幼儿园小班教案《美丽的手帕》含反思
幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思
【活动目标】1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。
2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。
3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
【活动预备】作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。
【活动过程】1、观赏手帕和范画。
（1）老师以丢手绢歌来引题。
师：我们玩的这个嬉戏叫什么名字？（丢手绢）那我们要用什么来玩？（手帕）（2）老师出示各式手帕，使幼儿感受画面的美感，激发幼儿作画的爱好。
提问：这些手帕一样么？上面都有怎么样的图案？（3）老师出示范画，请幼儿观看这手帕上面的图案是用什么印上去的。
假如是你，你会怎么样去装饰你的手帕。
（请个别幼儿来说）2、老师作画，幼儿观看。
老师示范作画，并讲解作画的要领。
师：桌子上有各种颜色的颜料，我们先挑一块自己喜爱的积木去蘸一下自己喜爱的颜色，然后把它重重得按在纸头上师：在印积木的时候为了让我们的手帕更美丽，我们不能东印一块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的外形。
3、幼儿感知作画。
（1）正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。
（2）老师再幼儿作画时，给与适当的关心。
4、观赏完成的作品。
（1）请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。
（2）同伴评价。
（3）老师评价进行总结，鼓舞幼儿下次画得更好。
教学反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的美术活动。
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的漂亮的手帕小班美术教案(合集6篇)，欢迎阅读与保藏。
【篇一】漂亮的手帕小班美术教案幼儿园小班教案漂亮的手帕活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。
2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。
活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。
2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。
活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。
“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。
”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。
1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的.手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。
2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。
2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。
四、观赏作品1、观赏同伴的作品。
2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿【篇二】漂亮的手帕小班美术教案小班美术活动五颜六色的手帕教案活动目标1、感知颜色，巩固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的爱好。
2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。
3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》教案：《美丽的手帕》一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术教育指导用书》第四册，第13课《美丽的手帕》。
教学内容主要包括：学习手帕的基本形状、颜色和图案，通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿对手帕的审美认识和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的基本形状、颜色和图案，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对手帕的审美认识，提高学生的创作能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手帕的基本形状、颜色和图案，能够创作出美丽的手帕。
难点：对手帕的审美认识和创作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手帕、画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张画纸、一套水彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手帕，引导学生观察手帕的形状、颜色和图案，引发学生对手帕的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手帕的基本形状、颜色和图案，示范如何创作美丽的手帕。
3. 学生创作（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，在画纸上创作自己的手帕作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品贴在黑板上，全班同学一起欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课后拓展（5分钟）学生自由发挥，用彩纸、剪刀和胶水制作手帕，进一步培养学生的创作能力。
六、板书设计板书内容主要包括手帕的基本形状、颜色和图案，以及创作步骤。
七、作业设计1. 请学生用自己的作品装饰自己的手帕，回家后给家长展示。
2. 家长协助学生拍摄作品照片，发送给教师，以便教师了解学生的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手帕的兴趣很高，创作过程中积极参与，作品质量也较高。
但在作品评价环节，部分学生过于关注评价结果，忽视了创作过程的乐趣。
在今后的教学中，应注意引导学生正确看待评价结果，注重培养学生的创作兴趣。
拓展延伸：可以组织一次手帕设计比赛，让学生充分发挥创意，设计出独一无二的手帕。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学目标1.了解手帕的形状、材质、颜色等基础知识；2.学习灰度绘画和颜色混合技巧；3.培养小班幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力和表现力。
二、教学准备1.手帕、彩笔、颜料等绘画材料；2.相关绘画素材图片、故事书等；3.与小班幼儿适合的情感沟通、个性化学习评价记录表等。
三、教学过程1. 导入新知识教师通过绘画素材图片和故事书《美丽的手帕》的故事情节介绍手帕的名称、形状、材质、颜色等基础知识，并与小班幼儿进行互动问答交流，引入教学主题。
2. 学习绘画技法教师结合手帕的颜色和纹路，引导小班幼儿进行简单的灰度绘画，并给予相应的创作建议和指导，如添细节、强调光线等。
接着，教师引导小班幼儿进行颜色混合技法的实践，让其掌握色轮、色彩相互关系等相关知识点，并根据自己创作的主题和意象进行个性化发挥。
3. 绘制自由创作教师让小班幼儿按照自己的喜好和选择，自由发挥，巩固绘制技法，创作属于自己的美丽手帕画作，并在其个性发挥的基础上，提供针对性的创作建议，帮助其在创新中提高创意和表现力。
4. 集中评估与总结教师就小班幼儿的绘画作品，采用个性化学习评价记录表，进行细致的评估，针对不同幼儿的优点和不足，进行个性化的学习辅导与总结。
同时，教师与小班幼儿一起回顾本次课程的重点知识点和要领，并提供反馈和建议。
四、教学反思本课程满足了小班幼儿在美育、情感沟通等方面的发展需要，培养了幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力和表现力。
但可以进一步完善教学过程中细节化的安排和反馈机制，以进一步提升幼儿的绘画技巧和学习效果。
同时，在绘画创作时，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和思维，提高其艺术素养和创造力。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》3篇
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》精选3篇（一）小班美术教案《美丽的手帕》教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2. 学习使用不同的艺术材料和工具。
3. 学习观察和表达自己的感受。
4. 学习欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
教学准备：1. 不同颜色的绘画纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 色彩笔或蜡笔。
5. 图片或实物手帕。
教学步骤：1. 导入：老师向幼儿展示图片或实物手帕，引起兴趣，并与幼儿一起讨论手帕的用途和特点。
2. 观察：老师让幼儿仔细观察手帕的颜色和图案，并鼓励他们表达自己的感受。
3. 创作：每个幼儿都分发一块绘画纸，让他们用色彩笔或蜡笔在纸上进行自由创作。
鼓励幼儿运用丰富的色彩来表达自己对手帕的感受和想象。
4. 裁剪：当幼儿完成绘画后，老师提供剪刀让他们根据需要剪下自己喜欢的形状或图案。
5. 拼贴：幼儿用胶水将自己剪下的形状或图案粘贴在另一块绘画纸上，形成一个独特的手工作品。
6. 分享：每个幼儿完成自己的作品后，老师鼓励他们向其他幼儿展示并分享自己的创作过程和感受。
同时，老师也可以鼓励幼儿对其他同学的作品给予认可和赞赏。
教学反思《美丽的手帕》通过本次教学活动，幼儿们能够培养了美术兴趣和创造力，学习使用不同的艺术材料和工具。
在活动中，幼儿们通过观察和表达自己的感受，学会了欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
在教学过程中，我发现幼儿对手帕的观察和表达能力有所欠缺，需要引导和帮助。
下次在导入环节，我会加强让幼儿亲自触摸和感受手帕的材质和质地，引导他们用不同的感官感知手帕的特点。
另外，在创作环节，有些幼儿的创作能力较弱，他们往往只会简单地画一些线条和色块。
为了提高幼儿的创作能力，下次我会设计一些更具挑战性的创作任务，鼓励幼儿运用更多的绘画技巧和想象力。
总的来说，本次教学活动取得了良好的教学效果，但也存在可以改进的地方。
通过反思和调整教学策略，相信下次能够更好地引导幼儿参与到美术创作中，培养他们的艺术素养。
幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》教学反思
幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》教学反思教学背景本次教学是针对幼儿园小班儿童进行的美术教学，教学目的是帮助幼儿培养感知美、创造美和表现美的能力，同时加强幼儿的手脑协调和想象力的发展。
本次教学内容为《美丽的手帕》，目的是让幼儿通过手绘制作一个属于自己的手帕，并让幼儿了解手帕的作用和由来。
教学内容及步骤第一步：引入1.讲述“手帕”概念，并让幼儿轻轻拍打桌子，让幼儿感受手帕的柔软和轻盈，同时也让幼儿对手帕有初步认识和概念；2.引导幼儿观察自己手上是否也有手帕，让幼儿有身临其境的感受。
第二步：讲解1.让幼儿看图，介绍手帕的来历和作用；2.带领幼儿品味手帕的美丽和实用性质，引导幼儿感知美和创造美的能力。
第三步：创作1.分配手帕创作区域，为幼儿准备好颜色、笔具等相关材料；2.参考教师提供的样本，引导幼儿创作，体验美的创造；3.提供辅助，保证幼儿作品完成度。
第四步：分享1.每个幼儿分享自己的作品，让幼儿评价自己和他人的作品，体验表现美的能力。
教学反思整个教学过程中，教师注重幼儿的主体性，引导幼儿自主学习、自主探究。
在幼儿完成作品之后，教师采取让幼儿分享作品、自我评价以及互相评价的方式，以此来激发幼儿的兴趣、启发幼儿的创造力。
此次教学虽然取得了一定的效果，但还需注意以下几个方面：1.教学前的准备：教师在教学前应更加充分的对教学内容和步骤进行准备，从而更顺利地进行教学。
2.课堂氛围的营造：教师需要创造一个轻松、温馨的课堂氛围，让幼儿能够自由和放松地创作和表达。
3.学习体验的提升：教师应提高课堂教学的趣味性和实际性，引导幼儿寻找和体验学习的乐趣。
在今后的教学中，教师将为了提高幼儿的学习体验，不断完善并改进自己的教学方法和技巧，让幼儿在快乐中学习，进而培养他们的审美能力、创造能力和表现能力。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学目标1.让学生了解手帕的用途和意义。
2.引导学生发现手帕的美丽和造型。
3.提高学生的手工制作能力和创造力。
二、教学准备1.老师准备多种颜色的棉布和彩色线。
2.老师准备好示范用的手帕制作工具。
3.准备要播放的相关教学视频。
4.准备好板书、教案等教学辅助材料。
三、教学过程1. 导入环节教师以托班小朋友常用的手帕为切入点，引发学生对手帕的兴趣和好奇心。
采用问答的方式，提问学生：你们平时带什么手帕？为什么要带手帕呢？2. 感性认识环节老师播放一段相关动画或视频，让学生看到手帕的不同种类、造型和用途等。
让学生自由表述，用一句话来描述所观看的视频，以让学生自由表述的方式来发现手帕的美和造型之美。
3. 知性认识环节通过图片、画册和板书等教学资料，老师对手帕的花纹、形状、颜色等进行讲解，帮助学生进一步认识和了解手帕。
4. 创意体验环节教师现场示范手帕制作的过程，并引导学生按照自己的设计自己动手制作自己的手帕。
教师可以适当辅导和帮助学生，提高学生的手工制作能力和创意。
5. 教学检测环节在教学结束后，老师组织学生逐一展示自己的手帕，并讲述它的设计理念、手工制作过程及精神内涵等。
四、教学反思这次的教学活动主要是以手工制作为主，旨在让学生了解手帕的用途和意义、引导学生对手帕的美丽和造型以及提高学生的手工制作能力和创造力。
在教学过程中，学生们积极参与、互相帮助，在制作手帕的过程中，他们发挥了自己的想象和创造力，不但丰富了自己的表达方式，还增强了自己的耐心和自信。
同时，这样有趣的教学活动也让孩子们感受到了艺术的魅力，为日后的学习和生活打下了良好的基础。
教学者应当不断改进教育教学的方式，让学生在轻松活泼的氛围中学到更多的知识和技能，让他们从中获得更多的成就感和乐趣。
幼儿园小班美术活动教案：美丽的手帕教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班美术活动教案：美丽的手帕教案(附教学反
思)的报告，600字
美丽的手帕教案
一、目标
1. 根据课程内容，学习如何制作美丽的手帕。
2. 通过让孩子们用彩色画纸和心愿卡做手帕，培养孩子们的动手能力和想象力，让孩子们更加珍惜他们的心愿。
二、内容
1. 开展一些探究活动，让孩子们观察常见的手帕和特殊的手帕，并说出他们看到的内容。
2. 指导孩子们利用不同的颜色和材料来作画，孩子们可以结合自己喜欢的图案和颜色，画出自己心中想象的手帕图案。
3. 做一些有趣的小游戏，让孩子们感受到制作手帕的乐趣，让孩子们更加热爱制作手帕。
4. 让孩子们将手帕系在自己的胳膊上，通过穿越路口的通关游戏，让孩子们用手帕保护自己，体验手帕的重要性。
三、实施步骤
1. 活动开场介绍：介绍今天的活动，并让孩子们充分明白如何完成今天的活动，让孩子们更加有趣的开展活动。
2. 制作手帕：指导孩子们结合自己喜欢的图案和颜色，绘制出自己的独特的手帕，让他们充分体验制作手帕的乐趣。
3. 游戏体验：用手帕保护自己，穿越路口的通关游戏，让孩子们体会到用手帕保护自己的重要性，体验活动的乐趣。
4. 活动结束：最后，让孩子们展示自己的手帕，讲解自己手帕
的过程，为活动画上完美的句号。
教学反思
本次美丽的手帕活动，孩子们很感兴趣，他们在通关游戏中感受到了活动的乐趣，并且都认真完成了制作手帕的任务。
在活动中发现，孩子们的动手能力得到提升，同时也培养了孩子们的创造力和想象力，提高了孩子们的艺术修养，更加珍惜他们的心愿。
总之，通过本次活动，孩子们大大提升了动手能力和想象力，同时更加珍惜他们的心愿。
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幼儿园小班教学计划《美丽的手帕》带
反思
小班教学计划《美丽的手帕》包含对小班美术主题教学活动的反思，使儿童对滚动绘画活动感兴趣，可以体验美术活动的乐趣，学习如何使用大理石在纸上前后滚动。
周围和周围。
线条和颜色将使用它们来大胆地进行艺术表现和创造。
像装饰一样，看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：
1.了解如何使用弹珠在纸的正面，背面，左侧和右侧滚动以绘制各种线条和颜色。
2.对滚动绘画感兴趣，可以体验美术活动的乐趣。
3，他们会用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。
4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴们介绍自己的手帕。
活动准备：
1.其中之一是玻璃弹珠，一个人在盒子里，里面是“手帕”（白皮书）。
2，水粉颜料（红色，黄色，蓝色，绿色，紫色）每组三个，抹布，两个娃娃图片。
活动程序：
首先，导入场景，从而产生绘画内容。
老师：（显示生气的娃娃图片）孩子们，你在看谁？
孩子：娃娃。
老师：您想和我们一起玩吗？娃娃为什么不开心？
宝贝-答：没醒。
小孩B：没有新衣服。
老师：让我问一下洋娃娃，哦，原来的妈妈给了她没有图案的手帕。
洋娃娃不喜欢它。
（显示一张白皮书）孩子们，让我们帮助娃娃手柄变得漂亮吗？
幼儿：好的。
第二，感知绘画方法，激发绘画兴趣。
1.示范绘画。
老师：嘿，我的手很漂亮。
猜猜用来绘制如此漂亮的手帕的材料和工具是什么？
宝贝-答：您是用水彩笔画的。
幼儿B：您被粉彩所吸引。
儿童C：您用手指在油漆上绘画。
老师：这块手帕上的图案是用大理石铺成的。
（展示大理石）今天，老师请小大理石帮忙，并教给您同样的新技能-大理石。
你想学吗？
幼儿：（非常兴奋）认为。
2.教师练习在观看歌曲时滚动的方法。
老师：问题：老师刚才做了什么？（提示孩子使用第一句和最后一句来表达）
幼儿：将白皮书放在盒子中并弄平，然后将大理石放在大理石上，最后将大理石放入盒子中。
老师：那我怎么滚动的？
宝贝-答：上下滚动。
子B：左右滚动。
老师：你仔细观察。
老师：谁想来试试看？
第三，儿童作业，老师导游。
1，解释操作要求。
老师：现在请孩子们帮助洋娃娃将白手帕变成漂亮的花手帕。
老师认为你必须比老师更好。
您可以使白色手帕比老师更漂亮，对吗？记住玩，不要推翻油漆，并使用大理石上的颜色获得另一种颜色。
2，孩子操作，老师导游指导。
幼儿的表现：大多数儿童都可以按要求进行操作，他们感到非常高兴。
他们滚动时看起来很专注，并且推出了不同的模式。
有些孩子没有
滚动的方法。
（这时，老师的及时指导可以指导孩子思考如何解决问题。
）老师上前帮助他用手滚动几次，然后孩子试图将盒子摇晃起来。
第四，作品欣赏与评价。
老师：大理石宝宝累了，送回家。
洋娃娃正在等待紧急情况，孩子们将把花手帕送给洋娃娃。
老师：孩子换的手帕真漂亮。
我现在看到洋娃娃开心了。
（显示一个快乐的娃娃的照片）她有那么多漂亮的手帕，决定举行一次手帕展览，并邀请孩子们欣赏这些漂亮的手帕。
老师：你喜欢哪种手帕，为什么？
宝贝-答：我喜欢这只手。
它有很多颜色，色彩丰富。
幼儿B：我喜欢那条手帕，它的线条是水平的，而垂直的确很漂亮。
老师：孩子们真的很好。
今天，我们将不胜感激。
教学反思：
今天，我参加了一门艺术课：大理石滚动《美丽的手帕》。
在这次活动中，我使用了大理石，鞋盒，衬衫盒和各种颜色的水粉颜料来绘画。
从活动中可以看出，孩子们对大理石画很感兴趣，效果更好。
有效的集体教学不仅需要认真假设教师的教学资金，而且需要在教师教学中灵活执行。
这也需要老师教后及时反思。
这次活动带给我的经验是：
1.由于小肌肉的发育，小班儿童仍不完美，对单一活动的兴趣无法持久。
如果孩子们对材料更感兴趣，并采用有趣的方法来制作作品，那么他们可以很快地接受它们，并大大提高他们的想象力和艺术欣赏能力，从而激发他们的学习和探索。
因此，老师的兴趣只是为孩子们提供了丰富有趣的材料，可以产生良好的效果，使孩子们不仅对美术活动产生兴趣，而且使孩子们容易成功，也可以画画。
好。
影响。
在今天的大理石卷轴绘画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒，衬衫盒，大理石和水粉颜料。
各种各样的活动材料很快吸引了幼儿，使他们不由自主地跟随老师去做。
孩子将油漆放在鞋盒和衬衫盒的大理石上，然后轻轻滚动，在纸上会出现各种图案。
2.本次活动使用了多种材料以及许多颜料。
如果要顺利进行，年幼的孩子必须有良好的套路。
活动开始前，老师必须非常仔细地考虑日常活动。
在准备课程时，我认真地准备了课程，同时考虑了活动中我想说的每一句话，仔细审查了如何证明孩子可以接受，可以渗透良好的正规教育。
从活动结果来看，我们班上孩子们的日常活动还是比较好的。
3，在细节方面，我认为是比较周到的。
例如，在演示过程中，我编写了一首名为“小大理石，穿花衣，穿花，四处走动，四处走动，四处走动，四处走动”的歌曲来指导儿童绘画。
当孩子在做手术时，我要了。
我用两个手指捏了弹子。
我用油漆擦了手，然后把大理石送回家了。
教师只能在活动进行前考虑可能出现的问题，并采取有效的方法加以解决，以有效地开展教学活动。
4.从幼儿的反应来看，幼儿对活动非常感兴趣，让幼儿尝试使用不同的材料绘画，看到不同的效果，并激发幼儿对大理石绘画的兴趣。
通过评论和欣赏，孩子们可以看到大理石绘画的效果，一起感受各种颜料的美，并增强他们的审美意识。
5.在这项活动中，教师可以以积极的态度与幼儿沟通，充分调动幼儿的积极性，让每个孩子都主动参加活动，并鼓励孩子们大胆地创造，互相欣赏，肯定和接受每个孩子的创作过程。
这激发了幼儿创造的兴趣和欲望。
6.这项活动也有一些缺点。
缺乏教师的应对策略，我们将在未来加强这一方面。
小百科全书：手帕，指手铐；礼物的名称。