幼儿园小班社会教案《系鞋带》
幼儿园小班手工教案《我会系鞋带》 幼儿园手工
教案一：《我会系鞋带》【导言】在幼儿园小班阶段，孩子们的手指和手腕肌肉发展尚未成熟，他们需要进行一些简单的手工活动来锻炼手部肌肉，提高手部灵活性。
而学会系鞋带是每个孩子成长过程中的一项基本技能，通过手工制作相关教具，让孩子们通过实践操作学会系鞋带，既培养了他们的动手能力，又将这项实用的技能融入到日常生活中，促进孩子们健康成长。
【教案内容】1. 教学目标1) 让孩子们了解鞋带的作用和系鞋带的步骤，提高他们的实际操作能力。
2) 培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。
3) 让孩子们明白生活中的小事也需要耐心和细心，培养他们的细致和耐心。
2. 教学准备1) 教师准备相关教具：鞋带、纸板鞋、鞋带模型等。
2) 为了让孩子有更好的操作体验，教具的材料应该选取安全无害的材质，避免孩子误食或损伤。
3. 教学步骤1) 引入活动：教师向孩子们展示一只没有系鞋带的鞋子，引导孩子们谈论鞋带的作用，并引出本堂课的教学内容。
2) 操作演示：教师向孩子们展示系鞋带的步骤，语言配合实际操作，引导孩子们模仿老师的动作。
3) 制作教具：教师带领孩子们用纸板剪裁鞋的形状并固定好鞋带，制作成模型鞋，方便孩子们在模型鞋上操作练习系鞋带。
4) 分组练习：教师将孩子们分成小组，让他们互相合作，共同练习系鞋带的方法。
5) 辅助指导：教师在孩子们练习的过程中，根据孩子们的实际情况给予个别指导和帮助，以便于孩子们更好地掌握系鞋带的技巧。
6) 实际练习：让孩子们在模型鞋上进行反复练习，直到能够熟练掌握系鞋带的方法。
4. 教学反思1) 通过本次教学，孩子们是否掌握了系鞋带的方法？2) 孩子们在操作过程中是否出现了困难或问题，需要教师进一步指导和帮助？3) 孩子们是否对这项技能产生了兴趣，有没有引发他们的思考和探索？【教案总结】通过本次手工教案《我会系鞋带》，孩子们在锻炼手部肌肉的也学会了一项实用的生活技能。
教师要不断鼓励和引导孩子们在日常生活中进行实际练习，帮助他们巩固所学的技能。
幼儿园生活自理《系鞋带》教案
幼儿园生活自理《系鞋带》教案教学主题：幼儿园生活自理《系鞋带》教学对象：幼儿园小班教学目标：1.了解鞋带的定义和用途。
2.解释系鞋带的正确方法。
3.在老师的指导下，孩子们学会自己系鞋带。
教学准备：1.一双样品鞋2.图示卡片3.视频教学材料4.绑鞋带的教具5.游戏中用到的奖励教学内容：一、引入环节1.老师将一双鞋子拿出来，并向孩子们解释鞋子的用途，并询问孩子们是否知道鞋带的用途。
2.老师将卡片向孩子们展示，并根据孩子们的回答再次解释鞋带的作用。
3.老师通过视频展示如何正确系鞋带。
二、正式教学1.老师将教具分发给孩子们，指导孩子们如何正确地绑鞋带。
2.在练习绑鞋带的过程中，老师应当耐心地辅导每一个孩子，并向他们重复解释正确的绑法。
3.在孩子们练习了最基本的绑法之后，老师可以教导孩子们更为复杂的用法，如双环绕法或者扣环法等等。
三、游戏巩固1.老师可以根据孩子们的练习情况，设置比赛，让孩子们同时绑鞋带，第一个绑成功的孩子可以获得奖励。
2.在游戏中，老师可以通过发放小红花或者棒棒糖等奖励激励孩子们更加认真的参与到活动中来。
四、总结回顾1.在游戏结束之后，老师应该大声的表扬孩子们，并指出他们在练习中所做出的表现。
2.在在下一次课上重复教学，从而巩固所掌握的知识。
教学时长：30分钟教学方案一、引入环节：带着孩子深入了解鞋子及鞋带1.在开头，老师将一双鞋子拿出来并向孩子们解释鞋子的作用。
2.老师问孩子们是否知道鞋带的作用，并向孩子们解释鞋带的作用。
3.展示图示卡片向孩子们讲解鞋带用途4.展示一些能展示绑鞋带方法的视频以及讲解。
二、正式教学1.将教具分配给孩子们。
2.教导孩子们如何正确地绑鞋带并根据孩子们练习的情况，耐心地辅导他们。
3.重复解释正确的绑方法。
三、游戏巩固1.发起比赛，让孩子们同时绑鞋带，奖励第一个绑成功的孩子。
2.在游戏中，通过发放奖励给孩子们的热情加油，鼓励孩子们更加努力的参与到游戏中来。
四、总结回顾1.在游戏结束之后，老师应该对孩子们所做出的表现进行表扬，并指出他们在练习中所学习到的知识。
幼儿园小班社会活动教案《会系鞋带》
幼儿园小班社会活动教案《会系鞋带》一、教学目标：1.学会系鞋带，增强幼儿的生活自理能力。
2.提高幼儿的手部协调能力和眼手协调能力。
3.培养幼儿团结合作的精神，让幼儿在社会活动中体验到团结的力量。
二、教学内容：1.学会系鞋带。
2.学习相互帮助，团结合作。
三、教学准备：1.鞋子、鞋带。
2.图片、视频。
3.小游戏奖品。
4.教学板书。
四、教学过程：1. 活动准备在幼儿园活动室内，将桌椅移至教室前方，教师在桌子之间悬挂鞋带，并就如何系鞋带向幼儿进行简单演示。
2. 学习会系鞋带（1）知识导入：教师向幼儿宣传今天的主题，告知幼儿今天将学会系鞋带，并向幼儿展示鞋和鞋带。
（2）学习过程：1.教师向幼儿演示如何系鞋带，幼儿仔细观看。
2.教师将幼儿分组，让每组的小朋友互相帮助，练习系鞋带。
3.教师在练习过程中适当给予鼓励和指导。
4.当幼儿学会系鞋带后，教师组织大家一起练习。
3. 活动扩展（1）小游戏：教师组织一个小游戏，鼓励幼儿们相互帮助、共同完成任务，游戏奖品是小糖果或小贴纸。
（2）回放视频：教师播放相关的视频，让幼儿观看不同年龄的人如何系鞋带，在观察的过程中，幼儿可借鉴视频中的方法。
（3）练习回顾：教师随机选择几个幼儿，让他们在班级面前表演如何系鞋带。
五、教学总结：通过这个学习活动，幼儿们学会了如何系鞋带，也锻炼了他们的手部协调能力和眼手协调能力。
通过小游戏，幼儿们体验到相互帮助的乐趣，增强了集体意识和团结合作。
我们将在日常生活中不断加强这方面的教育，让幼儿在生活中更加自信、快乐地成长。
六、教学反思1. 教学有效性这次活动的有效性很高，幼儿们在学习的过程中表现积极，课堂氛围活跃。
其中小游戏的加入更是让幼儿们更加投入，积极参与。
同时，教师也在教学过程中全程引导，提醒幼儿注意安全和卫生等方面。
2. 教学改进同时，我们也发现在本次活动中，应当更加注意幼儿的防护工作，比如在练习系鞋带时应切勿让幼儿过度弯曲脚部而造成不适，教师也应指导幼儿如何正确地斜躺或坐在凳子上。
小班社会活动教案《会系鞋带》
小班社会活动教案《会系鞋带》教学目标：1.使学生了解鞋带的系法，并能够熟练地系鞋带。
2.培养学生的团队合作意识和分工合作能力。
3.增强学生的耐心和毅力，培养他们解决问题的能力。
4.通过活动，促进学生之间的交流和沟通，培养良好的人际关系。
教学重点：1.学生们能够正确地系好鞋带。
2.学生们能够在团队中有效地分工合作。
教学准备：1.一大绳子（用于代替鞋带）2.一个鞋子3.计时器4.一张团队任务分工表教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生们展示一个系好的鞋带，让学生们猜猜是怎么系的。
2.教师请个别学生上来展示如何系鞋带，并向全班同学解释系鞋带的步骤。
二、学习鞋带的系法（10分钟）1.教师向学生们展示一种系鞋带的方法，并请学生们一起跟着教师的动作来学习。
2.教师分别向学生们展示其他不同的系鞋带方法，并邀请一些学生上来示范。
三、团队活动（30分钟）1.将学生们分成若干个小组，每组约3-4人。
2.教师将一只鞋子系在椅子上，并给每个小组一根大绳子。
3.教师向每个小组发放一张团队任务分工表，上面列有每个成员在活动中的任务分工。
4.学生们根据任务分工表，开始在规定的时间内互相合作，尽快地将绳子拧成鞋带的形状，并系在鞋子上。
5.教师根据拧成鞋带的时间和质量情况，评选出最好的小组。
6.最后，教师和学生们共同总结活动的经验和教训。
四、巩固与拓展（5分钟）1.教师鼓励学生们在今后的生活中多多练习系鞋带，并尝试使用不同的系法。
2.教师可以让学生们互相交流，分享自己平常生活中的有趣事例，促进学生之间的交流和沟通。
五、结束（5分钟）1.教师对学生们的表现给予肯定和奖励，并鼓励他们继续努力。
2.教师提醒学生们注意课堂卫生，整理好课桌和椅子。
小班社会活动教案《会系鞋带》3篇
小班社会活动教案《会系鞋带》小班社会活动教案《会系鞋带》精选3篇（一）一、活动目标：1.培养学生的动手能力和自理能力。
2.教会小班学生简单的鞋带系法。
3.培养学生团队合作精神。
二、活动准备：1.准备足够数量的鞋带，确保每个学生都有一条。
2.在室内或室外的空地上划定一个鞋带系法比赛的区域。
3.准备一些小奖品，鼓励学生参与。
三、活动过程：1.讲解鞋带系法基本步骤：（1）一只手拿住一只鞋带的一端，另一只手拿住另一只鞋带的一端。
（2）将两只鞋带组成一个交叉。
（3）将一只鞋带穿过另一只鞋带形成一个环。
（4）将另一只鞋带穿过这个环，形成一个结。
（5）拉紧鞋带，完成系鞋带的步骤。
2.带领学生一起进行示范：（1）示范者先把鞋带系法的每一个步骤慢慢演示给学生观察。
（2）示范者再对着学生集体演示一次，让学生跟着动作模仿。
3.分组比赛：（1）将学生分为几个小组，每个小组分别站在划定的鞋带系法比赛区域内。
（2）一位学生作为领队，收到教师的口令后，开始组织队员进行比赛。
（3）每个小组只需要选择一名代表进行比赛，其他队员可以站在一旁给予鼓励和帮助。
（4）比赛过程中，学生需按照标准的鞋带系法步骤完成，速度越快越好。
（5）根据完成速度和正确率，确定胜负并颁发奖品。
四、活动总结：1.与学生一起回顾整个活动的过程，让学生表达他们参与活动的感受和体会。
2.对于表现突出的学生可以给予肯定和奖励。
3.鼓励学生每天运用所学技能系好自己的鞋带，培养他们的自理能力。
小班社会活动教案《会系鞋带》精选3篇（二）一、活动目标：1. 培养小班儿童的团队合作意识和运动协调能力。
2. 激发儿童的参与热情和积极性。
3. 培养小班儿童的观察力和思维能力。
二、准备材料：1. 平底锅或盘子。
2. 一些香蕉。
三、活动步骤：1. 引入活动：老师可以先给孩子们看一只香蕉，问他们知不知道香蕉怎样分开。
引导孩子们进行思考。
2. 活动准备：老师将香蕉切成几段，然后将香蕉片混在一起放在平底锅或盘子里。
小班社会活动教案《会系鞋带》
《会系鞋带》小班社会活动教案教学目标：1.让幼儿学会正确地系鞋带，提高自我服务能力。
2.培养幼儿的动手操作能力和细致观察力。
3.培养幼儿的自信心和耐心。
教学重难点：重点：掌握系鞋带的方法。
难点：熟练地掌握系鞋带。
教学准备：1.鞋带若干条。
2.系鞋带的示范图。
3.音乐《小星星》。
教学过程：一、导入1.教师出示自己的鞋子，引导幼儿观察鞋带。
2.提问：你们知道鞋带是用来做什么的吗？二、基本部分1.教师出示系鞋带的示范图，讲解系鞋带的方法。
2.幼儿跟随教师一起练习系鞋带。
三、拓展部分1.教师播放音乐《小星星》，引导幼儿边听边练习系鞋带。
2.教师组织幼儿进行系鞋带比赛，激发幼儿的竞争意识。
3.教师对比赛中表现优异的幼儿给予奖励。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享学到的系鞋带方法。
教学反思：1.本次活动以游戏的形式进行，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的动手操作能力。
2.在活动中，教师注重对幼儿的个别指导，使每位幼儿都能掌握系鞋带的方法。
3.通过比赛的形式，培养了幼儿的竞争意识和团队合作精神。
课后延伸：1.家长指导幼儿在家练习系鞋带，提高幼儿的独立生活能力。
2.教师在下次活动中，对幼儿的系鞋带情况进行检查和指导。
重难点补充：重点：掌握系鞋带的方法，提高幼儿的动手操作能力。
难点：熟练地掌握系鞋带，培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学过程：一、导入教师：“小朋友们，今天老师带来了一些神奇的带子，你们猜猜它们是用来做什么的呢？”幼儿：“鞋子！”教师：“没错，就是用来系鞋子的。
你们知道怎么系鞋带吗？”二、基本部分1.教师示范：教师：“看，这是鞋带，我们要把它穿过鞋子的洞洞。
把两条鞋带拉直，然后交叉在一起，再交叉一次，打一个蝴蝶结。
记住，交叉的时候要慢慢来，要细心哦！”（教师边说边做，幼儿认真观察）2.幼儿尝试：教师：“现在轮到你们了，请跟老师一起试试看，把鞋带穿过鞋子的洞洞，交叉，打蝴蝶结。
”（幼儿尝试，教师巡回指导）3.个别指导：教师：“谁来做给老师看看你是怎么系的？”（选几个幼儿示范，教师点评并纠正错误）三、拓展部分1.音乐辅助：教师：“现在我们来听一首《小星星》，边听边练习系鞋带，看谁做得最好。
小班社会活动《系鞋带》
小班社会活动《系鞋带》教学目标：1.帮助学生学会基本的系鞋带技巧。
2.培养学生的动手能力和自理能力。
3.提高学生的注意力和集中力。
教学重点：1.熟练掌握系鞋带的基本步骤。
2.培养学生的动手能力和自理能力。
教学准备：1.学生鞋子。
2.系鞋带模型。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1.教师向学生介绍今天的活动：“今天我们要一起学习如何系鞋带。
大家都穿过鞋子，但是你们会自己系鞋带吗？我们知道，只要掌握了正确的方法，我们就可以自己系鞋带了。
那么，接下来我们一起来学习如何系鞋带。
”Step 2：示范教学（10分钟）1.教师向学生展示如何正确地系鞋带。
2.教师先用手拿起一只鞋子模型，展示如何将鞋带穿过鞋眼，拉紧鞋带，并形成一个鞋带结。
然后，教师将脚上的鞋子脱下来，再次示范系鞋带的步骤。
3.教师边示范边解释每个步骤的关键点，帮助学生理解和记忆。
Step 3：同步练习（15分钟）1.教师发放鞋子给每个学生，并要求学生按照教师的示范，自己尝试系鞋带。
2.老师巡视指导，帮助学生纠正错误，并及时表扬学生的努力和进步。
Step 4：巩固训练（10分钟）1.为了巩固学生的学习成果，教师设计了一些小游戏来检验学生的技能。
2.游戏一：“集合鞋带”：学生分成若干小组，每个小组都有一只鞋子布置在一起。
学生站在远处，老师会喊出一个学生的名字，学生听到自己的名字后要尽快跑过去将鞋带系好，然后回到原位。
完成任务的学生可以获得一分，比赛结束后分数最高的小组获胜。
3.游戏二：“汇报秀”：每个学生都要展示自己最好的系鞋带的方法，通过观察其他同学的表演，学生可以互相学习和交流。
Step 5：结束活动（5分钟）1.教师总结今天的活动：“今天我们学会了如何正确地系鞋带，是不是觉得很有成就感呢？从今天开始，你们就可以自己系鞋带了。
”2.教师可以鼓励学生在家里练习系鞋带，并夸奖学生在课上的努力。
板书设计：教学目标：1.帮助学生学会基本的系鞋带技巧。
小班社会教案：我会系鞋带了
小班社会教案：我会系鞋带了一、教学目标1.学生能够理解系鞋带的方法和步骤，能够在实际操作中熟练地系上鞋带。
2.学生能够掌握自理能力，提高自我管理能力。
3.学生能够借此机会形成自信心，培养自主意识和独立思考能力。
二、教学内容1.系鞋带的方法和步骤。
2.实际操作练习。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.讲师示范用正确的方法和步骤系鞋带。
2.学生观察并模仿讲师的动作。
3.2 针对学生不同的需要，分为以下三个阶段进行教学（共45分钟）第一阶段：讲解系鞋带的过程（10分钟）1.小班学生在讲师的指导下，观察鞋带。
2.讲师指出鞋带的两端，介绍系鞋带的方法和步骤。
3.告诉学生必须拉紧鞋带，并确保不要将其打一个结或系得过松。
第二阶段：讲解如何操作系鞋带（15分钟）1.由讲师向学生展示如何将鞋带交叉。
2.讲师展示正确的操作步骤并让学生跟随操作。
3.学生进行连续的操作，直到熟练掌握正确的系鞋带步骤。
第三阶段：操作自我进行（20分钟）1.学生在讲师的监督下，自己练习系鞋带。
2.学生间相互协作，发现对方操作中存在的问题并进行指导。
3.鼓励学生自己动手操作，独立完成系鞋带的任务。
3.3 总结（5分钟）1.询问学生是否掌握了系鞋带的方法和步骤。
2.和学生一起总结本次学习的收获和体会，分享学习的乐趣。
四、教学评价1.通过观察学生操作的方式，评价他们是否能够熟练地系上鞋带。
2.向学生询问教学过程中的体会，并根据反馈进行教学调整。
3.汇总学生的学习成果，记录学生在本次教学中的表现。
五、教学反思1.认真规划课程、合理安排时间是教学取得好成果的前提。
2.在教学过程中，要耐心指导每一个学生，鼓励学生自己动手实践，以便他们掌握更多的知识和技巧。
3.教师应该注重反思，并及时调整自己的教学方法，不断创新教学方式和手段，以更好地服务于学生。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案《系鞋带》
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活动产生：
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1.掌握系鞋带的正确方法。
2.理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3.提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1.教师有表情的完整讲述一遍故事。
2.结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3.学扎蝴蝶结
发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4.娱乐活动
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋
1.讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2.请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3.引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4.比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。