幼儿园小班教案《图形宝宝》
幼儿园小班教案《图形宝宝》含反思
幼儿园小班教案《图形宝宝》教学目标通过本次教学，小班幼儿应能：1.认识常见的图形并能够正确说出它们的名称；2.学习并掌握图形之间的大小关系；3.培养观察力和逻辑思维能力；4.提高幼儿的记忆能力和语言表达能力。
教学内容1.学习认识常见的图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等；2.学习比较图形的大小，掌握常见的比较方式，如：大、小、相等等；3.运用游戏方式提高幼儿的学习兴趣和参与度；4.辅助幼儿认知图形宝宝，了解图形宝宝中的各种图形。
教学准备1.打印或绘制各种图形的卡片；2.图形宝宝及图形宝宝中各种图形的图片；3.展示用的投影仪及幼儿园音响设备。
教学过程1. 导入新知1.教师介绍本次课程的主题，并告知幼儿图形宝宝中有哪些图形；2.通过展示投影仪中的图形图片，引导幼儿认知并说出各个图形的名称；3.让幼儿自由选择绘制自己喜欢的图形并进行展示。
2. 活动环节1.教师把各种图形卡片放在一起，让幼儿自由分拣、归类；2.教师可依据幼儿的年龄和能力，让幼儿进行简单的图形比较，如：两个图形哪个大、哪个小、哪个高、哪个矮等；3.通过游戏方式提高幼儿的学习兴趣和参与度，如：图形猜猜猜、图形组成等游戏。
3. 巩固知识1.回顾各种图形的名称及大小比较方式；2.让幼儿在图形宝宝的卡片上找到对应的图形，并说出它的名称；3.让幼儿自由组合各种图形，创造出自己喜欢的图形组合；4.辅助幼儿认知图形宝宝，介绍图形宝宝中的各种图形。
反思本次小班幼儿的《图形宝宝》教学相较于传统的教学方式，更注重色彩、形状和趣味等方面。
因此，在教学的过程中，创设了通俗易懂的游戏环节，让幼儿们根据卡片的形状、大小等进行比较判断，提高了幼儿们的学习兴趣和主动性，达到了教学目的。
然而在整个教学过程中，也存在一些不足之处。
比如，在教学目标、教学内容和教学过程的设计上，还需针对幼儿的兴趣爱好和认知能力进行调整，更加科学合理地设置课堂内容和教学方法。
小班游戏图形宝宝教案8篇
小班游戏图形宝宝教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班游戏图形宝宝教案8篇下面是本店铺分享的小班游戏图形宝宝教案8篇图形小游戏小班教案，以供参考。
《图形宝宝》小班教案
《图形宝宝》小班教案一、教学内容《图形宝宝》是小学低年级数学教学中的一个重要内容，主要涉及教材的第二章节——《有趣的图形》。
详细内容包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等；了解图形的基本属性和特征；学会用图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形的名称和特征，能够识别并分类各种图形。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对图形的敏感度，激发对数学学习的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和创意思维，能够运用所学图形进行简单的创意组合。
三、教学难点与重点重点：掌握基本平面图形的名称、特征和分类。
难点：运用基本图形进行创意组合，培养学生的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名称。
通过提问方式，让学生分享在生活中见过的这些图形。
2. 例题讲解（10分钟）以圆形、正方形、长方形、三角形为例，详细讲解它们的特征。
结合图形卡片，让学生直观地认识各种图形。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生在画纸上画出所学图形，并进行分类。
教师巡回指导，纠正错误，强化对图形特征的认识。
4. 创意组合（10分钟）以小组为单位，运用所学图形进行创意组合，制作有趣的图形画。
鼓励学生发挥想象，用自己的作品讲述一个小故事。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 在磁性板上展示各种图形，标注名称和特征。
2. 在黑板上列出图形的分类，并用线条连接相应的图形。
七、作业设计1. 作业题目：用所学图形画一幅创意画，要求至少包含四种图形。
2. 答案：根据学生的创意，作品不设统一答案。
教师根据学生作品进行评价，关注图形的使用和创意表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对图形特征的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性教学。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中更多的图形，鼓励他们在生活中发现数学的乐趣。
小班数学优秀教案《图形宝宝》
小班数学优秀教案《图形宝宝》小班数学优秀教案《图形宝宝》小班数学优秀教案《图形宝宝》1 一、教学目的1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进展分类，稳固对黄、绿两种颜色的认识。
2、初步培养幼儿动手操作的才能。
二、教学重难点重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进展分类。
难点：初步培养幼儿动手操作的才能。
三、教学准备老师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。
四、教学过程一)、引出课题a)今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝宝?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，请幼儿说一说。
b)出示正方形，这是什么图形宝宝?它又是穿着什么衣服啊?再出示其他图形，请幼儿们说一说。
二)、老师讲解、示范1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗?如今老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗?2、老师跟图形宝宝们做了一个家。
你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊?你们想想帮助它们啊?三)、幼儿操作图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。
教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，进步孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，激发幼儿探究的欲望。
小班数学优秀教案《图形宝宝》2 活动目的：1、能正确识别圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，开展创造力及动作表现力。
活动重难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片假设干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：1、活动导入。
今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜想)喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
小班数学课教案《认识图形宝宝》
小班数学课教案《认识图形宝宝》第一课时主题：认识图形宝宝教学目标：1. 认识常见的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 能根据形状特征正确命名图形。
3. 能通过观察形状特征进行图形分类。
教学重点：1. 认识常见的几何图形。
2. 正确命名图形。
教学准备：1. 图形宝宝的卡片或图片。
2. 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示和介绍图形宝宝的卡片或图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察卡片上的图形特征，让学生猜猜这些图形是什么图形。
3. 教师逐一介绍每个图形的名称，并帮助学生正确读出图形名称。
二、呈现（15分钟）1. 出示正方形的卡片或图片，教师提问：“这是什么图形？”学生回答：“正方形。
”2. 教师指着图形的特征线段和角，引导学生说出“正方形”的定义：“正方形是四边相等、四个角都是直角的四边形。
”3. 教师在小黑板或白板上画出正方形的形状，并写下“正方形”的字词。
4. 以同样的方式，介绍长方形、圆形和三角形的名称、定义和形状，并分别在小黑板或白板上画出相应的形状。
三、练习（15分钟）1. 教师出示各种形状的卡片或图片，让学生分别说出它们的名称。
2. 学生自己翻看课本上的图片，试着写出每个图形的名称。
3. 学生按老师的指示，在纸上画出不同形状的图形，并标上正确的名称。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师带领学生回顾本节课学到的知识点，检查学生对图形的认识和命名的情况。
2. 教师总结分类图形的方法，引导学生通过观察图形特征进行图形分类。
五、拓展（5分钟）1. 教师出示其他形状的卡片或图片，让学生观察并说出名称。
2. 学生自由观察周围环境中的图形，并试着命名。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：在环境中找出尽可能多的图形，并写出名称。
2. 教师温习下节课的内容。
板书设计：【认识图形宝宝】- 正方形：四边相等、四个角都是直角的四边形。
- 长方形：四条边，相对两边长度相等并且相邻两边的角度都是直角的四边形。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案
小班数学活动有趣的图形宝宝教案小班数学活动有趣的图形宝宝教案4篇小班数学活动有趣的图形宝宝教案1活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。
课件ppt活动过程：一、开始部分带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。
但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束部分：幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。
根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。
为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案2设计意图：教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
2．能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
小班图形宝宝教案7篇
小班图形宝宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班图形宝宝教案7篇教案可以帮助教师准备好教学材料和资源，使课堂教学有序进行，通过教案，教师可以安排好课堂评价和反馈的时间和方式，以便及时了解学生的学习情况，以下是本店铺精心为您推荐的小班图形宝宝教案7篇，供大家参考。
小班科学领域教案《图形宝宝
小班科学领域教案《图形宝宝一、教学内容本教案选用《幼儿园主题活动教程》第四册中第四主题“图形宝宝”进行教学。
教学内容主要包括：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，学会用几何图形拼凑出不同的图案，培养幼儿对图形的认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力，学会用几何图形拼凑出不同的图案。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索图形的欲望，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并说出基本几何图形，学会用几何图形拼凑出不同的图案。
难点：让幼儿学会观察、比较不同图形的特征，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、拼图板、贴纸、画纸等。
学具：每个幼儿准备一套几何图形拼图板、贴纸、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅由几何图形拼凑而成的图画，引导幼儿观察并说出图中包含的几何图形。
2. 知识讲解（10分钟）教师逐一展示几何图形卡片，让幼儿说出图形的名称，并简单讲解图形的特征。
3. 动手操作（10分钟）教师发放拼图板、贴纸等学具，引导幼儿动手操作，尝试用不同的几何图形拼凑出新的图案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让幼儿尝试用几何图形画出自己喜欢的图案。
教师邀请几名幼儿展示自己拼凑的图案和画作，让大家共同欣赏并学习。
六、板书设计板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形板书形式：将四种几何图形分别用不同颜色标出，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼凑出自己的名字。
2. 答案：幼儿根据自己的名字，用几何图形拼凑出相应的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学目标是否达成，幼儿对几何图形的认知和动手操作能力是否有所提高，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在家尝试用几何图形拼凑出生活中的物品，如拼凑出一张桌子、一把椅子等，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《图形宝宝》
小班教案《图形宝宝》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿乐意观察、比较、体验发现的快乐，进一步感
知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种
图形，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园小班
《图形宝宝》教案吧。
活动目标：
1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。
2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、
圆形若干个。
3、几何图形拼组成的3幅画。
三、活动重难点
1、重点：区分三角形、正方形、圆形。
2、难点：根据图形特征进行匹配。
四、活动过程：
1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔
术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。
提问：我变出了什么？三角形有几个角？你见过什
么东西是三角形形状的？
用同样方法，变出正方形，提问相似问题。
用同样方法，变出圆形，提问相似问题。
小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。
2、游戏：找图形。
进一步加深对图形的认识。
师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已
经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三
角形的前面，并说出他的名字。
规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教
师口令找出图形并说出图形的名字。
3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请
幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本
特征。
老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一
起来看看吧！
图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶
是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么
图形？
图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金
鱼的眼睛是什么图形？
图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗
口是什么图形？
4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。
师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人
拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么？有
三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成
了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变
成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚
子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧！
幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。
师幼一起检查操作结果。
5活动结束
师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝说再见。
活动结束。
反思：小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点：1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确
区分这三种图形。
2、乐意观察，比较体验发现的乐趣，从
幼儿和教师的互动中可以看出已经达到我的预期目标。
整个活动，我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比较，再描述，幼儿在探索中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。