部编版(人教)语文九年级上同步练习 第5课《我看》同步练习(含答案)
部编版（人教）语文九年级上同步练习 5 我看
01 积累运用
1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(C)
A．丰润．(rùn)红晕．(yùn)疑．望
B．忧戚．(qì) 枉．然(wǎnɡ) 漫．游
C．谐奏．(zòu) 飘逸．(yì) 流．盼
D．坦．荡(tǎn) 摇拽．(yè) 吹熄．
(解析：A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作“qī”；D.“拽”应写作“曳”。
) 2．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)
______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②
C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③
3．文学常识填空。
穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
4．内容理解。
(1)“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画。
(2)“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹
息”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之
情。
5．昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。
但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。
请欣赏下面几幅图景，选择你
最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。
【示例一】我最喜欢图一，春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。
【示例二】我最喜欢图四，冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。
(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。
请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(3)【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。
请为四季写一段赞美词。
(100字以
内)
【示例】春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫
弥漫，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，
蜡梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。
好一个多姿多彩的世界！
02 拓展阅读
冬景
贾平凹
早晨起来，匆匆到河边去。
一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存留，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。
船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了。
或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。
什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。
一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。
后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。
狗便惊奇得汪汪大叫。
田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。
套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。
主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。
落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶的挂在长毛上。
最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。
吃过早饭，雪又下起来了。
没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。
天和地之间，已经没有了空间。
只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。
小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提起来。
这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。
猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。
孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。
玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：
“奶奶，电线肿了。
”
“那是落了雪。
”奶奶说。
“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。
”
他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。
他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。
他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死去，根须随着地气往下掘进。
几个老态
龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。
冬不冷，夏不热，五谷就不结了。
”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。
雪还在下着，好大的雪。
一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。
前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。
前无去者，后无来人，也觉得有些超尘
．．，想起了一首诗，又道不出来。
“你在干什么？”一个声音问道。
他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。
他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。
“我在作诗。
”他说。
“你就是一首诗。
”那个人说。
“你在干什么？”
“看绿。
”
“绿在哪儿？”
“绿在树枝上。
”
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。
“你还看到什么了？”
“太阳，太阳的红光。
”
“下雪天没有太阳的。
”
“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。
”
他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”
“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。
”
“噢，冬天是四季中的一个句号。
”
“不，是分号。
”
“可惜冬天的白色多么单调……”
“哪里！白是一切色的最丰富的底色。
”
“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。
”
“正是起跑前的后退。
”
“啊，冬天是个卫生日子啊！”
“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。
”
“孕妇？！”
“不是孕育着春天吗？”
说完，两个人默默地笑了。
两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。
6．解释加点的词语在本文中的特定含义。
前无去者，后无来人，也觉得有些超尘
．．。
“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。
这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些超脱尘世的孤独与高洁。
7．文章的题目为“冬景”，作者依次描写了哪三幅冬景图？
郊外闲冬图；农村喜雪图；雪中对话图。
8．从修辞手法的角度赏析下列句子。
(1)冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
运用比喻的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致、生动形象。
(2)奶奶，电线肿了。
运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了孩子的童真。
9．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。
联系全文，谈谈你的理解。
①冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。
作者眼
中的冬景美不胜收，让人热爱。
②心灵的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。
部编版九年级上册《第5课_我看》2020年同步练习卷(1)
部编版九年级上册《第5课我看》2020年同步练习卷（1）一、选择题1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A.丰润（rùn）绿潮（cháo）翅翼（yì）吹熄（xī）B.忧戚（qī）凝望（níng）枉然（wǎng）祖籍（jí）C.红晕（yūn）坦荡（tǎn）勃发（bó）飞奔（bēn）D.沉醉（zuì）飘逸（yì）摇曳（yè）咏赞（zàn）2.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。
无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。
（）春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。
B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。
C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。
3. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。
B.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。
C.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。
D.哦，让我的呼吸与自然合流！4. 下列句子中没有语病的一项是（）A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C.穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
5. 下列说法有误的一项是（）A.《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B.诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C.“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
部编语文九年级第5课《我看》同步练习(含答案)
5我看01堆集运用1．下列加点字的读音和字形悉数正确的一项是(C)A．丰盈(rùn)红晕(yùn)疑望B．忧戚(qì) 徒然(wǎnɡ) 周游C．谐奏(zòu) 潇洒(yì) 流盼D．坦荡(tǎn) 摇拽(yè) 吹熄(解析：A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作“qī”；D.“拽”应写作“曳”。
)2．顺次填入下面文段横线处的语句，联接最恰当的一项是(C) ______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的通明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中复苏过来的时分，庄重的园子便开端活泼起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱撞。
③在那树丛里还有偶然亮光的露水，就像在雾夜中耀眼的星星相同。
④鸟雀开端欢噪，呼朋引伴地唱起动听的歌曲。
⑤而那些赤色果皮上的一层羽毛，或许是一层薄霜，便更显得柔软而潮湿。
⑥稠密的树叶在扩展开去的枝条上轻轻活动，却躲藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③3．文学知识填空。
穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
4．内容了解。
1.“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物焕发的图像。
2.“我徒然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰盈的生命”“曾向你舒出咏赞的叹气”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的酷爱之情。
5．昼夜平分的年月、四时更迭的时节，无形地运转着，犹如流云逝水，去而不归。
但韶光的无形高手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
让我们走进大自然，走进四季的怀有，感触大自然的情怀。
1.【赏四季美景】大自然在每个时节都有它不同的美。
请赏识下面几幅图景，挑选你最喜爱的一幅，描绘一下你的感触。
第5课 《我看》九年级上册语文资料汇编(教案+同步练习)部编版
5 我看一．文学常识(1)作者简介穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。
浙江海宁人，生于天津。
诗人、翻译家。
(2)背景链接从1937年10月，穆旦开始听燕卜荪的《当代英诗》课，对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗，有了精确的了解。
1938年6月创作了《我看》。
《我看》借鉴的是英国现代诗的“玄学思辨”，即一种思辨想象力。
是一种对自然意象和意境的感悟，对社会现代生活的思辨。
但这种思辨，又不同于纯理性的思辨，而是充满着肉体感觉和情感。
即所谓的“思想知觉化”。
二．生难字词(1)字音丰润． (rùn) 沉醉．． (chén zuì) 凝．望 (níng) 忧戚． (qī)枉．然 (wǎng) 飘逸．．(piāo yì) 勃．发(bó) 摇曳． (yè)(2)词义【丰润】(肌肤等)丰满滋润。
【沉醉】比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
【忧戚】忧伤烦恼。
戚，悲伤。
【枉然】白白地。
【飘逸】漂浮，飘散。
【流盼】转动目光观看。
盼，看视。
【摇曳】摇荡，晃动。
三.精读课文（1）．“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？春风吹拂，春草荡漾，仿佛春潮涌动，描绘出一幅绿油油的晚春图。
（2）．为什么说青草是丰润的？因为草长得茂盛。
（3）．“悄悄揉过”说明什么？说明风的轻柔。
（4）．第三节里的“你”指什么？指大自然和充满生机的万物。
（5）．“随着季节的起伏而飘逸”说明了什么？说明季节的更替，时间流逝得快。
（6）．抽生读诗，理解其中的意思。
（7）．男女生分读。
（8）．全班齐读，读出氛围，读出感情。
四.深层探究（1）．“去吧、去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游”此句用了什么修辞手法？有什么作用？拟人、夸张的修辞手法。
作用：使句子更有张力，显得生动、形象。
（2）．诗人把“生命的飞奔”比喻成什么？鸟的歌唱、云的流盼、树的摇曳。
（3）．诗人在诗中因自然的激发而生发出怎样的愿望？诗人写这首诗时是抗战的第二年，他愿中国大地只有鸟语花香，生机勃发，远离战争。
第5课《我看》同步练习 2020—2021学年部编版语文九年级上册
5我看【积累运用】1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
我看飞鸟平展着翅冀静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕．无意沉醉了疑望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚．,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰rùn的生命永在寂静的谐奏里勃发。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
红晕．()忧戚．()丰rùn()(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为(3)语段中“忧戚”的意思是:。
(4)画线句子运用了的修辞手法。
2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ()A.也许/远水/荡起了/一片绿潮B.我看/流云/慢慢地红晕C.叫天风挽/你坦荡地漫游D.像季节/燃起花朵/又把它吹熄3.[2020·遵义]填入下面横线处的语句,排序最恰当的一项是()我天天望着窗口常春藤的生长。
看它,,或一茎枯枝;看它,渐渐变青,渐渐变老。
①怎样舒开折叠着的嫩叶②怎样伸开柔软的卷须③攀住一根牵引它的绳索A.①②③B.①③②C.②③①D.③②①4.下列对《我看》这首诗的鉴赏不准确的一项是()A.这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
B.诗的前两节运用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳图。
C.诗的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D.诗的最后一节,“像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳”运用排比的修辞手法,表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。
5.下面的例句是穆旦的诗歌《春》中的句子,请仿照例句写一个句子。
例句:绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵。
仿句:6.运用课外阅读积累的知识,完成题目。
(1)一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起这首小诗选自艾青的《》。
“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱,人们的精神被扭曲的现象。
(2)下列选项中,不是艾青的作品的一项是()A.《北方》B.《火把》C.《光的赞歌》D.《飞鸟集》【综合探究】7.某校九年级(5)班将于10月27日下午3点在学校阶梯教室举行“青春校园赛诗会”,请你参与并完成下列任务。
部编版九年级上册《第5课_我看》同步练习卷(含答案)
部编版九年级上册《第5课我看》同步练习卷一、积累与运用1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A.忧戚（qī）凝望（níng）枉然（wǎng）祖籍（jí）B.丰润（rùn）绿潮（cháo）翅翼（yì）吹熄（xī）C.沉醉（zuì）飘逸（yì）摇曳（yè）咏赞（zàn）D.红晕（yūn）坦荡（tǎn）勃发（bó）飞奔（bēn）2. 下列各项中词语书写有误的一项是（）A.凝望逝去忧戚枉然B.丰润起伏翅翼沉醉C.坦荡漫游流盼摇拽D.勃发哲人飘逸咏赞3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.无意/沉醉了/凝望它的大地B.悄悄/揉过/丰润的青草C.随着/季节的/起伏而飘逸D.也许/远古的哲人/怀着热望4. 下列句子中没有语病的一项是（）A.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
B.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
C.恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
D.穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
5. 填空。
（1）《我看》一诗的作者是________，原名________，出生于天津，祖籍浙江海宁。
________、翻译家。
（2）哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/________！/哦！多少年来你丰润的生命/________。
二、整体感知6.阅读下面文本，完成下列各题。
我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
部编版九年级上册《第5课_我看》2020年同步练习卷(2)
部编版九年级上册《第5课我看》2020年同步练习卷（2）一、基础通关练1. 阅读下面的文段，完成问题。
我看飞鸟平展着翅冀静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了疑望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰rùn的生命永在寂静的谐奏里勃发。
（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
红晕________忧戚________丰rùn________（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
“________”改为“________”；“________”改为“________”。
（3）文段中“忧戚“的意思是________“枉然”的意思是________。
（4）文段中画线句子运用了________的修辞手法。
2. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.悄悄/揉过/丰润的青草B.无意/沉醉了/凝望它的大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而飘逸3. 下列依次填入句子横线上的词语，最为恰当的一项是（）（1）我看一阵向晚的春风/悄悄（）丰润的青草。
（2）我看飞鸟平展着翅翼/静静（）深远的晴空里。
（3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了（）它的大地。
（4）多少年来你（）的生命/永在寂静的谐奏里勃发。
A.揉过飞入丰润观望B.吹过吸入凝望丰满C.吹过飞入观望丰满D.揉过吸入凝望丰润4. 下列句子没有语病的一项是（）A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C.读汪曾棋散文的时候就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。
5. 下列对诗歌鉴赏不准确的一项是（）A.《我看》这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
B.《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。
C.《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
部编版九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习
部编版九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共16分)1. （2分）给下面的文段中加线字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一组是（）其实就这样简单，有时候一句问候、一声招呼就足以使对方聆（）听和感受到安wèi（）。
真诚的声音能叩（）响人的心fēi（），永远温暖着人心。
A . lín慰kòu扉B . línɡ慰kòu扉C . línɡ慰kuò扉D . lín慰kòu 扉2. （2分）下列句中划线的词语运用正确的一项是（）A . 王佳今天作业没有做好，被老师批评，他义愤填膺的发誓：今后一定按时交作业。
B . 上个世纪，中国人民对朝鲜人民伸出援助之手，在新的世纪里我们将一反既往，在各个领域继续给予他们支持。
C . 这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
D . 文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学殿堂的不是寥寥，而是几乎没有。
3. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。
B . 在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。
C . 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
D . 他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。
4. （2分）对江河的《星星变奏曲》中下面诗句的赏析不恰当的一项是（）如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰/谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动/谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧A . 这节诗以假设句开头，表达了诗人在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。
部编版九年级语文上册第一单元第5课《我看》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第5课《我看》同步练习题及答案一、基础知识1．下列加点字的读音有误的一项是（）A．枉．然（wǎng）揉．过（róu）杂糅．（róu）B．优戚．（qì）红晕．（yùn）头晕．（yūn）C．飘逸．（yì）谐．奏（xié）楷．书（kǎi）D．翅翼．（yì）摇曳．（yè）拖拽．（zhuài）2．用横线画出诗句中的错别字，并在括号里改正。
（1）我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿朝。
（）（2）去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游。
（）（3）多少年来你风润的生命/永在寂静的谐奏里勃发（）（4）让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹息。
（）3．下列复句类型与其他三项不同的一项是（）A．桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B．老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
C．威胁不但没能使他屈服，反而激起他更大的愤慨。
D．他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。
4．关于《我看》这首诗，下列说法不恰当的一项是（）A．春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。
前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B．诗人调动视觉、触觉等感官观察并写作。
当他写风的时候自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。
他是鸟，在天空静止，融入。
他也是云，让大地沉醉的流云。
C．诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D．诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
5.仿写：要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；________________,________________若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
二、综合知识运用阅读《低头见花》一文，回答问题①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在或者它的美丽。
2020年部编版九年级上册第一单元第5课《我看》同步练习
（4）让欢笑和āi chóu洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．我看它们低首又低首。B．我看飞鸟平展着翅冀。
C．叫天风挽你坦荡地慢游。D．也许远古的哲人怀着热往。
3．选择恰当的词语填空。
（1）哦!多少年来你___________（丰润 丰富）的生命/永在___________（寂寞 寂静）的谐奏里勃发。
9．两首诗都关于“向往”，谈谈艾青与王维在诗歌中分别表达了怎样的“向往”。
阅读下面的文章，完成下面小题。
什么是好诗
①什么是好诗呢？
②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。
③先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗？
阅读下面两首诗歌，使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
——艾 青
（二）
辋川六言（其五）
王 维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
8．第一首诗中的“它”可能指___________（意象），第二首诗中“___________”“___________”这两个字让人感受到了一份寂寥与落寞。
学生乙：（兴奋地）好！我建议……
13．学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是（ ）
A．穆旦的《我看》有无哲理
B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会
C．喜欢诗歌的人到底多不多
部编版九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习B卷
部编版九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共13分)1. （2分）(2011·沈阳) 下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（）A . 悬念（xuán）笨拙（zuō）沉淀（diàn）阴悔（huì）B . 拂动（fó）管束（shù）侵蚀（qīn）清撤（chè）C . 主宰（zǎi）拯救（zhěng）疏忽（shū）纽带（niǔ）D . 酷爱（kù）参差（cān）融恰（qià）启蒙（méng）2. （2分） (2019七下·长春月考) 根据与画线处语言结构一致、内容相连的要求，填入下列文句横线上最正确的一项是（）黄河在这里跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。
于是飞沫起虹， ________________；成瀑成湫，如挂如帘。
A . 溅珠落盘B . 马嘶虎吼C . 龙腾搅谷D . 激流飞湍3. （2分）下列各句中没有语病的一项是（）A . 2012年，在复杂严峻的宏观形势下，我市仍取得了很大的成绩，是砥砺奋进、亮点纷呈的一年。
B . 进入中学后，他的语文成绩一直以来始终在我们班名列前茅。
C . 通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。
D . 我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求。
4. （2分）下列关于课文内容表达不正确的一项是（）A . 本单元的课文都是事理说明文，侧重于说明事理的本质特征，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。
B . 《花儿为什么这样红》的说明顺序主要是由主到次、由内到外。
C . 《海洋是未来的粮仓》阐释了海洋未来能成为粮仓的原因，从而说明开发利用海洋资源潜力巨大，可以满足人口不断增长的需要。
D . 《世纪之交的科学随想》是著名生物学家、诺贝尔奖获得者杨振宁一次学术报告的节选。