人教版四年级下册英语 Unit 2 What time is it第二课时教案
第二课时
教学内容
Part A Let’s learn Part A Let’s do
课时目标
1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
2.能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s ... It’s time for...
3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
重点难点
1.本课时的主要单词和词组: music class , PE class , English class , lunch , dinner。
2.对新句型What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for…的理解和运用。
教学准备
1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2.教师准备一个教具钟。
教学过程
一、复习引题
1.教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。
2.教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问：Why is he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun , the moon , the tree等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
二、教学新课
1.Let’s learn
教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。
接着出现一个教具钟（课前准备）。
一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。
课程名称的教授可借助于chant:
math class,math class,1 and 1,1 and 1
Chinese class,Chinese class,read and write , read and write
PE class,PE class,jump and run,jump and run
11,11,11,i t’s time for lunch
music class ,music class,sing and dance,sing and dance
art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture
English class, English class , read and chant ,read and chant 2.Let’s do
先听录音，再跟做。
采用组与组或男女竞赛的方式。
三、巩固练习
自制一面钟并进行时间问答对话。
四、布置作业
1.读课文第15页并背诵Let's do。
2.搭配句子。
（）（1）It’s time for breakfast.
（）（2）It’s time for lunch.
（）（3）It’s time for PE class.
（）（4）It’s time for English class.
（）（5）It’s time for music class.
A.Let’s have some chicken.
B.Let’s drink some milk.
C.Let’s read and write.
D.Let’s jump and run.
E.Let’s sing and dance.
Keys:2.（1）B（2）A（3）D（4）C（5）E
五、板书设计
Unit 2 What time is it?
lunch music class PE class dinner
breakfast English class
教学反思。
人教PEP四年级英语下册教案unit2whattimeisit
4、利用单词卡逐一展示breakfast,lunch,dinner让学生边说边表演这三个单词。
It’s time for…English class\music class\dinner\breakfast（名词或名词词组）
It’s time to…get up\go to school\go home \go to bed(动词词组)
4、给出不同时间和世界城市，让学生来配对。
四、总结（Sum-up）
Through the study of this lesson, what knowledgehave you learned?
五、限时作业（Time-limited practice）
补全对话。
二次备课（动态修改）
the school guard
学生观察图片并提问：Who are they?学生答：They are Mike and his mother.教师继续提问：How many clocks do you see? What time is it?学生观察图片回答：6：30,7:30，8:00.
教师播放录音前提问：What time does Mike get up?学生听完回答：At 6:30.
五、限时作业（Time-limited practice）
配套练习册相关题目。
二次备课（动态修改）
过渡到Let’s spell.
板书设计：Unit 2 What time is it?
人教版英语四年级下册的第二单元Unit 2 What time is it 教案
Unit 2 What time is it?一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”本单元重点学习时间的表达法。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ，PE class ，get up , go to school ，go home，go to bed.本单元A，B部分的Let’s talk 部分以“What time is it？”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。
主要句型有：What time is it？It’s time for…/ It’s time to…应作为本单元的重点。
Let’s spell ，Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。
二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ，go to bed.⑶能在四线三格上正确书写四会单词：girl ，bird，nurse，hamburger。
⑷能够理解Let’s do、Let’s play 部分的内容，会唱英语歌曲《It’s twelve o’clock》。
四年级下册英语教案-Unit 2 What time is it_ 第二课时 人教PEP版
Unit 2 What time is it?第二课时教学目标1.能听、说、认读单词和短语breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner。
2.会运用以下句型和同伴进行对话交流:—What time is it?—It's 9 o'clock.It's time for English class.Let's go!—It's time for breakfast/dinner/…—Let's drink some milk/have some chicken.3.能够根据句型:It's time for +名词和Let's+do做出相应的动作。
教学重点1.掌握单词和短语breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner。
2.掌握句型It's…o'clock.It's time for…Let's…3.能够根据所给图片与同伴进行对话交流。
教学难点1.单词breakfast, lunch, dinner的拼写和发音。
2.It's time for+sth句型的应用。
3.根据图片进行对话练习。
教学准备教师准备：与本课时相关的单词卡片与图片;与本课时相关的录音和课件;奖励所需的小贴画。
学生准备:本课所需单词卡片。
教学方法1.问答教学法教师利用时钟和活动表,和同学进行对话练习,询问某个时间的某个活动,如:What time is it? It's 9 o'clock and it's time for English class. Let's go! 在一问一答中训练学生的口语并能让学生熟练掌握单词。
2.游戏教学法教师和学生一起做Let's do 部分的活动,让学生先根据教师的动作猜出句子的含义,然后教师反复重复几次,学生理解之后,再让学生模仿教师一边说一边做游戏。
新人教PEP版四年级下册英语 Unit 2 What time is it 第二课时课件
时差
时差的计算方法: 两个时区标准时间(即时区数)相减就是时差，时区的 数值大的时间早。比如中国是东八区(+8)，美国东部是西五区(-5)， 两地的时差是13小时，北京比纽约要早13个小时;如果是美国实行夏令 时的时期，相差12小时。
第十四页，共二十页。
Beijing
What time is it?
It’s 5 o’clock.
第九页，共二十页。
New word
over 结束
School is over.
第十页，共二十页。
New word
kid
Time to go home, kids (孩子们).
第十一页，共二十页。
点 击 图 片 ， 播
放
视 频
第十二页，共二十页。
B. Let's go home.
( B ) 2. 该回家了,可以这样说:
A. It’s time to go to the playground.
B. Time to go home.
第十九页，共二十页。
选择正确的翻译
Summary
词汇：kid ，now ，over. 句子：School is over.
Time to go home.
第二十页，共二十页。
Look and answer 1.Who are they? 2.Where are they?
3.What time is it?
They are John and Wu Yifan.
They’re in the playground.
It’s 5 o’clock.
第十三页，共二十页。
四年级下册英语 Unit 2 What Time Is It？第二课时教案
Unit 2 What Time Is It?第二课时教案一、教学目标：1．能听懂、会说What time is it? It’s …. It’s time for ….并能在实际情境中进行运用。
2．能理解Just a minute. Let’s run! Go home. 三个句子。
3．教育学生遵守学校的规章制度，按时作息。
4．学唱歌曲“It’s twelve o’clock”。
5．培养学生严格的时间观念，遵守规章制度、按时作息的好习惯。
二、教学内容：1．句型：What time i s it? It’s …. It’s time for ….2．短语：Just a minute. Let’s run! Go home.三、教学重难点：1．重点：能熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答It’s …. 以及句型It’s time for ….的用法。
2．难点：对话中一些习惯表达法的理解与发音，如：Just a minute. School is over.四、教学准备：课件、挂图、单词卡片（Unit 1 A Let’s learn的地点单词卡片）、磁带、录音机等。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up 1．Greeting with the Ss. 教师在对话中有意地加入kids这个单词。
1．Greeting with the T.教师在问候中多用kids一词，为课文中的Go home,kids.做铺垫。
2．放Part A部分Let’s do. 2．跟录音唱，边唱边做动作。
音频：A Let’s do活跃课堂气氛，通过游戏再次复习短语，为新课导入做铺垫。
3．教师发指令：Le t’s fly. Let’srun. Let’s jump. Let’s go tothe playground. Let’s gohome.3．学生根据教师的指令做动作。
将本课的Let’srun. Let’s go to theplayground.这些句型在热身中解决，将难点分散。
四年级下册英语Unit2 What Time Is It第二课时人教(PEP)
6: 30
7: 05
4: 35
9: 00
It's six o'clock.
It's time for
dinner.
Look and guess: Every group chooses one student to come to the front and others do, he/she guess.
Look and guess: Every group chooses one student to come to the front and others do, he/she guess.
Look and guess: Every group chooses one student to come to the front and others do, he/she guess.
(2)选出不同类的单词
( ) ①A. English B. PE
C. music D. lunch
( ) ②A. breakfast B. lunch
C. dinner D. class
( ) ③A. chicken B. rice
C. milk
D. sing
( ) ④A. cake B. read
C. sing
D. write
Homework： (1)Read the words and sentences. (2)Try to make a new schedule for yourself.
Look and guess: Every group chooses one student to comess.
Look and guess: Every group chooses one student to come to the front and others do, he/she guess.
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》教学设计
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。
通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。
2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
人教版四年级下册英语Unit 2 What time is it教案
Unit 2What time is it?单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元主要通过学习询问时间和谈论在一定的时间做一定的事来进一步学习动词短语、名词和数词的运用,学生可以根据自己的时间安排进行对话练习,正确地表达时间,会使用句型:It's time to do…/What time is it now?/It's five o'clock./Let's do…;并在训练句型中提高英语的口语表达能力。
而且本单元的内容贴近学生们的生活,所以学起来比较简单。
同时还要求学生能灵活地运用单词和句型进行对话。
本单元的教学内容是学习核心句型: —What time is it now?—It's five o'clock.—Let's go…—OK.—It's time to do sth./It's time for sth.同时,让学生根据实际的时间和对应的活动进行对话练习,学以致用,巩固所学的知识。
教师可以根据早饭、午饭、晚饭的具体时间,进行对话:It's seven o'clock and it's time to have breakfast.引出“It's time to do sth.”这样,很自然地就进入我们的新课;教师为学生设置不同的情景,让学生充分地练习学过的句型,这将为以后的学习做好铺垫。
其中,对时间的提问及其回答是本单元的重点,也是难点;要求学生能通过教师提供的情景,认知、熟悉新知,在交际中运用新知:What time is it now?It's 3 o'clock.It's time to do sth./It's time for sth.并能根据具体的情景进行对话练习。
在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,在学习新知识的同时,提高学生的听、说、认读的能力。
人教版PEP四年级春季课程第4讲教案Unit2Whattimeisit2
教案课题Unit2 What time is it?教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级四年级教材版本人教版学习目标认读两个Let’s learn中的单词和词组；实际情景中灵活运用两个Let’s talk中的重要句型1.-what time is it? –It’s … 2. It’s time for (to)…重难点字母组合ir、ur在单词中的发音；It’s time for…和It’s time to…的区分与运用. 课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议：Unit 2 单词听写语法知识点一、词汇1.语音〔要求每个单词熟读，并能说出字母er在单词中的发音〕-ir /-ur [ə:]: girl, bird, dirt, birth, first, thirty, nurse, hamburger, nurse, hurt2.时间相关常用数词〔要求熟练〕时：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve,分：five, ten, fifteen, twenty, thirty, forty, fifty3. 课内词汇〔要求熟读熟记〕1.breakfast 早餐；早饭2.English class 英语课3.lunch 午餐；午饭4.music class 音乐课5.PE class 体育课6.dinner 正餐7.get up 起床8.go to school 去上学9.go home 回家10.go to bed 上床睡觉11. over 结束12. now 现在；目前13.o’clock 点钟14. kid 小孩15.thirty 三十16.hurry up 快点17 e on 快；加油18.just a minute稍等一会三、时间问答相关常用词汇〔要求熟记〕1. what 什么2. time 时间3. it’s = it is 它是……四、时间相关表达〔要求熟读和熟记〕1.询问时间〔钟点〕句型：1〕What time is it? (几点了？)2〕What time is it now？〔现在几点了？〕*此为what引出的特殊疑问句，答复时不能用yes 或no 答复.2.对应What time is it〔now〕? 的答复表达:1〕整点：①It’s + 时间. ②It’s + 时间+ o'clock.例如：①It's two. ②It's two o'clock.*表示时间，用it作主语.2〕非整点：所有的时间都可以用“小时+ 分钟〞直接读，后不可加o'clock. 例如：6:10 six ten 8:30 eight thirty 2:40 two forty①It’s six ten.②It’s eight thirty③It’s two forty练习：⑴——____C____ is it now?——It’s 5 o’clock.A. How manyB. What colourC. What time⑵——What time is it?——_______C_________.A.Yes, it is.B.No, it isn’tC. It’s seven o’clock⑶——____B____ time is it?——It ten thirty.A. WhereB.WhatC. How2. “到……的时间了〞表达:1) It’s time for… + 名词或名词短语例如：①It’s time for dinner. 到吃饭的时间了.②It’s time for English class. 到上英语课的时间了.2) It’s time to…+动词或动词短语的原形例如：①It’s time to go to school. 到上学的时间了.②It’s time to get up. 到起床的时间了.3. It’s time for…与It’s time to…的互换It’s time for sth 可转换为→ It’s time to do sth.例如：①It’s time for music class. →It’s time to have music class. It’s time to have dinner. →It’s time to have dinner.练习：用介词to或for填空⑴it’s time ___to___ go home.⑵It’s time ___for___ lunch.⑶It’s time ___to___ go to bed.⑷It’s time ___for___ Chinese class.⑸It’s time ___to___ get up.⑹It’s time ___for___ PE class.⑺It’s time ___to___ go to school.⑻It’s time ___for___ school.⑼It’s time ___to___ have dinner.⑽It’s time ___for___ dinner.一、选出与所给单词画线局部发音相同的一项( B)1. nurse A. number B. bird C. water( C )2. breakfast A. teacher B. real C. bread( B)3. thirty A. today B. forty C. way( A)4. class A. art B. apple C. library( B )5. hurry A. music B. run C. computer二、选出与所给的词属于同一类的一项( A)1. lunch A. dinner B. class C. floor( C)2. go home A. home B. school C. go to bed( B)3. thirty A. first B. forty C. second( A)4. English class A. PE class B. music C. art( B )5. run A. this B. go C. now三、将适宜的词或句子的序号填到图片下面的括号里〔 B 〕〔 C 〕〔E〕〔A〕〔D〕A. It’s 6 o’clock. B. get up C. lunch D. I t’s time to go home. E. English class四、单项选择( C)1. Class is __________.A. goB. runC. over( C)2. —_________——It’s 8 o’clock.A. What time it is?B. What colour is it?C. What time is it?( A)3. It’s time ________ breakfast.A. forB. inC. on( B )4. It’s time for English class. ________A. Let’s eat some rice.B. Let’s read and write.C. Let’s jump and run.( A )5. Dinner is ________.A. readyB. runC. vegetable( C)6. ________ It’s time to get up.A. I’m full.B. It’s 9 p.m.C. Hurry up!( A )7. It’s time ________ go to bed.A. toB. forC. and( B)8. ——It’s time for bed.——________A. Come on.B. Just a minute.C. It doesn’t matter.( C )9. ——Where is Amy?——_________A. He’s in the library.B. He in the computer room.C. She’s in the music room. ( A )10. In Beijing, it’s 8:10 p.m. What time is it in New York?A. It’s 7:10 a.m.B. It’s 12:10 p.m.C. It’s 10:10 p.m.五、从括号里选出适当的单词填空1. Time ____to____(for, to) go home.2. ____Come____ (Come, Home) on, Amy!3. Let’s ____run____(to, run)!4. It’s time ____for____(to, for) music class.5. —___Where_____(Where, What) is Mike? —He’s in the classroom.六、选出适宜的答语( C )1. What time is it now? A. Let’s have some chicken.( D )2. It’s 6 o’clock. B. I am in the music room.( A)3. It’s time for lunch. C. It’s 8 o’clock.( B )4. Where are you? D. It’s time to get up.( E)5. It’s time to get up. E. Just a minute.七、连词成句1. ten, is, o’clock, it(.)__It’s ten o’clock._____________________________________________________2. sing, let’s, dance, and(.)__Let’s sing and dance._____________________________________________________ 3. for, class, time, English, it’s (.)__It’s time for English class._____________________________________________________ 4. is, time, it, what (?)__What time is it?_____________________________________________________5. to, time, school, to, it’s, go (.)__ It’s time to go to school._____________________________________________________八、选择适宜的句子填入横线，只填序号Mum: 1. ___D_____ It’s time for breakfast.Mike: 2. ___B_____Mum: It’s 7:00 now.Mike: 3. ___A_____Mum: Breakfast is ready. 4. ___E_____Mike: Milk and bread? 5. ___C_____九、阅读理解，根据短文内容填写表格I’m John. I’m in Class 3. I get up at 6:50 a.m. It’s 7:10 a.m. It’s time for breakfast. I go to school at 7:30 a.m. I have English class at 8:00 a.m. What time is it now? It’s 8:50 a. m. It’s time for Chinese class. I have music class at 10:40 a.m. It’s 11:30 a.m. It’s time for lunch. I like chicken. Let’s have some chicken. I have PE class at 2:30 p.m. It’s 4:30 p.m. It’s time to go home. I have dinner at 6:30 p.m. Come on! It’s 9:00 p.m. It’s time to go to bed.十、根据右边的课程表，完成短文，描述一下你这一天的学校生活.I go to school at 7:30. I have ___English ____ class at 7:50. It ’s 8:30. It ’s time for Chinese class. I go to the ___ computer ____ room at 10:40. I have lunch in the canteen at 11:30. I have ___ music ____ class at 2:30. I go to the art room at 3:50. It ’s ___4:30____. It ’s time to go home.4:30 回家一、请看以下作息表,填空完成句子时间课程8:10----8:50 语文9：15----9：50 音乐10：10----10：50 数学11：00----11：40 体育12：00 午餐2：30----3：10 英语3：20----4：00 电脑5：30 回家1.It’s eleven. It’s time for PE c2.It’s eight ten. It’s time to have3.It’s twelve o’clock. It’s time to4.It’s three twenty. It’s time___fo5.It’s two thirty. It’s time to have6.It’s nine fifteen. It’s time to hav二、请根据图片提示写出相应的单词, 并圈对应的字母组合答案：thirty bird girl hamburger nurse三、读句子，把相应的句子编号写在圆圈里A. Class is over, let’s go to the playground.B. What time is it? It’s 3:00.C. Hey, boys and girls. It’s time to go home.D. It’s nine o’clock, I have to go to bed.E. Let’s eat some bread.答案：E A C D B。