幼儿园小班科学教案：小熊喝汽水(四篇)
幼儿园小班科学《饮料的气泡之谜》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班科学《饮料的气泡之谜》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》
活动目标：
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
活动准备：
1、小熊玩具、挂图。
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
活动过程：
1、有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
2、小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢？
启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
3、小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
2021幼儿园小班科学活动教案《饮料的气泡之谜》
幼儿园小班科学活动教案《饮料的气泡之谜》
1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
1.小熊玩具。
挂图。
2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
1.有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
2.小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。
(教案出自：教案网)有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢?
启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
3.小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
模板,内容仅供参考。
幼儿园小班科学教案：饮料中的气泡
幼儿园小班科学教案：饮料中的气泡
【活动目标】
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
【活动准备】
1、小熊玩具。
挂图。
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
【活动过程】
1、有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
2、小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢？
启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
3、小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小
熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
幼儿园小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》
幼儿园小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》
活动目标：
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
活动准备：
1、小熊玩具、挂图。
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
活动过程：
1、有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
2、小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢？
启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
3、小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小
熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
小班科学教案小熊喝汽水
小班科学教案小熊喝汽水小班科学教案：小熊喝汽水导言：科学教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，通过引发幼儿对于自然世界的好奇和探索，培养其观察、实验和思考的能力。
本篇科学课教案以"小熊喝汽水"为主题，通过实验的方式，让幼儿们亲自了解汽水的成分和形成原因，培养他们的科学思维和实验技能。
一、目标1.引发幼儿对于汽水的兴趣，探究汽水表面气泡的形成原因。
2.培养幼儿的观察力和实验能力，提高他们的科学思维能力和思辨能力。
3.通过实践，让幼儿肯定科学实验的意义与方法，并培养他们正确对待科学实验的态度。
二、教学准备1.实验材料：深碗、矿泉水、红茶袋、苏打粉、糖粒、透明杯子、可乐。
2.教具：挂图、幻灯片等。
三、教学过程1.导入老师引导幼儿观察和描述汽水的外观特点，如颜色、气泡等，并问幼儿们喜欢喝汽水吗，平时喝的汽水有哪些。
通过问答引发幼儿的兴趣和思考。
2.制造汽水老师将一矿泉水倒入深碗中，然后加入红茶袋，再分别加入苏打粉和糖粒。
教师可借助挂图或幻灯片向全班幼儿展示，并准备相应的实物展示给幼儿看，引发幼儿的好奇心，并引导幼儿猜测加入红茶袋、苏打粉和糖粒的作用。
3.观察实验现象教师将混合好的材料搅拌均匀，并分别放入透明杯子中，给每个幼儿一杯。
引导幼儿观察杯中的现象，以及表面的气泡。
在观察过程中，教师做好相关记录，如每个杯子出现气泡的时间、气泡的形态等。
4.提出问题教师带领幼儿们一起讨论观察到的现象，提问：为什么喝汽水的时候会冒气泡呢？这些气泡是什么？幼儿发表自己的看法和观点。
5.实验解释教师通过简单易懂的语言给予幼儿科学解释。
向幼儿们介绍，汽水中的二氧化碳可溶于液体，当我们打开汽水瓶时，二氧化碳会迅速逃逸形成气泡。
同时，教师解释红茶袋、苏打粉和糖粒的作用，使得幼儿了解各种材料对汽水气泡的形成影响。
6.再次实验教师引导幼儿们重新进行实验，但这次我们将不添加红茶袋、苏打粉和糖粒，而只用普通的矿泉水和可乐。
幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》
幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动教案《饮料的气泡之谜》含反思
幼儿园小班科学活动教案《饮料的气泡之谜》含反思《小班科学活动教案《饮料的气泡之谜》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
准备：1.小熊玩具。
挂图。
2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
过程：1.有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
2.小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。
(教案出自：快思老师教案网)有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢?启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
3.小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
教学反思：本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。
让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。
但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。
在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。
但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。
因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。
幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》
幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》
教案名称：小熊喝汽水
教学目标：
1. 让幼儿了解汽水的特点和制作方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 小熊玩偶或图片
2. 汽水罐或图片
3. 纸杯
4. 可乐
5. 清水
6. 碗等实验器材
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师带着小熊玩偶进入教室，引起幼儿的兴趣，问幼儿小熊爱喝什么饮料，然后展示汽水罐或图片，问幼儿有没有喝过汽水。
2. 实验观察（15分钟）
教师将纸杯分发给每个幼儿，让他们围成圈坐在地上。
教师将一些清水倒入一碗中，然后将一些可乐倒入另一碗中，给每个幼儿一点可乐和一点清水，让他们观察两种液体的颜色、气泡等特点，并请他们试着品尝一下。
3. 合作实验（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每组围成一圈，每组给两个幼儿一个纸杯和一碗可乐。
教师告诉幼儿他们可以用可乐和清水制作汽水，但是他们需要合作才能完成，一人负责倒可乐，另一个负责倒清水，最后一起搅拌。
4. 分享和讨论（10分钟）
每个小组完成制作后，教师带领幼儿一起分享自己的制作过程和感受。
教师可以提问幼儿为什么需要倒可乐和清水，以及他们制作的汽水有什么特点。
5. 结束语（5分钟）
教师总结今天的活动，强调制作汽水需要合作，希望幼儿能够在今后的学习和生活中也能积极参与合作。
教学延伸：
1. 观察不同品牌的汽水，比较它们的颜色、气泡等特点有什么不同。
2. 通过实验了解汽水中的二氧化碳产生的原理，进一步探讨气体的特性。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：小熊喝汽水(四篇)目录：
幼儿园小班科学教案：小熊喝汽水一
幼儿园小班科学教案：小船漂呀漂二
幼儿园小班科学教案：小鱼游啊游三
幼儿园小班科学教案：尝尝食物的味道四
幼儿园小班科学教案：小熊喝汽水
一
【活动目标】
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
【活动准备】
1、小熊玩具，挂图。
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
【活动过程】
一、有气的水。
1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
2、教师：汽水有泡泡，喝进肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教师出示小熊玩具。
有一天小熊喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢？
2、启发幼儿大胆设想小熊喝超级汽水的结果。
3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了？
引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，然后变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
三、小熊冒泡泡。
1、幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
2、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
幼儿园小班科学教案：小船漂呀漂
二
【活动目标】
1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。
2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。
【环境创设】
和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸；彩笔、记录表、水盆
【重点与难点】
重点：了解纸的不同性质。
难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。
【活动过程】
一、折小船
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。
——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆容易破；皱纹纸软容易烂；卡纸厚，不容易折；牛皮纸很结实。
二、猜一猜
——出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长？鼓励幼儿大胆猜想。
——分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。
三、小船漂呀漂
——各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。
观察纸船在水里有什么不同情况？。