秋天的枫叶教案设计
幼儿园枫叶美术教案及反思
幼儿园枫叶美术教案及反思一、主题《枫叶》二、目标1.让幼儿了解万物的变化，发现秋天的美丽。
2.能感受到大自然与人的和谐相处。
三、教材1.图片：枫叶的图片、秋天公园里人们的照片等。
2.美术工具：颜料、画笔、模板等。
四、环节设计1. 准备活动1.教师介绍枫叶的图片，告诉幼儿们今天的主题是“枫叶”。
2.教师请幼儿们找出身上或教室里有哪些东西的颜色和秋天里树叶的颜色相似。
2. 创作活动1.教师给幼儿们展示枫叶的图片，引导幼儿观看并描述枫叶的形态特征。
2.教师用画板或黑板模仿枫叶的形状画出模板，供幼儿们参考，以幼儿自己喜欢的颜色为基础在画纸上涂抹绘画，创作出自己心目中的枫叶。
3.幼儿们可以分小组互相给自己的“枫叶”点评，分享创作的乐趣以及更多的意见和建议。
4.教师通过对幼儿们的作品进行观察和评价，把优秀的作品在整个班级中展示出来，让其他孩子欣赏和学习。
3. 清理活动1.教师带领幼儿们收拾美术工具以及干净，让教室保持整洁有序的环境。
2.教师引导幼儿们思考：在日常生活中，保护环境保护大自然是我们每一个人的责任。
五、反思1. 教学收获在教学活动中，我注重通过图片展示和模板绘制的形式，激发幼儿们对于枫叶的好奇心和想象力，帮助幼儿们产生秋天中种种感受，进一步理解并感受到了大自然与人之间的和谐相处。
2. 教学不足在活动前，我在教学准备方面存在疏忽，没有充分考虑幼儿们的实际需求，需要更好地针对幼儿们的认知水平进行教学策略的调整和优化。
六、总结本次《枫叶》主题美术教学活动，从多个方面帮助幼儿们加深对于秋天的认识，发现自然之美，也从中感受到大自然和人的和谐相处。
在今后的教学活动中，我将更加重视统筹教学各个环节，注意注重幼儿的视觉、触觉、听觉等多重体验，创造多元化的创作环境和培养多方面的美学素养。
幼儿园大班美术《秋天的枫叶》教案
幼儿园大班美术《秋天的枫叶》教案
教案名称：幼儿园大班美术《秋天的枫叶》
一、教学目标：
1. 认知目标：让孩子们了解秋天的特点，知道枫叶的颜色和形状。
2. 技能目标：通过绘画活动，提升孩子的观察力和动手能力。
3. 情感目标：激发孩子对大自然的热爱和对美的欣赏。
二、教学准备：
1. 教具：各种颜色的画笔，画纸，剪刀，胶水，真实的枫叶样本。
2. 学具：每个孩子一套画笔，一张画纸，一把剪刀，一瓶胶水。
三、教学过程：
1. 引入：老师可以通过讲述故事或者播放相关的动画片，引导孩子们进入秋天的主题。
然后展示真实的枫叶样本，让孩子们仔细观察并描述枫叶的形状和颜色。
2. 操作：老师先示范如何画出枫叶的形状，然后让孩子尝试自己画。
画好后，可以用剪刀沿着边缘剪下，做成一片片的枫叶。
3. 创作：鼓励孩子们发挥自己的想象力，用枫叶做出自己喜欢的图案。
可以是一棵树，也可以是满地的落叶，甚至可以是一只拿着枫叶的小动物。
4. 展示：完成后，让孩子们把自己的作品展示出来，并向大家介绍他们的创作思路。
四、教学反思：
通过这次美术活动，孩子们不仅学习了关于秋天的知识，还锻炼了自己的观察力和动手能力。
同时，他们也在创作的过程中体验到了成功的喜悦，增强了自信心。
五、家庭作业：
可以让孩子们回家后继续观察周围的自然环境，找出其他在秋天会变色的树叶，并尝试画下来。
这样既能加深他们对秋天的理解，也能提高他们的观察力和绘画技能。
幼儿园秋天的叶子教学教案(精选7篇)
幼儿园秋天的叶子教学教案(精选7篇)幼儿园秋天的叶子教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园秋天的叶子教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园秋天的叶子教学教案【篇1】活动目标：1.知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。
2.能热爱秋天，体验秋天的美好。
3.引导小朋友认识秋天的天气特征。
4.使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
5.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：汉字：秋天、美丽、丰收图片：秋风、树叶、果树等活动过程：一、了解秋天的美丽1.现在的季节是秋天。
小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?(树叶)你看到的树叶是什么样的?有哪些颜色?树叶飘落下来的时候象什么?(象蝴蝶一样飞)2.你还看到了哪些东西?(菊花、稻穗等)它们是什么样的?3.秋天里五颜六色真美丽。
(出示“美丽”)学说：美丽的秋天。
二、感受秋天的天气变化秋天真美丽。
秋风吹来，你有什么感觉?(有点冷)天气渐渐变冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的时候你有什么感受?三、了解秋天是丰收的季节1.秋天来了，天气渐渐变冷了。
在秋天里，你吃些什么呢?2.你在家吃些什么菜?(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)3.哪些水果成熟了?(苹果、梨、橘子等)4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。
(出示“丰收”)学说：秋天是一个丰收的季节。
四、小结到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。
随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。
幼儿园秋天的叶子教学教案【篇2】教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
巩固附点音符的演唱。
教学重点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感教学难点：在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
幼儿园手工制作教案——秋天的枫叶
幼儿园手工制作教案——秋天的枫叶教案名称：秋天的枫叶手工制作适用年龄：3-5岁教学目标：1. 认识秋天的季节特点。
2. 培养幼儿动手能力，锻炼幼儿的思维能力和创造能力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的情感认知和审美能力。
教学内容：1. 秋天的季节特点。
2. 枫叶的颜色和形状。
3. 用手工材料制作枫叶。
教学准备：1. 枫叶模板。
2. 纸张、剪刀、颜料笔等手工材料。
3. 教学课件。
教学步骤：1. 认识秋天的季节特点（15分钟）。
1.1 带领幼儿观察并讲解秋天的季节特点，例如天气变冷、树叶变黄等。
1.2 鼓励幼儿参与讨论，并引导他们记住这些特点。
2. 枫叶的颜色和形状（15分钟）。
2.1 通过教学课件或图片等形式展示枫叶的颜色和形状。
2.2 带领幼儿观察并讲解，告诉他们枫叶的形状有五角星形、扇形等。
2.3 鼓励幼儿参与讨论，并引导他们记住这些知识点。
3. 用手工材料制作枫叶（60分钟）。
3.1 给幼儿发放手工材料，例如枫叶模板、颜料笔、纸张等。
3.2 通过演示等方式，讲解如何用手工材料制作枫叶。
3.3 鼓励幼儿独立动手，制作自己的枫叶作品。
3.4 在制作过程中，鼓励幼儿互相交流讨论，分享自己的制作经验。
4. 评估和总结（10分钟）。
4.1 带领幼儿展示自己的枫叶作品，让他们彼此观察、欣赏。
4.2 对幼儿的作品进行评估，鼓励他们对自己的制作过程进行总结和反思。
教学过程中需要注意的问题：1. 教学课件和图片等教学工具需要准备充足，确保教学流畅。
2. 在指导幼儿制作时，要注意安全。
例如使用剪刀、颜料笔等手工材料时要注意正确使用，以免造成危险。
3. 通过让幼儿互相交流讨论，可以促进幼儿的学习和沟通能力。
教学反思：1. 教学准备工作做得不够充分，需要在后续教学中加强。
2. 在教学过程中，幼儿表现出了较强的兴趣和参与性，但一些幼儿制作时存在较多的失误和浪费材料的现象。
下一步需要引导幼儿更好地掌握制作技巧，提高效率。
幼儿园中班教案《枫叶红了》(三篇)
幼儿园中班教案《枫叶红了》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《枫叶红了》一
幼儿园中班教案《标志》二
幼儿园中班教案《树》三
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幼儿园中班教案《枫叶红了》一
中班教案《枫叶红了》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物，鼓励幼儿大胆作画，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班《枫叶红了》教案吧。
活动目标
1．鼓励幼儿大胆作画。
2．启发幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动材料
水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份
活动过程
1．引导幼儿观察示范画，说一说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜欢枫叶。
2．示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。
3．鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。
4．启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。
活动结束。
小百科：枫叶是枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于常人手掌，3片最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，叶面粗糙，上面为中绿至暗绿色，下面叶脉上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。
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幼儿园小班美术活动《秋天的枫叶》教案
幼儿园小班美术活动《秋天的枫叶》教案
标题：幼儿园小班美术活动《秋天的枫叶》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们了解秋天是枫叶变红的季节，感受自然之美。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养孩子们对美的感知和欣赏。
二、活动准备：
1. 红色、黄色、橙色等不同颜色的彩纸。
2. 剪刀、胶水、画笔等工具。
3. 几片真实的枫叶作为参考。
三、活动过程：
1. 导入部分：教师首先向孩子们展示真实的枫叶，引导他们观察并描述枫叶的颜色、形状等特点。
然后引入主题——秋天的枫叶。
2. 操作部分：
(1) 教师示范如何用彩纸剪出枫叶的形状，并请孩子们模仿操作。
(2) 孩子们可以根据自己的喜好，选择不同颜色的彩纸，创作出自己心目中的枫叶。
(3) 用胶水将枫叶粘贴在纸上，可以制作成一幅美丽的秋景图。
3. 展示分享：让孩子们展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作想法和感受。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，可以引导孩子们注意观察身边的自然环境，感受四季的变化。
2. 可以将孩子们的作品进行展览，激发他们的创作热情和自信心。
五、活动反思：
通过这次活动，孩子们不仅提高了动手能力，也增强了对自然之美的感知和欣赏。
同时，他们也在活动中体验到了创作的乐趣，这对培养他们的创新精神和审美情趣有着积极的影响。
以上就是《秋天的枫叶》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园大班美术教案《秋天的枫叶画》
幼儿园大班美术教案《秋天的枫叶画》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的特征，认识枫叶的形状和颜色，知道枫叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能够运用画笔和颜料创作出秋天的枫叶画。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和热爱之情，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教前准备1. 物质准备：枫叶实物若干，画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，关于秋天和枫叶的图片或图书，音乐CD《秋日私语》。
2. 经验准备：带领幼儿在户外观察秋天的景象，收集各种树叶，让幼儿对秋天的环境有初步的认识和体验。
三、教学设想1. 教学导入：通过播放《秋日私语》音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂，教师引导幼儿分享对秋天的感受，引出枫叶的主题。
2. 教学过程：展示枫叶实物和图片，让幼儿观察枫叶的形状、颜色和纹理，教师讲解枫叶的特点。
接着，教师示范如何用画笔和颜料绘制枫叶，并指导幼儿动手操作。
在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的秋天枫叶画。
四、教学程序第一课时：秋天的枫叶观察与讨论1. 环节一：音乐导入细节：播放《秋日私语》音乐，让幼儿闭上眼睛，想象秋天的景象。
细节说明：通过音乐营造秋天的氛围，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 环节二：枫叶实物观察细节：分发枫叶实物，让幼儿观察枫叶的形状、颜色和纹理。
细节说明：通过实物观察，让幼儿对枫叶有直观的认识。
3. 环节三：枫叶特点讨论细节：教师提出问题，如“枫叶是什么形状的？”“枫叶有哪些颜色？”细节说明：通过讨论，让幼儿掌握枫叶的基本特征。
4. 环节四：枫叶故事分享细节：教师讲述关于枫叶的小故事，如《秋天的枫叶信》。
细节说明：通过故事，增强幼儿对枫叶的情感体验。
幼儿园秋季枫叶观察教案 幼儿园自然教育
幼儿园秋季枫叶观察教案一、教学目标1. 让幼儿了解秋季枫叶的特点和颜色变化。
2. 培养幼儿观察和探索的能力。
3. 引导幼儿体验自然的美好，促进感知能力的发展。
4. 提高幼儿对自然的兴趣，激发他们对环境保护的意识。
二、教学准备1. 枫叶标本或图片。
2. 枫叶手工制作材料。
3. 放大镜、教学PPT或图片。
4. 木板、画架、水彩颜料、画笔等画画用具。
三、教学过程1. 导入教师引导幼儿回顾昨天的活动，介绍秋季枫叶的特点，以及枫叶的颜色变化，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 观察带领幼儿到校园或周边的公园，让他们用放大镜观察不同颜色和形状的枫叶，观察并比较不同种类的枫叶的特点。
3. 讨论回到教室，教师与幼儿一起讨论观察到的枫叶特点，比如颜色、形状、大小等，鼓励幼儿用自己的语言描述枫叶的特点。
4. 制作教师引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作枫叶手工，让他们通过动手的方式加深对枫叶的了解，培养他们的动手能力和创造力。
5. 绘画教师向幼儿介绍水彩画的基本技巧，然后让幼儿在画纸上画出自己所见到的枫叶图案，激发他们的艺术天赋和想象力。
6. 总结教师引导幼儿回顾今天的活动，让他们用自己的话总结所学到的知识和经验，加深对枫叶的理解和记忆。
四、活动延伸1. 可以引导幼儿收集不同颜色的枫叶标本，制作成季节性的展示墙，让幼儿在观察的过程中感受到秋天的变化。
2. 可以组织幼儿参加户外的枫叶观察活动，在自然中学习，加深对枫叶的了解。
3. 可以播放与枫叶相关的儿歌或故事，增加幼儿的学习乐趣。
五、教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，听取他们对枫叶的描述，评估他们的观察、思维和表达能力。
同时也可以通过制作的手工和绘画作品，评价幼儿对枫叶的理解和表达能力。
六、教学反思教师对本次活动进行总结，分析幼儿的学习情况和反馈，为今后的教学改进提出建议和思考。
七、教学心得本次活动不仅仅是一堂自然科学课，更是一堂让幼儿感受自然美的课程。
通过观察、讨论、制作和绘画等多种方式，让幼儿在活动中得到了知识的启迪，也培养了他们的观察力、动手能力和创造力，同时激发了他们对大自然的热爱和保护意识。
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小学四年级作文教案
秋天的枫叶
教学目标：
1、在教师指导下，写一篇以《秋天的枫叶》为题的习作，写出秋天枫叶的特点（颜色、形状……）。
2、指导学生学习仔细观察枫叶，能抓住特点，清楚明白、有条理地介绍，并且能加上自己合理丰富的想象。
3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：写出秋天枫叶的特点。
教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。
教学准备：
1、教师制作秋天的枫叶（PPT）钢琴曲《秋日的私语》民族音乐《秋思》、秋天的枫叶范文。
2、提前一周组织学生课前观察校园、家附近的枫叶，采集枫叶。
3、学生搜集并积累描写秋天枫叶的相关语言材料。
教学时间：90分钟
教学过程：
一、欣赏秋天的枫叶，拨动情感的心弦。
目标：创设情境，激发动机，乐于表达。
作用：引发学生对课前观察秋天枫叶的回忆与感受，整体把握秋天枫叶的特点，产生喜爱之情，使秋天的枫叶成为学生由内向外，自己想倾吐的内容，产生习作的内驱力。
注意点：课件中的图片要是学生所熟悉的，既要有整棵树的全景展示，更要有树叶的特写。
观赏树叶，提醒学生注意留心枫叶的色彩、形状。
1、学生交流口述所观察到的枫叶（从枫叶的颜色、形状和感受等方面说一说）。
2、学生简要汇报。
（过渡）秋天的树叶，颜色美，形状美。
老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画，色彩斑斓，多彩多姿。
3、请同学们欣赏老师搜集的一组秋天的枫叶。
4、学生欣赏秋叶。
（出示课件）
在优美的音乐背景下，欣赏五彩缤纷、千姿百态的树叶，激发学生对树叶的喜爱之情，引导学生说出真实而独特的感受。
二、指导观察秋天的枫叶。
目标：在教师的指导下，学会按一定的顺序，抓住特点，清楚介绍，有序表达。
作用：指导学生学习从不同的角度观察树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。
注意点：提醒学生不必拘泥于老师提供的句式，可以按照自己的表达习惯与方法，组织好介绍的语言，主动观察，自由表达。
同时告诉学生，世界上没有两片完全相同的叶子，不要只停留在一片叶子上，要注意发现同是一种树叶的不同的地方。
一）、观察“枫树叶”，学会由整体到部分进行有序介绍。
●观察一树枫叶：
1、师述：首先看一树的枫叶。
（出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图）
2、学生观察，把看到的、想到的、感受到的说出来。
教师出示下列句式：
颜色：
（火红）的枫叶，就像（一个个小灯笼）。
形状：
（高大）的枫树，仿佛（一把巨伞）。
阳光下，犹如（天使一样，保护着它脚下的小草）。
动态：
风乍起，枫树摇动，枫叶好似（一只只红色的蝴蝶）。
3、交流、点评。
指导学生从抓住特点、叙述顺序、表达方法几方面点评。
过渡：同学们对一棵枫树的观察与介绍，抓住了特点，想象丰富。
下面请看一片枫叶，用同样的方法进行观察与介绍。
●观察一片枫叶：
出示（火红的枫叶特写图）或学生拿出自己采摘的枫叶观察，同桌相互介绍。
1、自主观察枫叶的颜色、形状，想象风儿吹过的情景。
2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观察，想像丰富，叙述具体。
颜色——
形状——叶柄、叶片、叶边缘、叶脉
动态——微风吹过……
⑴学生口述风中的枫叶。
⑵指导抓住特点，运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。
⑶小结：我们在介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。
●阅读教师范文《秋天的枫叶》。
学生阅读《秋天的枫叶》。
秋天的枫叶
牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天的枫叶。
阳光下，远远望去，火红的枫树分外耀眼，如同火红的晚霞。
走近观赏，枫叶长在树梢，疏密有致。
它们有的红得鲜，有的红得艳。
一片片叶子，精神抖擞地平展着，绝无低垂。
淡红的叶柄和鲜红的叶片组成了可爱的枫叶。
每一片叶子分为七片中间宽末端细的小叶子。
它们长短不同、大小各异。
长的，像一根根美丽的羽毛；短的，似一枚枚漂亮的发卡。
它们组合得又是那样的自然、妥帖，充满韵味，仿佛小金鱼美丽的大尾巴，又似惹人喜爱的蝴蝶……再瞧，一根根叶脉清晰可见，伸向叶子的四周。
摸一摸，叶片正面软软的，滑滑的，就像绒布；手指滑过叶片边缘，感到痒痒的，原来那儿分布着许多有规则排列的“小锯齿”。
一阵微风吹来，枫叶在树枝上不停地颤动着，似乎兴奋不已。
叶片在风中发出的沙沙声，那是在悄悄地告诉我：“看！我们红艳艳的，多么漂亮……”哦，秋天的枫叶，红似火，美如画。
介绍开头和结尾的方法
开头方法
开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。
）
作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。
）
名言警句引入（例：“一叶知秋”“霜叶红于二月花”）
抒发感受 (例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡，流连忘返。
)
结尾方法
首尾呼应（例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。
）
抒发情感（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。
）
二）、学生观察自带的树叶，自主习作。
目标：清楚明白地写出树叶的特点，动静结合，想象丰富。
作用：运用习得的观察和表达方法，自主观察，乐于表达。
注意点：教师要维持好教室的纪律，帮助个别学生观察时抓住树叶的特点，指导学生遣词造句。
同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。
三、示范评改。
目标：在示范评改中明确习作的要求和方法，抓住特点，想象合理，动静结合，有序介绍，学会使用规范的批改符号。
作用：发挥学生中典型习作的指导作用，优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
注意点：评改以教师为主，突出本次习作的要求，少引导学生发表意见，把时间留给学生自主修改。
挑选3——5篇学生典型习作，指名朗读，教师进行评点。
优秀的给予鼓励，不
足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。
四、自改习作
目标：在自主评改的实践中，将树叶的特点能具体明白、文从字顺、有条理地表达，做到想象丰富，表达明白具体。
作用：让学生在评改的实践中提高习作水平和修改文章的能力。
注意点：评改需要反复地读，敢于出声地读，要仅仅围绕本次习作的要求，正确使用修改符号。
教师重点对个别学生给予修改的辅导。
五、展示交流
目标：在交流中，享受书面表达带来的精神愉悦。
作用：通过交流，展示书面表达的成果，相互学习和激励。
注意点：重在树立学生习作的自信心，面向全体，给予更多的学生展示的机会。
六、板书设计
秋天的枫叶
静态远看
近看形状颜色
动态
七、资料：
山行
作者：杜牧(唐代)
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
八、教学反思
教学对象
扬子木，小学四年级上学生，语文成绩中等偏上。
学生没有完全按照老师的教学思路去写作，当堂习作前面较紊乱。
这点原因之一是教师对这篇写作练习的教案还不太熟练，原因之二是学生课堂学习不是很认真（由于是一个学生，课堂氛围可能不是特别好，学生课堂兴趣不是很浓厚）。
结尾学生自己设计的很有创意。
教师最后指导学生修改习作有点强加自己的观点了，
下次需注意尽量让学生改，而不是急于见到自己的教学成果而让学生完全按照教师的意见去修改。