实验
50个科学小实验

(一)筷子的神力思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作:1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。
讲解:由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。
(二)瓶子赛跑思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作:1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解:沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!(三)带电的报纸思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗?材料:1支铅笔;1张报纸。
步骤:1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。
说明:1. 摩擦铅笔,使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上(四)胡椒粉与盐巴的分离思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作:1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
科学实验报告【14篇】

科学实验报告【14篇】科学实验报告(精选14篇)科学实验报告篇1实验一:实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料:制取一瓶二氧化碳备用,制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程:1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中,观看澄清的石灰水是什么样子的,2)、倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃后观看现象。
实验结论:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二:实验名称:研究固体的热胀冷缩实验材料:固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程:(1)铜球穿过铁圈(2)、给铜球加热,不能穿过铁圈(3)把铜球放入冷水中,铜球又穿过铁圈实验结论;固体有热胀冷缩的性质实验三:实验名称:研究液体的热胀冷缩实验材料:细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程:(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口(2)、往瓶里加红颜色的水(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。
(4)往水槽里加热水,观看细管里水面的位置有什么变化。
实验结论;液体有热胀冷缩的性质实验四:实验名称:研究气体的热胀冷缩实验材料:气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程:(1)把气球套在平底烧瓶口(2)、把烧瓶放在热水中,欢察现象。
(3)把烧瓶放在冷水中,欢察现象。
实验结论:气体有热胀冷缩的性质实验五:实验名称:空气的成分实验材料:水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程:(1)把蜡烛放在水槽中点燃,罩上饮料瓶,拧紧瓶塞。
观看现象。
(2)、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
(3)拧开瓶盖,迅速将火柴插入瓶内,观看现象实验结论:空气中至少有两种气体,一种气体支持燃烧,另一种气体不支持燃烧。
科学实验报告篇2实验目的1.掌握可逆电池电动势的测量原理和电位差计的操作技术2.学会几种电极和盐桥的制备方法3.学会测定原电池电动势并计算相关的电极电势实验原理但凡能使化学能转变为电能的装置都称之为电池(或原电池)。
可逆电池应满足如下条件:(1)电池反响可逆,亦即电池电极反响可逆;(2)电池中不同意存在任何不可逆的液接界;(3)电池必须在可逆的情况下工作,即充放电过程必须在平衡态下进行,即测量时通过电池的电流应为无限小。
日常物理小实验(共41个)

日常物理小实验(共41个)一、瓶内吹气球思考:瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小?材料:大口玻璃瓶,吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒操作:1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管:红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口,气球没有变小讲解:当红色吸管松开时,由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩大了,而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗?材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许流程:1、对气球吹气并且绑好2、将热水(约70℃)倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后,把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明:1、杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。
延伸:小朋友,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来?三、会吸水的杯子思考:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变化呢?材料:玻璃杯(比蜡烛高)1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作:1. 点燃蜡烛,在盘子中央滴几滴蜡油,以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解:1. 玻璃杯里的空气(氧气)被消耗光后,烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后,杯子里的水位会渐渐上升。
创造:你能用排空的容器自动收集其它溶液吗?四、会吃鸡蛋的瓶子思考:为什么,鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作:1、熟蛋剥去蛋壳。
15个在家就可以做的科学小实验

15个在家就可以做的科学小实验实验一:弹跳的泡泡实验材料:水、洗洁精、胶水、吸管、手套实验步骤:1. 将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液,用吸管蘸取溶液,即可吹出泡泡,但泡泡较易破;2. 将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合,此时再用吸管蘸取溶液,吹出泡泡。
带着手套接触泡泡,此时的泡泡不仅不易破,并且用手接触后还能弹跳。
解密时刻:步骤1中的气泡是爆炸性的,因为水分蒸发了。
加了胶后,它们会变得粘粘的,这样水分就不容易蒸发,气泡膜的强度也就增加了,可以跳到我们的手背上。
实验二:颜色变变变实验材料:紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋实验步骤:1.紫甘蓝切丝或切片,放入杯中,用热水浸泡。
10分钟后,只剩下水,过滤掉紫甘蓝。
2. 准备糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、白开水各一杯。
3.把泡过紫甘蓝的水倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、开水中,你会发现原来无色的液体有了新的颜色,而且颜色不一样。
解密时刻:紫甘蓝中含有花青素,当它遇到酸碱性不同的物质时,发生化学反应,于是就改变了颜色,整体来看,遇到酸性的物质显红色,遇到碱性物质显蓝色,在中性液体中显紫色。
实验三:自动升高的水实验材料:蜡烛、水、碟子、玻璃杯实验步骤:1. 在碟子中装入水。
2. 点燃蜡烛,放入碟子中。
3. 将玻璃杯扣在蜡烛上。
4. 当蜡烛熄灭时,观察水的运动。
解密时刻:蜡烛熄灭后,玻璃杯里的水会逐渐上升,上升到一定程度就停止了。
因为蜡烛燃烧,消耗了玻璃杯中的氧气,减少的氧气中充满了水。
实验四:彩虹雨实验材料:透明杯子、食用油、食用色素(1-2种颜色,如果家中没有,可以利用酱油试一试)实验步骤:1. 1号透明杯子中倒入少量食用油,高度在1cm左右。
2. 在油中滴入10滴食用色素,搅拌。
3.再拿一个透明的2号杯,装满半杯水,把1号杯中的油倒入2号杯中,就可以看到彩虹雨了。
解密时刻:水不溶于油且水比油重,颜料在油中会下沉,下沉到水油交界面时,颜料溶于水中,于是就看到了彩虹雨。
十个简单的科学小实验步骤

十个简单的科学小实验步骤1、吞鸡蛋的瓶子材料:煮熟的鸡蛋一枚,牛奶瓶一个,瓶口比鸡蛋小一些,酒精棉球,当然蜡烛也可以。
先点燃酒精棉球,然后放入瓶中,迅速将鸡蛋放到瓶子上,看看鸡蛋是不是被吸入玻璃瓶中。
王颢老师建议父母可以陪着孩子做一做,既动脑又动手。
2、扎不破的塑料袋材料:塑料袋,铅笔,清水。
用家里的垃圾袋,当然用厚一些的保鲜袋做效果更好些。
3、变颜色的鲜花材料:用浅色的鲜花,最好用白色的鲜花如康乃馨,食用色素,水和杯子。
做法很简单,杯子里倒上水,然后把色素滴入几滴,搅拌后放入鲜花即可,过段时间观察鲜花颜色就可以。
4、静电现象材料:气球、小纸片。
将气球与衣服等物体摩擦,使其产生静电,把小纸片靠近气球,就会看见气球把小纸片吸起来。
5、互不理睬的气球材料:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。
把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线捆起来。
用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后提起线,会看到两只气球分开了。
物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。
由于两个气球都被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开。
6、钓冰块材料:冰块、绳子、盐。
先在冰箱里冻块冰块,然后用线绳把它钓起来,把冰块上面撒点盐,按住线绳10秒钟,再试试,就可以吊起来了。
7、松果与气候材料:水、干松果。
松树为了能更好的传播它的种子在雨季来临的时候松果是紧闭的,只有当雨季过去,天气比较干燥适合松果中的孢子飞出更远的距离的时候,它就会打开。
通过这个实验来观察松果在环境不同的情况下产生的变化。
8、利用自制降落伞观察空气阻力材料:塑料袋、绳子、小物品。
把小物品用绳子拴在塑料袋往空中一抛,就变成空投了。
9、神秘熄灭的蜡烛材料:可乐、蜡烛。
刚打开的可乐,平口接触点燃的蜡烛,蜡烛很快就熄灭了,瓶子里面的二氧化碳可以倒出来,二氧化碳的密度比空气大,就会熄灭蜡烛。
10、固态到液态的转化材料:彩色蜡笔、电吹风。
将彩色蜡笔排成一排固定在纸板上,用电吹风加热使其融化,这个办法来做彩虹瀑布不错,要是有艺术细胞,可以排得更加有趣,最后做出来就是一件艺术作品。
简单易学的25个科学小实验

简单易学的25个科学小实验笔帽潜水员思考:潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢?我们来做一个“潜水员”的玩具吧!材料:塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个操作:1 将橡皮泥粘到笔帽底部。
(笔帽一定不要有洞)2 在水瓶中完全灌满水,把笔帽放进瓶子,拧紧瓶盖。
3 用力挤压瓶子,观察笔帽沉下瓶底。
4 松开手,笔帽又回到瓶子顶部。
讲解:1 笔帽里的空气使它漂浮。
2 水压进笔帽,笔帽很重并下沉。
3 水流出笔帽,笔帽变轻并上升。
创造:你能制作一个不同的潜水玩具吗?冲不走的乒乓球思考:为什么水不能把乒乓球冲走?材料:乒乓球一个、脸盆一个操作:1、拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水2、然后取一个乒乓球放在水流落点处,只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里,好像被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”。
讲解:贴近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,所以它只能在水里不断翻滚,却永远无法逃脱,除非关闭水龙头。
创造:将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象出现水中悬蛋思考:想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中?材料:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋操作:1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐,直至不能溶化为止。
2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝。
3. 取一根筷子,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水。
5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处。
讲解:生鸡蛋的相对密度(比重)比水大,所以会下沉。
盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升。
创造:你能换其它溶液来做这个实验吗?火山爆发思考:你知道吗?一种水会飘在另一种水的上边,自己动手制作一个水下的“火山”喷发,来观察这个现象吧材料:玻璃缸或盆1个,冷热水若干、墨水少量、带盖的小瓶1个操作:1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水。
科学实验报告必备15篇

科学实验报告必备15篇科学实验报告1材料:一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。
1、在塑料瓶的一侧挖二三个洞。
在瓶子的同一侧,用胶带把三四个硬币固定上去。
这些硬币有重量,可使潜水艇往下沉。
2、把塑料软管放入塑料瓶的窄口里,再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。
3、把这个玩具潜水艇放到一盆水里,让潜水艇灌满水。
4、从软管把空气吹入潜水艇。
在你吹气的时候,潜水艇内的'水会从洞口被逼出来。
5、当潜水艇充气到一定程度时,它会慢慢升到水面上。
操作:你只要控制潜水艇内空气的量,就可以使潜水艇在水中浮沉了。
原因:怎么会这样?空气的重量比水轻,当你把潜水艇装满气时,潜水艇变得比水还轻,所以会上升到水面上。
科学实验报告2实验组别:实验合作者:指导老师:实验日期:20××年×月×日第×节实验名称:调查污染的来源实验目的':通过调查污染的来源,让学生知道水是如何被污染的。
实验器材:实验步骤:采访当地政府部门。
家庭生活污染物。
采访家用物资销售部。
医院采访。
实验现象:农药、化肥,洗涤剂等都会污染水。
实验结论:我发现水污染来自于××××××问题讨论:科学实验报告3实验内容:光的反射能力实验地点:五年级教室实验目的:认识光的反射及应用实验器材:卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子实验步骤:1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的'纸。
3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字实验现象:黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。
实验结论:深色反光弱,浅色反光能力强。
实验效果:好!实验人:xxx实验人实验时间:20xx年xx月xx日仪器管理员签字:xxx科学实验报告4今天上午,我去参加小记者活动,科学实验之染色工艺。
活动开始了,老师先告诉我们什么叫染色工艺。
100个科学小实验

100个科学小实验
这篇文档将介绍一些简单又有趣的科学小实验,通过这些实验,我们可以观察
自然界中的一些重要现象并了解一些基本科学原理。
这些实验大多可以在家中进行,并需要的材料也都比较容易找到。
下面列举了100个有趣的科学小实验,希望能
够激发您对科学的兴趣。
1.吹蛤蟆出气球
2.用塑料袋制作火箭
3.制作一个可拓展的气球飞船
4.研究自由落体现象
5.制作简易电磁炮
6.切一个卡片,从卡片中穿过一个气球
7.冰水机制作
8.制作个人式电子航模
9.用巧克力、葡萄干、糖、鸡蛋、奶油,制作卡兜仔。
10.测量水的密度 - 水是不压缩的
11.磁铁吸引洋钱
12.在冷气的条件制作冷凝水
13.解释有些铁字油在电子磁的情况下铁火炉没有被烧坏
14.阴极射线实验
15.蛋壳上可以使用火柴呛骨
16.在瓶子中塞入火柴头
17.我们可以将不同形状的结构放在一瓶中轻轻的拧开目的,结构的形
状对于火瓶彬有影响
18.使用硬弹簧和薄磁条磁铁装在硬曲线中朗尼斯法下垂似白病题结构
19.利用气功量计重口
20.划水灯制能起动。
……(后续内容超出1500字,略)。
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实验3 常温单轴拉伸实验马 杭 编写单轴拉伸实验是研究材料机械性能的最基本、应用最广泛的实验。
由于试验方法简单而且易于得到较为可靠的试验数据,在工程上和实验室中都广泛利用单轴拉伸实验来测取材料的机械性能。
多数工程材料拉伸曲线的特性介于低碳钢和铸铁之间,但其强度和塑性指标的定义与测试方法基本相同,因此通过单轴拉伸实验分析比较两种材料的拉伸过程,测定其机械性能,在机械性能的试验研究中具有典型的意义,掌握其拉伸和破坏过程的特点有助于正确合理地认识和选用材料,了解静载条件下结构材料的许用应力的内涵。
一、实验目的1.通过单轴拉伸实验,观察分析典型的塑性材料(低碳钢)和脆性材料(铸铁)的拉伸过程,观察断口,比较其机械性能。
2.测定材料的强度指标(屈服极限S σ、强度极限b σ)和塑性指标(延伸率δ和面缩率ψ)。
二、实验设备1.电子万能材料试验机WDW-100A(见附录一)。
2.计算机、打印机。
3.游标卡尺。
图3-1 圆棒拉伸试样简图三、试样材料性能的测试是通过试样进行的,试样制备是试验的重要环节,国家标准GB6397-86对此有详细的规定。
本试验采用圆棒试样,如图1-1所示。
试样的工作部分(即均匀部分,其长度为C l )应保持均匀光滑以确保材料的单向应力状态。
均匀部分的有效工作长度0l 称为标距,0d 和0A 分别为工作部分的直径和面积。
试样的过渡部分应有适当的圆角以降低应力集中,两端的夹持部分用以传递载荷,其形状与尺寸应与试验机的钳口相匹配。
材料性能的测试结果与试样的形状、尺寸有关,为了比较不同材料的性能,特别是为了使得采用不同的实验设备、在不同的实验场所测试的试验数据具有可比性,试样的形状与尺寸应符合国家标准(GB6397-86)。
例如,由于颈缩局部及其影响区的塑性变形在断后延伸率中占很大比重,同种材料的延伸率不仅取决于材质,而且还取决于试样标距。
按国家标准规定,材料延伸率的测试应优先采用两类比例试样:(1)长试样:0010d l =(圆形截面试样),或003.11A l =(矩形截面试样)(2)短试样:005d l =(圆形截面试样),或0065.5A l =(矩形截面试样) 用长试样和短试样测得的断后延伸率分别记做10δ和5δ,国家标准推荐使用短比例试样。
四、实验原理单轴拉伸实验在电子万能材料试验机上进行。
在试验过程中,试验机上的载荷传感器和位移传感器分别将感受到的载荷与位移信号转变成电信号送入EDC 控制器,信号经过放大和模数转换后送入计算机,并将处理过的数据同步地显示在屏幕上,形成载荷—位移曲线(即l P ∆-曲线),试验数据可以存储和打印。
在实验前,应进行载荷传感器和位移传感器的标定(校准)。
根据l P ∆-曲线和试样参数,计算材料的各项机械性能指标。
根据性能指标、l P ∆-曲线特征并结合断口形貌,分析、评价材料的机械性能。
试验机操作软件的使用可参见附录一。
五、试验步骤1.原始尺寸测量:(1)确定标距0l 。
(2)测量直径0d :在标距中央及两条标距线附近各取一截面进行测量,每截面沿互相垂直方向各测一次取平均值,0d 采用三个截面中的平均值的最小值。
2.初始条件设定:如图1-2,(1)首先进行载荷与位移清零,用鼠标点击载荷与位移(绿色)显示区右上方的0.0按纽,使两者的显示值均为零。
(2)点击左上方“曲线参数”,根据材料的强度与塑性,选择合适的显示量程。
图二右下方为载荷—位移曲线的显示区,其X 轴为横梁位移(mm ),Y 轴为载荷(kN )。
(3)点击左上方“试样信息”,输入试样参数。
3.试样装夹:(1)选择“手动操作”,设定较快的横梁移动速度(20mm/min 或50mm/min ),点击“上升”或“下降”使横梁移动并观察。
当横梁到达合适的位置时,点击“停止”使横梁停止移动。
(2)将试样的夹持端插入上楔形夹头并旋紧,点击“下降”使试样的另一端插入下楔形夹头,下降时注意对中以免产生碰撞,停机后旋紧下夹头。
注意,试样装夹之后不再进行载荷清零。
图3-2 拉伸试验的计算机界面4.加载试验:(1)选择“手动操作”,设定试验速度,建议低碳钢试样设为5mm/min ,铸铁试样设为1-2mm/min 。
(2)点击“上升”开始拉伸试验,注意观察试样、曲线显示区的曲线以及载荷与位移显示值的变化。
(3)低碳钢试样将依次出现变形的四个阶段。
当载荷从最大值开始下降时可以看到试样的颈缩区,如果试样表面光滑、材料杂质含量少,可以清楚地看到表面45°方向的滑移线。
试样断裂后试验机自动停止加载。
5.试验结束前的重要工作:(1)打印记录曲线,开启打印机电源后,依次点击右上角“分析”(弹出新界面)、“打印”。
点击右上角“保存”,可以将本次试验的信息以文本文件的形式保存起来,文件名的后缀为“.dat ”。
(2)取下试样,对拢已破坏的试样,测量有关数据,观察断口形貌。
六、试验结果整理1.强度指标计算:(1)屈服极限 0/A P S S =σ (MPa ) (2)强度极限 0/A P b b =σ (MPa )屈服载荷S P 取屈服平台的下限值。
b P 取l P ∆-曲线上的最大载荷(参见图三)。
脆性材料不存在屈服阶段,所以只需计算b σ。
2.塑性指标计算:(1)延伸率%10001⨯-=l l l δ(2)面缩率%100010⨯-=A A A ψ3.绘制l P ∆-曲线:将载荷—位移记录曲线绘制在坐标纸上,标注坐标的刻度,标明变形的各个阶段,标出曲线上的特殊点(例如下屈服点,等等)。
4.画出断口形貌草图,根据试验结果,对两种材料的性能进行分析比较,完成试验报告。
七、预习与思考1.认真预习实验指导书,明确实验目的和方法,明了试验中应当注意观察的现象。
2.本试验的l P ∆-曲线上的变形量与试样上的变形量是否相同?如果要利用l P ∆-曲线来近似确定试样的断后延伸率,应怎样做?3.为什麽要采用比例试样?同一材料的10δ和5δ有何关系?八、两种典型材料的l P ∆-曲线低碳钢具有良好的塑性,从图1-3可以看出,低碳钢的l P ∆-曲线明显地分为四个阶段:(1)弹性阶段(OA ):试样的变形是弹性的,若在弹性阶段卸载,试样恢复原来的尺寸,几乎不存在残余变形。
材料在弹性范围内服从Hooke 定律,其载荷—伸长、应力—应变成正比。
(2)屈服阶段(AB ):标志着宏观塑性变形的开始,材料暂时丧失抵抗继续变形的能力。
在屈服阶段,载荷(应力)往往出现锯齿状波动,载荷开始下降所对应的应力称为上屈服点,其数值受材料状态和试验条件多种因素的影响,而屈服阶段应力的最低值—下屈服点的数值则比较稳定,所以通常用下屈服点作为材料的屈服极限S σ。
结构、零件的应力一旦超过屈服极限,就会因为变形过量而失效。
从屈服阶段开始,材料的变形包含弹性与塑性两部分。
(3)强化阶段(BC ):亦称均匀变形阶段,材料恢复了对继续变形的抵抗能力,载荷随着变形而持续上升。
如果在该阶段卸载,试验机和试样组成的系统的弹性变形随之消失,试样的塑性变形将永远保留下来,卸载路径与弹性阶段平行。
如果卸载后再次加载,加载路径近似与卸载路径重合,载荷到达原卸载点时将重新进入屈服并产生塑性变形,材料表现出强度上升、塑性下降的现象,称作形变强化(或冷作硬化、加工硬化)。
形变强化是金属材料的宝贵品质,是材料强化的重要手段。
(4)颈缩阶段(CD ):亦称局部变形阶段。
这时,材料形变强化对载荷增加的贡献已经不能抵偿试样截面积减小对载荷的削弱作用,载荷下降,塑性变形在局部进行,承载面积迅速减小,直到断裂。
断裂后试样的弹性变形消失,塑性变形则保留在断裂的试样上。
图3-3 低碳钢与铸铁的l P ∆-曲线铸铁是典型的脆性材料,拉伸过程比较简单,不存在低碳钢那样的四个阶段,可以近似认为经弹性阶段直接过渡到断裂,断裂后的延伸率极小,因此这类材料若使用不当,容易发生事故。
实验4 单轴压缩实验李享荣 编写一、实验目的1.观察并比较低碳钢和铸铁在压缩时的变形和破坏现象。
2.测定低碳钢的屈服极限S σ和铸铁的强度极限b σ。
二、实验原理1.低碳钢:一般取圆柱形试件,尺寸为1<d h /<3,在屈服以前,其应力-应变关系基本上与拉伸时相同,随后横截面逐渐增大,试件最后压成饼形而不破裂(图2-1),故只能测出S F ,由sσ=0/A F S 于是得出材料受压时的屈服极限,而得不出受压时的强度极限。
2.铸铁:铸铁压缩一般也取圆柱形试件,其尺寸与低碳钢一样,试件受力直至破坏(图2-2),破坏断面与试样轴线约成35o— 45o,测出破坏时的载荷b F ,由b σ=0/A F b 得到铸铁的强度极限b σ。
l低碳钢l∆PO铸铁图4-1 低碳钢压缩 图4-2 铸铁压缩图4-3 低碳钢压缩l F ∆-图 图4-4 铸铁压缩的l F ∆-图三、实验设备1.WE300型万能试验机(见附录二)。
2.游标卡尺。
四、实验方法及步骤1.校正测力盘零点(详见附录二油压式万能试验机说明),调整好记录仪。
2.用游标卡尺量取试件的横截面直径。
3.将试件放在压板的中心。
4.缓慢均匀地加载荷,注意低碳钢压缩时的屈服载荷,并记下这一载荷s F ,过屈服后一直压到试样成扁平状.铸铁一直压到破坏为止,记下破坏时的载荷b F 。
五、预习题和思考题1.本试验的目的是什么?2.压缩试件为什么做成短柱形?3.低碳钢和铸铁压缩试验时应记录哪些试验数据?实验5 扭转实验李享荣 编写一、实验目的1.测定低碳钢的扭转屈服极限和强度极限。
2.测定铸铁的扭转强度极限。
3.观察低碳钢和铸铁的断口情况,并分析其原因。
二、实验设备1.K —500型扭转机(见附录三)2.游标卡尺三、实验原理及装置1.低碳钢园截面试件扭转时,其尺寸和形式视试验机而定。
在弹性范围内,扭矩T 与扭转角ϕ为直线关系(图3-1a)。
当扭矩超过比例极限扭矩pT 时,曲线变弯并逐渐趋于水平。
在屈服阶段时,扭角增加而扭矩不增加,此时的扭矩即为屈服扭矩s T 。
屈服后,圆截面上的剪应力,由边缘向中心将逐步升值到扭转屈服极限s τ(图3-1b),即截面材料处于全屈服状态,由此,可以求得材料的剪切屈服极限为:图5-1a 低碳钢扭转时的ϕ-T 曲线 5-1b 低碳钢扭转时横截面在全屈服下的应力分布ps s W T 43=τ , 其中163d W p π=此后,扭转变形继续增加,试件扭矩又继续上升至C 点,试件被剪断,记下破坏扭矩b T ,扭转强度极限b τ为:pbb W T 43=τ铸铁受扭时,ϕ-T 曲线如图3-2所示。
从开始受扭,直到破坏,近似为一条直线,故其强度极限b τ可按线弹性应力公式计算如下:pb b W T =τ图5-2 铸铁扭转时的ϕ-T曲线图5-3 铸铁扭转时沿45o 斜截面的应力材料在纯剪切时,横截面上受到切应力作用,而与杆轴成45o螺旋面上,分别受到拉应力τσ=1和压应力τσ-=3的作用(图3-3)。