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选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题1 ? 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

操作水平:DNA分子水平原理:基因重组优点:1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点切割,因此具有专一性。

(3)作用的化学键:切割磷酸二酯键(4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)作用:将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来,形成重组DNA(2)连接的化学键:磷酸二酯键(3)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链单链模板不要模板要模板连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸添加到已存在的单链DNA片段上相同点作用实质形成磷酸二酯键化学本质蛋白质3.“分子运输车”——运载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

④对受体细胞无害。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。

(3)其它载体:噬菌体、动植物病毒 (二第一1.从2.人常用3.PC (1)(2)(3)(4)成。

(5)第二1.目发挥2.组(1)位,(2)(3)来。

第三1.转2.常(1)(2)(3)再将胞吸第四1.首(D2.其次还要检测目的基因是否转录出mRNA,方法是采用分子杂交(DNA-RNA)技术。

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)人教版高中生物选修三主要包括进化论、生物技术与生物工程和病毒学三个部分。

下面是具体的知识点总结:一、进化论1. 进化的基本概念:进化是指种群遗传结构和适应环境的性状在时间和空间上的改变。

进化可以分为宏进化和微进化。

2. 进化的证据:包括化石记录、生物地理学、生态学、生理学比较等方面的证据。

化石记录是最为直接的证据,可以通过化石记录推测生物的起源和发展。

3. 进化机制:包括自然选择、基因突变、基因流动和遗传漂变等。

自然选择是进化的驱动力,通过物竞天择、适者生存的原理,逐渐改变种群的遗传结构。

4. 人类的进化:人类的起源和进化是生物学的基本问题之一。

人类最早出现在非洲,经历了直立行走、手的独立运动、大脑的扩大等特征的演化。

二、生物技术与生物工程1. DNA技术:包括DNA提取、DNA聚合酶链式反应(PCR)、DNA电泳等技术。

这些技术可以用于DNA分析、DNA重组和基因检测等。

2. 基因工程:包括DNA重组、基因克隆和转基因技术等。

基因工程可以用于改良农作物、治疗疾病和生物工业等方面。

3. 生物工程应用:包括基因药物、转基因农作物、转基因微生物等应用。

基因药物可以用于治疗疾病;转基因农作物可以提高作物的产量和品质;转基因微生物可以生产有用的化学物质。

三、病毒学1. 病毒的基本特征:病毒是一种非细胞的生物,由核酸和蛋白质组成。

病毒需要寄生于细胞内才能繁殖。

2. 病毒的分类:病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒,根据寄生细胞的类型可以分为动物病毒和植物病毒。

3. 病毒的传播途径:包括直接接触、空气传播、食物和水源传播等。

病毒传播可以导致传染病的发生。

4. 抗病毒的技术:包括病毒的预防和控制、病毒的诊断技术以及病毒的治疗等。

疫苗接种可以预防某些病毒感染,药物可以用于治疗某些病毒感染。

以上就是人教版高中生物选修三的主要知识点总结。

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3课程主要涉及动植物的生殖与发育、生物技术与人类生活、病毒与人类健康、生态系统的稳定与破坏等内容。

下面是这门课程的主要知识点总结:1. 动物生殖与发育:- 不同动物群体的繁殖方式:无性生殖与有性生殖。

- 生殖器官的功能以及生殖激素的作用。

- 人类的生殖与发育过程,包括精子与卵子的形成、受精过程、胚胎的发育以及分娩过程等。

- 常见的生殖障碍和生育技术,如体外受精、试管婴儿技术等。

2. 植物生殖与发育:- 植物的有性生殖与无性生殖,包括花的结构与繁殖方式等。

- 花粉的产生与传播,以及受精与胚胎的发育过程。

- 植物生长发育的调控,包括植物激素的作用、光合作用与呼吸的调节、水分与营养物质的吸收等。

3. 生物技术与人类生活:- 基因工程与基因编辑技术,包括基因克隆、基因转导、基因突变等。

- 重组DNA技术在农业、医药、生物科学等领域的应用。

- 细胞培养与组织工程技术,包括细胞分裂、细胞培养、干细胞及其应用等。

4. 病毒与人类健康:- 病毒的结构、生活史以及病毒感染与人类免疫系统的关系。

- 常见病毒性疾病的传播途径、防治措施和预防方法,如流感、艾滋病、乙肝等。

- 疫苗的种类与原理,以及疫苗接种的意义和作用。

5. 生态系统的稳定与破坏:- 生态系统的组成与结构,包括生物群落、食物链、食物网等。

- 生态位与种间关系,包括捕食者与被捕食者、竞争者与合作者等。

- 生态系统的流能性与循环性,包括能量流与物质循环的路径与过程。

- 生态系统的稳定因素与破坏因素,包括人类活动对生态环境的影响与保护措施。

以上是高中生物选修3课程的主要知识点总结,希望对你有帮助!。

生物选修3必背知识点

生物选修3必背知识点

生物选修3必背知识点知识点一:细胞分裂细胞分裂是生物体生长发育和繁殖的基本过程之一。

主要包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

丝分裂的步骤1.前期:染色质开始缩短、浓缩,成为可见的染色体。

核膜开始溶解。

2.早期:纺锤体形成,有丝分裂纺锤丝从极微管中心体向两极伸展。

3.中期:染色体在纺锤丝的引导下按照染色体的大小、形状和染色体的染色波纹等特征排列在中央板上。

4.晚期:染色体分离成两套相同数量的染色体移向两极,称为有丝分裂的分裂期。

无丝分裂的过程无丝分裂是指染色体不出现纺锤丝分裂的现象,通常见于原核生物。

知识点二:遗传与进化遗传和进化是生物学的重要内容,也是生物选修3中的重点内容。

遗传的基本规律1.孟德尔定律:孟德尔通过对豌豆杂交的观察发现,遗传是由基因决定的,遗传过程中的基本规律包括显性和隐性、分离和独立性等。

2.基因型和表型:基因型决定了个体遗传特点,而表型是基因型与环境相互作用的结果。

进化的基本原理1.自然选择:达尔文提出的自然选择理论认为,物种中存在变异,有利于适应环境的个体更容易生存和繁殖,从而逐渐形成适应环境的特征。

2.突变和基因漂变:突变和基因漂变是引起物种进化的重要原因,它们可以导致基因频率的变化。

知识点三:生态系统和生物多样性生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物因子组成的,包括生物圈、大地系统、水域系统、气候系统等。

生物多样性的保护生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度和多样性,保护生物多样性对于维持生态平衡和人类的可持续发展至关重要。

知识点四:免疫系统免疫系统是人体对抗病菌和外界侵扰的一种自然保护机制。

免疫系统的组成免疫系统由体液免疫和细胞免疫两部分组成,包括白细胞、淋巴细胞、抗体等。

免疫的类型1.先天免疫:人体的先天免疫是与生俱来的,通过皮肤、黏膜等机制抵御外界的病原体。

2.后天免疫:人体的后天免疫是通过抗体和记忆淋巴细胞等机制产生的,对特定病原体具有抵抗能力。

以上就是生物选修3中的必备知识点,希望对您的学习有所帮助。

人教版高中生物(选修三)知识点整理

人教版高中生物(选修三)知识点整理

⼈教版⾼中⽣物(选修三)知识点整理专题1 基因⼯程1.1 DNA重组技术的基本⼯具⼀、定义别名:DNA重组技术、基因拼接操作环境:⽣物体外技术⼿段:DNA重组、转基因⽬的(结果):创造出符合⼈类需要的⽣物类型、⽣物产品操作⽔平:DNA分⼦⽔平操作对象:基因应⽤原理:基因重组从结构上分析为什么不同⽣物的DNA可以重组?基本单位、空间结构、碱基互补配对原则相同⼆、基本⼯具1.限制性核酸内切酶(限制酶)来源:主要从原核⽣物体重分离纯化特点:识别某种特定的核苷酸序列;使特定部位的磷酸⼆酯键结果:产⽣末端(粘性末端、平末端)2.DNA连接酶种类E·coli DNA连接酶来源:⼤肠杆菌特点:能将双链DNA⽚段互补的粘性末端连接T4 DNA连接酶来源:T4噬菌体特点:既可以连接粘性末端⼜可以连接平末端,平末端效率较低结果恢复被切割的磷酸⼆酯键3.载体①种类:质粒、λ噬菌体的衍⽣物、动植物病毒(常⽤)质粒来源:细菌、酵母菌等的细胞质中本质:环状DNA天然质粒⼀般需经⼈⼯改造②特点(条件)(1)有特殊的标记基因(限制酶切点在标记基因之外)(2)可在受体细胞中⾃我复制或整合到染⾊体的DNA上(3)有⼀⾄多个的限制酶切点(4)对受体细胞⽆害③结果:携带基因进⼊受体细胞三、酶的⽐较DNA连接酶DNA聚合酶同催化脱氧核苷酸间形成磷酸⼆酯键异模板×DNA两条链对象DNA⽚段单个脱氧核苷酸结果形成DNA分⼦DNA的单链⽤途基因⼯程DNA复制限制酶DNA解旋酶部位磷酸⼆酯键碱基对间的[H]作⽤范围特定核苷酸序列特定位点所有DNA分⼦限制酶DNA连接酶作⽤切割磷酸⼆酯键重建磷酸⼆酯键应⽤提取⽬的基因切割载体构建基因表达载体1.2 基因⼯程的基本操作程序原核细胞基因真核细胞异编码区连续编码区间隔简单复杂同都有编码区、⾮编码区;⾮编码区有调控遗传信息表达的核苷酸序列;编码区上游有与RNA聚合酶结合的位点⼀、⽬的基因的获取1、⽬的基因2、⽅法:①基因⽂库(1)基因⽂库的定义:将含有某种⽣物不同基因的许多DNA⽚段,导⼊受体菌的群体中储存,各个受体分别含有这种⽣物的不同基因,称为基因⽂库。

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结1. 引言- 课程概述- 学习目标和重要性2. 细胞生物学- 细胞结构与功能- 细胞膜的结构与选择性通透性- 细胞器的种类与功能- 细胞核的作用与重要性- 细胞分裂- 有丝分裂的过程与特点- 减数分裂的意义与过程- 细胞信号传导- 信号分子的类型与作用机制- 受体的分类与信号传递途径3. 遗传与进化- 遗传的分子基础- DNA的结构与复制- RNA的转录与蛋白质的翻译- 遗传变异- 基因突变的类型与影响- 染色体变异与遗传病- 进化论- 物种形成与自然选择- 进化树与生物多样性4. 生态与环境- 生态系统的结构与功能- 生产者、消费者与分解者的角色- 能量流动与物质循环- 群落生态学- 种群动态与种群生态- 群落结构与群落演替- 环境问题与保护生物学- 污染的生态效应- 生物多样性的保护策略5. 生物技术的应用- 基因工程- 基因克隆与基因编辑技术- 转基因生物的利弊- 生物制品- 疫苗的开发与应用- 生物药物的研发- 生物信息学- 基因组学与蛋白质组学- 生物数据分析与应用6. 结论- 课程重点回顾- 未来趋势与研究方向7. 参考文献- 列出所有引用的文献与资料格式要求:- 使用清晰、专业的字体,如Times New Roman或Arial。

- 文档应分为清晰的章节和小节,每部分都有标题。

- 知识点应以项目符号或编号列出,以便清晰阅读。

- 段落之间应有空行,以提高可读性。

- 参考文献应按照适当的引用格式列出。

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((完整版))人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版),推荐文档

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mRNA,这两个采用分子杂交技术,最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,用抗原-抗体杂交技术) 36. 目的基因的鉴定?(个体水平的鉴定,如进行抗虫(抗病)接种实验鉴定转基因抗虫(抗病)植物是否出现抗虫(抗病)性状) 37. 基因工程操作的四个步骤中没有用到碱基互补配对的是?(将目的基因导入受体细胞) 38. 膀胱生物反应器与乳腺生物反应器(乳房生物反应器)的比较?(目的基因表达的细胞不同,膀胱生物反应器的外源基因在膀胱上
17. 作为载体必备的条件?(能够在受体细胞中稳定存在并自我复制,对受体细胞无害,有一个或多个酶切位点,具有标记基因) 18. 质粒?(独立于拟核以外的小型环状双链 DNA 分子) 19. 标记基因的作用?常用的有?(供重组 DNA 的鉴定和选择)(四环素抗性基因,氨苄青霉素抗性基因) 20. 基因工程中使用的质粒是否是天然质粒?(不是,使用的是人工改造过的天然质粒) 21. 基因工程的基本操作程序的步骤?(4 个,获取目的基因,基因表达载体的构建(核心工程),将目的基因导入受体细胞,目的基因
4. 植物组织培养的原理(理论基础)?(细胞的全能性)(细胞最终获得个体才能体现全能性)
5. 全能性的概念?大小比较?(具有某种生物全部遗传信息或全套遗传物质的细胞都具有发育成完整生物体的潜能)(受精卵>生殖细
胞>干细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞)
6. 细胞未均表现出全能性的原因?(基因的选择性表达)
境温和不需要热稳定性高的 DNA 聚合酶)(PCR 技术中需要一种特殊的酶:Taq 酶,又叫热稳定性 DNA 聚合酶) 27. 若基因较小,核苷酸序列已知,则可以通过 DNA 合成仪?(用化学方法直接人工合成) 28. 基因表达载体?(不同生物构建的表达载体有差别,但都需具备四部分:启动子,终止子,目的基因,标记基因)(复制原点) 29. 启动子和起始密码子,终止子和终止密码子?(启动子和终止子是 DNA,起始密码子和终止密码子是 RNA。启动子和终止子是转

人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)

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人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)专题一基因工程1.2.3.4.5.6.7.8.9.基因工程的场所?(生物体外)基因工程操作水平?(DNA分子水平)基因工程利用的技术?(基因重组和转基因技术)基因工程的原理?(基因重组)基因工程的别名?(DNA重组技术)基因工程的目的?(获得人类需要的基因产物)基因工程/DNA重组技术的基本工具?(限制性核酸内切酶(限制酶),DNA连接酶,载体)工具酶?(限制酶,DNA连接酶)限制酶的分布?(主要分布在原核生物中)限制酶的作用部位?(磷酸二酯键)10.限制酶的特异性?(限制酶只能识别特定的双链DNA 序列,并在特定的切割位点切割)11.限制酶的专一性?(不同的限制酶识别不同的核苷酸序列)12.限制酶作用的结果是?(形成黏性末端或平末端)13.DNA连接酶的种类?(2类。

来自大肠杆菌的E.coliDNA连接酶(只能催化连接黏性末端),来自T4噬菌体的T4DNA连接酶(既能催化连接黏性末端也能连接平末端))14.DNA连接酶的作用位点?(磷酸二酯键)15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区分?(DNA连接酶催化连接DNA片断,不需要模板,DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸,需要模板)16.载体的种类?(质粒(最常用),λ噬菌体的衍生物,动植物病毒)17.作为载体必备的条件?(能够在受体细胞中稳定存在并自我复制,对受体细胞无害,有一个或多个酶切位点,具有标志基因)18.质粒?(独立于拟核之外的小型环状双链DNA 份子)19.标志基因的作用?常用的有?(供重组DNA的鉴定和选择)(四环素抗性基因,氨苄青霉素抗性基因)20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒?(不是,使用的是人工改造过的天然质粒)21.基因工程的基本操作程序的步骤?(4个,获取目的基因,基因表达载体的构建(核心工程),将目的基因导入受体细胞,目的基因的检测与鉴定)24.PCR(多聚酶链式回响反映)技术的原理?(DNA复制)25.PCR技术操作环境?(生物体外,在PCR扩增仪中)26.PCR与DNA复制不同之处?(前者不需要解旋酶,高温解旋,后者要用解旋酶解旋;前者的DNA聚合酶要求热稳定性高,后者环境温和不需要热稳定性高的DNA聚合酶)(PCR技术中需要一种特殊的酶:Taq酶,又叫热稳定性DNA聚合酶)27.若基因较小,核苷酸序列,则能够通过DNA合成仪?(用化学方法直接人工合成)28.基因表达载体?(不同生物构建的表达载体有差别,但都需具备四部分:启动子,终止子,目的基因,标记基因)(复制原点)29.启动子和起始密码子,终止子和终止密码子?(启动子和终止子是DNA,起始密码子和终止密码子是RNA。

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专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是按照人们的意愿,将一种生物的基因导入另一种生物体内,创造出符合人们需要的生物新类型和生物产品,又叫做DNA重组技术。

操作环境:生物体外;操作水平:分子水平;操作对象:基因(或DNA);能定向改变生物的遗传特性。

(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:识别双链DNA分子的特定的核苷酸序列,并在特定位点切割两个核苷酸之间的磷酸二酯键,因此具有专一性。

(3)限制酶切割的结果:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶的比较:①相同点:都能缝合双链DNA片段之间的磷酸二酯键。

②区别:(1)E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能连接黏性末端;T4DNA连接酶来源于T4噬菌体,能缝合两种末端,连平末端效率较低。

(2)与DNA聚合酶的比较:异:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,需要模板;而DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,不需要模板。

同:都形成磷酸二酯键。

3.“分子运输车”——载体(不管哪种载体都需要人工改造)(1)具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶识别位点。

③具有标记基因,供鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的(不与蛋白质结合)、独立于细菌拟核DNA之外,具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其它载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

(4)限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶化学本质都是蛋白质;质粒的化学本质为DNA。

(二)基因工程的基本操作程序原核基因与真核基因:1、原核基因2、 真核基因注意:起始密码:位于mRNA 上,开始蛋白质的合成;终止密码:位于mRNA上,终止蛋白质的合成。

真核细胞的基因结构编码区非编码区外显子:能编码蛋白质的序列内含子:不能编码蛋白质的序列:有调控作用的核苷酸序列,包括位于编码区上游的RNA 聚合酶结合位点等。

非编码序列原核基因:非编码区真核基因:非编码区+内含子注意:第一步:目的基因的获取1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。

2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。

人工合成目的基因的常用方法有反(逆)转录法和化学合成法。

补充:Ⅰ、原核基因编码区不含内含子,可直接用于物种间的基因交流。

Ⅱ、真核基因含有内含子,而原核生物没有内含子的剪切拼接系统,因而不能直接在原核生物中表达。

Ⅲ、反转录法:以mRNA为模板,在逆转录酶的催化作用下,得到一条与该mRNA互补的DNA单链;然后经核酸酶(水解RNA的酶)的作用水解掉mRNA;然后以此条DNA链为模板,在DNA聚合酶的催化作用下,得到双链DNA(即cDNA)。

Ⅳ、用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录得到的多种cDNA,构建成的基因文库为部分基因文库,叫做cDNA文库。

Ⅴ、对于真核生物而言,反转录得到的cDNA不含内含子和非编码区,人工加上启动子和终止子后,可直接用于基因的交流。

3.PCR技术扩增目的基因(1)原理:DNA双链复制(2)过程:第一步(变性):加热至90~95℃DNA解链(高温使氢键断裂);第二步(复性):冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA 链;第三步(延伸):加热至70~75℃,在热稳定DNA聚合酶催化作用下,从引物处起始互补链的合成。

(3)需要引物的原因:因为DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已存在的核苷酸片段的末端,所以需要引物作为子链延伸的起点。

(4)在生物体内进行DNA复制时:解旋方式为解旋酶催化;温度条件温和;也需要引物。

第二步:基因表达载体的构建(基因工程的核心)组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因(1)启动子:是一段DNA片段,位于基因首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA。

(2)终止子:也是一段DNA片段,位于基因的尾端,使转录停止下来。

(3)标记基因:为了鉴定受体细胞中是否已导入有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

常用的标记基因是抗生素基因。

(4)若目的基因来自于基因组文库或直接从生物体中提取,本身已携带有启动子和终止子;若目的基因来自于cDNA文库,刚需另外加上启动子和终止子。

(5)要让标记基因发挥作用,得保证标记基因的完整,因此所用限制酶的切割位点需在标记基因以外的位置。

第三步:将目的基因导入受体细胞常用的转化方法:导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法(导入单子叶植物常用方法)和花粉管通道法(中国科学家独创)等。

农杆菌转化法原理:①农杆菌能感染双子叶植物和裸子植物. ②农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞染色体DNA上。

因此,若将目的基因插入到T-DNA中,就可随T-DNA整合到植物细胞的染色体DNA中。

导入动物细胞:最常用的方法是显微注射技术。

受体细胞多是受精卵。

导入微生物细胞:最常用的原核细胞是大肠杆菌,转化方法是:用 Ca2+ 处理细胞,使其成为感受态细胞,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。

第四步:目的基因的检测和表达1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术。

2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是采用标记的目的基因作探针与mRNA杂交(DNA-RNA分子杂交)。

3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。

4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。

如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。

注意:不同生物的DNA能够连接在一起的原因:基因结构相同。

目的基因在受体细胞中表达出相应蛋白质的原因:共用一套遗传密码子。

(三)基因工程的应用1、植物基因工程用于杀虫的基因主要是Bt毒蛋白基因(来自于苏云金芽孢杆菌),Bt基因编码的蛋白质在害虫的肠道中被降解为较小的、有毒的多肽,多肽结合于肠上皮细胞的特异性受体上,导致细胞膜穿孔,细胞肿胀裂解,最后害虫死亡。

2、动物基因工程(1)用外源生长激素基因提高动物的生长速率,要区别于植物的生长素。

(2)乳腺(或乳房)生物反应器:指通过分泌的乳汁来生产所需要药品的转基因雌性动物个体。

在培育时,药用蛋白基因前须加上只在乳腺组织细胞中才启动转录过程(组织特异性)的启动子。

现在又出现了膀胱生物反应器:由膀胱上皮细胞合成目的蛋白,并分泌到膀胱腔中,再随尿液排出体外;不分雌雄,皆可生产药用蛋白。

(3)用猪作为异种器官移植供体的优点:猪的内脏构造、大小、血管分布与人极为相似;缺点:存在免疫排斥反应,这是由于猪器官细胞表面的抗原蛋白(由抗原决定基因编码)刺激受体的免疫系统引起细胞免疫造成的。

解决方法:在器官供体基因组导入某种调节因子,以抑制抗原决定基因的表达,或直接除去之。

(4)由基因治疗的概念可知,基因治疗不是修复或切除原有基因,而是导入正常基因以补偿功能的缺陷。

因此,在细胞中正常基因和异常基因同时存在。

由于正常基因只是导入了体细胞中以改善患者的功能,所以不能遗传给下一代。

(5)基因治疗包括体外基因治疗和体内基因治疗。

基因治疗目前还处于临床实验阶段,没有大规模生产应用。

蛋白质工程的概念蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求。

(1)基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质;蛋白质工程生产满足人们生产和生活需要但非自然界已存在的蛋白质。

(2)由于基因控制蛋白质的合成,因此蛋白质工程改造蛋白质时,是通过改造基因实现的。

而且改造过的基因可以遗传给下一代。

(3)目前蛋白质工程成功的例子不多,主要是因为蛋白质发挥功能依赖于正确的空间结构,而目前对大多数蛋白质的空间结构了解还很不够。

转录翻译专题2 细胞工程(一)植物细胞工程1.理论基础(原理):细胞全能性细胞具全能性的原因:细胞中含有该物种的全部遗传信息(或基因)。

全能性表达的难易程度:受精卵>生殖细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞;未分化或分化程度低的细胞>分化程度高的细胞;细胞的分化程度不断提高,全能性逐渐减小。

2.植物组织培养技术(1)过程:离体的植物器官、组织或细胞(外植体)―(脱分化)→愈伤组织―(再分化)→胚状体或丛芽→试管苗→植物体Ⅰ、愈伤组织的特点:其细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的呈无定形状态的具分生能力的薄壁细胞Ⅱ、培养基中的糖为蔗糖:一能作为碳源供能;二能维持较稳定的渗透压。

Ⅲ、当生长素和细胞分裂素比例不同时,产生的效果不同。

当生长素含量高于细胞分裂素时,诱导脱分化和根的形成;当生长素含量低于细胞发裂素时,诱导再分化和芽的形成;当二者比例适中时,愈伤组织只分裂不分化。

Ⅳ、诱导外植体脱分化时要避光;诱导再分化时给予光照。

(2)用途:微型繁殖、作物脱毒(选用分生区附近的细胞作为外植体)、制造人工种子(人工种皮起保护作用,人工胚乳提供营养、植物激素类似物等)、单倍体育种(用的是生殖细胞,生殖方式为有性生殖)、细胞产物的工厂化生产(只需培养到愈伤组织即可)。

(3)地位:是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

3.植物体细胞杂交技术(1)过程:(2)去壁方法:酶解法(用纤维素酶和果胶酶)。

(3)原生质体:细胞核+细胞质+细胞膜。

原生质层:液泡膜+细胞膜+两层膜之间的细胞质。

(4)由于融合是随机融合,因此要进行选择。

考虑两个原生质体间的融合,有三种融合的原生质体。

(5)原生质体融合成功的标志:再生出细胞壁(有高尔基体和线粒体参与)。

(6)杂种细胞的基因型,染色体组数,染色体数目皆为亲代细胞的之和。

(7)诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电刺激等。

化学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

(8)原理:细胞膜的流动性和细胞的全能性。

(9)缺点:目前还不能让杂种植物按意愿表现出所需要的全部性状。

(10)变异类型:染色体数目的变异。

(11)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。

(二)动物细胞工程1. 动物细胞培养(1)原理:细胞增殖。

(2)流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→分散成单个细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶)→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→细胞贴壁成单层→细胞增殖→铺满瓶壁→接触抑制→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理→分瓶继续传代培养→传代10~50代(遗传物质正常)→大部分细胞衰老死亡,少数存活(此时遗传物质可能会改变)→继续传代→其中少数细胞发生突变,获得不死性。

注意:Ⅰ、由于把细胞粘连在一起主要是细胞之间的蛋白质,所以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶消化掉细胞间的蛋白质,可把细胞分散开来。

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