2021年八年级政治下册 备课资料全册 湘教版
湘教版八年级思品下册备课资料(全册)
八年级下册思想品德全期教学计划新开山学校：周可可一、基本情况分析班共有学生人，其中男生人，女生人。
通过八年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。
同学们上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好大的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中应抓住的重点。
从上期期末考试成绩来看，学生们的整体水平较高，但各种行为的养成教育还较差，这应是政治教学的重点。
本期应从课堂、课外配合班主任着重抓好学生的养成教育。
二、具体要求总体目标是；引导学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，引导学生从关注个体、家庭、学校、社会公共生活逐步扩展到关注国家；帮助学生了解我们国家，感受她的现状、发展与变化，理解她的政治、经济、法律制度，将“小”我融入到“大”我之中。
1、引导学生领悟党在社会主义初级阶段的基本路线、我国充满活力的经济制度，知道中国特色的社会主义是经济、政治、文化全面发展和全面协调的社会。
2、使学生知道我们社会主义国家特别重视公民的人身权利，从人权的角度增进学生对社会主义的认同。
3、帮助学生了解我国的小康目标，感受我们的小康生活，了解我国改革开放以来取得的巨大成就，懂得全面建设小康社会，是我们新世纪的理想。
4、帮助学生感受我们生活在一个多民族的社会主义国家里，知道不同的民族有不同的文化，了解我国的民族政策，了解平等和谐的民族关系，团结互助的兄弟情谊，共同发展的美好前景。
5、帮助学生知道宪法是国家的根本大法，宪法是最高的行为准则，依宪治国是依法治国的核心，从而帮助学生树立法律意识，维护法律的权威，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
三、教材分析本册教材以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题，其目的就在于引导学生从了解和感受我国的现实国情为切入点，从而关注并理解个体与国家、时代与发展的关系，把自己融入时代中，为服务国家、振兴中华打下基础，做好准备。
2021年八年级政治下册《3. 改革开放富起来(第一课时)》教案 湘教版
2021年八年级政治下册《3.2 改革开放富起来（第一课时）》教案湘教版第一课时改革开放的巨大成就一、教材分析【教学重点】了解改革开放的巨大成就【教学难点】改革的性质二、学生分析针对的问题：对于改革开放的背景、过程和改革的实质，学生的知识背景过于单薄，需要在课前布置学生去收集和了解一些相关的情况。
关于体制和制度的区别学生在理解上有一定的困难；开放这一问题学生理解较容易，因为国内外的合作交流比较频繁，在学生的视野范围内能较多接触到。
学生的需要：课本中的P43"写一写"活动应该会感兴趣，因为当今的不少中学生在穿着上讲究名牌。
科学运用对教学有一定的帮助。
三、综合设计思路（一）课前布置收集改革开放的成就材料，如，我国企业走向世界的故事，比如海尔的故事；申奥成功、神六的事例等等。
（二）导入播放歌曲《春天的故事》，针对其中的一句歌词：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。
提问：歌词中"神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山"的景象是靠什么取得的？（三）话题教学【教学话题1】由导入引出改革开放话题发问：改革" 改"的是什么？结合P43页"说一说"，揭示改革的目标。
在此基础上得出改革的实质。
教师可用"足履关系"作比来帮助学生理解。
【教学话题2】让学生列举改革成就事例结合P43页活动建议让学生感受改革给人们带来的变化。
【教学话题3】由对外开放格局示意图发问：说出几个经济特区名称？对外开放格局怎样？简单说明如何实行对外开放。
【教学话题4】学生展示我国企业走向世界的故事。
让学生感受开放的作用。
【教学话题5】呈现教材申奥成功、神六图片。
提问：有何感想？结合本节课内容说明为何取得如此大的成就？（四）小结1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开、对外开放的新格局逐步形成的情况。
2021年八年级政治下册《3. 小康之路(第二课时)》教案 湘教版
2021年八年级政治下册《3.1 小康之路（第二课时）》教案湘教版第二教时我们的小康生活教学目标：使学生意思到我们已跨进小康时代。
对小康生活的认识仅限于对物质生活层面小康的认识，而忽视精神生活层面小康的认识。
把学生现在的生活与前二十年或更早相比，使学生有一种幸福感和优越感。
教学重难点：【教学重点】小康生活正逐步变成现实【教学难点】小康生活的具体体现教学过程：（一）导入呈现："家庭四大件的变化――上个世纪的50-70年代，'自行车、缝纫机、手表、收音机'；从80年代到90年代中期， '冰箱、彩电、洗衣机、录音机' ；90年代后期，'空调、电脑、手机、汽车'"。
这种变化反映了什么？（二）话题教学【教学话题1】结合课本P40页的"填一填"、"说一说"参照列举我们身边的生活（我的家庭）具体发生了哪些变化？让学生感受生活，品尝生活的幸福。
【教学话题2】讨论：这些变化与课本P39页小康标准对照，你可以得出什么结论？让学生认识到我们已过上小康生活。
【教学话题3】对学生所讲述的变化进行分类，询问小康生活应包含哪几方面内容？主要是从物质和精神两方面说明。
结合邓小平的一句话"贫穷不是社会主义"，以及后来对此的发展"精神贫穷同样不是社会主义。
"说明小康生活应包含物质和精神两方面内容。
【教学话题4】教材P41页读读议议就"总体上的小康成就是大还是小"开展辩论，从而认识到总体上实现小康是我国的巨大进步。
（三）小结有人曾说我们解决不了中国人吃饭的问题，中国的现实给了最好的回答，我们不但解决了吃饭问题，而且在品尝美味佳肴。
中国人现在的小康生活，是令很多外国人感到震惊的。
（四）课后作业：作业本（五）课后反思：政治生活的小康，需不需要提及？因为当前我们提出物质文明、政治文明、精神文明协调发展，再加之关于全面小康目标的解释中有这一部分内容："社会主义民主更加完善,社会主义法制更加完备,依法治国基本方略得到全面落实,人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障c36667 8F3B 輻jS33542 8306 茆uk20231 4F07 伇25143 6237 户33095 8147 腇 31671 7BB7 箷22295 5717 圗135690 8B6A 譪。
2021年八年级政治下册《3.3 走向全面小康(第一课时)》教案 湘教版
第三节2021年八年级政治下册《3.3 走向全面小康（第一课时）》教案湘教版第一教时共同富裕的目标教学目标：共同富裕的目标与当前贫富悬殊的现实这对矛盾，使得学生产生这样的认识-随着经济的发展，人们的差距会变得越来越大，距离实现共同富裕的目标会越来越远。
因此要帮助学生形成正确认识----并不能因为有收入差别而共同富裕目标。
教学重难点：【教学重点】社会主义本质特征，共同富裕的实现途径。
【教学难点】贫富差别现实与共同富裕目标之间的矛盾。
教学过程：（一）课前布置课前收集反映东西部人民总体生活水平的图片或材料和先富带动后富的材料。
（二）导入分两组展示课前收集的图片或材料。
提问：我国不是已实现小康目标了吗，为什么还有如此大的差距？让学生带着疑问，教者呈现小康现状特点：总体上实现了小康。
由此来探讨引入以下话题。
（三）话题教学【教学话题1】平时我们常常会听到老师和同学这样来评价一个同学，"╳╳╳同学总体上是好的。
" 对"总体"该怎样理解？【教学话题2】我们现在实现了总体上的小康，对这一"总体"我们又该怎样理解？由此说明总体小康的特点。
【教学话题3】1987年4月26日，邓小平在接见外宾时指出："搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。
我们坚持社会主义，要建设对资本主义具有优越性的社会主义，首先必须摆脱贫穷。
"由此揭示我们的目标是共同富裕，总体上的小康并不是我们的追求。
【教学话题4】学生呈现先富带动后富的事例结合P49页"华西村"、"查一查"来拓宽对实现共同富裕途径的理解。
【教学话题5】阅读P49页李单同学的材料发问：要不要解决？为什么？如何解决？（四）小结社会主义区别于资本主义的一个显著特征让人民共同过上富裕幸福的生活，这是我们的追求与梦想，全国人民正在为此作不懈的奋斗。
（五）活动安排通过阅读杂志上或上网查找，搜集表明我国现在到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的资料，并简单分析造成这种现象的原因。
2021年八年级政治下册 3 政治文明与精神文明教案 湘教版
2021年八年级政治下册 13 政治文明与精神文明教案湘教版第一课时【教学目标】（1）情感态度价值观：具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。
（2）能力目标：能够分析我国的基本政治制度，能够通过搜集信息查找相关内容：民族区域自治制度等。
（3）知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度。
【教学重难点】重点：我国的基本政治制度难点：人民代表大会制度【教学准备】课前搜集资料【教学过程】Ⅰ、导入新课：（材料导入）材料一：美国18岁高中生塞申通过竞选当上美国最年轻的市长。
材料二：新学期开始了，某班的班干部重新进行选举。
这些说明了什么呢？接下来我们要讲的选举与材料中的选举有什么不同呢？Ⅱ、新课学习：1、抛出问题："在我国，一切权利属于人民，人民有权决定国家的重大事物"你知道人民是怎样行使权利的吗？2、材料展示并分析：某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决，一项项议程顺利通过。
当进行到对市中级人民法院工作报告决议表决时，参加表决的474名代表中，只有218人投了赞成票，没有超过半数。
市中级人民法院的工作报告未获得大会通过。
该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。
人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。
体现了人大代表的民主意识增强。
体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强。
人民通过人民代表大会行使监督权……从这件事中你感受最深的是什么？3、观点形成：○人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
○全国人民代表大会是国家的最高权力机关，拥有决定国家大事的最高权力。
（可以展开：修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命，重大事项决定权，监督权。
）说明：可以开展小活动，例如让学生举出一些例子，能够反映国家的重大决策是由全国人民代表大会审议通过的。
湘教版八年级政治下册主要知识点总结
湘教版八年级政治下册主要知识点总结本文档总结了湘教版八年级政治下册的主要知识点，供学生们复使用。
以下是各个章节的重点内容：第一章：我国政府- 介绍了政府的概念和作用；- 分析了我国政府的组织机构和职责；- 探讨了政府工作的原则和方法。
第二章：我国政府的组织机构- 介绍了我国政府的主要组织机构，包括国家主席、国务院等；- 解析了各个组织机构的职责和作用；- 分析了我国政府的权力制衡体系。
第三章：县级政府的职能- 讲解了县级政府的职能和任务；- 分析了县级政府的机构设置和人员分工；- 探讨了县级政府的工作重点和挑战。
第四章：街道办事处的工作- 介绍了街道办事处的作用和职责；- 分析了街道办事处的组织结构和职能分工；- 探讨了街道办事处的服务内容和工作特点。
第五章：村委会的组织和职能- 讲解了村委会的组织结构和职能；- 分析了村委会的运行机制和决策程序；- 探讨了村委会的民主管理和发展规划。
第六章：民族自治地方的组织和职权- 介绍了我国的民族自治地方和自治机构；- 分析了民族自治地方的特点和作用；- 讨论了民族自治地方的组织结构和职权划分。
第七章：政党- 介绍了政党的概念和作用；- 分析了我国的执政党和多党制；- 探讨了政党的组织结构和政策制定。
第八章：社会团体- 讲解了社会团体的概念和分类；- 分析了社会团体的组织形式和发展状况；- 探讨了社会团体的作用和问题。
希望以上内容对于复习八年级政治下册的学生们有所帮助。
请根据具体需要，结合教材和老师的讲解，深入学习各个章节的细节内容。
祝你学习进步！。
2021年八年级思想品德下册 第五单元 建设社会主义法治国家 第十四课 生活中的法律保护教案 湘教版
2021年八年级思想品德下册第五单元建设社会主义法治国家第十四课生活中的法律保护教案湘教版1、教学目标：知识与技能：让学生认识到我们生活在一个法治社会，学会用法律的武器保护自己的正当权利过程与方法：课堂讨论，教师讲授，小组竞赛的方式情感态度价值观：增进学生对法律的认同，切实提高学生的法律意识2、教学重点、教学难点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利；理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
3、教学方法与教学手段：以难兄难弟的故事贯穿本堂课，让学生身临其境地去探讨故事中提出的问题，通过课堂讨论与小组竞赛相结合的方式引导学生学习本课知识；4、教学过程：导入：同学们今天由我带领大家进入一个法律的世界，去认识一对“难兄难弟”，看一看他们俩发生了什么事情，我们能不能通过学习的知识帮助他俩解决问题。
同时我们以小组的形式进行竞赛。
现在我们一起来看看这对“难兄难弟”的故事。
【视频】难兄难弟的故事前篇讨论：如果你是小明小刚，你会怎么办？（通过讨论引出法律保护公民的权利的内容）讲解：法律保护公民的权利：（1）在法治社会里，法律保护每一个公民的正当权利，任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律的惩处；小组竞赛：说说我们公民在生活中享有哪些权利？（2）另一方面，在现实生活中，当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
转承：经过第一段的学习，我们已经认识到法律就在我们身边，法律保护我们所有正当的权利，当我们的权利受到侵害时，要敢于依法维护自己的权利。
看来如果我们是小明小刚的话，问题已经解决了，不知道他们有没有解决问题呢？【视频】难兄难弟的故事后篇思考故事中兄弟俩提出的问题，你们知道我国关于未成年人保护的法律规定吗？你们知道哪些法律中有保护未成年人的规定呢？（学生讨论）讲解：《宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》《刑法》等法律对于未成年人作出的特殊规定课堂讨论：法律保护每一个公民的权利，也就是在保护我们广大未成年人的合法权利，那么为什么对未成年人要进行特殊保护呢？案例引导：（通过两个案例引导学生思考我国法律为什么对未成年人进行特殊保护）案例一 十名未成年人持刀抢劫四名小学生案例二 31名乙肝病毒携带学生被校方劝退总结：（1）作为未成年人,我们处于长身体 长知识的重要时期,社会经验相对缺乏,辨别是非能力不强,易受到不良诱惑；（2）作为未成年人,自我保护能力较弱,自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到,需要国家法律的特殊保护你说我说：你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？课堂回顾：教师总结宣布小组竞赛结果（课堂升华：以尺子作为奖品，引导学生认识和理解法律就像一把尺，严格衡量着每一个公民的行为。
八年级政治下册资料(湘教版)
湘教版八年级政治下册资料一节发展中的社会主义1、我国的基本制度：社会主义制度。
我国的基本国情：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、电视机的变化及中国在世界经济中地位的变化说明了什么？改革开放以来社会主义中国发展迅速，人们生活水平不断提高，综合国力不断增强，国际地位日益提高，取得了举世瞩目的成就，社会主义中国显示了强大的生命力。
3、举例说明改革开放以来我们生活（身边）的变化：生活水平不断提高、饮食结构更趋合理、私家车越来越多，村村通公路，交通越来越便捷，旅游休闲成为时尚、服饰多元化、时尚化、品牌化，社会保障不断完善，医疗卫生条件大大改善，住房越来越敞亮、液晶电视电脑进入了百姓家。
4、举例说明改革开放以来我国取得的巨大成就（巨大变化）：香港澳门回归、加入世贸组织、成功举办2008年北京奥运会、修建青藏铁路、实行免费义务教育、“神舟八号”、“天宫一号”成功发射与对接。
5、改革开放以来我国取得的巨大成就（发生历史性巨大变化）的原因有哪些？○1改革开放是强国之路。
○2始终坚持以经济建设为中心大力发展生产力。
○3深入贯彻落实科学发展观。
○4坚持党的基本路线不动摇。
○5实施科教兴国和人才强国战略。
○6根本原因在于（见下一题）6、改革开放以来我国取得的巨大成就（发生历史性巨大变化）的根本原因：在于我们逐步认识到了社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削消除两极分化，最终达到共同富裕。
7、改革开放以来我国取得的巨大成就得出了什么结论？（说明了什么？）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。
改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放。
8、社会主义初级阶段的特点是什么？（为什么我国还处于社会主义初级阶段？）a 现阶段我国生产力水平还比较低b科学技术水平、民族文化素质还不够高c社会主义具体制度还不够完善，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
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2021年八年级政治下册备课资料全册湘教版本单元课程标准依据：4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
（有一定的精神文明建设的内容）单元教学目标：（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。
（2）能力目标：具备综合归纳的能力；学会一分为二看问题的方法；提高理论联系实际的分析能力；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。
（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义本质的概念；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民；中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度；先进文化的内涵。
第一节：发展中的社会主义（共一课时）【教学目标】（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。
（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。
（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；【教学重难点】重点：社会主义优越性。
难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。
【教学途径】课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻（多媒体教学）【设计思路】Ⅰ、导入新课：教师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示（可以播放MTV《走进新时代》创设氛围）综合：这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。
（承转）Ⅱ、新课学习：1、社会主义制度显示出强大的生命力：○建国初期的情况（展示大量的图片，使学生的认识更加形象化）○改革开放之后（歌曲：《春天的故事》展示给学生）活动探究：（资料：学生在历史与社会课程中做的调查——身边的变化农民居住的变化，三组图片）说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化？这些变化都说明了什么问题？你能说出导致这些变化的因素吗？○畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么变化？活动探究：社会主义制度优越性的表现：2、社会主义初级阶段：材料展示：提出问题供学生探讨：（1）从以上材料中，我们可以得出什么结论？（2）与发达国家相比，我们还存在哪些差距？（可以补充初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。
）面对这种局面，党和政府采取了哪些对应措施？（承转）3、党的基本路线：（播放flash动画，使学生对党的基本路线有一个初步的了解。
）事例讨论：在xx年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。
可是，你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗？请你说说采取这样的措施依据是什么？（以经济建设为中心）4、读读议议：（视时间而定，课外由学生自主完成）Ⅲ、课堂小结。
（略）第周星期第课时年月日第二节：充满活力的经济制度（共一课时）【教学目标】（1）情感态度价值观：对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。
（2）能力目标：学会一分为二看问题的方法；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。
（3）知识点目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民【教学重难点】重点：国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用难点：混合所有制经济【教学途径】主题探究活动【设计思路】Ⅰ、导入新课：提供一组图片（各种所有制企业的图片），提出问题：这些企业有什么不同吗？（承转：当我们看看王师傅一家在大年三十成绩汇报，我们就知道这些区别了。
）Ⅱ、新课学习：主题探究活动：王师傅一家的团圆饭主题一：国有经济○学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出：（1）王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域？（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域）（2）前面所提供的企业当中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？（3）简单讨论一下：国有经济的地位和作用。
（可以视情况而定，补充关于国有企业改革的话题供学生讨论）主题二：集体经济：○学生扮演刘大妈角色：讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出：（1）刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？（2）前面所提供的企业当中，哪些是集体企业？在我们周边还有哪些企业是集体企业？（3）简单讨论一下：集体经济的地位和作用。
主题三：非公有制经济：○学生分别扮演王刚、李婧、王倚角色：讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出：（1）他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关？（2）举例：我们身边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式？（3）简单讨论一下：非公有制经济的地位和作用。
○读读议议：肥水要流外人田（可以让学生自主学习，但必须明确这里是主要讲吸引外资的内容，视各校具体情况而论，可以补充，或作为一项专题活动来展开。
）Ⅲ、社会调查：（可以作为单元活动部分来开展）例如：某私营企业投资兴建了一个大型的物资集散中心和加工基地，为当地带来了将进8000个就业岗位，又促进了农业的生产等。
〖主题〗非公有制经济在海宁〖调查核心内容〗确定一个或几个企业；从企业所有制形式；资金构成；企业管理制度；该企业为当地经济发展做出的贡献〖途径〗可以通过实地采访、向家人询问、到当地基层机关调查等方式取得相关第一手资料〖评比〗活动时间大致在一个月左右，完成之后进行评比。
优秀作品张贴。
〖交流〗（可以占用一个课时）挑选一些较好的调查在全班交流，分小组讨论其中所反映的道理（理论联系实际）第周星期第课时年月日第三节：政治文明与精神文明（第一课时）【教学目标】（1）情感态度价值观：具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。
（2）能力目标：能够分析我国的基本政治制度，能够通过搜集信息查找相关内容：民族区域自制制度等。
（3）知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度。
【教学重难点】重点：我国的基本政治制度难点：人民代表大会制度【教学途径】课前搜集资料、多媒体教学【设计思路】Ⅰ、导入新课：（材料导入）材料一：美国18岁高中生塞申通过竞选当上美国最年轻的市长。
材料二：新学期开始了，某班的班干部重新进行选举。
这些说明了什么呢？接下来我们要讲的选举与材料中的选举有什么不同呢？Ⅱ、新课学习：1、抛出问题：“在我国，一切权利属于人民，人民有权决定国家的重大事物”你知道人民是怎样行使权利的吗？2、材料展示并分析：某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决，一项项议程顺利通过。
当进行到对市中级人民法院工作报告决议表决时，参加表决的474名代表中，只有218人投了赞成票，没有超过半数。
市中级人民法院的工作报告未获得大会通过。
该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。
人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。
体现了人大代表的民主意识增强。
体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强。
人民通过人民代表大会行使监督权……从这件事中你感受最深的是什么？3、观点形成：○人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
○全国人民代表大会是国家的最高权力机关，拥有决定国家大事的最高权力。
（可以展开：修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命，重大事项决定权，监督权。
）说明：可以开展小活动，例如让学生举出一些例子，能够反映国家的重大决策是由全国人民代表大会审议通过的。
如《反分裂国家法》的审议通过等。
4、课前搜集资料利用：——作为知识点需要学生掌握，建议展开教学知识回顾：联系七年级历史与社会内容，我国5个自治区是哪几个？时事联系：05年9月1日，西藏庆祝自治区成立40周年，10月1日新疆庆祝维吾尔自治区成立50周年。
这说明我国的一项基本政治制度是什么？资料展示：学生课前搜集的资料展示出来（民族区域自治制度，就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事物，行使当家作主的权利。
）说明：由于第四单元已经有关于民族问题，所以这里的展开仅限于政治制度上。
以免重复。
Ⅲ、课堂小结。
（略）第周星期第课时年月日第三节：政治文明与精神文明（第二课时）【教学目标】（1）情感态度价值观：能够有代表先进文化的前进方向的意识。
（2）能力目标：能够辨别先进文化与落后文化，能够通过搜集信息查找相关内容：公民道德建设实施纲要等。
（3）知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；先进文化的内涵。
【教学重难点】重点：精神文明建设难点：先进文化的前进方向【教学途径】多媒体教学【设计思路】Ⅰ、导入新课：（材料导入）在生活中，我们可能遇到这样一些行为：上公交车时你推我搡，互不相让有人在公共场合因为一点小事大吵大闹遇到困难向人求助时，无人理睬个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人你是否遭遇到类似经历？当时的感受如何？（承转：社会主义国家不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明。
）Ⅱ、新课学习：1、中国优秀的传统文化与现代文化的结合：（播放上海申博宣传片，或者是北京奥运会吉祥物动画）说一说：你怎样理解片中所反映的中国文化？2、理论前沿：○建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。
○发展先进文化就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
○牢牢把握先进文化的方向，最根本的是必须坚持将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的知道地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。