者实物，让幼儿认识蜗牛的外形特征，如蜗牛的壳子、触角、眼睛等等。
同时教师可以让孩子们互相分享有关蜗牛的有趣事实和知识，如：蜗牛为什么会缩进壳里？蜗牛每天要爬多远？等等。
制作小蜗牛1.准备班级手工材料，如黄沙、玉米粒、小石子等。
2.给孩子们发放泥巴，并指导他们用泥巴制作出蜗牛的壳子。
3.给孩子发放干花、小石子、等材料，指导他们给蜗牛的壳子贴上相应的装饰。
4.使用颜色水彩笔在蜗牛壳子上绘制花纹。
5.在蜗牛壳子上使用印章，印上不同的图案。
介绍蜗牛生活环境教师通过图片等媒介，让孩子们了解蜗牛的习性和生存环境，如蜗牛是陆生腹足类动物，能在陆地、水中、潮湿岩石上生存，有些是夜行动物等等。
制作蜗牛住处1.给孩子们发放泥巴，让他们自由发挥，制作出适合蜗牛的住所。
2.给孩子提供黄沙等材料，让他们在住所内建造小山丘，让孩子们可以在住所内放置造的蜗牛，并进行互动游戏。
完成展示孩子们在完成制作后，将自己的作品展示给其他同学观赏，也可以向其他好奇的孩子展示他们的新技能。
鼓励孩子们互相学习，发挥他们的想象和创造力。
教学反思1.欣赏听取了孩子们关于蜗牛的知识发言，深入开展对蜗牛外形和习性的认知探究；2.动手制作环节，让孩子们感受到了泥巴的多样性和制作的乐趣，同时也运用了工具如剪刀、木榔头、手工用品等，增强了手指的灵活性和心理素质；3.借助配套的Ppt和图片进行讲解，让孩子们对蜗牛生活环境等有更深刻的了解。
【小班泥工小蜗牛教案】小蜗牛出来了教案_中班泥工蜗牛教案
【小班泥工小蜗牛教案】小蜗牛出来了教案_中班泥工蜗牛教案1教案一：小蜗牛出来了教学目标：1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学准备：1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、电视机。
教学重点与难点：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
教学方法与手段：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
、活动过程：一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿讨论并回答）2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。
（教师制作，带幼儿空手练习一次。
）三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗？2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。
2教案二：蜗牛活动目标1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步学习看示范图。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。
活动准备课件、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板活动过程（一）活动导入1、教师出示“海绵宝宝”，提问：宝宝，你们看，谁来啦？”2、海绵宝宝有个好朋友，它是谁呀？小蜗牛长什么样子呀？海绵宝宝说：小蜗牛今天要去参加“蜗牛跑步比赛”呢！3、跑步比赛？我也要请我的小蜗牛参加。
教师出示“蜗牛”，宝宝，你们看，我的小蜗牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？宝宝，我们一起来看一看。
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛教案：小班泥工活动：蜗牛一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班美术课程，具体章节为《捏泥活动》。
活动内容主要围绕蜗牛展开，通过观察蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然生物的观察能力，让幼儿了解蜗牛的外形特征。
2. 培养幼儿的动手能力，学会使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作出独特的蜗牛作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握使用泥工工具塑造蜗牛的基本技巧。
难点：引导幼儿观察蜗牛的特征，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、泥工工具（如泥板、刮刀、压泥棒等）。
学具：泥巴、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、壳的纹路等。
引导幼儿分享自己对蜗牛的观察心得。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解蜗牛的基本结构，示范如何使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
步骤如下：（1）用泥巴揉成一个椭圆形，作为蜗牛的身体。
（2）用压泥棒在椭圆形上压出一条条螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
（3）用泥工工具在蜗牛身体两侧塑造出蜗牛的触角和足。
（4）用画笔在蜗牛身上添加细节，如眼睛、嘴巴等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿自己动手制作蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的蜗牛作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计板书内容：蜗牛的制作步骤1. 揉泥巴成椭圆形，作为蜗牛的身体。
2. 压泥棒压出螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
3. 塑造蜗牛的触角和足。
4. 添加细节，如眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭要求：运用所学蜗牛制作技巧，为蜗牛找一个家。
可以是一个花园、一个池塘，或者是蜗牛的卧室、厨房等。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿手工艺》第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的基本形态结构，掌握手工制作小蜗牛的基本技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小蜗牛，了解其基本形态结构，学会制作小蜗牛的手工技巧。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工活动的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：制作小蜗牛的基本技巧。
难点：小蜗牛的形态结构表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
四、教具与学具准备教具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），小蜗牛实物或图片。
学具：手工制作材料（同上）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜗牛实物或图片，让幼儿观察小蜗牛的特点，引导幼儿说出小蜗牛的形态结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作小蜗牛的过程，讲解制作方法，重点强调蜗牛壳的卷曲效果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，动手制作小蜗牛。
4. 互动交流（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流、分享制作心得。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 制作蜗牛身体c. 制作蜗牛壳d. 装饰小蜗牛2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 蜗牛壳的卷曲效果七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小蜗牛。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个性特点的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学手工技巧运用到其他动物的制作中，激发幼儿对手工活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
2. 教师在例题讲解时的示范和讲解方法。
3. 课后反思与拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果1. 在实践情景引入环节，教师应通过实物或图片让幼儿仔细观察小蜗牛的形态结构特点，如蜗牛壳的螺旋形状、蜗牛身体的柔软等。
小班特色美术教案：小蜗牛出来了
小班特色美术教案：小蜗牛出来了一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，掌握蜗牛的基本形态和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征：圆形身体，螺旋状的壳，长长的触角。
2. 蜗牛的生活环境：草丛、树木、石头等。
3. 蜗牛的运动方式：慢慢爬行。
三、教学准备：1. 蜗牛模型或图片2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 蜗牛模板、剪刀、胶水等手工材料4. 草丛、树木、石头等背景材料四、教学步骤：1. 引入：通过展示蜗牛模型或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，让幼儿说出蜗牛的身体、壳和触角的形状。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活环境和运动方式，让幼儿了解蜗牛的生活习性。
3. 绘画：分发画纸和绘画材料，引导幼儿用彩笔或水粉画出蜗牛的身体、壳和触角，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蜗牛。
4. 手工：分发蜗牛模板、剪刀和胶水，引导幼儿剪下蜗牛模板，并粘贴在画纸上，组成完整的蜗牛画面。
5. 创作：鼓励幼儿在画纸周围添加背景，如草丛、树木、石头等，使画面更加生动有趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工操作的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评选“最佳创意奖”、“最佳绘画奖”等，激励幼儿积极参与活动。
3. 收集幼儿的作品，进行展示，让家长和同伴共同欣赏。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛运动会，让幼儿扮演蜗牛，体验蜗牛慢慢爬行的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，让家长和幼儿一起创作蜗牛画作。
3. 进行蜗牛知识问答，增加幼儿对蜗牛的了解。
七、安全注意事项：1. 在绘画和手工活动中，指导幼儿正确使用绘画材料和手工工具，避免误伤。
2. 确保教室环境整洁，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 注意幼儿之间的互动，避免发生争抢或碰撞。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在观察、想象、创造等方面的能力提升情况。
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泥工活动：小蜗牛出来了
活动目标：蔡小娟设计
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛
教学具：橡皮泥、火柴若干；PPT课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：
一、谈话活动导入
1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）
2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征
蜗牛长得是什么样子的？
教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。
简单介绍一下贝壳的作用。
3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）
二、教师示范讲解
1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。
我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？
三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）
1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。
（配班教师分发橡皮泥）
2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感
设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。
小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。
所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。
五、讲评幼儿作品。
（视频展示评讲，大家欣赏……）
活动延伸：
《小蜗牛去旅行》
自编故事：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？。