北师大版八年级语文上册教学工作计划培训资料
2024年北师大版八年级语文上册的教学计划（五篇）
2024年北师大版八年级语文上册的教学计划本班学生的学习状况表现出显著的分化现象，且整体水平呈现尾部较重的情况，这一现象从去年度末考试的成绩中已明显体现。
大多数学生缺乏自觉学习的习惯，课堂注意力分散，对语文学科缺少必要的兴趣，学习目标模糊不清，导致基础知识的掌握不牢固，例如徐港、周湘粤等同学的学习情况即为例证。
随着学生的年龄增长和学科知识难度的提升，加上当前根据课程改革精神进行的教学目标调整，本学科更加重视学生理解和应用能力的考核，对学生掌握知识的深度与广度、思维能力和认识水平等方面提出了更高的要求。
这对于部分优秀学生而言或许是机遇，但对于我们中学的大部分学生来说，却并非好事。
因此，在继续实施以往有效教学方法的我们还应当强化对课程改革的学习与研究。
教学任务和目标如下：掌握和运用知识能力的目标：1. 识字与写字：学生应能够独立运用字典、词典进行识字，掌握多样的检字方法，对本册教材中出现的生字能够熟练阅读、书写与应用。
学生应能用硬笔熟练书写规范的行楷字，提升书写速度。
通过临摹名家书法作品，体验书法的审美价值。
2. 阅读：学生应掌握精读、略读等多种朗读方法，基于对内容的理解，调动自身知识储备，结合个人感悟，勇于发表明确且合理的见解。
4. 口语交际：学生应学会根据不同的交流对象和场合，进行文明、得体的沟通与交流。
2024年北师大版八年级语文上册的教学计划（二）教学计划修订一、教学目标语文科目不仅是交际的基本工具，也是人类文化核心的组成部分。
学生的全面发展与终身发展依赖于语文素养的培养。
于八年级下学期，我们致力于实现以下教学目标：1. 学生应能独立使用字典，以硬笔熟练书写正楷字，并进一步学习流畅的行楷字，提升书法速度。
2. 学生应能用普通话进行正确、流畅并富有感情的朗读。
培养默读习惯，并提升阅读速度至每分钟至少500字。
在深入理解课文的基础上，学生应能分析文章结构，把握主要内容，并体会关键词句在特定语境中的意义与作用。
北师大版八年级语文上册教学工作计划
除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排6次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这6次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
（三）其它：
1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。
诗词名句的积累。
文学常识、文化常识的积累。
白银市育才学校
2017—2018学年度第一学期教师教学工作计划
姓名
杜亚文
职称
中学一级
教研组
语文
授课班级
八（4）
所授科目
语文
填表想：
本期教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校及教研组工作计划为依据，切实提高自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。继续努力让八年级学生增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生提高适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有较为稳定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，进一步掌握语文学习的基本方法，进一步养成自学语文的习惯，进一步提高语文综合能力。
三、开展课外语文学习活动，结合教材中的名著欣赏，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
四、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考打下坚实的基础。
48
9
10月
23日
10月
27日
《孔孟论学习》
《读书杂谈》
八年级上册语文教学工作计划（二篇）
八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。
2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。
(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。
(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。
(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。
(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。
2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。
(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。
(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。
(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。
(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。
(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。
(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。
(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。
2023北师大版八年级语文上册的教学计划
2023北师大版八年级语文上册的教学计划对不起，我无法提供已有的教学计划。
编写教学计划需要考虑很多因素，如教材内容、学生特点、教学目标等。
建议你自行编写教学计划或向相关教育机构寻求帮助。
以下是一份简单的示例，仅供参考：教材名称：北师大版八年级语文上册教学目标：1. 学生能够理解和掌握教材所涉及的课文内容。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生良好的语言表达和批判思维能力。
教学大纲：单元一：命题写记叙文1. 学习目标：了解命题写作，学习记叙文的写作技巧。
2. 教学内容：- 记叙文的特点及写作方法- 通过阅读和分析模范记叙文，掌握描写人物和情节的技巧- 进行写作练习和互评3. 教学方式：讲授、讨论、小组合作、写作练习。
单元二：感怀自然文章写作1. 学习目标：了解感怀自然文章的特点，提高感受和表达自然的能力。
2. 教学内容：- 感怀自然文章的主题和写作思路- 阅读现代和古代的感怀自然文章，分析其表达方式- 进行写作练习和展示3. 教学方式：讲授、阅读、讨论、写作练习、展示。
单元三：抒情诗写作1. 学习目标：了解抒情诗的写作特点，提高表达情感的能力。
2. 教学内容：- 抒情诗的类型和写作方式- 阅读现代和古代的抒情诗，学习其修辞手法和诗意表达- 进行写作练习和互评3. 教学方式：讲授、阅读、讨论、写作练习。
单元四：议论文写作1. 学习目标：了解议论文的写作要点，培养批判思维和论证能力。
2. 教学内容：- 议论文的结构和写作技巧- 阅读现代和古代的优秀议论文，学习其论点和论证方法- 进行写作练习和讨论3. 教学方式：讲授、阅读、讨论、写作练习。
单元五：综合写作能力培养1. 学习目标：整合所学的写作技巧，提高综合写作能力。
2. 教学内容：- 结合前四个单元的写作技巧进行综合写作训练- 进行个别辅导和互评3. 教学方式：讲授、个别辅导、写作练习、互评。
以上仅是一个简单的教学计划示例，具体的教学计划需要根据教师的实际情况和教学需要进行编写。
八年级上册语文教学工作计划
八年级上册语文教学工作计划八年级上册语文教学工作计划1一、教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1、记叙类__。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
2、说明类__。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
3、文言文。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
二、教材分析：八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类__为主，后两个单元以说明类__为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
两个文言文单元课文的选编主要是从__的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以战争为主题组元的。
第二单元以“爱”为主题，着重培养阅读记叙类作品的能力。
第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。
第四单元以“科学”为主题，编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。
第五、六单元是文言文单元。
应做好两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
2、着力培养学生领悟文言文的能力。
附录部分以十首课外古诗词和名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的阅读为主，培养学生的语文素养。
三、学生基本情况分析：1、本学期我担任八年级十五、十六两班的语文教学，通过两个学期的观察和了解，两个班学生的知识和能力水平发展不平衡，一部分优生具有较高的写作水平，朗读能力也很强，是班级中学习语文带头人，但是后进生的比例也不少，这些学生中有的连小学中巩固训练的汉语拼音都没有掌握，不能正确给汉字注音，有书写极差，有的同学日记内容不真实，记“流水帐”，缺少个人的一些想法、见解。
北师大版八年级语文教学计划及课时安排
北师大版八年级语文教学计划及课时安排教学目标
- 提高学生的语文综合素养，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
- 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
- 培养学生的批判思维和创新意识。
教学内容
1. 课程1：古代诗词鉴赏
- 研究古代诗人的经典作品，了解中国古代文化。
- 分析诗词的意境和修辞手法，提升学生的审美素养。
2. 课程2：现代散文阅读
- 阅读现代散文作品，了解当代社会问题。
- 研究散文的写作技巧，培养学生的批判思维。
3. 课程3：小说欣赏
- 阅读经典小说作品，了解小说的结构和特点。
- 分析小说人物形象和情节发展，提升学生的文学鉴赏能力。
4. 课程4：写作技巧训练
- 研究不同类型的写作技巧，如记叙、说明和议论文的写作方法。
- 练应用写作技巧，提高学生的写作水平。
课时安排
- 第一周：课程1，3学时
- 第二周：课程2，2学时
- 第三周：课程3，3学时
- 第四周：课程4，2学时
- 第五周：复和总结，2学时
教学评价
- 通过每个课程的学生参与度和表现评价学生的研究效果。
- 组织小测验和作业评分来评估学生掌握的知识和能力水平。
- 鼓励学生互评和自评，促进学生之间的合作与交流。
以上是北师大版八年级语文教学计划及课时安排，旨在提高学生的语文综合素养和文学鉴赏能力，培养学生的批判思维和创新意识。
希望通过这一教学计划，学生能够在语文学科中取得良好的学习成绩。
2023届北师大版八年级语文上册教学计划
2023届北师大版八年级语文上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生全面掌握八年级语文上册的内容，并培养其阅读、写作和思辨能力。
通过丰富多样的教学活动和资源，激发学生研究语文的兴趣，提高他们的研究成绩和综合素质。
教学内容课文阅读- 启发学生对不同文体的理解和感受，培养他们对文学作品的鉴赏能力。
- 引导学生分析课文的结构和语言特点，提高他们的阅读理解和表达能力。
- 注重培养学生的阅读策略和阅读速度，提高他们的阅读能力。
写作训练- 强化学生的写作能力，培养他们的写作思维和表达能力。
- 针对不同写作形式进行训练，如议论文、叙事文、说明文等。
- 指导学生写作过程中的组织结构、段落写作和修辞手法等技巧。
语言规范- 培养学生遵守语言规范的惯，提高他们的语言表达能力。
- 强调词汇的准确和用词的得体，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
- 培养学生的语法意识和语法运用能力，提高他们的语法水平。
探究活动- 设置探究性研究任务，引导学生主动思考和探索。
- 提供多样化的研究资源和素材，培养学生的独立思考和问题解决能力。
- 鼓励学生进行小组合作和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
教学方法本教学计划采用以下教学方法：- 创设情境和引发兴趣- 讲授和示范- 小组合作和讨论- 课内外阅读- 视听资料的使用- 思维导图和概念图评估方式为了全面评估学生的研究情况和能力，本教学计划采用多种评估方式，包括：- 日常课堂表现- 课堂作业和练- 小组合作项目- 课后阅读报告- 平时测试和考试通过综合评估学生在课文阅读、写作训练、语言规范和探究活动等方面的表现，及时发现学生的问题和进步，并针对性地进行教学调整和辅导。
教学资源本教学计划将充分利用以下资源：- 《北师大版八年级语文上册》教材- 网络资源和电子资料- 多媒体设备和教学工具- 阅读书籍和参考资料同时，鼓励学生积极利用图书馆、网络和其他研究资源，扩大知识面，提高自主研究能力。
期望成果通过本教学计划的实施，我们期望学生能够：- 全面掌握八年级语文上册的核心知识和技能。
八年级上册语文教学工作计划
八年级上册语文教学工作计划一、总体目标八年级上册语文教学的总体目标是培养学生的综合语文素养，提高学生的语言文化意识和语言运用能力，使学生能够正确理解和运用语言，有效地进行交流和表达。
二、教学内容及安排八年级上册语文教学内容包括：词语的运用、语法知识和句子结构的理解、阅读能力的提升、作文能力的培养、文学知识的学习和欣赏等方面。
具体教学内容和安排如下：1. 词语的运用- 通过词语的学习，提高学生的词汇量和词语应用能力。
- 每周安排专门的词语学习时间，通过词语游戏、词语拓展等形式进行。
2. 语法知识和句子结构的理解- 通过语法知识和句子结构的学习，让学生理解句子的结构和语法规则，提高语言运用能力。
- 按照教材的进度，每周安排语法知识和句子结构的学习时间，通过讲解、练习和巩固等方式进行。
3. 阅读能力的提升- 通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
- 按照教材的进度，每周安排阅读理解的学习时间，通过阅读和讲解的方式进行。
4. 作文能力的培养- 通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。
- 每周安排作文课，通过讲解写作技巧和组织结构，指导学生进行写作训练。
5. 文学知识的学习和欣赏- 通过学习文学知识和阅读文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。
- 按照教材的进度，每周安排文学知识和文学作品的学习时间，通过讲解和欣赏的方式进行。
三、教学方法及手段为了达到教学目标，我将采用多种教学方法和手段，包括：1. 讲解法：通过课堂讲解，传授语文知识，帮助学生理解。
2. 练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学的知识，提高学生的能力。
3. 讨论法：通过讨论，在学生的互动中促进对知识的深入理解。
4. 阅读法：通过阅读文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
5. 写作法：通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。
四、教学资源准备及使用为了保证教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：1. 教材和教辅资料：教材是教学的基础，教辅资料是辅助教学的重要工具。
北师大版八年级语文上册教学计划
八年级语文上册教学计划一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素质,积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，树立自我教育和终身教育的意识.语文不仅要让学生学到语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！二、基本情况从上学期的教学实践来看，本班学生对语文学科有较浓的学习兴趣，良好的学习习惯正在逐步形成，有一部分学生语文基础知识掌握较为牢固，注重探究，有较强的口语表达和写作能力。
但是,学生的整体水平呈现两极分化现象，也有不少学生缺乏语文知识的积累,书写时错别字俯拾即是，习作中病句随处可见，课堂上懒于思考，不愿参与合作交流，甘当“沉默的一族".针对这些不利因素，本人决心积极采取有效措施，建立语文学习长效机制，努力提高班级语文学科成绩，圆满完成预定教学计划。
三、教材分析本册教材共安排了六个单元，其单元主题分别是“仰望苍穹"、“生之机趣”、“临水聘怀”、“读书妙悟”、“原野放歌”、“雨中情思”共六个板块，教材内容的选用着重体现了语文与生活的联系，形式新颖,针对性强,符合学生的认知规律,具有鲜明的时代特征。
1、第一单元主题分析本单元的课文,描绘了日出的规律、云海的壮阔、落日的辉煌、星辰的繁密,让我们领略了无穷的景致,充满了生活和时代气息。
2、第二单元主题分析本单元的课文都涉及人类最本质的问题--——生命。
作品中包含着乐观、向上、自尊、自强、不畏艰辛等积极的人生态度以及有关的哲理思考.3、第三单元主题分析本单元写潭水、瀑布、海潮、春游，写“水之歌，水之思”，调动视觉、听觉、触觉，表达了作者的内心感觉、人生感悟,以及对自然的观感、对社会的思考。
4、第四单元主题分析本单元的话题是“读书妙悟”.我们可以聆听先哲的教诲,学习大师的读书之道。
不管是雄辩的推理，还是风趣形象的阐述，都将启迪我们求知.5、第五单元主题分析本单元呈现在我们眼前的是辽阔的原野，这些文章风格或苍劲雄厚，或清秀绮丽，从各个视角展示了原野的美.学会欣赏它们，我们的心灵世界也将更为丰富宽广。
八年级上册语文辅导计划
八年级上册语文辅导计划一、教学目标：1.了解八年级上册语文教材内容，理解课文中的主题和情节；2.掌握基础的语文知识，提高语言文字的运用能力；3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维能力和语言表达能力；4.通过各种练习和活动，增强学生的写作能力、口头表达能力和独立思考能力。
二、教学重点与难点：1.重点：课文的理解和掌握、文章的写作和阅读理解；2.难点：理解难度较大的课文，提高写作和阅读理解的能力。
三、教学内容及安排：1.第一单元：观察世界，感悟生活理解文章主题，掌握情节发展；分析、解读课文，并能运用所学知识进行语言表达；模仿课文写作，进行作文辅导。
2.第二单元：诗的世界理解诗歌的意境和情感表达；解读诗歌中的修辞手法；背诵、赏析和表演诗歌。
3.第三单元：古代故事与寓言学习古代故事和寓言的写作特点；阅读和理解古代故事和寓言；分析故事中的寓意和道理。
4.第四单元：小说阅读阅读小说，理解情节和人物形象；理解小说中的人物心理和情感变化；进行小说的写作和讨论。
5.第五单元：议论与说明文学习议论文和说明文的写作结构和方法；阅读和理解议论文和说明文；进行议论文和说明文的写作。
四、教学方法：1.讲授法：对课文和写作进行理论讲解，解读课文中的难点和重点；2.启发发现法：通过提问和讨论，引导学生独立思考和发现问题；3.实践演练法：通过练习和活动，提高语文运用能力和思维能力；4.互动教学法：鼓励学生互相交流和合作，激发学习兴趣。
五、教学评价：1.课堂表现评价：通过平时课堂的发言、作业完成情况等进行评价；2.笔试评价：通过课后作业和考试等方式进行评价；3.口试评价：通过口头表达和演讲等方式进行评价。
六、教学资源和教具：1.教科书、学生用书和练习册；2.多媒体设备和投影仪；3.课外阅读书籍和网络资源。
七、教学安排：根据每个单元的内容安排相应的教学进度和课时分配。
每节课的时间安排为教师进行讲解和引导讨论，然后进行练习和训练。
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68
79
8
10月
13日
10月
17日
《绿》
《诗两首》
80
83
9
10月
20日
10月
24日
《游高粱记》《白洋潮》《钱塘江的夜潮》
84
95
10
10月
27日
10月
31日
复习，期中考试
11
11月
2日
11月
7日
《孔孟论学习》
《借书不还，天打雷劈》
102
116
12
11月
9日
11月
14日
《读书杂谈》
《黄生借书说》
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
实施策略：
一、认真学习教育文件，以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念进行教学。在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，尤其要抓早抓实学生的钢笔字练习，注重培养语言交际能力和写作能力，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
工作目标：
1、提高备课的质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，介绍新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、进一步强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识和成语等。
五、通过传、帮、带、示范课、听课等活动，发挥骨干教师的作用。
工作步骤：
（一）、阅读：
1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读。
2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。
117
142
13
11月
17日
11月
21日
《论读书》《读书八得》《窃读记》
143
155
14
11月
24日
11月
28日
《敕勒歌》
《静默草原》
161
179
15
1Байду номын сангаас月
1日
12月
5日
《边塞诗歌四首》
《草原散章》
180
187
16
12月
8日
12月
12日
《高原，我的中国色》
《悟沙》
188
193
17
12月
15日
12月
19日
（4）作文的训练要求：
除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排6次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这6次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
（三）其它：
1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。
诗词名句的积累。
文学常识、文化常识的积累。
《泰山日出》
1
7
3
9月
1日
9月
5日
《西部地平线上的落日》
《云海》《天上的街市》《小小的阳光》
8
30
4
9月
8日
9月
12日
《日历》
《蚂蚁》
36
43
5
9月
15日
9月
19日
《每天诞生一次》
《列宁格勒的树》
44
50
6
9月
22日
9月
30日
《短文三篇走向虫子》《蜘蛛》《猫的天堂》
54
63
7
10月
6日
10月
10日
《小石潭记》
4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成2000字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。
5、指导和训练重点：课内文言文。
文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。
永昌县第六中学
2014—2015学年度第一学期教师教学工作计划
姓名
蔡仲平
职称
中学高级
教研组
语文
授课班级
八（11）（12）
所授科目
语文
填表时间
2014．8．25
指导思想：
本期教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校及教研组工作计划为依据，切实提高自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。继续努力让八年级学生增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生提高适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有较为稳定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，进一步掌握语文学习的基本方法，进一步养成自学语文的习惯，进一步提高语文综合能力。
《下雨天，真好》
《雷雨前》
200
207
18
12月
22日
12月
26日
《夜雨诗意》
《听听那冷雨》《夜雨奇袭》
208
213
19
12月
29日
1月
2日
《诗词五首》
214
216
20
1月
5日
1月
9日
期末考试
21
1月
10日
1月
14日
成绩分析
21
月
日
月
日
2、充分利用好教学时间：
利用好早读课的语文朗读。
每周都要求学生加强阅读。
附：教学进度表
八年级上册语文教学进度表
科目
语文
教学班级
八年级11、12班
教材名称
北师大版
每周节数
6
总课时数
144
考试次数
4
周次
起止时间
预定进度
起止页数
实际进度
出入原因
说明
1
8月
26日
8月
26日
开学教育
1
7
2
8月
27日
8月
29日
《日出》
（二）、写作：
1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。
2、进行分类训练：
（1）阅读、随笔。
（2）作文训练：
本学期，重点仍然是要掌握记叙文的写作，其基本要求如下：
懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。
懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。
认识全局与局部的特点，初步掌握详略区分，并能在写作中运用。
三、开展课外语文学习活动，结合教材中的名著欣赏，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
四、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考打下坚实的基础。