小学三年级语文下册学习计划正式版
小学三年级语文下册学习计划范文(五篇)
小学三年级语文下册学习计划范文一、学生情况分析三年级二班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但部分男同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以学习上存在着很大的“贫富悬殊”，如赵梓彤、郑浩泽、古丽等。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使每个学生在各方面都有所提高。
二、教材分析(一)、教材的基本结构本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
此外，教材后面还编排有____篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受自然，观察与发现，国际理解与友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我们的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
(二)、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：1)强化导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
2)每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
3)联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是观察品位大自然的美丽，一个是搜集科技成果，分别编在“感受自然”和“神奇的科技世界”两个单元中。
2024年小学三年级语文下册学习计划样本（五篇）
小学三年级语文下册学习计划样本一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
小学三年级语文下册学习计划8篇
小学三年级语文下册学习计划8篇小学三年级语文下册学习计划 (1) 分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，使学生了解本学期的课程内容、课程目标及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
分享重点：了解本学期的学习内容和评价方法。
分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
分享时间：一课时分享准备：《三年级综实课程纲要》PPT分享过程：一、谈话导入1、师：同学们，新年新气象，新的学期又是新的开始。
本学期的第二节综实课，老师要带领大家认识一个新朋友，它就像向导一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是课程纲要。
(板书课题)二、内容新授1、师:怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。
我们本学期将会学习那些内容呢?《课程纲要》来一一为我们介绍。
2、师：本学期我们只进行一个综合实践活动课的主题，它就是有趣的姓氏。
3、师：主题确定了，那么课下就需要你们想想，围绕这些主题可以引出什么呢?(生说)4、师：对，是子课题。
说明大家上学期上课大家认真听讲了。
除了想一想可以确定哪些子课题，还要想想你准备怎样做，使用哪些方法等等。
5、师：接下来我来说说我们这学期综实课分组的问题。
这学期分组，以主题确定后，你们自己找搭档，找助手，一起同心协力更好的完成各个主题活动。
6、师：本学期的课程内容大家都了解了，那本学期的评奖方式是什么呢?①每节课课余1-3分钟，根据本节举手回答问题的次数，以及课堂表现，来老师这里为个人加分，各组组长也负责记录并统计出每星期、每个月加分最多的组员上报老师，老师会授予这些同学优秀之星的称号，获得优秀之星称号的同学会得到学习星以及才艺星的奖励。
②课前准备综实成长记录袋以及A4白纸15张，作为平时作业及记录板书内容的笔记本。
老师批阅，每月月末总检，作为评分奖励的内容之一。
③平时按照老师要求，准备工具、材料，期末奖励进步奖。
小学三年级语文下册学习计划3篇
第一篇：小学三年级语文下册学习计划小学三年级语文下册是学生进一步学习汉字、阅读、写作等方面的重要阶段。
为了帮助学生更好地学习和提高语文水平，我制定了如下学习计划。
一、汉字学习汉字是语文学习的重要基础，掌握好汉字是打好语文基础的关键。
因此在下学期，我将着重让学生学习常用笔画与常用字的拼音，逐步提高学生汉字识字能力。
具体的学习方法是：让学生认真抄写、认读、朗读课本里出现的生字和生词，在学习过程中，要注重引导学生掌握汉字组词的能力和海选另类字的能力。
二、阅读理解阅读能力是语文学习的又一重要方面。
下学期，我将帮助学生提高阅读理解能力的方法是：首先，注重教育学生正确的阅读方法。
学生在阅读时，应该养成良好的阅读习惯，例如先通读全文，搞清文章大意，再仔细阅读相关段落。
其次，鼓励学生多读书籍，课外阅读是提高阅读能力的有效方法，通过多读，学生能够增加阅读广度，拓展知识面，提高阅读速度和兴趣，建立自信心。
三、写作表达写作表达是小学三年级语文的重点和难点之一。
因此，我将帮助学生拓展词汇量和提高语法水平。
具体的方法是：在课堂上逐步引导学生练习巧妙使用各类词语，使其能够充分表达自己的意思。
同时，加强对学生的作文指导，在评价学生的作文时，要遵循公正、客观的原则，注重启发学生思考、激发学生写作的兴趣。
综上所述，小学三年级语文下册学习计划旨在帮助学生提高自己的语文水平，拓展文化视野并增强自信。
希望能够得到家长和同学们的积极支持和配合，让我们一起努力、共同进步！第二篇：小学三年级语文下册学习计划小学三年级语文下册是学生阅读、写作和表达的重要时期。
为此，我制定了如下的学习计划。
1.阅读理解学习阅读理解是三年级下学期语文学习的重要内容。
为此，我会带领学生先读一遍课文，然后再反复阅读，通过不断解读，让学生找到属于自己的阅读方法，并注重词句的理解，确保学生能够完整地理解文章的意思。
此外，我们还会进行阅读讲座，帮助学生了解文学常识，并拓宽了学生的视野。
小学三年级的语文学习计划安排
小学三年级的语文学习计划安排
根据小学三年级的语文学习内容和能力水平，可以制定如下的学习计划安排：
1. 阅读训练：每天分配20分钟的时间进行阅读训练，包括课本课文、绘本、小故事等。
可以通过跟读、理解和回答问题的方式进行训练。
2. 字词训练：每周设定一些生字和词语进行拼写和默写训练，同时进行词语的解释和
用法讲解，提高词汇量和字词运用能力。
3. 课文朗读：每天朗读一篇课文，训练语音语调和声音语速的准确性，并注重情感表
达和语气的运用。
4. 写作训练：每周进行一次小作文的练习，指导学生从观察、想象、叙述等角度写作，培养语言表达和思维能力。
5. 口语表达：每周进行一次口语表达练习，例如小组讨论、演讲等形式，培养学生的
自信和语言表达能力。
6. 听力训练：每周进行一次听力训练，包括听取短文、对话和问题的回答等，提高听
力理解和应对能力。
7. 古文阅读：适当引导学生接触一些简单的古诗词、传统故事等，培养对传统文化的
兴趣和理解。
8. 语文游戏：通过一些语文游戏的方式，增加对语文知识的兴趣和记忆效果。
以上是一个基本的学习计划安排，可以根据具体情况进行调整和补充。
同时，家长和教师可以密切配合，定期进行学情分析和评估，帮助学生更好地提高语文学习成绩。
小学三年级语文下册学习计划3篇
小学三年级语文下册学习计划3篇小学三年级语文下册学习计划篇一：教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
教学内容安排学习主题丛书一(1---85页)：《蝴蝶》(郑振铎) 《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韩愈)《秋夕》(杜牧)第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花第三周 4、珍珠泉语文园地一机动单元检测学习主题丛书一(86---199页)《云雀》(贾平凹)《自由与生命》(索尔贝娄)《灰鸽七四八》(林清玄)《给地球人的一封信》(张祺)第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测学习主题丛书二(1---98页)《伊索寓言》(急中生智的驴)成语故事《一叶障目不见泰山》《乐不思蜀》《邮票是怎样诞生的》(周柏生)第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动第七周 12_想别人没想到的语文园地三机动单元检测学习主题丛书二(101---198页)《玩具火车》(亚米契斯)《我们的老师》(亚米契斯)《回忆我的童年》(季羡林)《童年的朋友》(高尔基)第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵机动第九周 16_绝招语文园地四机动单元检测学习主题丛书三(1---115页)《让母亲在我们怀里躺一会》(程刚)《爱的传递》(可可)《善待别人就是善待自己》(俞慧霞)《爱的奇迹是捏三下》(劳瑞詹姆斯) 第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动第十一周 20_妈妈的账单语文园地五机动单元检测学习主题丛书三(116---199页)《变幻多彩的地球》(陶世龙)《点石成金》(肖云)《小水滴奇遇记》(马羊)《吹气球的感悟》(潘天童)第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周 24_果园机器人语文园地六第十四周语文园地六单元检测学习主题丛书四(1---104页)《我是蓝天上飞翔的白鸽》(尹世霖)《把心留在祖国》《“元白”情深》《超越国界的爱》(司金)25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周 27、卖木雕的少年28_中国国际支援队，真棒!语文园地七第十六周机动单元检测学习主题丛书四(112---193页)中国神话故事《尧的故事》《八仙过海》外国神话故事《智慧女神雅典娜》民间故事《高山流水觅知音》29、古诗两首 30、西门豹机动第十七周 31、女娲补天 32_夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测复习小学三年级语文下册学习计划篇二：这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。
三下语文学习计划
一、学习目标1.掌握三下语文课本内容。
2.能够正确地朗读课文，理解其中的意思。
3.能够运用所学的知识，进行简单的作文和阅读理解。
二、学习内容及安排1.课本内容（1）课文阅读周一至周四，每天安排时间进行课文的阅读和理解。
通过阅读理解巩固课文内容，提高语文课文的理解能力。
（2）语言表达周五安排语文课文的复习和总结。
通过复习巩固所学的知识，提高语文表达能力。
2.作文每周安排一到两节课进行作文练习。
通过作文练习，提高写作能力，培养语言表达的能力。
3.课外读物每周安排一到两个小时的时间进行课外读物的阅读。
通过阅读扩大词汇量，增加知识面，提高语文综合能力。
4.综合训练每周安排一次综合训练。
包括语文知识的测试、阅读理解、写作训练等，帮助学生查漏补缺，巩固学习成果。
三、学习方法及建议1.每天坚持朗读课文，提高语言表达能力。
2.积极参与课堂互动，主动提问和回答问题。
3.掌握好每次课文和作文的复习时间，确保复习的效果。
4.每周反思学习情况，及时调整学习计划，保持学习的连续性和积极性。
5.课外多看书，开阔视野，提高语文水平。
1.学生在课文阅读理解方面，能够准确地朗读和理解课文内容。
2.学生的词汇量和语言表达能力能够得到一定的提高，并能够运用所学的知识进行简单的作文写作。
3.学生的综合能力得到一定的提高，对语文课本内容有着深入的理解和掌握。
五、学习计划在充分了解三下语文课本内容的基础上，明确了学习目标、内容和安排，提出了学习方法和建议。
希望学生能够自觉按照学习计划进行学习，不断提高自身的语文水平。
同时，老师将定期进行学习效果的评价，及时调整学习计划，确保学生的学习效果。
3年级语文下册学习计划
3年级语文下册学习计划一、教材简介《语文》（三年级下册）是小学三年级下学期的语文教材。
本册教材包括《语文》（人教版）、《语文》（鲁教版）和《语文》（北师大版）等多种版本。
这些教材内容丰富多样，既有课文也有课外阅读，适合学生进行全面的语文学习。
本学习计划将以《语文》（人教版）为主要参考教材，结合其他版本进行学习。
二、学习目标1. 熟练掌握课本课文，理解课文内容，提高阅读能力；2. 注重培养学生的语言表达能力，提高写作水平；3. 提高学生的听说读写能力，促进全面发展；4. 培养学生对文学的兴趣，提高审美情趣。
三、学习内容及安排1. 课文学习本阶段主要学习《语文》（人教版）上的课文，包括：《神奇的小树苗》、《卖火柴的小女孩》、《春天的雪》等。
每周安排两到三节课的课文学习，要求学生通过朗读、默写、理解等多种方式熟练掌握课文内容，提高阅读能力。
2. 语言表达能力培养在课文学习的基础上，注重培养学生的语言表达能力。
每周安排一到两节课的写作训练，要求学生根据课文内容或者自己的经历进行作文写作，提高写作水平。
同时，也要求学生进行口头表达训练，例如朗读课文、讲述故事等，提高口语表达能力。
3. 听说读写能力提高通过课文朗读、讲解、默写等多种方式，培养学生的听说读写能力，提高综合语言能力。
同时，也引导学生进行课外阅读，提高阅读能力，拓展知识面，促进全面发展。
4. 文学课外阅读在课文学习之外，鼓励学生进行文学课外阅读，培养学生对文学的兴趣，提高审美情趣。
每周安排一到两节课的文学课外阅读，鼓励学生进行故事书、诗歌、童话等文学作品的阅读，提高文学修养。
四、学习方法1. 多种方式学习学生要通过朗读、默写、理解、讨论等多种方式学习课文内容，提高对课文的掌握程度。
同时，也要通过写作训练、口语表达训练、课外阅读等方式提高语言能力。
2. 注重综合能力培养学生要注重培养听说读写的综合能力，通过多种方式提高综合语言能力，促进全面发展。
3. 多角度拓展知识学生要通过课外阅读和文学课外阅读，拓展知识面，提高文学修养，增强对世界的认知。
小学三年级语文下册学习计划6篇
小学三年级语文下册学习计划6篇小学三年级语文下册学习计划 (1) 复习的目的在于进一步培育学生的语文素养，促进学生主动发展。
因此，复习要有新策略，要充分激发学生的复习兴趣，要做到四个结合，及：单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。
1、单项训练与综合练习相结合。
北师大版教材从基本知识来分，有音、字、词、句、段等。
从基本能力来分，有阅读感悟，有表达运用(口语交际、习作)等。
复习时，依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。
②多音字组词。
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语。
选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。
⑧写出有相反意思的词语等。
同时，要点面结合，不要人为的把各个知识点割裂开来，表面上看，似乎很到位，其实忽略了知识的内在联系，容易造成复习的片面性，要将单项训练与综合练习结合起来，总结方法，形成知识的体系。
2、课文复习与读写练习相结合。
复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。
以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
复习课文防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。
因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。
如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。
同时，通过阅读复习，提高阅读速度。
在复习课文基础上，教师要补充程度合适的短文，让学生作独立阅读训练。
要有针对性地进行写作实践。
教材中记实作文十分重视表达自己的感受，因此，要特别重视如何表达感受的复习，通过练习，进一步训练学生表达真实感受的能力。
三年级下册语文的复习计划
三年级下册语文的复习计划三年级下册语文的复习计划（通用5篇）怎样进行有效的复习，大家都经常写复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
那么应当如何写复习计划呢？下面是小编为大家整理的三年级下册语文的复习计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级下册语文的复习计划1一、指导思想：１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。
二、学生情况分析:本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。
从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。
三、语文知识复习总目标：（一）汉语拼音目标继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。
（二）识字与写字目标1、复习本册认识的200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
（三）阅读目标1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。
4、复习略读的方法，粗知文章大意。
5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。
6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学三年级语文下册学习
计划正式版
小学三年级语文下册学习计划正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力
度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材内容
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环
境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学生情况分析
三年级七班共有学生37名。
从整体看，优等生要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
四、教学目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。
累
计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句
段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
7、正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
六、教学进度表
周次教学内容安排
第一、二周 1、燕子 2、古诗两首3、荷花
第三周 4、珍珠泉语文园地一机动单元检测
第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一
个小村庄的故事
第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟11、画杨桃机动
第七周 12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测
第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵
第九周 16*绝招语文园地四机动单元检测
第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动
第十一周 20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测
第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动
第十三周 24*果园机器人语文园地六
第十四周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒!语文园地七
第十六周机动单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动
第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八
第十八周机动单元检测复习
第十九至二十周迎接期末考试
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