C语言4-6
C语言4-6

• o 格式符:以八进制数形式输出无符号整数 格式符: 八进制数形式输出无符号整数 数形式输出无符号
• 将内存单元中各位的值 或1)按八进制形式输出 将符号位也 将内存单元中各位的值(0或 按八进制形式输出 按八进制形式输出;将 一起作为八进制数的一部分输出 输出。 一起作为八进制数的一部分输出。 • ① %o • ② %lo • ③ %mo 按实际长度输出 实际长度输出 对长整型数据的输出 m为指定的输出数据的宽度 为指定的输出数据的宽度
第4章 顺序程序设计
• 1 、 了 解 字 符 输 入 输 出 函 数 getchar 和 putchar; ; • 2、 深入掌握格式输入输出函数 、 深入掌握格式输入输出函数scanf和 和 printf中各种格式符的作用和使用方法; 中各种格式符的作用和使用方法; 中各种格式符的作用和使用方法 • 3、能够灵活地运用各种顺序语句进行综 、 合程序设计。 合程序设计。
• 格式控制字符串“%d%d”表示按十进制整数形式 格式控制字符串“ 表示按十进制 表示按十进制整数形式 空格、 输入数据, 两个数据之间可以用空格 回车键或 输入数据 , 两个数据之间可以用 空格 、 回车键 或 tab间隔。 间隔。 间隔
15
scanf函数的格式说明 scanf函数的格式说明
格式字符 说 明 d o x c s f e 用来输入十进制整数 用来输入八进制整数 用来输入十六进制数 用来输入单个字符 用来输入字符串 用来输入实数, 用来输入实数,可以用小数形式或指数形 式输入 与f作用相同 作用相同
5
printf格式字符
c s d u f e、E 、 o x、X 、 以字符形式输出, 以字符形式输出,只输出单个字符 输出字符串 带符号的十进制整数 无符号的十进制整数
2024年6月青少年软件编程C语言等级考试试卷四级真题

2024年6月青少年软件编程C语言等级考试试卷四级真题分数:100 题数:41.人以群分(25分)。
社交网络中我们给每个人定义了一个“活跃度”,现希望根据这个指标把人群分为两大类,即外向型(outgoing,即活跃度高的)和内向型(introverted,即活跃度低的)。
要求两类人群的规模尽可能接近,而他们的总活跃度差距尽可能拉开。
输入:第一行给出一个正整数N(2≤N≤105)。
随后一行给出N个正整数,分别是每个人的活跃度,其间以空格分隔。
题目保证这些数字以及它们的和都不会超过231。
输出:按下列格式输出:,其中N1是外向型人的个数;N2是内向型人的个数;N3是两群人总活跃度之差的绝对值。
2.那就别担心了(25分)。
下图转自“英式没品笑话百科”的新浪微博——所以无论有没有遇到难题,其实都不用担心。
博主将这种逻辑推演称为“逻辑自洽”,即从某个命题出发的所有推理路径都会将结论引导到同一个最终命题(开玩笑的,千万别以为这是真正的逻辑自洽的定义……)。
现给定一个更为复杂的逻辑推理图,本题就请你检查从一个给定命题到另一个命题的推理是否是“逻辑自洽”的,以及存在多少种不同的推理路径。
例如上图,从“你遇到难题了吗?”到“那就别担心了”就是一种“逻辑自洽”的推理,一共有3条不同的推理路径。
输入:首先在一行中给出两个正整数N(1<N≤500)和M,分别为命题个数和推理个数。
这里我们假设命题从1到N编号。
接下来M行,每行给出一对命题之间的推理关系,即两个命题的编号S1 S2,表示可以从S1推出S2。
题目保证任意两命题之间只存在最多一种推理关系,且任一命题不能循环自证(即从该命题出发推出该命题自己)。
最后一行给出待检验的两个命题的编号A B。
输出:在一行中首先输出从A到B有多少种不同的推理路径,然后输出Yes如果推理是“逻辑自洽”的,或No如果不是。
题目保证输出数据不超过109。
3.凑零钱(25分)。
韩梅梅喜欢满宇宙到处逛街。
c语言程序设计教程第二版课后习题答案

c语言程序设计教程第二版课后习题答案【篇一:c语言程序设计教程_李含光_郑关胜_清华大学出版社习题答案习题答案[完美打印版]】1.单项选择题(1)a (2)c(3)d (4)c (5)b 2.填空题(1)函数(2)主函数(main)(3)printf() , scanf()第2章习题参考答案1.单项选择题1-5 cbccc 6-10 cdcdc 11-13 dbb 2.填空题(1)1(2)26 (3)6 , 4 , 2 (4)10 , 6(5)3.000000 (6)双精度(double)(7)9 (8)字母,数字,下划线(9)13.700000 (10)11(11)((m/10)%10)*100+(m/100)*10+m%10(12)0 (13)10 ,9 ,11(15)(x0y0)||(x0z0)||(y0||z0)(16)double (17)x==0(18)sqrt(fabs(a-b))/(3*(a+b))(19)sqrt((x*x+y*y)/(a+b))第3章习题参考答案1.单项选择题1-5 cccdd 6-10 bcdbc11-15 bcbbb16 a 2.填空题(1)用;表示结束(2){ }(3)y=x0?1:x==0?0:-1(4)y%4==0y%100!=0||y%400==0(5)上面未配对(6)default 标号(7)while , do while , for(8)do while(9)本次(10)本层 3.阅读程序,指出结果(1)yes(2)*(3)abother(4)28 70(5)2,0(6)8(7)36 (8)1(9)3,1,-1,3,1,-1(10)a=12 ,y=12(11)i=6,k=4 (12)1,-2 4.程序填空(1)x:y , u:z(2)m=n , m!=0,m=m/10(3)teps , t*n/(2*n+1) , printf(“%lf\n”,2*s) (4)m%5==0 ,printf(“%d\n”,k) (5)cx=getchar() , cx!=front , cx(6)double s=0, 1.0/k , %lf (7)s=0 , sgmin, 5.编程题(1). #include stdio.h int main() {double x,y; scanf(%lf,x); if(x1) y=x;else if(x=1.0x10) y=2*x-11; elsey=3*x-11;printf(%lf\n,y); return 0; } (2).#include stdio.h int main() {double x,y,z,min;scanf(%lf%lf%lf,x,y,z); if(xy) min=y; else min=x; if(minz)min=z;printf(min=%lf\n,min); return 0; } (3).#include stdio.h int main() {int y,m,d,flag,s=0,w,i;scanf(%d%d%d,y,m,d);flag=(y%4==0y%100!=0||y%400==0);w=((y-1)*365+(y-1)/4-(y-1)/100+(y-1)/400)%7;for(i=1;i=m;i++) {switch(i) {case 1:s=d;break; case 2:s=31+d;break; case 3:s=59+d;break; case 4:s=90+d;break; case 5:s=120+d;break; case6:s=151+d;break; case 7:s=181+d;break; case8:s=212+d;break; case 9:s=243+d;break; case10:s=273+d;break; case 11:s=304+d;break; case12:s=334+d;break;} }s=(w+s)%7; if(s==0)printf(星期日\n); elseprintf(星期%d\n,s); return 0; }(4).#include stdio.h int main() {float p,r;scanf(%f,p); if(p=10) r=p*0.1;else if(p10p=20) r=10*0.1+(p-10)*0.075; else if(p20p=40)r=10*0.1+10*0.075+(p-20)*0.05; else if(p40p=60)r=10*0.1+10*0.075+20*0.05+(p-40)*0.03;else if(p60p=100)r=10*0.1+10*0.075+20*0.05+20*0.03+(p-60)*0.015; else if(p100)r=10*0.1+10*0.075+20*0.05+20*0.03+40*0.015+(p-100)*0.01; printf(%f\n,r); return 0; } (5).#include stdio.h int main() {char c;while((c=getchar())!=\n) {if(c=ac=z) c=c-32; putchar(c);}return 0; } (6).#includestdio.h int main() {int m,k=2;printf(输入一个正整数:\n); scanf(%d,m); while(km) if(m%k==0) {printf(%4d,k); m=m/k; } else k++;printf(%4d\n,m); return 0; } (7).#includestdio.h int main() {int a,n,s=0,p=0,i;scanf(%d %d,n,a); for(i=1;i=n;i++) {p=p*10+a; s=s+p; }printf(%d\n,s); return 0; } (8).#includestdio.h int main(){int i,j,k;for(i=1;i=9;i++) for(j=0;j=9;j++) for(k=0;k=9;k++)printf(%5d,100*i+10*j+k); return 0; }(9).#includestdio.h #includemath.h int main() {float a=-10,b=10,x,f1,f2,f; f1=(((2*a-4)*a+3)*a)-6; f2=(((2*b-4)*b+3)*b)-6; do {x=(a+b)/2;f=(((2*x-4)*x+3)*x)-6; if(f*f10) { b=x; f2=f; } else { a=x;f1=f; }}while(fabs(f)=1e-6); printf(%6.2f\n,x); return 0; }(10).#includestdio.h#includemath.h int main() {int n=2;double eps,t,s=0,x;scanf(%lf %lf,x,eps); t=x; s=t;while(fabs(t)=eps) {t=-t*(2*n-3)*x*x/(2*n-2); s=s+t/(2*n); n++; }printf(%d,%lf\n,n,s); return 0; }(11).#includestdio.h int main() {unsigned long s,t=0,p=1; scanf(%u,s); while(s!=0) {if((s%10)%2!=0) {t=t+(s%10)*p; p=p*10; }s=s/10; }printf(%u\n,t); return 0; }第4章习题参考答案1.单项选择题1-5 dddbd 6-10 badcd 11-14 bdab 2.填空题(1)2(2)嵌套,递归(3)全局变量,局部变量,静态变量,动态变量(4)auto , static , register , extern (5)外部变量(6)编译,运行 3.阅读程序,指出结果(1)15(2)5(3)5,4,3 (4)i=5 i=2 i=2 i=4 i=2(5)求水仙花数(6)-5*5*5(7)30 (8)0 10 1 11 2 124.程序填空(1)float fun(float , float) , x+y,x-y, z+y,z-y (2)x , x*x+1 (3)s=0 , a=a+b 5.编程题(1).while(s!=0) #includestdio.h { unsigned int fun(unsigned int);p=p+s%10; int main() s=s/10; { } unsigned int s; return p; scanf(%u,s); } printf(%u\n,fun(s)); (2). return 0;#includestdio.h } #includestdlib.h unsigned int fun(unsignedint s) #includemath.h { void f1(float,float,float,float); unsigned int p=0; void f2(float,float,float,float);【篇二:《c语言程序设计》课后习题答案(第四版)谭浩强】t>1.1什么是计算机程序11.2什么是计算机语言11.3c语言的发展及其特点31.4最简单的c语言程序51.4.1最简单的c语言程序举例61.4.2c语言程序的结构101.5运行c程序的步骤与方法121.6程序设计的任务141-5 #include stdio.hint main ( ){ printf (**************************\n\n);printf( very good!\n\n);printf (**************************\n);return 0;}1-6#include stdio.hint main(){int a,b,c,max;printf(please input a,b,c:\n);scanf(%d,%d,%d,a,b,c);max=a;if (maxb)max=b;if (maxc)max=c;printf(the largest number is %d\n,max);return 0;}第2章算法——程序的灵魂162.1什么是算法162.2简单的算法举例172.3算法的特性212.4怎样表示一个算法222.4.1用自然语言表示算法222.4.2用流程图表示算法222.4.3三种基本结构和改进的流程图262.4.4用n?s流程图表示算法282.4.5用伪代码表示算法312.4.6用计算机语言表示算法322.5结构化程序设计方法34习题36第章最简单的c程序设计——顺序程序设计37 3.1顺序程序设计举例373.2数据的表现形式及其运算393.2.1常量和变量393.2.2数据类型423.2.3整型数据443.2.4字符型数据473.2.5浮点型数据493.2.6怎样确定常量的类型513.2.7运算符和表达式523.3c语句573.3.1c语句的作用和分类573.3.2最基本的语句——赋值语句593.4数据的输入输出653.4.1输入输出举例653.4.2有关数据输入输出的概念673.4.3用printf函数输出数据683.4.4用scanf函数输入数据753.4.5字符数据的输入输出78习题823-1 #include stdio.h#include math.hint main(){float p,r,n;r=0.1;n=10;p=pow(1+r,n);printf(p=%f\n,p);return 0;}3-2-1#include stdio.h#include math.hint main(){float r5,r3,r2,r1,r0,p,p1,p2,p3,p4,p5;p=1000;r5=0.0585;r3=0.054;r2=0.0468;r1=0.0414;r0=0.0072;p1=p*((1+r5)*5);// 一次存5年期p2=p*(1+2*r2)*(1+3*r3); // 先存2年期,到期后将本息再存3年期 p3=p*(1+3*r3)*(1+2*r2); // 先存3年期,到期后将本息再存2年期p4=p*pow(1+r1,5); // 存1年期,到期后将本息存再存1年期,连续存5次 p5=p*pow(1+r0/4,4*5); // 存活期存款。
C语言程序设计教案第2章4 -6

(3)关系或逻辑表达式的值只有两个:真(非零)和假(零)。
(4)分析复杂表达式时,应先找优先级别最高的运算符,同时,注意”()”的优先级别很高,它往往可以改变表达式的运算次序。通过分析复杂表达的运算逻辑,推导出短路原则。
(5)编写一个输出复杂表达式的值及每个参与变量的值的程序。预估程序结果,然后与实验结果对比,从而深入理解短路原则及表达式的运算规律。
【问题】ppt中的程序有哪些错误
【实践】基于强制类型范围缩放数据处理技术的成绩分档程序的设计与实现
授课阶段总结
本节内容以实践为主,以当前所学的知识点,学生可以组织起一个逻辑上相对完整的程序,所以本小节以程序设计思维的训练为重点内容。首先,引导学生设计一个可以进行人机交互的界面—编写一个计算器的菜单,通过选择进行计算,把第一章的计算语句copy到适当的位置(增量开发)。然后,运用本章的知识点,设计具有一定的容错能力和设计技巧(强制类型转换与归一化处理)的学生成绩分档程序。两个例子都用到了本章所介绍的if和switch嵌套句型。
2.4 应用实例(1学时)
教学内容
(1)计算器程序设计。
(2)强制类型转换。首先讲解数据类型之间的转换规则,然后讲解转换的方法及用途。
(3)学生成绩档案管理—成绩等级划分。
讲解思路
(1)本小节主讲设计思想,所以每一个例题都必须有流程图来表达设计思想,通过讲解流程图帮学生梳理思路。然后,把对编程实现时用到技巧及难点进行讲解。
(2)掌握switch多路选择语句,在解决问题时,能够正确选择switch和if语句。
(3)掌握选择语句的流程图的算法描述方法
重点:if选择结构和switch选择结构。
c语言练习题

2-7:将一元钱分成一分,二分,五分币,共有多少种方法?
三、简单的判断问题
3-1:输入一个数n,判断该数是不是偶数,是偶数输出Y,不是偶数输出N
3-2:输入3-12之间的一个数,输出该月有几天。
四、累加问题与累乘问题
18.1乒乓球
这是一份乒乓球比赛的信息记录。
WWWLLLLWWLLWLWLLLLW
W代表你得一分,L代表对手得一分。
编写程序,由键盘输入比赛信息(WL字符串形式),输出当前的比分,你的分数在前,中间以冒号分隔。
例如,对于上面的信息记录,应当输出
8:11
18.2陶陶摘苹果
陶陶家的院子里有一棵苹果树,每到秋天树上就会结出10个苹果。苹果成熟的时候,陶陶就会跑去摘苹果。陶陶有个30厘米高的板凳,当她不能直接用手摘到苹果的时候,就会踩到板凳上再试试。现在已知10个苹果到地面的高度,以及陶陶把手伸直的时候能够达到的最大高度,请帮陶陶算一下她能够摘到的苹果的数目。例如:对于输入100 200 150 140 129 134 167 198 200 111 110,应当输出5
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1-6:编写程序,输出以下图形。
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1-7:编写程序,输出以下图形。
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1-8:编写程序,输出以下图形。(教材130页6.14)
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《C语言》教学大纲

页眉内容《C语言程序设计》教学大纲课程编号:课程性质:专业基础课课程类别:必修课先修课程:学分:2总学时数:108学时周学时数:6学时开课单位:计算机科学系一、课程简介本课程将以结构化程序设计思想指导学生运用C 语言进行程序设计,充分利用 C 语言的结构性好,书写格式自由简洁,数据类型丰富,表达式类型多样化,程序执行效率高,可移植性好等特点,使学习者养成严谨的程序设计风格和习惯,在程序设计基本技能方面得到良好的训练,为后继课程的学习及今后的实际应用打下良好的基础。
二、培养目标掌握基本的程序设计思想,懂得运用计算机语言解决一般工作中的问题,让学生们了解如何让计算机系统工作的编程方式,掌握实现该编程方法的基本步骤,要求学生能够编写基本的结构化应用程序。
三、课程内容(请细化到每一节的内容)第一部分 C语言概述1.1 C语言的发展历史【学时】:0.5学时【了解】:C语言出现的历史背景【掌握】:【重点】:【难点】:1.2 C语言的特点【学时】:1学时【了解】:C语言具有的特点【掌握】:【重点】:【难点】:1.3 C程序的组成【学时】:1学时【了解】:完整C程序的组成【掌握】:C程序各组成部分及语句的标志【重点】:C程序各组成部分及语句的标志【难点】:1.4 C程序的上机步骤【学时】:0.5学时【了解】:【掌握】:VC++6.0环境中运行C程序的方法和步骤【重点】:VC++6.0环境中运行C程序的方法和步骤【难点】:1.5 算法【学时】:2学时【了解】: 各种表示算法的方法【掌握】:算法的自然语言表示法和流程图表示法【重点】:算法的设计思路,算法的两种表示方法【难点】:写出一个问题的正确的算法1.6 结构化程序设计【学时】:1学时【了解】: 结构化程序设计的概念【掌握】:结构化程序设计的思路,三种基本结构【重点】:使用三种基本结构设计算法【难点】:第二部分数据类型、运算符和表达式2.1 标识符、常量和变量【学时】:1学时【了解】:【掌握】:标识符、常量和变量的概念【重点】:标识符的分类和取名规则【难点】:判断标识符的正确与否2.2 基本数据类型【学时】:1学时【了解】: C语言中数据类型的分类【掌握】:整型、实型和字符型数据的概念和写法【重点】:三种基本数据类型常量的写法和变量的声明方法【难点】:常量的写法与变量类型对应的关键字2.3 算术运算符、赋值运算符、自加自减运算符和逗号运算符【学时】:4学时【了解】: C语言中不同类型的运算【掌握】: 算术运算、赋值运算、自加自减运算和逗号运算的运算规则【重点】:会计算各种混合运算表达式的值【难点】:各种不同类型数据混合运算时类型的转换第三部分顺序结构程序设计3.1 赋值语句【学时】:0.5学时【了解】: C语言中语句的分类【掌握】:赋值语句的写法【重点】:会写出正确的赋值语句【难点】:3.2 输出语句【学时】:1学时【了解】: C语言中包含的几种输出语句【掌握】:格式输出语句printf的写法【重点】:会写出正确的printf语句【难点】:格式说明符的正确使用3.3 输入语句【学时】:1学时【了解】: C语言中包含的几种输入语句【掌握】:格式输入语句scanf的写法【重点】:会写出正确的scanf语句【难点】:格式说明符的正确使用3.4 顺序结构程序的设计【学时】:1.5学时【了解】: 预处理命令和主函数首部的写法【掌握】:顺序结构程序的设计方法【重点】:会写出正确的顺序结构程序【难点】:设计出步骤正确的C程序第四部分选择结构程序设计4.1 关系运算和逻辑运算【学时】:2学时【了解】:【掌握】:关系运算和逻辑运算的规则,计算逻辑表达式的值【重点】:计算逻辑表达式的值,使用逻辑表达式表示现实中的条件【难点】:现实条件到逻辑表达式的转换4.2 if语句的使用【学时】:2学时【了解】:【掌握】:if语句的不同形式的使用【重点】:if语句的正确使用格式和执行顺序【难点】:将现实问题用if语句表达出来4.3 条件表达式和switch语句构成的选择结构【学时】:2学时【了解】:【掌握】: 条件表达式和switch语句的使用,break语句【重点】: 条件表达式和switch语句正确使用格式和执行顺序【难点】: 多分支选择结构的语句写法4.4选择结构程序设计【学时】:1学时【了解】: goto语句能实现的选择结构【掌握】: 选择结构程序的设计【重点】: 正确使用各种控制语句实现选择结构程序设计【难点】: 设计出步骤正确的C程序第五部分循环结构程序设计5.1 while语句和while语句构成的循环【学时】:2学时【了解】:【掌握】: while语句和while语句构成的循环【重点】: while语句的正确使用方法和while循环的执行顺序【难点】: while语句的正确使用方法和while循环的执行结果5.2 do-while语句和do-while语句构成的循环【学时】:2学时【了解】:【掌握】: do-while语句和do-while语句构成的循环【重点】: do-while语句的正确使用方法和do-while循环的执行顺序【难点】: do-while语句的正确使用方法和do-while循环的执行结果5.3 for语句和for语句构成的循环【学时】:2学时【了解】:【掌握】: for语句和for语句构成的循环【重点】: for语句的正确使用方法和for循环的执行顺序【难点】: for语句的正确使用方法和for循环的执行结果5.4 循环的嵌套、break、continue【学时】:1学时【了解】: break、continue语句的使用和区别【掌握】: 循环嵌套的执行顺序【重点】: 循环嵌套的执行顺序【难点】:5.5循环结构程序设计【学时】:1学时【了解】:【掌握】: 循环结构程序的设计【重点】: 正确使用各种控制语句实现循环结构程序设计【难点】: 设计出步骤正确的C程序第六部分函数6.1 函数的定义和返回值、库函数【学时】:2学时【了解】: 库函数的使用方法【掌握】: 函数的定义方法【重点】: 会写出正确的用户自定义函数【难点】: 自定义函数的执行与主函数的区别6.2 函数的调用和函数的声明【学时】:4学时【了解】: 函数声明的意义【掌握】: 函数的执行顺序和返回值的确定,函数的声明方法【重点】: 函数的执行顺序和返回值的确定,函数的声明方法【难点】: 函数类型和返回值的确定,不同类型的数据传递方式,函数的嵌套调用和递归调用第七部分地址和指针7.1 地址和指针的概念【学时】:1学时【了解】: 地址和指针变量的区别【掌握】: 指针变量的声明方法【重点】: 指针变量的声明方法【难点】: 指针变量和一般变量的区别7.2 对指针变量的操作【学时】:1学时【了解】:【掌握】: 指针变量的赋值、通过指针引用变量值【重点】: 指针变量的赋值、通过指针引用变量值【难点】: 几种不同变量值引用方法的写法7.3 函数之间地址值的传递【学时】:4学时【了解】:【掌握】: 指针变量作为形参和实参时函数调用的传递值【重点】: 指针变量作为形参和实参时函数调用的传递值【难点】: 函数返回值的确定第八部分数组8.1 一维数组的定义和一维数组元素的引用【学时】:2学时【了解】: 构造数据类型的使用方法【掌握】: 一维数组的定义和一维数组元素的引用、初始化方法、应用举例【重点】: 一维数组的定义和一维数组元素的引用、初始化方法【难点】: 使用一维数组对数据进行排序、查询、插入、删除8.2 一维数组和指针【学时】:2学时【了解】:【掌握】: 一维数组和数组元素的地址、通过数组的首地址引用数组元素、通过指针引用一维数组元素、用带下标的指针变量引用一维数组元素【重点】: 通过数组的首地址引用数组元素、通过指针引用一维数组元素、用带下标的指针变量引用一维数组元素【难点】:8.3 函数之间对一维数组和数组元素的引用【学时】:2学时【了解】: 函数的指针形参和函数体中数组的区别【掌握】: 数组元素作实参、数组名作实参、数组元素地址作为实参【重点】: 数组元素作实参、数组名作实参、数组元素地址作为实参【难点】:8.4 二维数组的定义和二维数组元素的引用【学时】:2学时【了解】: 多维数组的概念【掌握】: 二维数组的定义和二维数组元素的引用、初始化方法、应用举例【重点】: 二维数组的定义和二维数组元素的引用、初始化方法【难点】: 使用二维数组解决问题第九部分字符串9.1 用一维字符数组存放字符串【学时】:1学时【了解】:【掌握】: 一维字符数组的定义初始化方法、应用举例【重点】: 一维字符数组的定义初始化方法、应用举例【难点】:9.2字符串的输入和输出【学时】:1学时【了解】: 字符串输入和输出的必要条件【掌握】: puts、gets【重点】: 字符串的各种输入输出方法【难点】: 字符串的结束标志9.3字符串处理函数【学时】:1学时【了解】: 各种字符串处理函数的功能和使用【掌握】:【重点】:【难点】:第十部分预处理命令10.1 编译预处理【学时】:4学时【了解】: 预处理命令的执行过程【掌握】: 宏替换、文件包含命令的使用【重点】: 宏替换、文件包含命令的使用【难点】:第十一部分结构体和共用体11.1 结构体类型【学时】:4学时【了解】: typedef的使用【掌握】: 结构体类型的说明,结构体类型的变量、数组和指针变量的定义,赋初始值,引用结构体变量中的数据【重点】: 结构体类型的说明,结构体类型的变量、数组和指针变量的定义,赋初始值,引用结构体变量中的数据【难点】: 函数之间结构体变量的数据传递、利用结构体变量构成链表11.2 共用体类型【学时】:2学时【了解】: 共用体类型的存储特点【掌握】: 共用体类型的说明和变量定义、共用体变量的引用【重点】: 共用体类型的说明和变量定义、共用体变量的引用【难点】:第十二部分位运算12.1 位运算符【学时】:4学时【了解】:【掌握】: 位运算符的种类、运算功能、运算规则【重点】: 在程序中使用位运算的方法【难点】:第十三部分文件13.1 C语言文件的概念【学时】:1学时【了解】: C语言文件的概念【掌握】:【重点】:【难点】:13.2 文件的各种操作【学时】:3学时【了解】:文件操作函数的功能和使用方法【掌握】: 文件指针、打开文件、关闭文件的方法,getc和putc函数的使用【重点】:【难点】:四、采用的教学手段和方法全过程采用多媒体教学五、教材及参考资料教材:《全国计算机等级考试二级C教程》(2011版)教育部考试中心主编高等教育出版社参考教材:C程序设计语言谭浩强编著清华大学出版社六、课程内容和建议学时分配七、考核形式与成绩计算考试方式:闭卷成绩计算:考试成绩70%,平时成绩30%八、教学方法建议(1) 弄清概念、注意实践学习时一定要模仿例题亲自编制一些实用程序,加强对概念的正确认识。
第6章C语言
float
*point;
定义了一个指向浮点型数据的指针变量point,即point是一个 用于存放浮点型变量地址的变量。
6.1.2 指针变量的定义与初始化
在此定义中,基类型声明了该指针变量所指向的 实体的类型。如:一个指向float类型的指针变量,它 的基类型应该为float型;一个指向int类型的指针变 量,它的基类型应该为int型。“*”是一个标识,用 以说明该变量是一个具有指针类型的变量。对于指针 变量的变量名的命名也应该尽量做到“见名知义”。 需要注意的是,指针变量名为“point”,而非 “*point”。
第6章
指针
山东大学电气工程学院
第6章Байду номын сангаас指针
指针是C语言中一个非常重要的概念,它对于变量的引用、数组 的处理、字符串的操作、函数参数的调用及函数间数据的处理、 结构体的应用和文件的操作等等都起着相当重要的作用。正确的 运用指针不仅可以提高程序的执行效率,简化操作过程,而且可 以处理复杂的数据操作,实现动态的数据结构,完成形式多样的 参数传递以及灵活的修改形参与实参的数值。但是需要警惕的是, 因为指针的运用如此的灵活,以至于经常会出现一些意想不到的 错误和结果。甚至在某些情况下,错误的运用指针,会使程序受 到非常严重的破坏。因此可以说,正确的理解和运用指针是衡量 能否成功的编写高质量C程序的标准。
6.1.3 与指针有关的运算符
在C语言中有三个与指针有关的运算符: 1、“&”运算符 此运算符称为取地址运算符。通过取地址运算符“&”可以获得 一个变量的地址。“&”为单目运算符,运算方向为从右向左结合, 直接作用于一个变量前,表示该变量的地址。 例如: int x=10,*p1;
计算机基础C语言46章练习题目
【程序1】题目:有1、2、3、4个数 字,能组成多少个互不相同且无重复 数字的三位数?都是多少?
程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都 是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满 足条件的排列
#include<stdio.h>
printf("%d",j) ; } }
有以下程序:
D
有以下程序:
D
有以下程序:
D
有以下程序:
D
有以下程序:
D
有以下程序:
D
有以下程序:
D
2、若有程序段如下: a=b=c=0;x=35; if(!a)x--; else if(b);if(c)x=3; else x=4; 执行后,变量x的值是( ) A.34 B.4 C.35 D.3
表达式(a=i<j)&&(b=j>k)||(c=a+b)后,b
值是 0 , C值是 1 . 2、下列运算符中,结合方向为自左向右的是 A
(A)?: (B), (C)+ = (D)+ +
3、在条件结构if(m)中,表达式m相当于:C
A.和(M==0)等价
B.和(M==1)等价
C.和(M!=0)等价
D.和(M!=1)等价
# include <stdio.h> void main ( ) {
int n,i=1; long sum=0; 应改为 long sum=1; printf ("输入一个正整数:"); scanf ("%d",&n); while (i<n)
武大C语言试题
武汉大学C语言考试4-6章试题(内部交流) 1以下程序的输出结果是()main(){int i=0,j=0,k=6;if((++i>0)||(++j>0))k++;printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}A)0,0,6B)1,0,7C)1,1,7D)0,1,72。
下面程序段()。
for(t=1;t<=100;t++){scanf("%d",&x);if(x<0)continue;printf("%3d",t);}A)当x<0时整个循环结束B)x>=0时什么也不输出C)printf函数永远也不执行D)最多允许输出100个非负整数3。
以下程序的输出结果是()。
#include<stdio.h>main(){int num=0;while(num<=2){num++;printf("%d\n",num);}}A)1B)1C)1D)12223344。
请读下面程序:main(){int x=1,y=2,z=3;x+=y+=z;printf("%d\t",x<y?y:x);printf("%d\t",x<y?x++:y++);}程序输出结果为()A)54B)45C)56D)655。
若定义数组并初始化int a[10]={1,2,3,4},以下语句哪一个成立()?A)若引用a[10],编译时报错B)若引用a[10],连接时报错C)若引用a[10],运行时出错D)若引用a[10],系统不报错6。
下面程序段的功能是计算1000!的末尾含有多少个0。
while后的括号里的正确答案是()。
(提示:只要算出1000!中含有因数5的个数即可)for(k=0,i=5;i<1000;i+=5){m=iwhile(){k++;m=m/5;}A)m%5=0B)m=m%5==0C)m%5==0D)m%5!=07。
c语言经典题目;带答案
第1题:输入3个整数,输出其中最大数。
样例输入:1 3 2样例输出:3第2题:编写程序,输入一个数,判断其是否是3或7的倍数,分4种情况输出:是3的倍数但不是7的倍数时输出1,不是3的倍数但是7的倍数时输出2,是3的倍数也是7的倍数时输出3,不是3的倍数也不是7的倍数时输出4。
样例输入:21样例输出:3第3题:输入两个整数m和n,判断m能否被n整除,若不能整除,输出NO,否则输出YES。
样例输入:6 3样例输出:YES第4题:有一分段函数如下,请编写程序,输入x值,输出y值。
样例输入:-1样例输出:-1.84147样例输入:6.5样例输出:23204.8样例输入:12样例输出:0.048737第5题:输入一个正整数n,如果n能被3整除,则输出YES和n的立方,否则输出NO 和n的平方。
样例输入:3样例输出:YES 27样例输入:5样例输出:NO 25第1题:#include<iostream.h>int main(void){float a,b,c;cin>>a>>b>>c;if(a>b&&a>c)cout<<a;else if(b>a&&b>c) cout<<b;else cout<<c;return 0;}第2题:#include<iostream.h> int main(void){int a;cin>>a;if(a%3==0){if(a%7==0)cout<<"3"; else cout<<"1";}else{if(a%7==0)cout<<"2"; else cout<<"4";} return 0;}第3题:#include<iostream.h> int main(void){int m,n;cin>>m>>n;if(m%n==0)cout<<"YES";else cout<<"NO"; return 0;}第4题:#include<iostream.h> #include<math.h>int main(void){float x,y;cin>>x;if(x<0)y=x*x+2/x+sin(x); else if(x<10)y=2*pow(x,5)-cos(x);else y=1/sqrt(3*x*x-11);cout<<y;return 0;}第5题:#include<iostream.h>int main(void){int n,pf,lf;cin>>n;if(n%3==0){lf=n*n*n;cout<<"YES"<<" "<<lf;}else{pf=n*n;cout<<"NO"<<" "<<pf;}return 0;}第1题:输入一行字符,以字符0作为结束标志,输出这行字符对应的ASCII码值之和。
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main() { float f=3.1415927; printf(“%f,%5.4f”,f,f); }
执行结果: 执行结果: 3.141593,3.1416
12
例2:给出以下程序的执行结果
main() { double x=213.82631; printf(“%-6.2e\n”,x); }
• s格式符:用来输出一个字符串 格式符: 格式符 用来输出一个字符串
• ① %s • ③ %-ms • ④ %m.ns ② %ms 指定宽度 字符串向左靠, 字符串向左靠,右补空格 输出占m列 但只取前 个字符 个字符, 输出占 列,但只取前n个字符,左端补空
10
• ⑤ %-m.ns 输出占 列,但只取前n个字符,右端补空 输出占m列 但只取前 个字符 个字符,
3
4.3 字符数据的输入输出
1、putchar(ch); 、 //向终端输出一个字符 向终端输出一个字符 向终端输出一个字符ch • ch可以是一个字符变量或常量,也可以是转义字符 可以是一个字符变量或常量, 可以是一个字符变量或常量 或整型变量 • putchar()函数只能用于单个字符的输出,且一次只 函数只能用于单个字符的输出, 函数只能用于单个字符的输出 能输出一个字符。从功能角度来看, 能输出一个字符。从功能角度来看,printf()函数可 函数可 以完全代替putchar()函数。 函数。 以完全代替 函数 2、getchar();//从系统隐含的输入设备(如键盘)输 、 从系统隐含的输入设备( ; 从系统隐含的输入设备 如键盘) 入一个字符 • getchar()函数只能接收单个字符的输入,一次输入 函数只能接收单个字符的输入, 函数只能接收单个字符的输入 一个字符。 函数可以完全代替getchar()函数 一个字符。 scanf()函数可以完全代替 函数可以完全代替 函数
• ② %m.nf 指定输出共占m 其中有n位小数 指定输出共占m列,其中有n位小数 • ③ %-m.nf 靠左端输出,右端补空格 - 靠左端输出,
• e格式符:以指数形式输出实数 格式符: 指数形式输出实数 格式符
• ① %e、%E :小数部分的数值按规范化形式输出,小数 小数部分的数值按规范化形式输出 的数值按规范化形式输出, 、 位数占6位 指数部分占 位 其中“ 占 位 位数占 位;指数部分占5位,其中“e”占1位,指数符号 占1位,指数占 位。 位 指数占3位 • printf (“%e”,123.456); 输出: 1.234560e+002 , ; 输出: • ② %m.ne m指整个数据的列数 指整个数据的列数 11 • ③ %-m.ne n指数据的小数部分的小数位数 指数据的小数部分的小数位数
1
C语句概述 4.1 C语句概述
2
4.2 数据输入输出的概念
• C语言不提供输入输出语句,由函数实现。 语言不提供输入输出语句,由函数实现。 语言不提供输入输出语句 • C语言函数库中有一批 “ 标准输入输出函数 ” : 语言函数库中有一批“ 语言函数库中有一批 标准输入输出函数” putchar、getchar、printf、scanf、puts、gets 、 、 、 、 、 • 使用c语言库函数时,要用预编译命令“# include” 使用 语言库函数时,要用预编译命令“ 语言库函数时 预编译命令 头文件” 包括到源文件中。 将 “头文件” 包括到源文件中。 • 良好的习惯 : 只要在本程序文件中使用标准输入 良好的习惯: 输出函数,一律加上“ 输出函数,一律加上“#include <stdio.h>”命令 命令 • 另一种写法: #include “stdio.h” 另一种写法:
• 格式说明,由“%”和格式字符组成,如%d,%f等。 格式说明, 和格式字符组成, 等 其作用是将输出的数据转换成指定的格式。 其作用是将输出的数据转换成指定的格式。 • 普通字符,指需要照原样输出的字符,包括转义字符 普通字符,指需要照原样输出的字符, 照原样输出的字符
• (2)输出表列是需要输出的数据,可以是常量、 变 输出表列是需要输出的数据, 输出表列是需要输出的数据 可以是常量、 量或表达式,各个输出项之间用逗号“ 量或表达式,各个输出项之间用逗号“ ,”隔开 。 • 例:printf("a-1=%db+1=%d\n",a-1,b+1);
执行结果: 执行结果: 2.14e+002
13
使用格式字符的说明
除X,E,G外,其他格式字符必须小写; , , 外 其他格式字符必须小写; 转义字符” “格式控制”字符串内可包含 “转义字符”; 格式控制” 如果想输出字符“ 如果想输出字符“%”,则应该在“格式控制” ,则应该在“格式控制” 字符串中用连续两个 连续两个%表示 字符串中用连续两个 表示
9
%c与 %c与%s
• c格式符:用来输出一个字符 格式符: 格式符
• %c:输出一个字符 : • %mc:按指定的宽度输出字符 :
• 在 C语言中, 整数也可以用字符形式输出 , 输出时 , 系统 语言中, 语言中 整数也可以用字符形式输出,输出时, 首先求该数与256的余数,然后将余数作为 的余数, 首先求该数与 的余数 然后将余数作为ASCII码,转换 码 成相应的字符 • 反之,字符数据也可以用整数形式输出 反之,
第4章 顺序程序设计
• 1 、 了 解 字 符 输 入 输 出 函 数 getchar 和 putchar; ; • 2、 深入掌握格式输入输出函数 、 深入掌握格式输入输出函数scanf和 和 printf中各种格式符的作用和使用方法; 中各种格式符的作用和使用方法; 中各种格式符的作用和使用方法 • 3、能够灵活地运用各种顺序语句进行综 、 合程序设计。 合程序设计。
14
格式输入函数---scanf 4.6 格式输入函数--scanf
• 功能: 功能:
• 按指定的格式从键盘接收用户输入的信息
• 一般形式:scanf(格式控制,地址表列) 一般形式: (格式控制,地址表列)
• “格式控制”也是一个字符串,指出输入的数据将被转 格式控制”也是一个字符串, 换成何种格式,具体含义同printf(); 换成何种格式,具体含义同 ; • “地址表列”是由若干个地址组成的表列,可以是变量 地址表列”是由若干个地址组成的表列, 若干个地址组成的表列 的地址,或字符串的首地址。 的地址,或字符串的首地址。
4
格式输出函数---printf 4.5 格式输出函数--printf
• 格式:printf(格式控制,输出表列 格式: 格式控制, 格式控制 输出表列) • (1)“格式控制 ” 是用双引号括起来的 字符串 , 用 格式控制” 字符串, 格式控制 是用双引号括起来的字符串 来描述“输出表列”中各数据项如何打印输出 如何打印输出。 来描述“输出表列”中各数据项如何打印输出。
指定输入数据所占宽度(列数) m为一正整数 指定输入数据所占宽度(列数) n为一正整数 - 对实数, 位小数;对字符串, 对实数,表示输出 n 位小数;对字符串,表 示截取的字符串个数 表示输出内容左对齐
7
%d与 %d与%o
• d格式符:以十进制数形式输出带符号整数 格式符: 十进制数形式输出带符号整数 格式符 数形式输出带符号
• ① %d 按整型数据的实际长度输出 按整型数据的实际长度输出 实际长度 • ② %md m为指定的输出数据的宽度。如果数据位数 , 为指定的输出数据的宽度 为指定的输出数据的宽度。如果数据位数<m, 左端补空格;否则按原数输出 原数输出。 则左端补空格;否则按原数输出。 • ③ %ld • ④ %mld 输出long型数据 型数据 输出 m为指定的输出 为指定的输出long型数据宽度 为指定的输出 型数据宽度
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16
附加格式符
字符 l h 说 明
用于输入长整型数据( 用于输入长整型数据(可用 %ld,%lo,%lx),以及 ),以及 型数据( ),以及double型数据(用 型数据 %lf,或,%le) 或 )
用于输入短整型数据(可用 用于输入短整型数据( %hd,%ho,%hx) ) m为正整数 指定输入数据所占宽度(列数) 为正整数 指定输入数据所占宽度(列数) * 表示对应输入项在读入后不赋给相应的变 表示对应输入项在读入后不赋给相应的变 量
• o 格式符:以八进制数形式输出无符号整数 格式符: 八进制数形式输出无符号整数 数形式输出无符号
• 将内存单元中各位的值 或1)按八进制形式输出 将符号位也 将内存单元中各位的值(0或 按八进制形式输出 按八进制形式输出;将 一起作为八进制数的一部分输出 输出。 一起作为八进制数的一部分输出。 • ① %o • ② %lo • ③ %mo 按实际长度输出 实际长度输出 对长整型数据的输出 m为指定的输出数据的宽度 为指定的输出数据的宽度
6
g、G 选用 或%e中输出宽度较短的一种格式,不输出无意义的 、 选用%f或 中输出宽度较短的一种格式 不输出无意义的0 中输出宽度较短的一种格式,
printf的附加格式说明字符 printf的附加格式说明字符
字符 l 说 明
%ld,%lo,%lx), 用于输入长整型数据( 用于输入长整型数据(可用 型数据( 以及 double 型数据(用%lf,或,%le)
• • • 一个有符号整数( )也可以用%u格式输出 一个有符号整数(int)也可以用 格式输出 一个unsigned数据也可以用 一个 数据也可以用%d格式输出 格式输出 数据也可以用 unsigned型数据也可用 或%x格式输出 型数据也可用%o或 格式输出 型数据也可用
a=-1,177777,ffff,65535 b=-2,177776,fffe,65534 例: unsigned int a=65535; ; int b=-2; ; printf ("a=%d,%o,%x,%u\n",a,a,a,a); , , , , , , , ; printf ("b=%d,%o,%x,%u\n",b,b,b,b); , , , , , , , ;