快速判断病句的方法(师)
语病快速判断的18种方法-上课版本
语病快速判断的18种方法-上课版本语病是指在语言表达中出现的错误、违背规范或者造成歧义的现象。
当我们听到或者读到一段文字时，能够快速判断其中是否存在语病，有助于我们更好地理解、分析和评价这段文字。
以下是一些快速判断语病的方法，适用于上课时听讲或读文章的情况。
1.感受语义逻辑是否通顺。
判断每个句子的意思是否合理，是否符合常理。
2.关注时态和语态的一致性。
句子中的动词时态和语态是否一致，是否与上下文相符。
3.观察主谓一致。
检查句子中的主语和谓语动词是否一致。
4.注意标点符号的使用。
观察句子中的标点符号是否正确使用，是否造成断句不当的问题。
5.判断句子结构是否合理。
注意句子中各部分的排列是否符合语法规则。
6.分辨冗余和重复。
排除多余的表达或者过度重复的用词。
7.确认是否存在语言错误。
特别留意拼写错误、语法错误和用词错误。
8.观察形容词和副词的用法。
检查形容词和副词是否符合修饰的名词或动词，是否使用了正确的比较级和最高级形式。
9.找出句子成分的错误。
注意句子中名词、代词、动词等的使用是否正确。
10.辨别词义的错误。
注意词语的用法是否符合其本意，是否容易产生歧义或误解。
11.确认连接词和连词的正确使用。
判断句子中连接词和连词是否使用正确，是否能够起到衔接和连接的作用。
12.评价词语和句子的表达方式。
观察句子中的表达方式是否得体、流畅，用词是否准确、恰当。
13.分析句子的重心和主题。
关注句子中的主要信息和关键点，判断是否有突出或遗漏的问题。
14.确认修辞和表达手法的正确使用。
观察句子中是否有使用修辞手法或表达方式是否得当。
15.排除逻辑错误。
判断句子中的逻辑关系是否正确，是否存在悖论或矛盾。
16.辨别句子的主体和附属结构。
辨别句子中的主体和附属结构之间的关系，是否符合语法规则。
17.寻找上下文的协调配合。
判断句子和上下文之间是否协调配合，表达的内容是否一致。
18.综合判断语言流利度。
观察句子的整体表达是否流畅、通顺，是否能够有效传达信息。
高考语文复习知识：快速识别病句的妙法
高考语文复习学问：快速识别病句的妙法高考语文复习学问：快速识别病句的妙法?病句题在高考中的得分率年年都没有超过40%，甚至于低于20%。
病句类型繁多，病因隐藏，稍不留意，就会造成失误。
但病句题有规律可循，把握起来并不很难。
一、关注句中的介词介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，和动词的界限特别模糊，它常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。
这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”、“正……”。
例如：1、草，对于庄稼人是厌恶的。
（颠倒了主客体。
）2、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广阔人民群众并不是一下子就能开心接受的。
（病因同上，应把“对于”放在句首。
）3、三年前，电脑“上网”对人们可能是生疏的。
（病因同上）4、人英国原本有可能大规模种植一种抗除草剂的油菜，但由于抗议团体的干预，使这项安排最终泡汤。
（“由于”把“使”的主语“抗议团体”纳入的自己的“囊中”。
去掉“由于”或“使”即可。
）5、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》最终与观众见面了。
（“经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的“势力范围”之外，二者应颠倒一下位置。
）6、通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼7、当1633年伽利略被迫在判决书上签字以后，又庄重宣布：“地球仍旧在转动！”8、当前全国各地的电视频道日益趋向专业化，节目寻求新突破，一场荧屏大战正方兴未艾。
（“方”即“正在”。
）二、关注程度副词副词一般是用来修饰形容词的，在考题中出现时我们就必需细心分析后面的形容词是不是本身就包含了这个副词的含义，是不是语义的重复。
这类副词主要有“特别”、“特别”、“很”、”过分“等。
或者这个副词会造成歧义。
最常见的短语是“不适当地……”。
例如：1、近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的傲慢心情。
语文病句如何快速判断？10个方法帮到你
语文病句如何快速判断？10个方法帮到你一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
”或“许多老师昨天……”例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
句中“万一”与“若”重复，属赘余。
（2003年高考题）二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。
句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。
句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。
“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。
谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
病句快速判断法
病句快速判断法一、紧缩分析法1、检查主干成分主干成分指句子的基本成分，即主、谓、宾语的中心语，是相对于句子中起修饰限制、补充说明性成分而言的。
检查句子的主要成分可以发现：有无成分残缺、语法和语义能否搭配。
例如：我国每年因基本建设质量问题出现大量损失。
检查：主干是“我国……出现——损失”，显然“出现——损失”搭配不当，应为“造成——损失”或者“遭受——损失”。
2、检查附加成分附加成分指句子中的修饰限制和补充说明的成分，即定语、状语、补语等。
特别注意从语意上考查它们对中心语的修饰限制是否恰当、严密。
检查句子附加成分可以发现：有没有附加成分与中心语搭配不当、有没有附加成分的残缺问题。
例如：列车经过长江发生“哐哐”“哐哐”的声音将消除。
检查：主干上“声音……消除”，没有问题；而“声音”前面的定语有多个，其问题有两个，一是“发生……声音”动宾搭配不当；二是“列车经过长江……”缺了“大桥”。
二、类别检查法类别检查就是仿照自己拿不准正误的句子造出一组类似的句子，看看它们是否能成立，以此来判断句子有没有语病。
例如：围墙用的是红砖砌的。
类比句：桌子用的是红木做的。
文章用的是英语写的。
衣服用的是毛线打的。
修改：围墙上用红砖砌的。
三、逻辑分析法有点语病从语法上不好找毛病，就只能从事理上进行分析，经过概念使用、判断、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句与句间的关系是否适合。
例如：1、该市有人不择手段仿照伪劣产品。
2、凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
四、定向思维法在病句中，有些类型比较稳定，拟题者往往在这样的地方做文章。
所以，做题时一看到这样的情况，就可以定势般的提高警惕，往病句的方向去考虑。
1、肯定词、否定词同时出现，就可能有一面对两面的问题；2、出现多个否定词，特别是否定词和反问语气或者本身带有否定意义的词（如忌、戒、禁止、防止、避免、杜绝等）同时出现，可能会有否定不当的错误或者表意与本意相反的毛病；3、有并列短语作成分的句子，可能会出现语序不当、不合逻辑或搭配上顾此失彼的错误；4、以“是”“成了”“成为”为谓语的句子，可能会出现主宾不搭配的问题（这种情况的主语和宾语必须是同一范畴内的概念）；5、句首或句中有介词（如为了、在、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于等），可能会造成主语缺失；6、句中有“对”“对于”，并且出现主体和客体，可能会犯主客体颠倒的毛病；7、动词后宾语过长的句子，可能会出现缺少宾语中心语；8、句中有关联词，可能会有滥用关联词语、错用关联词语的毛病（如关联词搭配不当、关联词与主语位置不当等）。
如何快速判断病句？来看看这16种方法
高考考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
1.顺序A、B和C 2.分类3.搭配二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。
① 领属性的或时间、处所的，②指称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
① 表所属名词、代词或词组（“谁的”？），②指示代词、量词词组（“多少”？），③动词或动词词组（“怎么样”？），④形容词或形容词词组（“什么样的”？），⑤表示性质、质料的名词（“什么”？）许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
① 目的或原因的介宾短语，②表时间或处所的，③表语气（副词）或对象的（介宾短语），④表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，表示总括，一般放在“数词+动量词”的后边。
①表时间的名词或介词词组（“何时”？），②表处所的名词或介词词组（“何地”？），③表范围、否定等方面的副词，④表情态的形容词等（“怎样”？），⑤表对象的介词词组等（“同谁”？）三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
快速辨析病句的方法
2 ．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心 建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先 后有二万三千多人次前来参观。
(用词不当，“人次”不可以做主语) 3 ．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了 数万名欢送人群。 (用词不当，“人群”是集合名词)
数量词不放过
1．县里的通知说，让赵乡长本月 15目前去 汇报。 (是“15日之前去”还是“15 日这一天 去”，意思不明) 2 ．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终 于迎来了自己的新生。 (是“新同学”还是“新生命”，意思不明)
1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最 后脸上勉强露出一丝笑容。
(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经 过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后) 2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量， 使海湾地区一度战云密布。 (主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思， 再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)
(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与 “不出新软件”重复)
七、出现了多重定语和多重状语， 可能是语序不当
1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水 平的方法。 (应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。 (应将“热情地”调至“同他交谈”前)
3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委 联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多 名职工代表参加了这次培训。
• 句中表数量、程度或范围的词与其他词语搭配 常易出现以下语病：
1、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能 用倍数，可以用分数或百分数。 例如：电视机的价格下降了一倍。 2、用数字表达时，注意前后不能矛盾。 例如： 六门功课至少都考到90分以上
如何快速判断病句来看看这16种方法
如何快速判断病句来看看这16种方法
判断病句的方法可以按照语法错误、表达不清晰和逻辑上的错误来分类。
以下是一些可以帮助快速判断病句的方法：
1.词法错误：检查是否有拼写错误、语法错误或使用不当的词语。
2.语序错误：检查句子中的主谓宾语顺序是否正确。
3.主谓一致错误：检查主语和谓语动词是否在人称和数上相匹配。
4.时态错误：检查动词的时态是否与句子的整体时态一致。
5.代词指代错误：检查代词是否清晰地指代前面提到的名词或名词短语。
6.并列句错误：检查是否正确使用并列连词以连接两个或更多简单句子。
7.从句错误：检查是否正确使用引导词来引导从句，并确定从句与主
句之间的逻辑关系。
8.修饰错误：检查修饰词或短语是否与被修饰的名词或动词紧密相连。
9.平行结构错误：检查对等元素是否以相同的形式或结构出现。
10.倒装结构错误：检查是否正确使用倒装结构。
11.冠词错误：检查冠词的使用是否准确。
12.连词错误：检查连接词的使用是否恰当。
13.引号和标点符号错误：检查引号和标点符号的使用是否正确。
14.句子不完整：检查是否有缺少主谓宾的成分，或者句子是否不完整。
15.表达模糊：检查句子是否含糊不清，是否需要进一步明确或具体化。
16.逻辑错误：检查句子的逻辑关系是否正确，是否有隐含的逻辑错误。
以上方法可以帮助你更快地判断病句并加以修正，但请注意，对于一些复杂的语法问题，可能需要进一步学习和了解相关的语法规则和用法。
部教版小学语文快速辨识病句的10个超级技巧
迅速辨别病句的10 个超级技巧一、句中有多重限制或修成分，可考能否序不妥或余例 1：在歇息室里多老昨天都同他情地交。
句中的多重状序不妥，正确的序是：“昨天，多老在歇息室里都情地同他交。
”或“ 多老昨天⋯⋯”例 2：参加次探活前他已写下嘱，万一若在探中碰到不，四个儿女都能从他的巨中按月取固定数的生活。
句中“万一”与“若”重复，属余。
二、句中有并列成分，当考它同其余成分能否搭配或照，它能否存在附属关系或交错关系例 1：今年春期，个市的消防、三千多名消防官兵，放弃休假，始持在各自勤的位上。
句中并列主中“消防”同“放弃休假”“ 持” 不搭配。
例 2：多穿裙子的女和青年正在那边摄影。
句中的定“穿裙子的”和中心“青年”不搭配：“青年”和“ 女” 有交错，不可以并列。
例 3：文件域中一些从理上和政策上作了的定和深刻的明。
句中的“从理上和政策上”与“ 的定和深刻的明”照位，将后者的序打个倒，方可照。
例 4：采小收集了近七百万字的民故事、七百余首情歌和少许民歌。
“情歌”与“民歌”互有包含，两者是交错关系，不可以并列。
三、句中出性判断，考可能存在一面与两面搭配不妥的病，但注意，有些句子“症状”明，但并无病，辨要当心，防掉入命者的圈套例 1：我能不可以培育出“四有”新人，是关系到我党和国家前程命用的大事，也是教育的根本任。
部分只有一面：“是根本任”，而主部分却了两面：“能不可以”，主不搭配。
例 2：蓄所汲取蓄的高低国家流金的增有重要作用，因此城居民参加蓄是累金的重要手段。
“高低”是两面，“增”是一面，但因为蓄的高和低都是增，所以其实不存在两面与一面不搭配的病。
四、否定、多重否定或否定加反，考句意能否明确例 1：睡眠有三忌：一忌睡前不行怒，二忌睡前不行食，三忌卧不行当。
“忌”和“不行”两重否定，使意思反了。
例 2：雷锋精神自然要给予新的内涵，但谁又可否定此刻就不需要学习雷锋了呢？“否定”“不”与反问语气组成三重否定，使意思反了。
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抓住标志词慧眼识病句一、并列短语（一）出现并列短语，关注句子的核心动词，检查核心动词与并列短语的关系，判断是否搭配不当。
1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，无理取闹，甚至殴打侮辱环卫人员的事件，及时进行了批评教育和严肃处理；（搭配不当“事件”不可以“批评教育”）2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
（“统一安排”与“问题”搭配不当。
）3.甲方要求乙方赔偿误工费，精神损失费及诉讼费等共计十万元。
（“赔偿”与“诉讼费”不搭配。
）（二）出现并列短语，检查并列成分，判断是否语序不当。
1.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合和交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步。
（将“融合”与“交流”互换位置。
）2.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
（语序不当“听取”和“讨论”时间上的先后关系）（三）并列短语容易出现交叉关系或者种属关系并列的不合逻辑的语病。
1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范意识。
（“出版物”包括“报刊”、“杂志”。
）2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
（分类不当，“梨树、枣树”均指果树）（四）有“和”字的并列短语有时容易出现歧义。
他背着局长和副局长偷偷把这笔钱分别存入两家银行。
（背着“局长”，还是背着“局长”和“副局长”）二、较长的多重定语和状语1．批评和自我批评是有效地改正错误提高思想水平的方法；（“有效”调整到“方法”之前）2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈；（“热情地”调整到“同他”之前）3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家商务部联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多支职工代表参加了这次培训。
（“联合”调至“举办”前面）三、介词（一）介词开头的句子，要特别注意是否有主语残缺的毛病。
：1.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“她”放到“得到”前）2. 通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。
（“通过”……“使”主语缺失，删去“通过”或“使”）3. 经过老主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
（删去“才使”）出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。
（二）当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。
所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中，得到了力量，树立了克服困难的信心。
（应改为“从……中”）这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。
（三）有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
1.在那时，改革开放对于我们是很陌生的。
（改为“我们对于改革开放”，或在“我们”后加上“来说”）2.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”) （四）漏掉介词。
科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
（“同行”缺少介词支配，应在“和”前加上“与”或“同”，因为介词“和”所带的宾语是“学术观点”。
）（五）介词缺宾语那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
（成分缺漏。
“以”是介词，必须带上名词性的宾语，正确的说法应是“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神……”）四、关联词语关注关联词语，可能出现搭配不当，成分残缺，语序不当的语病。
1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务；（关联词搭配不当，“只有……才……”搭配工程必要条件）2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心中，却像千斤重的筹码；（……改为“无论”（不管）……）3．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识字不多，编秧歌却很在行；（关联词缺失，“平常”前加“但是”）4．由于技术水平低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高；（语序不当，句子主语不一致，“产品质量、产品成本”、“不是”调到“质量之前”）5．如今“CEO、Logo”一类的字母词已遍布汉字文化圈内，不但进入教科书，而且活跃在各媒体上；（语序不当，后两句位置调换，程度的轻重）6．用词不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。
（语序不当，“费解”甚至“误解”）五、数量短语关注数量短语，可能出现的语病类型是表意不明、重复、语序不当、用词不当。
1．三个学校的学生会干部在教务处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题；（“三个学校的学生会干部”表意不明中的歧义）2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，新款桑塔纳也不过十几万元左右；（“十几万元”的约数，“左右”重复）3．开展批评和自我批评是端正党风，增强党的凝聚力的行动有效的一种方法。
（语序不当“一种”放在“行之有效”之前）4．华能集团电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤—发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。
（用词不当，“减少”不能用倍数，只能用倍数表示）5．中间第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观；（用词不当，“人次”有重复之意，删去“次”）6．早晨六七点钟，通往机场的街道两旁站满了数万名欢送的人群。
（用词不当“人群”是集合名词，删去“群”）六、代词关注代词，可能出现的语病是表意不明，重复或赘余。
1．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动会时对自己的评价。
（“自己”表意不明）2．由于这次交通事故，同乐路段的交通为此封闭了近三个小时；（“为此”表意重复）3．我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件；（“否则”含有“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复）七、动词关注动词，句子中如动词过多，找准核心动词，可能出现的语病是搭配不当，偷换主语或主语不一致。
1．这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬；（动词“教育和帮助”、“挽救和培养”，搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配）2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
（动词“荣获、授予”，“远销”主语“工厂、产品”偷换主语）3．我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。
(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)八、长宾语关注动词后较长的宾语，句子可能出现的语病是宾语中心语残缺搭配不当。
1．认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失；（动词“认识、了解”宾语，“沙尘暴”“达到”缺乏宾语，“达到……的目的”）2．我又看到了那阔别多年的乡亲，那从小就住惯了的山区特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
（动词“看到”和宾语“乡音”不搭配）3. 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语中心语残缺，应加“的经验”)九、否定词或疑问句关注句子中的否定词语或疑问句，尤其关注双重否定句和否定词或疑问句出现的句子。
1．许多有识之士认为，防止文化不受污染已经成为互联网行业进一步发展必须重视的问题；（双重否定表示肯定、表意相反）2．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（疑问句+双重否定或三重否定，不合逻辑）3．近几年来，小张几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（“无时无刻不=时时刻刻都”与“忘”自相矛盾）十、文言词语、口语、书面语关注句子中出现的文言词语、口语、书面语可能出现的语病类型为句式杂糅，表意重复或赘余。
1．《消费者权益保护法》受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益受到了最大限度的保护；（句子杂糅，“所”字常见表述“为………所被………所”结构，无“受………所”表述删去“所”或改为“深为……所”）2．到目前为止，人们还不能完全控制自然危害，农业收成的好坏，在很大程度上是由于自然条件的好坏决定的；（此处“由于”是书面语，宜用口语“由”）3．北京奥运会开模精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉；（“堪”文言词语，有“可以”之意与“可以”重复、赘余）4．听了他对事实真相的陈述，我在心中由衷地感谢他。
（“在心理”口语，“由衷”书面语，重复、赘余）5．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
(“躬耕修典”即“编纂”，重复) 注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
十一、“的”字短语关注句子中的“的”字短语，可能出现的语病是：表意不明、搭配不当、偷换主语、语序不当。
1．天色渐渐地黑了下来，外面又刮起了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心理非常着急；（“修伞的”是师傅，还是顾客，表意不明）2．昨晚，在北京天坛进行了奥运会会微发布仪式，当晚新年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽；（“的”字出现，本句语病一：搭配不当，“灯火”与“雄伟壮丽”；语病二：主语应该是“新年殿”不是“灯火”，偷换主语）3．省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的文物。
（语序不当，“新出土”调至“八千年前”之前）十二、关注特殊词语（一）关注两面性词语，语病：承题不一致（一面对两面）不合逻辑说明：两面性的词是指词语本身就表达两个相反相对的语意。
如：成败、得失、好坏、高低、能否、是否、黑白、会否等，两面性词所表达的是不确定的两个方面的意思，它要求语句的上下文必须有与之相照（呼）应的词语或者语意，否则就会生成表意上的对称。
我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降临到他的身上。
（“担心”是“会”与“不会”不合逻辑）（二）关注句子中出现的“避免、防止、禁止、以免、切忘”等含有否定意义的词语，语病类型：不合逻辑，表意不明。
1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)2.睡眠三忌：一忌睡前不可愤怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。
（“忌”含“不可”之意，表意相反）（三）关注句子中出现的“使、会、让、把、被”等词语病类型：成分残缺（主）主客体颠倒，语序不当1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。