五年级道德与法治下册2《让我们的家更美好》教案
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案(带内容)
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。
在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。
同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。
3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。
3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。
4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。
2.准备家庭案例，用于分析讨论。
3.准备PPT，展示教学内容。
4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
五年级下册道德与法治教案-第2课《让我们的家更美好》部编版
-学会以行动表达对家庭的爱：引导学生通过实际行动为家庭做贡献，如帮助家人、关心家庭事务等，培养他们的责任感和关爱意识。
-培养家庭和谐相处的美德：讨论和谐家庭的重要性，举例说明如何与家人和谐相处，如有效沟通、尊重差异等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭和谐的意义和实现方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭和谐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员如何在实际生活中表达关爱和尊重。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭和谐的基本概念。家庭和谐是指家庭成员之间相互关爱、支持、尊重和体谅，共同营造温馨的家庭氛围。它是个人成长和社会稳定的基石。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何通过有效沟通和协作解决矛盾，实现家庭和谐。
-举例：讨论在家中如何做力所能及的事情，如整理房间、陪伴长辈等，以表达对家庭的爱。
-家庭和谐相处的实践：在实际生活中，学生可能不知道如何处理家庭矛盾，需要学习有效的沟通和解决方法。
-举例：教授如何用礼貌语言表达需求、倾听家人意见、共同解决问题的方法，以促进家庭和谐。
-跨越家庭文化差异：在多元文化背景下，学生需要学会尊重和理解不同家庭的文化差异。
在新课讲授中，我尽力将家庭和谐的概念和实现方法讲解得清晰易懂。通过案例分析，学生能够直观地看到理论在实践中的应用，这有助于他们理解抽象的概念。不过，我也发现，对于一些难点知识，如家庭成员间的有效沟通，学生仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要更多地采用互动式、体验式的教学方法，让学生在实践中学习和体会。
2《让我们的家更美好》第一课时 (教案)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第一课时（教案）一、教学内容本课时教学内容为《让我们的家更美好》。
通过教学，使学生了解家庭是人们生活的重要场所，掌握和积累了解家庭的相关知识，培养学生爱护家庭、关爱家庭的情感和责任感。
二、教学目标1.了解家庭的含义和重要性；2.掌握了解家庭的相关知识；3.培养学生热爱家庭、关爱家庭的情感和责任感。
三、教学准备1.道德与法治五年级下册教材；2.多媒体教学设备；3.教学PPT。
四、教学过程1. 导入新知识•教师先引出话题：“什么是家庭？家庭对我们的成长有哪些影响？”•通过学生们的回答，逐渐引出本课时的主题：“让我们的家更美好”。
2. 知识讲解•教师通过多媒体教学设备，播放PPT，介绍家庭的含义和重要性，并让学生看图说话，介绍家庭的组成结构。
•教师通过PPT，展示家庭应该有哪些文明习惯。
例如：讲文明话、文明用语、文明行为等等，并让学生展开讨论。
•教师向学生介绍怎样让家庭更美好，如：让家人相互关心、相互帮助，共同维护家庭和谐，愉快的度过每一天。
3. 案例分析•教师通过PPT，向学生展示生活中常见的家庭问题，并给出相应的解决方案。
•让学生讨论这些问题和方案是否正确有效，并在讨论的过程中，学生表达自己的看法，提高学生的思考能力。
4. 活动设计•教师组织学生，分组讨论如何让家庭更美好。
•每个小组派出一名学生代表，向全班同学展示小组讨论的结果。
•教师借此引申出结论：只要我们每个人都做到文明、和谐、关爱，我们的家一定会更加美好。
5. 练习与作业•教师合理设计练习和作业，提高学生的综合能力。
五、教学反思本节课通过多种教学方式，使学生全面地认识了家庭，掌握了家庭相关的知识，并培养了学生的问题解决能力、思维能力和实际操作能力。
同时，在课上适当的互动和分组讨论，能让学生更好地理解学习内容，提高学习的效果。
在以后的教学过程中，应注意适当启发学生思考，让学生通过自己的思考找到答案，培养学生良好的学习习惯和独立思考的能力。
2《让我们的家更美好》(教学设计) 部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》（教学设计）一、教学目标1.了解家庭的重要性，认识到家庭对个人的影响。
2.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
3.发扬家庭美德，促进家庭和谐。
二、教学内容1.家庭的重要性及作用。
2.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
3.探讨如何发扬家庭美德，促进家庭和谐。
三、教学重点1.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
2.发扬家庭美德，促进家庭和谐。
四、教学难点1.如何在日常生活中付诸实践，学以致用。
2.如何克服一些不良习惯或情绪，积极维护家庭和谐。
五、教学方法1.讲授法。
教师通过PPT等媒体资料，讲述家庭的重要性和家庭美德等相关知识点。
2.互动讨论法。
教师提出问题，引导学生进行互动讨论，促进学生表达自己的看法和想法。
3.视频演示法。
教师选择相关视频，让学生观看，从中学习和领悟。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师通过引导学生回忆自己的家庭生活，简单讲述家庭的重要性，同时，展示一份家庭调查问卷，让学生思考和探讨家庭的作用。
2. 学习行为规范（20分钟）教师通过PPT讲解在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范，让学生了解并学习相关内容。
之后，教师引导学生进行互动讨论，让学生说出自己在家庭中存在的问题，并探讨如何改善和提升家庭和谐。
3. 视频展播（15分钟）教师选择相关视频，播放给学生观看。
之后，教师引导学生进行讨论和感受，呈现一些典型的家庭美德。
4. 发扬家庭美德（20分钟）教师讲解家庭美德的概念和种类，并通过举例让学生学习如何发扬家庭美德，促进家庭和谐，同时，让学生自己设计出相应的家庭美德助力宣传海报。
5. 总结（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生还原教学内容，巩固学习效果。
同时，教师希望学生能够将所学知识和技能融入到日常生活中，为家庭和谐添彩。
七、板书设计2《让我们的家更美好》1.家庭的重要性。
部编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》优秀教学设计
部编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》优秀教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课旨在让学生理解家庭的重要性，学会如何与家人相处，以及如何为家庭做出贡献。
通过学习，学生可以懂得尊重父母，关心兄弟姐妹，积极参与家庭事务，为家庭和谐贡献力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，但对家庭的理解还不够深入。
他们在家庭中扮演着不同的角色，有各自的责任和义务。
通过对本课的学习，学生可以进一步认识到自己在家庭中的地位，增强家庭责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的重要性，学会与家人沟通、合作，为家庭和谐贡献力量。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，使他们对家庭充满爱心和关爱。
四. 教学重难点1.重点：引导学生理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2.难点：培养学生为家庭和谐贡献力量的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭中的经历和感悟。
3.案例分析法：分析家庭中的典型案例，让学生从中得到启示。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.案例材料：准备一些家庭案例，用于课堂分析。
3.小组讨论题：为学生提供讨论话题，引导他们深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，让学生回忆在家庭中的美好时光，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过展示案例材料，让学生了解家庭成员之间的相处方式，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例进行分析，分享自己在家庭中的经历和感悟。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台分享自己的观点，让全班同学共同巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何在家庭中发挥自己的作用，为家庭和谐贡献力量。
部编版小学道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》教案
部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第一课时教学设计•一声关心的问候•一句贴心的劝慰•一杯暖心的热水•一起用心的陪伴•……都是对家人的支持,都是为家庭作贡献。
播放视频——家的温暖拓展提高针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
课堂能力检测讨论交流视频感悟课外拓展提高沟通交流的方式方法，学会与家人正确沟通，为创建和谐家庭作出自己的努力。
体会家的温暖学会在实际家庭生活中承担自己应尽的责任。
课堂小结家庭和谐需要每一个家庭成员尽责尽力，用心呵护，用爱温暖，用行动实践，事不在小，人不在大，我们做好家的主人，承担起自己的责任。
提升学生家庭主人翁的责任意识。
板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计提示：开（不开）。
非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。
这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。
课堂能力检测学生阅读了解学会以家庭民主生活会的方式解决家庭问题。
课堂小结家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有利于和谐家庭的创建。
提升学生家庭民主意识。
板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解家庭是一个温暖的港湾，明白维护家庭和谐的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，增强学生的家庭责任感。
3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生关怀家人、尊重他人的家庭观念，培养良好的家风。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
2.教学难点：引导学生思考如何在日常生活中照顾家人、关心他人的家庭观念。
三、教学准备1.教材：新部编版小学五年级下册道德与法治教材。
2.教具：多媒体投影仪，学生课本。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.激发学生的兴趣，介绍本节课的标题和主题。
2.引导学生思考以下问题：–家庭在我们生活中扮演着什么角色？–在家庭中，我们应该如何对待家人？–大家有没有一些关心家人的小事情可以分享？步骤二：呈现课文材料1.展示课文《让我们的家更美好》，引导学生阅读课文。
2.提示学生关注课文中的家庭观念和家庭责任。
3.引导学生思考以下问题：–你们觉得课文中的家庭观念和责任意识有哪些？–你们在日常生活中有类似的经历吗？–你们觉得一个美好的家庭应该是怎样的？步骤三：讨论和分享1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：–你们的家庭有哪些规矩和约定？–你们觉得这些规矩和约定对家庭和谐有什么作用？–你们觉得在家庭中你们应该承担哪些责任？2.各组派代表分享讨论结果。
引导学生发表自己的观点和看法。
步骤四：小组活动1.每个小组选择一个课堂领导，领导组织小组活动。
2.活动内容：要求小组成员观察家庭中的某一事物（例如：家务劳动、亲情表达、家庭活动等），并记录下来。
3.小组领导指导小组成员分享自己的观察和反思，通过分享的方式学习家庭责任和关爱家人的意义。
步骤五：归纳总结1.引导学生归纳总结本节课的核心内容，强调家庭对个人的重要性。
部编版小学道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》教学设计
第二课让我们的家更美好学习任务单【学习目标】1.知道美好幸福家庭需要每个成员尽责尽力。
2.懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，为家庭做力所能及的事情。
3.懂得共建美好家庭，要学会关心和帮助家人。
【学习重点】帮助学生认识建设美好幸福的家庭，每个家庭成员都要尽责出力。
【学习难点】学会用行动承担家庭责任，表达对家人的关爱。
【学前准备】思考自己与家人的家庭责任；【学习要求】1.结合课前准备认真观看导学视频；2.在学习过程中，同学们要边看边思考。
遇到问题时可暂停，当遇到不会的可以通过和家长讨论，或做好记录线上和老师交流的方式解决。
3.学习视频过程中，结合视频边看边完成以下学习任务：（1）写一写你们家的家庭责任单（2）在不同的家庭活动清单中，你发现有什么共同之处。
（3）回忆一下，平时你在家庭生活中承担行动承担了什么家庭责任？是如何表达对家人的关爱？【思考与实践】回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立，和家长一起完成自我评价和家长评价表格。
把评价单，美好的画面和沟通的感悟记录下来，在班级群里和同学分享。
【评价与分享】1.能按照学习方法进行学习2.专注于学习不受外界干扰3.积极思考，能完整表达自己的观点或感受4.能主动与同学和老师线上分享自己的感受5.学习中的不足：_________________ _____6.我的收获:______ _________ ________第二课让我们的家更美好【学习目标】1.知道美好幸福家庭需要每个成员尽责尽力。
2.懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，为家庭做力所能及的事情。
3.懂得共建美好家庭，要学会关心和帮助家人。
【学习重点】帮助学生认识建设美好幸福的家庭，每个家庭成员都要尽责出力。
【学习难点】学会用行动承担家庭责任，表达对家人的关爱。
【学习过程】活动一：情境导入1.每个人都渴望有一个家，那么家对我们来说是如何的呢？欣赏视频：在歌声当中他的家是什么样子？生活中每个人在不同的场合都要承担不同的责任，老师的责任是教书育人，父母的责任是创造衣食无忧的温暖家庭。
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2020年春五年级道德与法治下册
2.让我们的家更美好
【第一课时】
担当家庭责任
【教学目标】
1．通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。
2．通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。
3．通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。
【教学重点】
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【教学难点】
每个家庭成员部要主动承担家庭责任。
【活动准备】
1．《家庭责任单》调查表。
2．“自理、自立我能行”活动准备单。
【教学过程】
一、导入
1．出示《家是什么》的诗歌，指名读一读。
2．说一说，在你心目中，家是什么
3．家的定义：家庭需要承担的责任有哪些家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义
二、活动交流
（一）活动与探究一
1．师：同学们，拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物会越来越多。
亮出你们的《家庭责任单》，说一说你和你的父母在家都做些什么
2．实物投影上显示上台交流学生的家庭责任单，指名交流，师随机进行点评。
3．师：从大家不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处吗
4．小结：是啊，我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责任。
（出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定）
（二）活动与探究二
1．师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。
让我们一起来晒一晒我们的“自理、自立我能行”吧！
2．出示课前准备的“自我评价”和“家长评价”两张表格进行交流。
3．讨论：通过家长和自我的评价对比，你有什么启示说说今后还可以在哪些方面有提高4．小结：是啊，自立自强，方能悦亲！只有这样，才是对家人最大的精神安慰！
（三）活动与探究三
1．师：家庭生活难免会发生一些变化，这时更需要家庭成员之间互相体谅、帮助、支持，以尽快适应这些变化。
2．列举出示可能的一些家庭变化。
3．交流：你们家出现过类似的变化吗你们的家人是怎样应对的
4．讨论：作为子女，当面对家庭变化时，我们该做些什么
5．小结：是啊，虽然我们可能帮不上太多的忙，但是可以为长辈送上一句贴心的劝慰，递上一杯暖心的茶水，为他们洗个脚锤捶背，这些都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献。
三、拓展延伸
1．播放视频《稚肩担孝义》，说一说观看后的感想。
2．推荐阅读《爱的教育》。
【第二课时】
同商议共承担
【教学目标】
1．通过自身体验、交流园、辨析、阅读感悟等活动，懂得关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
2．学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，学会有事商议，
培养家庭责任感。
【教学重点】
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。
【教学难点】
作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。
【教学过程】
一、导入
通过上节课的学习，我们知道了一声问候，一句劝慰，一杯热水都是对家人的支持、关心和爱护。
作为家庭的一员，生活中，我们要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，还要学会有事同商议，共同承担家庭责任。
二、活动交流
（一）活动与探究一
（1）情境交流：
当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢请大家阅读活动园，全班交流。
（2）家人需求大调查
生活中，你的家人会遇到哪些烦恼和困难呢我们又该怎么做呢请大家完成一个家人需求的调查，并结合调查，谈谈自己如何关爱家人。
师小结：我们同学心中都充满了爱，相信你们发自内心的关心和照顾，一定会让家人倍感温暖。
（3）走进阅读角——妈妈让我来帮您！
认真阅读，思考：文中的“我”哪些做法值得我们学习
交流：1．他善于观察，发现妈妈情绪不好，能主动询问。
2．积极帮妈妈订票，并解决妈妈的后顾之忧。
师小结：文中的“我”真是一个贴心又能干的小家伙，我们也要向他学习。
（4）总结：和谐美好的家庭关系需要我们共同来营造。
让我们学会主动关心帮助家人，让家人真真切切地感受到这份爱，并为我们的成长进步而倍感欣慰。
（二）活动与探究二
1．一家人相亲相爱，但有时也会有意见不一致的时候，这不小勇和小红就遇到了难题，大家一起来帮帮他们。
（1）阅读活动园
（2）讨论：小勇该怎样处理
作为孩子，小红对家里换车一事该不该发表意见
（2）总结：家人意见有分歧时，要一起讨论、商量，共同解决问题，这样家庭才能够和谐。
2．辨析
（1）周末，爸爸妈妈吃完饭，坐在沙发上准备看电视。
爸爸想看足球赛，妈妈想看电视剧，他们发生了争执，互不相让。
爸爸认为世界杯是现场直播要第一时间收看，妈妈认为电视剧今晚大结局，不能错过。
这时，一旁的你该怎么办
（2）放学回家，小明想先玩一会儿游戏，可妈妈却让他先做作业。
小明觉得自己会安排时间，妈妈是瞎操心。
小明该如何和妈妈沟通商量来解决这个矛盾
3．学习阅读角——我家的民主生活会
交流：你家会召开民主生活会吗你赞同这种方式吗
三、总结
通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
家里的事，同商议，共承担，家庭生活才会更和谐、更圆满！。