(2020年整理)读《新教育之梦》心得体会.pptx
新教育之梦读书心得
新教育之梦读书心得新教育之梦读书心得新教育之梦读书心得1 《新教育之梦》这本书让我深入的感受到作为一名老师，应该激发心灵深处最美妙的憧憬。
在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个老师的时代虽然是一个刚刚投入教育事业的新人应该是有激情有梦想的时候却不敢把教育想的很美妙教育是一个富有艺术性的工程却更是辛苦的。
假如不是因为要写这一篇，或许就错过了一本好书在拜读这一本《新教育之梦》的时候让我最有感触的那章理想的美育。
以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。
1、在注重美育的过程中激发学生的创造力和想象力席勒在《美育书简》中认为在力量的王国人与人以力相遇因此人的活动受到限制;在伦理的王国中人与人以法律相对峙人仍要受到限制;只有在审美的王国中人可以通过自由去给予自由因此给社会带来和谐也使人成为和谐的整体。
这无疑提醒了审美与创造的内在机制也就是说通过审美解放了人的感性激发了人的灵性开拓了人想象的空间从而开发了人的创造性。
在新一轮的根底教育改革中”创造“已经和”感受与鉴赏””表现”等一起作为教学领域的内容，假如在教育的过程中不能培养学生的创造才能，鉴赏才能，想象才能，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。
2、理想的美育应该是一种”自然美”。
理想的美育应该是与自然融为一体与自然和谐感受自然的灵气学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。
但如今的学生已经远离了大自然用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话来形容也不为过。
当学生被关在教室里承受什么叫美育的时候早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣什么是大江东去的磅礴气势了。
分开了美育的头活水----大自然美育从何谈起!3、通过美育让学生形成完美的人格。
朱光潜先生有句名言:要求人心净化先要求人生美化。
毫无疑问美育的终极目的是指向人性的学生安康完美的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应该警觉的。
《新教育之梦》心得体会
《新教育之梦》心得体会最近读了朱永新教授的《新教育之梦》，这本书让我对教育有了更深的思考和感悟。
在书中，朱永新教授以一种独特的视角和深入浅出的方式，阐述了他对于新教育的理想和追求。
他强调教育不仅仅是知识的传授，更是培养人的全面发展，包括智慧、情感、品德和社会责任感等多个方面。
这让我深刻地认识到，我们作为教育工作者，肩负的责任是多么重大。
书中提到的“理想的智育”让我深受启发。
我们以往的教育可能过于注重知识的灌输，而忽略了学生思维能力和创新能力的培养。
真正理想的智育，应该是让学生不仅掌握扎实的基础知识，更能够学会主动学习，具备独立思考和解决问题的能力。
这就需要我们在教学中，不仅仅是把知识塞给学生，更要引导他们去探索、去发现，培养他们的好奇心和求知欲。
“理想的德育”也是让我感触颇深的一部分。
德育不应该是空洞的说教，而是要通过日常生活中的点滴渗透，让学生在潜移默化中形成正确的价值观和道德观。
我们要让学生明白，道德不是一种约束，而是一种自我完善和社会和谐的需要。
同时，我们也要以身作则，用自己的言行去影响学生，让他们在一个充满爱和尊重的环境中成长。
关于“理想的体育”，朱永新教授的观点让我重新审视了体育在教育中的地位。
体育不仅仅是为了强身健体，更是培养学生坚韧不拔的意志、团队合作精神和竞争意识的重要途径。
我们不能只关注学生的学习成绩，而忽视了他们的身体素质和心理健康。
只有拥有健康的体魄和积极的心态，学生才能更好地应对未来的挑战。
“理想的美育”则让我认识到美育对于培养学生审美情趣和创造力的重要性。
我们应该让学生学会欣赏美、感受美，从而激发他们创造美的欲望。
无论是艺术课程还是日常生活中的点滴，都可以成为美育的素材。
通过美育，让学生的心灵得到滋养，使他们拥有更加丰富和美好的内心世界。
“理想的劳动技术教育”让我明白劳动不仅是一种生存技能，更是培养学生责任感和实践能力的重要方式。
在如今的教育环境中，我们可能过于注重理论知识的学习，而忽略了劳动的价值。
读《新教育之梦》的心得(精选10篇)
读《新教育之梦》的心得(精选10篇)读《新教育之梦》的心得篇1当我翻开《新教育之梦》的目录时，内心是极为震撼的，语言阐述系统化、理论化，理性思维中夹杂着作者对教育认识的极大热情。
用诗一般的语言描述他心中的教育理想，没有空泛的说教，没有权威的语气，以自己生动的例证，丰富的国内外教学实际使原本理论化的东西变得让人易于接受，激发了内心的教育热情和共鸣，并提升了自己在教育实践中的动力。
读完本书，我脑海里印象最为深刻是“有特色”、“阅读”、“共写随笔”、“爱”这几个词汇。
我将从自身的学习经历和教育实践来谈谈我对此书的感悟。
1.有特色朱永新教授在书中举例了十所世界教育的成功典范，不是因为这些学校在各方面都很强大，而是在某一方面取得了重要的成功，使学校有了自己的特色，以特色赢得了教育的成功。
作为单独个体的人也是一样，有了一技之长便有了安身立命之所。
如此看来，一所学校，一个班级有了自己的特色，便成为了优势所在，风格所在。
2.爱阅读书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮。
阅读可以扩大学生的视野，它直接促进学生的课内学习。
课堂上的说教知识是为了帮助学生把自己头脑中已有的东西弄得更明白一些，局限于教材只会养成死记硬背的习惯，导致写作的时候没有素材，或即使有着丰富经历的时候却也无从下笔，而阅读更是发展了识字、写字、口语交际和写作，扩大阅读范围就是最有效的手段。
为什么临到作文考试的时候有些人紧咬笔杆写不出半个字?有些人却行云流水，一蹴而就。
中学时期就有这种深深的体会。
平时的作业已经忙得不可开交，进行课外阅读时间少之又少，作文临场的时候经常是套用满分作文的开头结尾，而中间却胡乱一通。
现在自己从事了教师一职，看了朱永新教授的著作之后又如点醒梦中人。
阅读习惯就应该从小培养，把更多的时间留给孩子读书，让课堂上的教材跟学生的课外阅读结合起来相互促进。
教师应当发挥起指导学生养成主动阅读的习惯这一重要角色，帮助他们打开一扇文学的窗口。
《新教育之梦》读后感(精选多篇)
《新教育之梦》读后感(精选多篇)第一篇：新教育之梦读后感读罢此周身的血液都在奔腾涨涌起一种追求诗意教师人生的激情新教育之梦读后感。
于是不断地寻找朱永新的章：在《教师博览》上读到《我心中的理想智育》；在《新教育周刊》上又读到《我心中的理想体育》；通过南师大出版社邮购了《我的教育理想》；在南京的一家书店买到了久已渴望的《新教育之梦》------ 《新教育之梦》我读了一遍又一遍书中写满了我的感受强烈的共鸣使我爱不释手。
书的序言《梦想成真》被我用作了国旗下演讲；书中的章我一次次在教师大会上宣讲。
我第一次读一本教育著作如此痴迷。
第一次见到朱永新是在中锐集团与苏州市政府联合主办的首届21世纪教育论坛上。
大腹便便的形象充满睿智的话语一派学者的儒雅之气。
一次偶然的机会与“教育在线”站结缘便更多地了解了朱永新。
我曾一口气读完他发在”;教育在线”上的所有贴子有一种酣畅淋漓的感觉。
每天上“教育在线”成了我的必修课几乎占领了我所有的业余时间”;教育在线”成了我生命中的一部分。
朱永新的章、书籍拜读了许多但还从没有听过他的讲演。
第一次听他的报告是在无锡师学校。
听了整整一天上午讲《中国教育缺什么？》下午回答听众的提问。
朱永新的激情和博学使我如坐春风、如沐春雨对许多教育问题有忽然开朗之感。
朱永新的教育理想不是梦想是完全能成为现实的。
我开始了他的新教育实验。
首先在儿子身上试点。
我让儿子每天背诵一首古诗词、写一篇日记。
一个学期下来儿子竟然背了150多首古诗词写了100多篇日记。
儿子的人素养明显增强。
儿子的试点极大地鼓舞了我的信心更坚定了我对朱永新教育理想的追寻。
我在“教育在线”上发了一个贴子《让新教育实验成为我校发展的平台》大张旗鼓地在全校开展新教育实验。
有一天我突发奇想：请朱永新来校作报告。
我先给他发了一条短消息没想到他很快回信：报告没问题。
2021年2月14日情人节之夜朱永新来到无锡南洋送来了999朵玫瑰。
他用两个小时的时间讲述了新教育实验的意义和具体做法：营造书香校园、师生教育日记、聆听窗外的声音、生活化英语、娴熟地利用电脑学习工作、让每个人成为他自己。
新教育之梦读书心得体会总结（3篇）
新教育之梦读书心得体会总结《新教育之梦》是一本关于教育发展和教育改革的著作，作者王烁以自己多年从教的经验为基础，深入分析了当前教育存在的问题，并提出了一些创新的教育理念和方法。
通过阅读这本书，我对教育的本质和目标有了更深入的理解，同时也对教育改革的方向和方法有了一些新的思考。
以下是我对《新教育之梦》的读书心得体会总结。
首先，作者在书中提到了传统教育与现代教育的差异。
传统的教育注重的是知识的灌输和应试的技巧，而现代教育应当更加注重学生的素质和个性的培养。
这一点对我来说是非常重要的启示。
在传统教育中，我们常常只看到了学生的学习成绩，而忽视了他们的兴趣、思维和创造力的培养。
而现代教育应当更加注重学生的个性化发展，培养他们的创造力和综合素质。
其次，作者对教育改革提出了一些创新的观点。
他认为学生是教育的主体，学校应当是学生的家园。
学校应当营造积极、和谐、公正的教育氛围，充分尊重学生的个性和需求，让学生能够自主地学习和发展。
这对我来说是一种全新的教育理念，它提醒我们要反思传统的教育方式和教学模式，要更加注重学生的主体地位和学习的乐趣。
再次，作者提出了教育的本质是爱与关怀。
他认为教育是一种人文关怀的行为，要以爱心和理解来对待每一个学生。
这一点深深触动了我，因为在我自己的教学中，我常常感到自己对学生缺乏足够的关怀和理解。
在忙碌的教学工作中，我常常只关注学生的学习成绩，而忽略了他们的情感和需求。
但是通过阅读这本书，我意识到要成为一名好老师，我需要更多地去关心和理解学生，让他们感受到我的关怀和爱心。
最后，作者在书中还提到了教育应该是一种创造性的行为。
他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和创新能力。
这一观点让我重新认识到教育的目标应该是培养学生的综合素质和创造力，而不仅仅是追求高分数。
作为一名教师，我应该更加注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们成为有独立思考能力和创造力的人才。
通过阅读《新教育之梦》，我对教育的本质和目标有了更加深入的理解，同时也对教育改革的方向和方法有了一些新的思考。
《新教育之梦》读书心得体会
《新教育之梦》读书心得体会《新教育之梦》读书心得体会1最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执著与真情令我感动。
在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。
在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗?在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教育随笔我坚持写了吗?在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。
《新教育之梦》心得体会(精品8篇)
《新教育之梦》心得体会(精品8篇)《新教育之梦》心得体会篇1对于新教育，从听说新教育，到走进新教育，进而实践新教育，我自己感到到目前为止，我个人对新教育有了全新的认识和相对比较深刻的理解。
特别是学校为我们购买了朱永新的《新教育》一书，让我们在思想上进一步提高了对“新教育”改革的认识，也可以说成一种全新理念的一次升华。
但是，作为常年从事小学数学工作的我来说，虽然自认为逻辑思维和抽象能力还算不错，但是语言表达能力严重欠缺，说道通俗一点就是:我心理明白，说不出来什么大道理，只可意会不可言传。
今天，来参加这次交流会，只好简单谈一点很浅显的个人体会。
“新教育”改革运动，其核心是培养学生个性、尊重学生人格、训练学生民主能力。
“新课程”、“新基础教育”、“新教育实验”已经成为中国教育改革过程中众人皆知的三个关键词，这三大教育实呈现为“三足鼎立”之势，共同为当代中国教育支撑起了一片新的天空。
因为从事教育一线工作，所以对我感触最深的是新教育六个行动之“营造书香校园，师生共写随笔”，这也是我们学校搞新教育的一个亮点。
老师和学生们通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
写教育随笔不仅是练笔，也不仅仅是“心灵的对话”，教育随笔还有育德、启智的功能。
教师和学生在写随笔(日记)的过程中，体验生活，学会欣赏自己，肯定自我，反思自我，促进师生超越自我。
教师可以把随笔写在批阅里，可以为每个孩子写信，写贺卡，写观察日记，鼓励教师和学生坚持记录生活的轨迹和人生反思的成果。
也是一种师生之间交流的很不错的有效方式。
我们从刚开始的拼凑的方式写随笔，进而到有感而发不由自出的写随笔抒发感情、探讨问题、交流经验，到慢慢地形成一种习惯，我们会发现，自己的写作水平小有提高了，居然还有可以教语文课的天赋了，甚至有些想该行的念头了。
老师的这些好习惯也影响到了孩子们，不仅仅对孩子的写作水平的提高是一种很好的锻炼机会，也促进了师生之间关系的融洽。
《新教育之梦》读书心得
《新教育之梦》读书心得假期里，细读了朱永新先生的《新教育之梦——我的教育理想》一书，本书是作者关于教育的宏观思考及对于理想之教育的蓝图描绘。
书中，作者对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述；同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。
读过之后，让从事教育工作的我不禁掩卷深思，扪心自问：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？朱永新以澎湃的激情将教育的本质诠释的淋漓尽致，教育的未来、教育的理想进行了美好的憧憬。
朱永新正是怀着一种赤诚的教育理想之心向我们描述着他的“新教育之梦”。
这本书的引言中用了英国盲人教育大臣戴维的故事－－－他不断追寻理想，最终实现了自己儿时的梦想。
这个故事告诉我们：谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
读着朱老师清新的文章，激起了我对未来的向往：和同学们谈天说地，聊他们的未来与梦想，望着那张张可爱的面庞；向往着美好的教育梦想，憧憬着美好的教育蓝图……学校不再是学生的牢狱，而是他们快乐的天堂，“他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长”。
教师不再是重复的机械教学，而是充满爱与理想，追求卓越与创造，为学生打开心灵之窗，开启诗意田园之门。
《新教育之梦》一书并不像很多的教育类书籍一样泛泛而谈，大道理一堆，而是从我们身边的教育现象入手，进行分析、阐述。
字里行间处处洋溢着智慧，充盈着诗意，澎湃着理想。
朱永新老师从理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育到理想的学校、教师、校长、学生、父母，娓娓而谈，让人感觉犹如与智者交流，又如与长辈沟通。
朱永新教授以独特的眼光从一些小事上琢磨到教育的真谛，并运用通俗的手法表达出来，在客观地分析了现行教育的现实和困惑之后，理智地批评了旧观念中存在的种种弊端。
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教师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及 人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考 。 所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受 的， 而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无 法及时 完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学 习的学 生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原 因如家 庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业 不会做。 也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。作为教师，应 设身处地 思考，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫自 己，做到 为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。
读《新教育之梦》心得体会 前一段时间有幸读了《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作 为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。在这样一个高呼素质 教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代,虽然 是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却不 敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。 如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这 一本《新教育之梦》的时候,让我最有感触的那章理想的美育。 自己的职业是老师，因此“理想的教师”也是让我特别关注的部 分。书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗 意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一 个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊 敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个 勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社 会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。” 对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很 大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己， 不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书 中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意 识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。 不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以 包容一切，可以逾越一切。教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信
教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基 础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也 就没有教育。”作为一名教师，我们的工作对象是学生。我们的工作 和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教 师应学会如何去爱自己的学生。
理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一 个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名 理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以 促使自己不断前行。《新教育之梦》——将时刻警醒着我们去做一个 新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。教育的未 来充满阳光。
每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样 的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠 爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生 割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了 手，我会怎么样？接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是 很关心他。以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会 找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱 学生，就会换来更多的爱。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最 敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉 俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非 常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反 心理很强，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤 其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学 生所尊重。