第9课 赛车游戏上课讲义
05-09《赛车游戏》教学设计
第9课赛车游戏一、教学目标与要求1. 知识与技能（1）运用侦测和判断控件，使一辆赛车由起点自动行驶到终点。
（2）通过分析赛车的稳定性因素，试着改装赛车，达到提速且稳定的目的。
2. 过程与方法创设情境，激发兴趣。
学生在完成任务的过程中掌握知识点，再通过知识迁移解决更多实际问题。
3. 情感态度与价值观通过师生平等对话，以赛促学、以赛促练，全面提高学生的动手实践能力。
4. 行为与创新学以致用，不拘泥于一种思考问题的方式，不怕出错，通过对赛车的改装提高其稳定性和速度。
二、教学重点和难点1. 重点：理解侦测的意义。
2. 难点：用条件语句对脚本进行判断。
三、教学方法与手段教师创设情境，用实际问题激发学生的兴趣。
以任务导入抛出知识需求，以交流合作发挥创新意识。
四、课时安排安排1课时。
五、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。
六、教学过程（一）情境导入教师：你知道吗？未来的汽车不用驾驶员，汽车将根据事先设定的终点自动驾驶。
请同学们先来看一组视频（在线和下载均可播放）：/w_19rsi4lh89.html学生：这样真好！爸爸再也不用辛苦驾驶啦！教师：你也可以做到，就在今天这节课，下面我们用Scratch来做一个虚拟的“自动驾驶”赛车小游戏。
【设计意图】创设情境，把前沿科技搬到教室里，犹如让学生亲身接触，激发学生的参与兴趣。
（二）知识新授1. 设置舞台和角色教师：要实现赛车行驶，首先要做哪些准备？（场景、角色）学生：赛车、赛道。
（教师提示：起点线、终点线）任务1：请同学们用“画笔”工具自行设计一条赛道，再从网上下载赛车图，并保存在D盘的“图片”文件夹中。
【设计意图】通过对实际问题的思考，利用之前所学的知识完成任务1，温故而知新。
教师：如何绘制赛道背景？如何添加赛车角色？教师演示：选择“绘制新背景”，打开“绘图编辑器”窗口，利用“画笔”工具将其线条变粗，然后画上弯弯的赛道。
使用直线工具，分别选择蓝色画起点线，选择红色画终点线和小旗。
苏科版五年级信息技术09《赛车游戏》教案
苏科版五年级信息技术09《赛车游戏》教案一. 教材分析《赛车游戏》这一节内容是苏科版五年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将了解赛车游戏的基本概念，掌握赛车游戏的基本操作，并能够独立完成赛车游戏的挑战。
教材以实际操作的方式，让学生在实践中掌握信息技术的基本知识，提高学生的信息技术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于电脑操作有一定的了解。
但是，对于赛车游戏，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习，让他们对赛车游戏有更深入的了解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于游戏有较高的兴趣，这将为本节课的学习提供良好的动力。
三. 教学目标1.让学生了解赛车游戏的基本概念，知道赛车游戏的种类和玩法。
2.让学生掌握赛车游戏的基本操作，能够独立完成赛车游戏的挑战。
3.培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握赛车游戏的基本操作，能够独立完成赛车游戏的挑战。
2.难点：让学生了解赛车游戏的基本概念，知道赛车游戏的种类和玩法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中，掌握赛车游戏的基本操作。
2.案例分析法：通过分析赛车游戏的案例，让学生了解赛车游戏的基本概念。
3.小组合作法：通过小组合作，让学生在讨论和实践中，提高对赛车游戏的理解。
六. 教学准备1.准备赛车游戏的案例，用于分析和讲解。
2.准备赛车游戏的操作演示，用于引导学生学习。
3.准备赛车游戏的挑战任务，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示赛车游戏的精彩片段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然后，提出问题：“你们知道赛车游戏吗？赛车游戏有哪些种类？”，让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）展示赛车游戏的基本概念，包括赛车游戏的定义、种类和玩法。
通过案例分析，让学生了解赛车游戏的基本概念。
3.操练（10分钟）引导学生进行赛车游戏的操作演示，让学生在实际操作中，掌握赛车游戏的基本操作。
汽车游戏赛车教案
汽车游戏赛车教案一、教学目标1.了解汽车游戏赛车的基本介绍和发展历程；2.学习赛车游戏的基本规则和技巧；3.提高赛车游戏的操作能力和竞争意识；4.培养学生良好的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1.汽车游戏赛车的基本介绍(1)赛车游戏的定义和分类；(2)赛车游戏的发展历史；(3)赛车游戏的影响和市场规模。
2.赛车游戏的基本规则和技巧(1)游戏规则的介绍：选车、赛车模式、赛道选择等；(2)赛车技巧的讲解：转弯、加速、刹车等。
3.赛车游戏的操作能力培养(1)了解不同游戏平台的操作方式；(2)通过实操练习提高操作能力；(3)掌握赛车游戏的基本操作技巧。
4.团队协作和沟通能力培养(1)分组进行多人竞赛；(2)学生之间合作制定赛车策略；(3)通过比赛分析和总结，提升团队协作和沟通能力。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲解介绍汽车游戏赛车的基本知识和规则；2.实操练习：学生在游戏设备上亲自操作，提高赛车技巧；3.小组合作：分组进行多人竞赛，培养团队协作和沟通能力；4.案例分析：通过对比赛数据的分析和总结，提升学生竞技能力。
四、教学步骤第一步：引入介绍汽车游戏赛车的历史和市场规模，激发学生对赛车游戏的兴趣。
第二步：基本知识和规则讲解通过课堂讲授，详细介绍汽车游戏赛车的基本知识和游戏规则，让学生掌握游戏的基本操作方法。
第三步：赛车技巧讲解讲解赛车游戏中的基本技巧，包括转弯、加速、刹车等，培养学生良好的操作习惯和反应能力。
第四步：实操练习学生在游戏设备上进行实操练习，通过不断练习和调整，提高赛车操作能力和技术水平。
第五步：小组竞赛将学生分为小组进行多人竞赛，通过团队合作和沟通，制定赛车策略和战术，提高竞技能力。
第六步：案例分析和总结分析比赛数据和情况，总结赛车游戏中的问题和优化方案，提高学生的思考和分析能力。
五、教学评估1.课堂参与度：学生对教学内容的积极参与和主动提问；2.操作能力：学生在实操练习中的操作能力和技术水平；3.团队协作：学生在小组竞赛中的合作和沟通能力；4.案例分析：学生对比赛数据的分析和总结能力。
课堂小游戏赛车教案
课堂小游戏赛车教案标题：课堂小游戏赛车教案教案概述：本教案旨在通过设计一款有趣的课堂小游戏——赛车游戏，来激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动。
通过游戏的方式，帮助学生巩固和运用所学知识，提高学生的学习效果和学习动力。
教学目标：1. 学习目标：- 通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。
- 巩固和运用所学知识，培养学生的思维能力和创新思维。
- 提高学生的团队协作和沟通能力。
2. 教学重点：- 游戏规则的介绍和解释。
- 学生分组合作，共同完成游戏任务。
3. 教学难点：- 如何设计一个既有趣又具有教育意义的赛车游戏。
- 如何引导学生积极参与游戏，发挥个人和团队的潜力。
教学准备：1. 游戏道具：- 赛车游戏板（可以是纸板或电子屏幕上的虚拟游戏板）- 赛车游戏棋子或标记物- 游戏骰子或随机数字生成器2. 游戏规则和任务卡片：- 设计一系列的游戏规则和任务卡片，包括选择赛车、前进步数、遇到挑战等。
3. 学生分组：- 根据班级人数和游戏任务的要求，将学生分成若干个小组。
教学过程：1. 游戏介绍：- 介绍赛车游戏的目标和规则，激发学生的兴趣和参与欲望。
- 解释游戏中的各种任务和挑战，让学生了解游戏的难度和挑战性。
2. 学生分组：- 将学生分成小组，每个小组选择一辆赛车棋子作为代表。
- 每个小组成员轮流掷骰子或使用随机数字生成器，决定赛车前进的步数。
3. 游戏任务：- 根据游戏规则和任务卡片，学生根据骰子的结果或生成的随机数字，前进相应的步数。
- 学生在前进的过程中，可能会遇到挑战，如回答问题、解决难题等。
学生需要根据任务卡片上的要求，完成相应的任务。
4. 游戏评价：- 游戏结束后，进行游戏结果的评价和讨论。
- 鼓励学生分享自己在游戏中的经验和感受，讨论游戏中遇到的难题和解决方法。
5. 总结和延伸：- 总结游戏中学到的知识和技能，强调游戏对学习的积极影响。
- 鼓励学生将游戏中学到的方法和策略应用到其他学习和生活中。
幼儿园大班科学《赛车》优质教案教学资料
幼儿园大班科学《赛车》优质教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《赛车》为主题，涉及教材的第三章节，详细内容包括：赛车的构造、赛车的基本原理、赛车比赛规则等。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛车的构造，掌握赛车的基本原理。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：赛车的构造和基本原理。
难点：赛车比赛规则的理解及动手制作赛车。
四、教具与学具准备教具：赛车模型、赛车视频、图片、赛车构造图解等。
学具：制作赛车的材料（如纸盒、瓶盖、胶带等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放赛车比赛视频，引导幼儿观察赛车的形状、颜色和特点。
邀请幼儿分享自己观看赛车比赛的感受。
2. 赛车构造与原理学习（10分钟）通过图片和实物展示，讲解赛车的构造，让幼儿了解赛车的基本组成部分。
结合赛车模型，讲解赛车的基本原理，如动力、速度、方向等。
3. 制作赛车（10分钟）分组讨论，让幼儿设计自己的赛车。
指导幼儿使用学具，动手制作赛车。
4. 赛车比赛规则讲解（5分钟）讲解赛车比赛的规则，如比赛线路、起跑、冲刺等。
邀请幼儿扮演裁判，模拟赛车比赛。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行赛车比赛，检验制作成果。
鼓励幼儿分享自己的赛车比赛心得。
六、板书设计1. 赛车构造图解。
2. 赛车基本原理关键词。
3. 赛车比赛规则。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的赛车模型。
答案：幼儿根据课堂所学，使用学具制作赛车模型。
2. 作业题目：描述赛车比赛规则。
答案：幼儿用自己的话描述赛车比赛的规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察幼儿对赛车知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的赛车制作过程。
带领幼儿参观赛车展览，拓展幼儿的科学视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 制作赛车的材料准备与过程指导3. 赛车比赛规则的理解与应用4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 在讲解赛车构造时，结合实物模型和图解，用简单易懂的语言描述各部分的功能和作用。
大班科学《赛车》教学设计
大班科学《赛车》教学设计大班科学《赛车》教学设计活动目标：1、通过动手操作，了解小汽车在不同角度的斜坡上行驶的情况，知道过大的斜坡，会使汽车翻掉。
2、通过实验记录养成幼儿尊重事实的科学态度。
3、培养合作精神。
活动准备：三人一组、板、积木三块。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）与幼儿讨论小汽车在什么情况下能够跑的有快又远。
（2）介绍记录方法。
2、幼儿进行操作。
3、讨论操作结果。
教师：大家看了活动，很有收获，也有一些想法想和您交流。
我们边回顾边交流好吗？杨：先说说设计这次活动的起因。
现在的孩子不论男孩女孩都有小汽车，都玩过小汽车。
从他们拥有的汽车档次来说有遥控的、装电池的赛车、最差的也是回力车。
车有很多玩法却很简单。
在玩得过程中也没有得到多少知识经验。
我希望通过这个活动引起幼儿开动脑筋去玩，同时获得有关汽车、摩擦力、惯性等方面的经验。
养成记录总结的习惯。
活动回顾：师生进行讨论教师和小朋友进行讨论怎样使我们的小汽车跑得又快又远。
生1：用力推小汽车就跑的又快又远；生2：在斜坡上小汽车跑得又快又远。
教师：孩子讨论的气氛特别热烈，情绪高昂，师生互动起来。
杨：因为，我觉得这个活动内容符合幼儿的年龄特点，幼儿有话可说。
在和幼儿课前非正式活动的讨论中，幼儿充分表达了自己对这一活动内容的已有认识。
现在，所研究讨论的问题正是幼儿自己提出的，也是幼儿很想了解的。
教师：这正是体现了您从孩子的.实际出发，善于发现幼儿感性趣的事物所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
活动回顾：介绍记录方法，尝试记录请小朋友把汽车跑得情况记录下来。
师：没有到红线的在红线上打√ ，没有到绿线的在绿线上打√ ，超过绿线的在红旗上打√ 。
这个× 表示什么呢？请小朋友猜一猜。
如果这次翻车了，就要在× 上打√ 表示翻车。
介绍积木的排列方法与记录结合起来。
红线绿线红线绿线教师：说实在的大班小朋友第一次尝试记录，大部分就能记录，很不简单。
赛车游戏教学设计
赛车游戏教学设计赛车游戏【教学过程设计】一、互动导入师生互动，导入课题提问：下雨天出行最担忧什么？师：对，不过老师最担忧下雨了，有车开不了，你们看～（出示图片）提问：不过没有关系，仔细观看老师的视频，它使用了什么技术？生：无人驾驶技术今天我们使用 Scratch 软件来模拟无人驾驶技术，提醒课题：赛车游戏—无人驾驶汽车设计意图：感受无人驾驶技术的实际运用，激发兴趣，调动学生的积极性，为了课上探索打下根底。
二、新知探究 1 1 ．活动一：模拟一台无人驾驶汽车师：在规那么下，尝试设计无人驾驶汽车。
规那么：从起点行驶，沿着道路到达红色终点停下。
生：按照规那么，尝试让汽车自动驾驶留意：出现什么问题？生：发现问题，无法按照道路无人驾驶师：如何解决？为什么无法按照道路行驶？带着问题观看视频，无人驾驶汽车的原理，传感器。
生：答复，需要绘制传感器，然后编程通过梳理程序功能，完善流程图；（写在学案上）拼一拼传感器：请学生操作，并上台展示师：黑板上教师模型演示，车子方向，传感器如何判断流程图：开始否是设计意图：学生通过对上节课知识的复习，再次梳理不同控件之间的关系，提升学生读程序的能力。
通过形成明确的流程图，为后续利用滑动电位传感器知识编写脚本提供根底。
2. 活动二：无人驾驶汽车避开障碍师：道路上遇到塌方，堵住局部路面，设置了警示标志，车辆需要怎么做？生：停下，绕开…… 师：在警示标志前停下，并等待清理修复后继续前进。
请同学们调整程序，完成避障。
生：完成程序后，学生展示师：传感器侦测颜色，并等待；也可以传感器侦测角色，并等待。
比照选择碰到绿色直行到达终点结束左拐/右拐通过观察，优化脚本，找到解决问题的最优方案。
生：观察并答复，相互评价并完善程序和学件 3. 活动三：人机对战师：同学们用 Scratch 模拟了一台无人驾驶汽车，能够沿着道路自行前进，并且能够躲避障碍。
相同的速度下，如果我们操控一台模型，谁行驶的快呢？生：自动驾驶、操控师：按照学练案的提示，添加一台可以键盘控制的汽车，我们来人机对战规那么：不能超出道路，不能逆行，统一起点，计算到达时间观察：你发现人机对战的结果是什么？三、知识梳理, , 总结全课知识技能：提升概括总结，梳理知识的能力，促进更深层次的思考。
第9课 赛车游戏上课讲义
（播放自动驾驶汽车AI视角视频）
师：汽车之所以能在路上自动行驶不发生意外，靠的就是它身上的各类传感器，传感器就像是我们人类的眼睛和耳朵，它把各类信息及时传送到大脑，大脑通过处理再让身体做出反应。
师：我们可以在赛车大灯的位置加上红、绿两个不同颜色的传感器，用来判断左右是否超出赛道。如果红色“传感器”侦测不到灰色路面，意味着左侧已经偏离道路，就要向右旋转纠正方向，绿色偏离就要向左旋转。
师：红色没有碰到绿色在程序中如何表示呢？这就需要用到一个新控件——“不成立”，请看老师操作。
（教师演示讲解赛车自动纠正方向的方法）
（学生尝试操作）
4、赛车到达目的地
师：如果赛车碰到红色小旗，即表示已经到达目的地，那行游戏结束，因为只要赛车任何位置碰到红色就视为到达，这时的侦测条件就可以使用碰到….颜色控件了。
（学生操作）
5、计算运行时间
师：既然是赛车，我们当然要知道赛车跑完全程的时间了，这时可以利用计时器控件，让赛车自己把计时器中的时间说出来。
（学生操作：选择赛车角色——造型——椭圆工具）
2、赛车初始化
师：当玩家单击绿旗开始游戏时，我们要让游戏初始化，让小车回到开始位置，面向右侧跑道位置。请同学们尝试完成赛车初始化。
（学生操作：利用移动到…..和面向…..控件完成赛车初始化）
3、赛车前行及方向纠正
师：让赛车不断前进很简单，我们只需要利用重复执行和移动….步两个控件就能实现，但这种方法只能让赛车直线行驶，但面对弯曲的赛道，怎么让赛车自动纠正方向呢？
师：赛道和草地颜色是不同的，如果我们利用侦测到草地颜色就旋转行不行呢?请同学们自己尝试。
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第9课赛车游戏
传感器不成立计时器（归零）
教学反思
（学生尝试操作）
4、赛车到达目的地
师：如果赛车碰到红色小旗，即表示已经到达目的地，那行游戏结束，因为只要赛车任何位置碰到红色就视为到达，这时的侦测条件就可以使用碰到….颜色控件了。
（学生操作）
5、计算运行时间
师：既然是赛车，我们当然要知道赛车跑完全程的时间了，这时可以利用计时器控件，让赛车自己把计时器中的时间说出来。
师：赛道和草地颜色是不同的，如果我们利用侦测到草地颜色就旋转行不行呢?请同学们自己尝试。
师：有没有同学成功的完成了赛车轨道的自动纠正呢？知道为什么没有成功吗？原来利用碰到颜色就旋转侦测的主体是整个赛车，当车头碰到草地时赛车会向某个方向旋转，但在旋转时车尾会碰到草地又会再次旋转，这样它就会不停的原地旋转。看来用这个控件不行的，那怎么办呢？
师：我们现在处于一个科技快速发展社会，科技正在改变着我们的生活方式，吃穿住用行和十年前都发生了很多变化，比如出行方面，你们听说过自动驾驶汽车吗？
（播放自动驾驶汽车AI视角视频）
师：汽车之所以能在路上自动行驶不发生意外，靠的就是它身上的各类传感器，传感器就像是我们人类的眼睛和耳朵，它把各类信息及时传送到大脑，大脑通过处理再让身体做出反应。
师：需要注意的是计时器在打开scratch软件后就开始计时了，如果不让计时器在游戏开始时归零，所显示的时间是打开scratch软件后的时间而不是赛车运行时间。
（学生操作）
6、巩固练习
师：尝试调整脚本让你的赛车跑得又快又稳，你还能加那些内容让你的赛车游戏更加精彩。
三、课堂小结。
师：这节课我们利用虚拟传感器达到了让赛车自动行驶功能，期间利用了两个新控件“颜色….碰到…..”、“….不成立”。为了得出赛车运行时间，我们还用到了计时器控件。
（学生操作：选择赛车角色——造型——椭圆工具）
2、赛车初始化
师：当玩家单击绿旗开始游戏时，我们要让游戏初始化，让小车回到开始位置，面向右侧跑道位置。请同学们尝试完成赛车初始化。
（学生操作：利用移动到…..和面向…..控件完成赛车初始化）
3、赛车前行及方向纠正
师：让赛车不断前进很简单，我们只需要利用重复执行和移动….步两个控件就能实现，但这种方法只能让赛车直线行驶，但面对弯曲的赛道，怎么让赛车自动纠正方向呢？
师：我们可以在赛车大灯的位置加上红、绿两个不同颜色的传感器，用来判断左右是否超出赛道。如果红色“传感器”侦测不到灰色路面，意味着左侧已经偏离道路，就要向右旋转纠正方向，绿色偏离就要向左旋转。
师：红色没有碰到绿色在程序中如何表示呢？这就需要用到一个新控件——“不成立”，请看老师操作。
（教师演示讲解赛车自动纠正方向的方法）
师：虽然现在已经有一些自动驾驶汽车能在道路上行驶了，但要真正进入我们的生活还需要一些时间。不过现在我们可以利用SCRATCH软件制作一个小程序，在电脑里模拟下自动驾驶技术。
二、新课讲授
1、绘制传感器
师：要实现赛车自动驾驶，必须要借助传感器侦测车道情况，以此来判断赛车是否偏离道路，我们可以在赛车车灯位置分别画上红、绿的圆，作为虚拟“传感器”。
第9课 赛车游戏
授课日期____________累计教时_____
课 题
9.赛车游戏
课 时
1课时
教学目标
理解侦测与“不成立”控件的含义
学会计时器控件的使用
运用判断和颜色侦测控件创作自动驾驶赛车游戏
重点
理解侦测与判断控件
难点
赛车偏离轨道后如何纠正
教学方法
器材准备
网络机房、课件入