中班科学教案：蒜瓣宝宝发芽了
中班科学教案蒜头发芽了优秀篇
中班科学教案蒜头发芽了优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“蒜头发芽了”。
通过观察蒜头发芽的过程，让幼儿了解植物的生长变化，认识植物的基本结构，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒜头发芽的过程，认识植物的基本结构。
2. 培养幼儿观察、记录、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蒜头发芽的过程和植物的基本结构。
难点：如何引导幼儿进行观察、记录和表达，培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蒜头、培养皿、喷壶、放大镜、植物生长记录表等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗已经发芽的蒜头，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们看这个蒜头有什么变化？为什么会发芽呢？”（2）请幼儿自由发言，分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解蒜头发芽的过程，引导幼儿认识植物的基本结构。
（2）通过图片和实物，让幼儿观察不同生长阶段的蒜头，了解植物的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放植物生长记录表，引导幼儿观察并记录蒜头发芽的过程。
（2）幼儿分组进行观察和记录，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（2）教师引导幼儿讨论如何关爱植物，培养珍惜生命的情感。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师指导幼儿用彩纸、画笔等材料制作植物生长过程的展示品。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提问：“你们学会了什么？觉得哪里最有意思？”六、板书设计1. 板书蒜头发芽了2. 内容：蒜头发芽的过程植物的基本结构观察与记录七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录其生长过程，并与家长分享。
绘画一幅植物的生长过程图。
2. 答案：观察记录表（略）生长过程图（略）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察蒜头发芽的过程，让幼儿了解了植物的生长变化，培养了他们的观察力和动手操作能力。
幼儿园中班科学活动教案《蒜头发芽了》含反思
幼儿园中班科学活动教案《蒜头发芽了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“蒜头发芽了”。
通过观察和实践，让幼儿了解蒜头发芽的过程，认识植物生长的奇妙。
二、教学目标1. 知道蒜头发芽的过程，了解植物生长的基本条件。
2. 能够通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蒜头发芽的过程和植物生长的基本条件。
教学重点：培养幼儿的观察、动手操作能力，以及对自然科学的热爱。
四、教具与学具准备教具：实物蒜头、发芽的蒜头、放大镜、图片等。
学具：每组一份实物蒜头、发芽的蒜头、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示实物蒜头和发芽的蒜头，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它们有什么不同呢？”2. 新课导入（1）引导幼儿观察蒜头发芽的过程。
（2）讲解蒜头发芽的基本条件，如水分、温度等。
（3）让幼儿动手操作，观察并记录蒜头发芽的过程。
3. 例题讲解教师通过图片和实物，讲解蒜头发芽的过程，让幼儿更好地理解植物生长的奇妙。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组观察蒜头发芽的过程，并记录下来。
（2）请幼儿分享观察到的现象，教师给予指导和评价。
（2）拓展延伸：引导幼儿思考，还有哪些植物可以观察生长过程，激发幼儿探索自然的兴趣。
六、板书设计1. 蒜头发芽过程图解。
2. 植物生长的基本条件。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录它们的生长过程。
2. 答案：根据观察到的植物生长过程，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿了解了蒜头发芽的过程，认识到了植物生长的奇妙。
在课后，教师应关注幼儿对植物生长的持续关注，引导他们观察身边的植物，培养他们的观察力和思考能力。
同时，教师还可以组织相关的活动，如种植植物、观察植物生长等，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
幼儿园中班科学教案《蒜头发芽了》含反思
幼儿园中班科学教案《蒜头发芽了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“蒜头发芽了”。
通过观察蒜头发芽的过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。
二、教学目标1. 了解蒜头发芽的过程，认识植物的种子和生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解蒜头发芽的过程。
教学重点：观察、记录蒜头发芽的过程，培养幼儿的科学探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒜头、花盆、泥土、水、尺子、记录表、放大镜等。
2. 学具：小铲子、小水壶、记录笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗已经发芽的蒜头，引导幼儿观察并提问：“你们看，这个蒜头有什么变化？”（2）请幼儿猜测蒜头为什么会发芽，并引导幼儿表达自己的观点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解蒜头发芽的过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。
（2）通过图片和实物，让幼儿观察不同阶段的蒜头发芽情况。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发蒜头、花盆、泥土等材料，指导幼儿动手种植蒜头。
（2）幼儿观察并记录蒜头发芽的过程，使用尺子测量芽的高度。
（1）请幼儿分享自己种植的蒜头发芽情况，讨论观察到的现象。
六、板书设计1. 板书蒜头发芽了2. 板书内容：蒜头发芽过程：种蒜头→浇水→发芽→生长幼儿观察记录：芽的高度、颜色、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的蒜头发芽过程。
2. 答案：（1）蒜头发芽的高度、颜色、形状等。
（2）每天观察并记录，连续观察一周。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解蒜头发芽的过程，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极思考，避免观察过程流于形式。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学小实验，让幼儿在家中种植其他植物，观察并记录生长过程。
（2）组织幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程，拓宽幼儿的视野。
幼儿园中班科学活动教案：蒜瓣宝宝发芽了
幼儿园中班科学活动教案: 蒜瓣宝宝发芽了
一、活动目的
通过观察蒜瓣发芽的过程，使幼儿感受到种子发芽的奇妙变化，培养幼儿的观察能力和动手能力，同时让幼儿了解植物生长的基本原理。
二、活动准备
•一些蒜瓣（每个幼儿可以准备两个）
•小泥土或纸巾
•透明塑料袋
•水
•塑料杯或玻璃杯
三、活动步骤
1. 观察蒜瓣
老师可以先带领幼儿们一起观察新鲜的蒜瓣，引导幼儿提出自己的看法：
•这是什么东西？
•蒜瓣有什么用处？
•蒜瓣是怎么长出来的？
通过这些引导问题，可以让幼儿逐渐认识和了解蒜瓣。
2. 分发蒜瓣及调查表
老师将蒜瓣分发给每个幼儿，让幼儿们用手触摸蒜瓣，并帮助幼儿填写调查表。
调查表可以包括以下几项内容：
•蒜瓣的形状？
•蒜瓣的颜色？
•蒜瓣的气味？
•蒜瓣的口感？
3. 种植蒜瓣
让幼儿将蒜瓣插入泥土或者铺在纸巾上，浇适量的水，然后将其放置在塑料袋中。
塑料袋可以倒立放置于杯子中，这样可以更好的观察蒜瓣的生长情况。
4. 观察蒜瓣发芽
每天都让幼儿们观察一下蒜瓣的生长情况，记录下蒜瓣的变化。
直到蒜瓣长出新的小芽，让幼儿再次观察，并帮助幼儿归纳总结蒜瓣生长的变化过程。
四、关于安全
在进行活动过程中，老师需要时刻关注幼儿的安全问题。
幼儿在处理蒜瓣时需要注意，不要将手指插入到地里或者散落的泥土里面。
五、总结
通过本次科学活动，幼儿们可以更好的了解植物的生长变化，并能通过实际操作来加深对科学知识的印象。
同时，通过教师的方法引导，可以让幼儿在玩乐中培养观察能力和动手能力，让幼儿在自主思考中愉快地学习到知识。
中班科学教案蒜头发芽了优秀篇
中班科学教案蒜头发芽了优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“蒜头发芽了”。
通过观察和实践，让幼儿了解蒜头的生长过程，认识植物的基本结构，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蒜头发芽的基本过程，了解植物生长的必需条件。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蒜头发芽的过程，掌握植物生长的基本条件。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：蒜头、盘子、水、土壤、放大镜、图片等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一颗已经发芽的蒜头，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这个蒜头有什么变化？为什么会发芽呢？”邀请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解教师详细讲解蒜头发芽的过程，以及植物生长的必需条件（如水分、土壤、阳光等）。
通过图片和实物，让幼儿更直观地了解植物的生长过程。
3. 随堂练习分组讨论：让幼儿分组讨论如何让蒜头发芽，并记录下来。
动手实践：每组幼儿按照讨论的方法，进行蒜头发芽的实践操作。
针对实践过程中出现的问题，引导幼儿分析原因，并提出改进方法。
5. 情感教育让幼儿学会关爱植物，关注自然环境。
激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。
六、板书设计1. 蒜头发芽过程图解2. 植物生长的必需条件3. 各组实践成果展示七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园的植物，记录其生长过程，并尝试分析生长条件。
2. 答案：幼儿需根据观察到的植物，描述其生长过程，如发芽、长叶、开花等，并分析生长过程中需要的水分、土壤、阳光等条件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为以后的教学提供借鉴。
中班科学精品教案蒜头发芽了优秀篇
中班科学精品教案蒜头发芽了优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“蒜头发芽了”。
通过观察和实践，让幼儿了解蒜头的生长过程，认识植物的生长规律。
二、教学目标1. 了解蒜头发芽的过程，知道植物生长的基本条件。
2. 培养幼儿观察、发现、思考的能力，激发对生活中科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解植物生长的基本条件。
重点：观察和记录蒜头发芽的过程。
四、教具与学具准备教具：蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、放大镜、观察记录表。
学具：每组一份蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、放大镜、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示已经发芽的蒜头，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会发芽呢？”（2）幼儿自由讨论，分享自己的想法。
2. 新课导入（1）教师简要介绍蒜头发芽的过程和植物生长的基本条件。
（2）教师示范如何种植蒜头，并引导幼儿关注种植过程中的细节。
3. 例题讲解（1）教师提出问题：“蒜头发芽需要哪些条件？”（2）教师引导幼儿观察教材中的图片，结合实际操作，讲解植物生长的基本条件。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导。
（2）幼儿用尺子、放大镜观察并记录蒜头发芽的过程。
（1）每组选派代表分享观察记录。
六、板书设计1. 板书蒜头发芽了2. 板书内容：植物生长的基本条件：水分、养分、光照、温度蒜头发芽过程：蒜头→发芽→生长七、作业设计1. 作业题目：观察并记录植物的生长过程。
2. 答案示例：植物名称：蒜头生长条件：水分、养分、光照、温度生长过程：蒜头→发芽→生长3. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的话描述观察到的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蒜头发芽的过程表现出浓厚的兴趣，但在理解植物生长的基本条件方面存在一定难度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行植物生长的长期观察，了解不同植物的生长过程。
幼儿园中班科学教案《蒜头发芽了》含反思
幼儿园中班科学教案《蒜头发芽了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“蒜头发芽了”。
通过观察蒜头发芽的过程，让幼儿了解植物生长的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒜头发芽的过程，认识植物生长的基本条件。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解植物生长的基本条件。
重点：观察、记录蒜头发芽的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蒜头、花盆、泥土、水、种子、放大镜、图片等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿参观自然角，观察已发芽的蒜头。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些蒜头为什么会发芽吗？”2. 例题讲解（1）教师用图片和实物演示，讲解蒜头发芽的过程。
（2）讲解植物生长的基本条件：阳光、空气、水、适宜的温度等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察、记录蒜头发芽的过程。
（2）讨论：如何照顾蒜头，让它更好地生长？（1）每组派代表分享观察到的蒜头发芽过程。
六、板书设计1. 蒜头发芽过程图2. 植物生长的基本条件七、作业设计1. 作业题目：观察家中植物的生长过程，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了蒜头发芽的过程，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中尝试种植植物，观察并记录生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的生活化与探究性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，对于“蒜头发芽了”这一课程，难点在于让幼儿理解植物生长的基本条件，而重点则在于观察、记录蒜头发芽的过程。
补充说明：难点的处理应通过直观的教具展示和生动的讲解，如使用放大镜观察蒜头内部的细微变化，通过图片和实物对比，使幼儿更直观地理解植物生长的条件。
蒜瓣宝宝发芽了的幼儿园中班教案
蒜瓣宝宝发芽了的幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的生长》，主要涉及第四章第一节“认识种子和发芽”的内容。
详细内容包括：了解蒜瓣的结构，观察蒜瓣发芽的过程，探索影响蒜瓣发芽的因素，培养幼儿对植物生长的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒜瓣的结构，知道蒜瓣可以发芽生长。
2. 培养幼儿观察、探索植物生长的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蒜瓣发芽的过程及其生长条件。
教学重点：培养幼儿观察、探索植物生长的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：蒜瓣、水、土壤、花盆、放大镜、图片等。
学具：小铲子、小水壶、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）提问：“你们知道蒜瓣是怎么发芽的吗？让我们一起种下蒜瓣，观察它的生长过程吧！”2. 例题讲解（10分钟）讲解蒜瓣的结构，让幼儿了解蒜瓣发芽的过程。
展示图片，讲解影响蒜瓣发芽的因素，如水分、土壤、温度等。
3. 课堂实践（10分钟）分组进行种植实践，让幼儿亲手种下蒜瓣，观察发芽过程。
引导幼儿用放大镜观察蒜瓣的细节，记录生长情况。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据观察，回答问题：“你们种的蒜瓣发芽了吗？是什么原因导致的？”教师进行点评，给予鼓励和指导。
拓展延伸：讨论其他植物的生长过程，激发幼儿对自然的兴趣。
六、板书设计1. 蒜瓣结构图2. 蒜瓣发芽过程图3. 影响蒜瓣发芽的因素七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录它们的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蒜瓣发芽的兴趣较高，实践环节积极参与。
但在讲解蒜瓣结构时，部分幼儿注意力不集中，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
同时，开展家长课堂，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索植物生长的奥秘。
中班科学教案蒜头发芽了优秀篇
中班科学教案蒜头发芽了优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“蒜头发芽了”。
通过观察和实践，让学生了解蒜头在不同环境下的生长情况，学习植物生长的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握蒜头发芽的过程，理解植物生长的规律。
2. 培养学生的观察力和动手操作能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点重点：蒜头发芽的过程及其条件。
难点：如何引导学生观察和记录蒜头发芽的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蒜头、水、花盆、泥土、培养皿、标签等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示已发芽的蒜头，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它为什么会发芽呢？”2. 例题讲解（1）介绍蒜头发芽的过程及其条件。
（2）讲解如何观察和记录蒜头发芽的过程。
3. 随堂练习（1）分组，每组发放一个已发芽的蒜头、一个未发芽的蒜头、花盆、泥土等材料。
（2）学生动手操作，将已发芽的蒜头种植在花盆中，观察并记录生长情况。
（3）对比两组蒜头，讨论为什么有的蒜头发芽，有的不发芽。
（2）讨论如何将所学知识运用到生活中，如种植花草、养护植物等。
六、板书设计1. 蒜头发芽的过程2. 蒜头发芽的条件3. 观察与记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长过程。
2. 答案要求：用文字、图片等形式，详细记录植物生长的过程，包括生长环境、生长速度、外观变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学中，学生的参与度、学习效果等方面，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，了解它们的生长过程，培养学生的生态保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性和指导性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于蒜头发芽的过程及其条件，难点在于如何引导学生观察和记录这一过程。
蒜瓣宝宝发芽了的幼儿园中班教案
蒜瓣宝宝发芽了-幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解蒜瓣的结构和发芽的过程。
2. 培养幼儿观察和记录的能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 了解蒜瓣的结构和发芽过程。
2. 学会观察和记录蒜瓣发芽的变化。
三、教学难点：1. 观察和描述蒜瓣发芽的变化。
2. 用图画或文字记录蒜瓣的生长过程。
四、教学准备：1. 准备一些蒜瓣和花盆，让幼儿自己动手种植蒜瓣。
2. 准备观察记录表，供幼儿记录蒜瓣的生长变化。
3. 准备相关的教具和图片，帮助幼儿更好地理解蒜瓣的生长过程。
五、教学过程：1. 引入：让幼儿观察蒜瓣的外形，引导幼儿发现蒜瓣的结构和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解蒜瓣的发芽过程，让幼儿了解蒜瓣是如何发芽的。
3. 动手操作：让幼儿自己动手种植蒜瓣，培养幼儿的动手能力。
4. 观察和记录：让幼儿观察蒜瓣的生长变化，并记录在观察记录表上。
5. 分享和交流：让幼儿分享自己的观察结果，培养幼儿的口语表达能力。
6. 总结：让幼儿总结蒜瓣的生长过程，加深幼儿对蒜瓣发芽的理解。
7. 延伸活动：让幼儿回家后继续观察和记录蒜瓣的生长变化，培养幼儿的观察和记录能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力，看是否能熟练地操作蒜瓣和花盆。
2. 评价幼儿在观察和记录过程中的认真程度，看是否能详细地记录蒜瓣的生长变化。
3. 听幼儿在分享和交流过程中的表述，看是否能清楚地表达自己的观察结果。
七、教学内容：1. 让幼儿了解蒜瓣发芽需要的水分、阳光和土壤等条件。
2. 讲解蒜瓣发芽过程中各种营养物质的转化。
3. 让幼儿知道植物的生长需要人们的关爱和呵护。
八、教学步骤：1. 引入：让幼儿观察蒜瓣发芽所需的水分、阳光和土壤等条件。
2. 讲解：向幼儿讲解蒜瓣发芽过程中各种营养物质的转化。
3. 讨论：让幼儿讨论如何关爱和呵护植物的生长。
4. 动手操作：让幼儿给蒜瓣浇水、放在阳光下，培养幼儿的动手能力。
5. 观察和记录：让幼儿观察蒜瓣在水分、阳光和土壤等条件下的生长变化，并记录在观察记录表上。
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【活动目标】
1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；
2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。
【活动准备】
1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；
2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。
【活动过程】
1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜头是什么形状的，像什么？
2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索
看一看、摸一摸，发现了什么？
闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？
数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。
3、交流、分享
你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说
你有什么问题想问的吗？
为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？
4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣
小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）
为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？
5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象
春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！
请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。