孩子,请系好鞋带
安徽省六安皋城中学2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题(含答案)
六安市2024～2025学年度第一学期期中考试七年级语文试题时间：120分钟满分：120分一、语言积累与运用（35分）古诗文默写（10分）让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。
曹操以“①____________，②____________”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“③____________，④_________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤_______________，⑥_______________”表达天涯游子的孤独惆怅；韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑦_________________，⑧_________________”两句与其有异曲同工之效。
习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会上讲到，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓《〈论语〉十二章》中“⑨____________________，⑩___________________”。
2. 请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。
（12分）我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。
我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。
这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。
那里面的故事，似乎是谁都知道的，便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事jì。
但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心wàng想，想做孝子的计划，完全绝望了。
其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“____________”和“___________”两件事。
（选自《二十四孝图》）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
七年级语文课外阅读练习
七年级语文课外阅读练习姓名（一）美丽的谎言①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。
入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。
我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国，至今已快十年了。
在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。
刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。
在5个月的时间里，我换过5次住处。
那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
但每次都是我自己先受不了而被迫转移。
拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。
每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。
但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。
并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。
之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢？⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。
初二语文课外同步阅读(二)-孩子,请系好鞋带
三一文库（）/初中二年级〔初二语文课外同步阅读（二):孩子,请系好鞋带〕⑴那时，我还在读初一。
⑵学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
⑶记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
⑷我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。
领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。
高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
⑸我冲他喊道："把奖品还给我！"⑹他边走边嚷："每个人第1页共3页都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！"我拽住他的衣角，近乎哀求："我先拿到的，给我吧。
"⑺他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
⑻从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！⑼母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说："孩子，先系好你的鞋带吧。
"我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说："走吧，我们回家……"⑽这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。
然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！⑾她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
⑿如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
《孩子,请系好鞋带》阅读附答案
《孩子，请系好鞋带》阅读附答案阅读下文，完成题目。
孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。
领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。
高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。
”他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。
”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。
然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
仿写孩子请系好鞋带的作文
仿写孩子请系好鞋带的作文“哎呀，我的鞋带又开了！”我嘟囔着。
那是一个阳光明媚的早晨，我和小伙伴们一起在公园里玩耍。
我们跑啊跳啊，玩得不亦乐乎。
突然，我感觉脚下一松，低头一看，鞋带开了。
我正准备弯腰系鞋带，旁边的小伙伴小明笑着说：“哈哈，你怎么又把鞋带弄开啦！”我白了他一眼，说：“还不是跑得太欢了嘛。
”我蹲下身子，开始系鞋带，可系了半天也没系好，心里有点烦躁。
这时，小伙伴们都围了过来。
“哎呀，你怎么这么笨呀，连鞋带都系不好。
”小红说。
“就是呀，我来教你吧。
”小刚说着就蹲下来，“你看，先这样，再那样……”我看着小刚熟练的动作，心里有点佩服。
“哇，小刚你好厉害呀！”我忍不住赞叹道。
小刚得意地笑了笑，说：“这有啥，小意思啦。
”
我按照小刚教的方法，终于把鞋带系好了。
我站起来，跺了跺脚，感觉很踏实。
“哈哈，这下不会再开了吧。
”我笑着说。
小伙伴们也都笑了起来。
我们继续在公园里玩耍，阳光洒在我们身上，暖暖的。
在那一刻，我突然明白了，生活中就像系鞋带一样，有时候会遇到一些小麻烦，但只要有朋友的帮助和鼓励，就一定能解决。
朋友之间的情谊是多么珍贵呀！鞋带虽小，却让我懂得了一个大大的道理。
这小小的鞋带，不就像是我们人生中的那些小挫折吗？只要我们勇敢面对，总能找到解决的办法。
而且，有了朋友的陪伴和支持，我们会更加有信心和力量去克服困难。
我会永远记住这个阳光明媚的早晨，记住小伙伴们的笑声和帮助，记住这小小的鞋带带给我的启示。
幼儿园幼儿穿鞋带文案
幼儿园幼儿穿鞋带文案
1. 小脚丫踏实，系好鞋带让步步平安。
2. 鞋带打个蝴蝶结，小脚步轻松迈。
3. 鞋带双双细心系，小脚步稳稳踩。
4. 鞋带捆住小鞋头，保护孩子安全走。
5. 系紧鞋带跳明阳，幼儿园欢笑声腾飞翔。
6. 小鞋带扎住心，幼儿园快乐行。
7. 鞋带打个漂亮结，幼儿园成长好伙伴。
8. 小鞋带捆住小心灵，步步往前成天使。
9. 鞋带系紧小脚步，小朋友放飞梦想去。
10. 小鞋带轻轻系，小脚步跳得更秀丽。
11. 系好鞋带，幼儿园更有趣。
12. 鞋带健健康康，小脚步迈向胜利。
13. 小鞋带系心间，幼儿园充满欢笑颜。
14. 小宝贝细心系鞋带，幼儿园蓬勃发展。
15. 幼儿园里鞋带好，小朋友动作利索。
16. 鞋带结得好，小脚步越迈越高。
17. 系好鞋带，小心踩大地。
18. 鞋带扎得牢，小脚步走得好。
19. 快乐幼儿园，小鞋带点点香。
20. 小脚步稳稳走，鞋带紧紧系。
幼儿园系鞋带的技巧分享
幼儿园系鞋带的技巧分享引言在幼儿园阶段，孩子们逐渐学会了穿鞋子，并开始尝试系鞋带。
这是一个重要的发展里程碑，也是培养孩子们自理能力的一项重要任务。
然而，对于许多幼儿来说，系鞋带是一项比较困难的技能。
本文将分享一些简单易学的系鞋带技巧，帮助家长和老师们更好地指导孩子们，让他们能够独立并有效地系鞋带。
正文1.准备工作在开始教孩子系鞋带之前，确保孩子已经具备以下基本要求：•具备一定的手指灵活性和手眼协调能力；•了解鞋带的基本构造，即两端的鞋带穿过鞋眼并结成一个环。
2. 简单易学的系鞋带方法以下是一个简单易学的系鞋带方法，适合幼儿学习：步骤1：将鞋带穿过鞋眼并使两端长度大致相等。
步骤2：用一只手抓住左侧鞋带，另一只手抓住右侧鞋带。
步骤3：将抓住的左侧鞋带交叉折叠在右侧鞋带上。
步骤4：将交叉折叠的鞋带从下方穿入环中。
步骤5：拉紧鞋带，确保鞋带结实而不松弛。
3. 培养孩子们系鞋带的技巧除了以上简单易学的系鞋带方法外，以下是一些培养孩子们系鞋带技巧的方法：3.1 创造鼓励和积极的学习环境•给予孩子们充分的鼓励和肯定，让他们感到学习系鞋带是一项有趣的挑战；•创造积极的学习环境，与孩子们一起尝试系鞋带，共同进步。
3.2 渐进式的学习方式•从简单的鞋带结构开始，逐步提高难度；•根据孩子们的年龄和能力，逐步引导他们掌握不同的系鞋带方法。
3.3 利用视觉辅助工具•使用颜色不同的鞋带或绳子练习系鞋带，以帮助孩子们更好地理解和记忆系鞋带的步骤；•可在鞋带和鞋眼上使用贴纸或彩色标记，以供孩子们参考。
3.4 跟踪孩子们的进展•记录孩子们每次的系鞋带的时间和进展情况，以便对比和评估他们的进步；•鼓励孩子们在每次尝试中寻找改进的地方，并不断提高他们的技巧。
4. 注意事项和建议•为孩子们提供足够的时间和空间练习系鞋带，不要急于求成；•鼓励孩子们自己解决问题，帮助他们培养解决问题的能力；•如果孩子遇到困难，不要过度干预，给予适当的帮助和指导；•学习系鞋带是一个需要持续练习的技能，建议家长和老师每天与孩子们一起练习。
幼儿园系鞋带妙招：技巧分享与实践指导
幼儿园系鞋带妙招：技巧共享与实践指导在幼儿园教育中，从小培养孩子的独立能力是非常重要的。
而系鞋带作为一个小小的技能，却是孩子在日常生活中必须掌握的一项技巧。
今天，我将共享一些幼儿园系鞋带的妙招，以及如何指导孩子实践这些技巧。
1. 简单易学的基本技巧在教育幼儿园孩子系鞋带时，我们首先要教他们掌握基本的技巧。
这包括将鞋带打结、拉紧和解开的方法。
从简单易学的基本技巧开始，可以帮助孩子更快地掌握这项技能。
2. 创意教学法在教育幼儿园孩子系鞋带时，可以使用一些创意教学法来增加孩子的学习乐趣。
可以通过编故事、玩游戏或制作手工来教导孩子系鞋带。
这样既能激发孩子的学习兴趣，又能锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。
3. 实践指导除了在课堂上教导孩子系鞋带的技巧外，家长和老师还应该在日常生活中给予孩子实践指导。
可以在家里的鞋子上教孩子系鞋带，或者在户外的运动场所引导孩子自己系好鞋带。
通过实践指导，孩子可以更快地掌握系鞋带的技能，并且在日常生活中运用自如。
4. 个人观点和理解我认为，幼儿园系鞋带不仅是一项实用的生活技能，更重要的是培养孩子的独立能力和自信心。
通过学习系鞋带，孩子可以锻炼自己的动手能力和逻辑思维能力，同时也可以培养孩子的自理能力和自主意识。
我们应该重视幼儿园孩子系鞋带的教育，多花时间和精力来指导他们学习这项小小的技能。
总结回顾：幼儿园系鞋带技巧的教育，既要注重基本技巧的教授，又要运用创意教学法增加孩子的学习乐趣。
在日常生活中，家长和老师还要给予孩子实践指导，帮助他们更快地掌握这项技能。
通过这样的教育方式，可以培养孩子的独立能力和自信心，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
以上就是我对幼儿园系鞋带妙招的技巧共享与实践指导，希望能对你有所帮助。
在幼儿园教育中，培养孩子的独立能力和自理能力是至关重要的。
而学会系鞋带，作为一个小小的技能，却是孩子在日常生活中必须掌握的一项基本技能。
今天我将继续共享一些幼儿园系鞋带的妙招，以及更深入的实践指导，帮助孩子更快地掌握这项技能。
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那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。
领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。
高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。
”他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。
”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。
然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
1。
概括全文（40字） 2.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？ 3.第四段中我感觉手心沉甸甸的，因为： 4.又感到手里轻飘飘的是因为： 5.本文采用的记叙顺序是（）A,顺叙B,插叙C,倒叙D,补叙
1.母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。
2.如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然.生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡的心情对待生活.
3.因为我拿到了奖品，很高兴。
4.因为奖品被人抢去了。
5.C
1.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。
2.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？
3.你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。
4.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？
1，那时，我还在读初一。
2，如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无
法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
3，引用了母亲的话，具有代表性，设置悬念，吸引读者4，善于教导，有敏锐的洞察力。