五年级上册 心理健康 12在诱惑面前
五年级上册心理健康教育教案-5 向诱惑说“不”｜ 辽大版
五年级上册心理健康教育教案-5 向诱惑说“不”教学目标：1. 让学生了解诱惑的种类和特点，提高对诱惑的识别能力。
2. 培养学生拒绝诱惑的意识和能力，增强自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养健康的生活方式。
教学重点：1. 诱惑的种类和特点。
2. 拒绝诱惑的方法和技巧。
教学难点：1. 帮助学生树立正确的价值观。
2. 培养学生拒绝诱惑的自信心。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学素材或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是诱惑？诱惑有哪些种类？2. 学生回答后，教师总结并板书：诱惑是指能引起人的欲望，使人心动的各种事物。
诱惑的种类包括物质诱惑、精神诱惑等。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解诱惑的种类和特点，引导学生了解各种诱惑对个人成长的影响。
2. 教师介绍拒绝诱惑的方法和技巧，如转移注意力、坚定意志、寻求帮助等。
3. 教师通过案例教学，让学生学会识别诱惑，提高自我保护意识。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何拒绝诱惑，分享自己的经验和心得。
2. 各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
四、实践活动（10分钟）1. 教师设计一个拒绝诱惑的情景剧，让学生参与表演，提高学生的实践能力。
2. 学生表演后，教师组织学生进行讨论，总结表演中的优点和不足。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确拒绝诱惑的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合自己的生活经验，写一篇关于如何拒绝诱惑的作文。
2. 家长监督孩子完成作业，并与孩子一起讨论如何应对诱惑。
教学评价：1. 学生能正确识别诱惑的种类和特点。
2. 学生能掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
3. 学生能树立正确的价值观，培养健康的生活方式。
注意事项：1. 教师在教学中要注意语气和态度，尊重学生的观点和想法。
五年级心理健康教育教案-4面对不良诱惑
五年级心理健康教育教案-4面对不良诱惑教案教学目标：1.认识不良诱惑的危害性；2.学会分辨和应对不良诱惑；3.培养正确的价值观和自我信心。
教学重点：1.理解不良诱惑的本质，认识其危害；2.学会识别和应对不良诱惑。
教学难点：1.培养正确的价值观和自我信心；2.学会应对心理上的挑战。
教学内容：1、认识不良诱惑在生活中，我们面临着各种各样的不良诱惑，有些是物质的，比如美食、游戏、电视等，而有些则是精神上的，比如网上的负面信息、不良的言论等。
这些不良诱惑往往会引起我们对于正义、善良、和平等价值观的动摇，还会对我们的身心健康和未来产生不良影响。
2、学会识别和应对不良诱惑为了避免不良诱惑的影响，我们需要掌握一些技巧，学会分辨和应对不良诱惑。
以下几个方面可能会对大家有所帮助：（1）认清不良诱惑的危害：我们首先要认识到不良诱惑对我们的危害。
只有真正意识到不良诱惑的危害，我们才能做好自我防护，远离不良诱惑。
（2）与同龄人交流：当我们发现身边的同学朋友在接触或者受到不良诱惑时，我们可以及时与他们交流。
如果必要，我们应该向老师或者家长寻求帮助。
（3）制定计划：针对自己生活中容易受到不良诱惑的情况，我们可以提前制定好对策。
比如，我们可以制定合理的学习计划，把时间分配好。
在闲暇时，我们也可以培养自己的兴趣爱好，减少对不良诱惑的关注。
（4）练习控制自己的情绪：有时候，我们会因某些事情感到不舒服或不安，这时候我们的情绪容易受到影响，从而导致我们面临更严重的不良诱惑。
我们需要学会控制自己的情绪，保持冷静。
教学方法：1、小组研讨法：就不良诱惑的属性、危害及其影响展开讨论和交流。
激发学生对不良诱惑的认识和警觉。
2、情境教学法：通过故事、小视频、图片等多种情景展示教学，让学生在情感上深刻地体会到不良诱惑的危害。
激发学生的责任感和独立思考能力。
教学评估：1、学生的答卷；2、小组讨论记录；3、课堂表现以及作业的完成情况。
教学反思：1、应根据学生的认知特点设计适合的教学内容；2、在教学过程中注重启发学生的兴趣爱好，让学生在兴趣中学习；3、重视学生在情感上对不良诱惑的认知，激发其责任心和独立思考能力。
五年级心理健康教育教案-4、面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教案-4：面对不良诱惑通用版一、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及危害。
2. 培养学生识别和抵制不良诱惑的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
4. 提高学生的心理素质，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 不良诱惑的定义及种类2. 不良诱惑的危害3. 如何识别和抵制不良诱惑4. 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑5. 提高心理素质，增强自我保护意识三、教学过程1. 导入新课教师通过故事、案例等形式，引起学生对不良诱惑的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解不良诱惑的定义及种类（1）定义：不良诱惑是指那些对人的身心健康、道德品质、学业成绩等产生负面影响的各种诱惑。
（2）种类：网络游戏、色情、毒品、赌博、暴力、迷信等。
3. 分析不良诱惑的危害（1）对身心健康的危害：影响睡眠、食欲，导致心理疾病等。
（2）对道德品质的危害：诱发违法犯罪行为，损害人际关系等。
（3）对学业成绩的危害：分散注意力，影响学习效果等。
4. 探讨如何识别和抵制不良诱惑（1）识别不良诱惑：学会分辨有益与有害的事物，提高警惕。
（2）抵制不良诱惑：坚定信念，拒绝诱惑；寻求帮助，共同抵制。
（1）价值观的重要性：价值观是人生的指南针，决定一个人的行为和选择。
（2）树立正确的价值观：尊重自己，尊重他人；追求真理，追求进步。
6. 提高心理素质，增强自我保护意识（1）心理素质的重要性：心理素质是面对不良诱惑的内在抵抗力。
（2）提高心理素质的方法：学会自我调节，保持乐观心态；培养兴趣爱好，充实内心世界。
7. 总结课堂内容，布置课后作业教师总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对不良诱惑的认识程度。
2. 学生识别和抵制不良诱惑的能力。
3. 学生树立正确价值观的情况。
4. 学生心理素质的提高程度。
五、教学建议1. 教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生面临的不良诱惑问题。
在诱惑面前(教案)2023-2024学年心理健康五年级-通用版
在诱惑面前（教案）2023-2024学年心理健康五年级-通用版一、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，明白诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生面对诱惑时的自我保护意识和能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
4. 提高学生的道德判断能力和自律意识。
二、教学内容1. 诱惑的定义与种类2. 诱惑对个人成长的影响3. 如何识别和抵制不良诱惑4. 增强自我保护意识和能力的方法5. 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑6. 道德判断能力和自律意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解诱惑的种类，明白诱惑对个人成长的影响，学会识别和抵制不良诱惑。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，提高道德判断能力和自律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引导学生关注诱惑现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解诱惑的定义、种类，让学生了解诱惑对个人成长的影响。
3. 案例分析：展示一些典型案例，让学生分析诱惑的表现、危害以及如何抵制不良诱惑。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，提高道德判断能力和自律意识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调抵制不良诱惑的重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 在诱惑面前2. 副抵制不良诱惑，健康成长3. 板书内容：- 诱惑的定义与种类- 诱惑对个人成长的影响- 如何识别和抵制不良诱惑- 增强自我保护意识和能力的方法- 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑- 道德判断能力和自律意识的培养七、作业设计1. 思考题：谈谈你对诱惑的认识，以及如何抵制不良诱惑。
2. 小论文：结合自身经历，谈谈在现实生活中如何树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
3. 案例分析：分析一个你熟悉的不良诱惑案例，提出解决方法。
小学五年级心理健康教育第三单元第12课《在诱惑面前》优质课教学设计
小学五年级心理健康教育第三单元第12课《在诱惑面前》优质课教学设计一、教学目标。
（一）知识与能力1.引导学生学会扺制诱惑。
2.培养学生自我保护意识和能力、自控能力。
（二）过程与方法：通过参与活动，与同学交流分享，获得丰富多彩的行动体验。
（三）情感、态度与价值观：提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。
二、教学重难点：1.重点：引导学生学会扺制诱惑。
2.难点：如何扺制诱惑。
三、学情分析：经过小学低、中段的心理健康教育，学生已经具有初步的心理调适能力。
但此时学生正处于由中段向高段过渡的阶段，身心发展开始出现较大变化，急待心理素质教育跟进。
在生活中，有很多诱惑，学会扺制不良诱惑，可以帮助学生自我保护，从而有助于学生的心理健康发展。
四、教学方法：启发式、活动实践法、小组合作探究法五、教学准备：师制作多媒体课件，准备各种活动道具。
六、教学过程：一、情境导入。
1.师课件出示插图：（见教材）。
生认真观察。
2.师：请同学们边认真观察，边回忆，上面的情形是否遇到过?3.生回忆、观察，交流：在做作业的时候，旁边有人玩游戏，你会怎么办呢？你有遇到类似的诱惑吗?4.师：从交流中，我明白了同学们都遇到这样的情景。
当遇到这样的情景时，有的同学扺制不住，也跟着玩起来，有的同学控制自己，坚持把该做的事做完再去玩。
其实，在诱惑面前，我们要学会抵制，保护自己。
今天我们就来探究如何扺制诱惑。
（板书课题：在诱惑面前）二、活动营。
（一）活动一：你怎么看1.师出示活动要求：请观察下面插图，编一个小故事，并试着演一演。
小强是个足球迷，既喜欢看球，又喜欢踢球。
有一天放学后，小强在家刚开始做数学作业，好朋友就来约他出去踢球。
小强有些心动，但他最终还是拒绝了好朋友的邀约，坚持把作业做完以后才出去踢球。
2.生自由结合完成编排。
3.生表演节目。
4.评选优秀表演组合。
5.生思考问题，小组内交流与分享。
①对小强的行为，你有什么看法?②对你来说，最难抵抗的诱惑是什么?（1）生小组内交流。
面对诱惑莫心理失衡
面对诱惑莫心理失衡面对诱惑莫心理失衡诱惑时刻围绕着我们，引诱着我们放松警惕，走入险恶之地。
此时，我们的心理安全也面临着重大考验，一旦失衡，不仅会影响我们的人格魅力，还会酿成莫大的灾难。
因此，我们必须学会面对诱惑，保持心理平衡，让诱惑在面前黯然失色。
一、什么是诱惑诱惑，即利用各种手段引导他人或自己去做某种事情的吸引力。
常见的诱惑有物质诱惑、情感诱惑、权力诱惑、性诱惑等。
它来得时常隐秘无形，让人难以抵挡和拒绝，甚至只需一瞬间的失控，就会让我们陷入麻烦之中。
二、诱惑的危害诱惑的危害不仅仅在于物质上，更在于心理上。
一旦陷入对某种诱惑的向往中，人的精神和道德得到了侵蚀，原本良善的心灵也变得扭曲起来。
长此以往，就会形成消极的心理偏向和沉迷，失去对真实世界的思考和认识，最终成为无法自拔的俘虏。
更甚者，会一步步地失去自己的尊严和人格魅力，使世界变得黯淡无光。
三、如何正确面对诱惑1.保持冷静面对诱惑，我们首先要保持冷静。
不要被它的表象所迷惑，要清晰地分辨出它的本质，洞悉它的险恶，从而让自己保持理智，远离麻烦。
2.树立正确的世界观和人生观正确的世界观和人生观是面对诱惑的强大武器。
我们要深知追求物欲的无始无终，知难而退，追求真正有价值的东西，把时间和资源用于有意义的事情上，从而提升自己的才华和内涵，不让诱惑获得机会。
3.增强自我控制能力自我控制能力是面对诱惑的重要手段。
我们要坚持自己的想法和原则，不轻易妥协，不被他人的言行所左右，让自己的内心保持坚定，让诱惑无从入手。
4.寻求外界的帮助和支持在面对诱惑时，可以向朋友、家人或者专业人士求助。
他们可以给予理性的建议和指导，或者在情感上给予支持和鼓励，帮助我们走出困境。
四、总结总之，人与诱惑之间的博弈从未停止。
正确面对诱惑，保持心理平衡，是我们应该学会的一项重要技能。
它可以让我们在充满诱惑的道路上，披荆斩棘，最终走向辉煌的边界，展现出真正的人格魅力。
让我们一起，从现在开始保持心理平衡，远离诱惑，走向更美好的人生。
五年级心理健康教育教学设计-4、面对不良诱惑通用版
一、教学目标1. 让学生认识到面对不良诱惑的重要性，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，学会自我保护。
3. 引导学生树立正确的价值观，追求健康、积极的生活方式。
4. 增进学生之间的交流与合作，形成良好的班级氛围。
二、教学内容1. 不良诱惑的种类：网络游戏、吸烟、酗酒、毒品等。
2. 不良诱惑的危害：对身体、心理、学习、人际关系等方面的负面影响。
3. 抵制不良诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、培养兴趣爱好等。
4. 如何树立正确的价值观：认识自我、明确目标、积极进取、关爱他人等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不良诱惑的种类和危害，掌握抵制不良诱惑的方法。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：练习册、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解不良诱惑的种类和危害。
2. 新课导入：讲解抵制不良诱惑的方法，引导学生树立正确的价值观。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解不良诱惑的影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，分享心得体会。
5. 互动环节：进行角色扮演，让学生体验抵制不良诱惑的过程。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调树立正确价值观的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 面对不良诱惑2. 副抵制不良诱惑，树立正确价值观3. 板书内容：- 不良诱惑的种类和危害- 抵制不良诱惑的方法- 树立正确的价值观七、作业设计1. 填空题：让学生填写不良诱惑的种类和危害。
2. 问答题：让学生回答如何抵制不良诱惑，树立正确价值观。
3. 作文：让学生结合自身经历，谈谈面对不良诱惑的心得体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会抵制不良诱惑。
师院附小《心理与健康》教案——五年级 第十二课 经得住诱惑的考验1doc
五年级第十二课经得住诱惑的考验【主题说明】诱惑对学生成长的影响有两个不同的方面。
一方面，它给学生的发展设置了障碍；另一方面，它给学生提供了锻炼的机会，有助于提升学生抗诱惑的能力，使之变得更加坚定。
现在的学生大部分都是独生子女，家长自觉或不自觉的关注，助长了孩子们娇生惯养的习气。
面对身边的各种诱惑，大部分学生自控力较差，不利于良好习惯的培养。
增强拒绝诱惑的自觉性，培养良好的行为习惯，为顽强意志力的形成打好基础。
【教学目标】1、认知目标：懂得拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法。
2、情感目标：增强拒绝诱惑的自觉性，激发学生战胜不良诱惑的信心。
3、行为目标：初步培养学生抵制诱惑的能力，学会自我约束，自我控制。
【教学重点、难点】重点：懂得拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法。
难点：培养学生抵制不良诱惑的能力。
【课前准备】教师准备：PPT【教学设计】【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、抗拒诱惑的自制力是否有一定增强。
【练习题】1、我受到过的诱惑，带给我的影响是。
【教学参考素材】测测你的自控能力（l）寒冷的冬天，你每天都能按时起床吗？（ )（2）你会经常做出让自己后悔的事吗？（ )（3）你总是提前花完一周的零花钱吗？（ )（4）正做作业时，朋友叫你去玩，你会去吗？（ )(5）你能完成自己制订的学习计划吗？（ )（6）老师不在教室的时候，你能认真学习吗？（ )（7）老师在讲课，但你还有一本小说未看完，你会聚精会神地听课吗？（ )（8）“这是最后一次了。
”这是你常用的口头语吗？（ )（9）期末，同学们都在紧张地复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你会看吗？（ ) （10）当你心情烦躁，啥事也懒得做时，还能坚持把当天的事情完成吗？（ ) 选择“是”得1分，“否”得0分。
说明：总分在0-5分的同学，自制能力较强；总分在6-10分的同学，易于向诱惑屈服，自控能力有待提高。
要加油哦！你是多少分呢？【心理学背景知识】延迟满足延迟满足是儿童自我控制的表现之一，反映的是一个孩子在面临种种诱惑时，能否为更有价值的长远结果而控制自己的即时冲动，放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。
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第十二课在诱
标
1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。
2知道战胜不良诱惑的方法。
教学
重难点
重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的
不良诱惑。
教学课时
1课时
教 学 过 程
个性修改
一、导入：生活中有哪些诱惑？哪些是不良诱惑？交流。
2、学会抵制不良诱惑。看小贴士，并结合自己的实际交流。
六、导学“拓展园”：
1、读文想想：如果你是实验中的小孩，你会怎么做？
2、这个糖果实验给你什么启示？
七、联系自己实际制定抵制不良诱惑的良策。
还记得历史上曾经的英雄夫差，经不起美人软语温存的诱惑，终至成了亡国之君的下场；亦记得著名演员刘晓庆，经不起金钱的诱惑，偷税漏税锒铛入狱的辛酸经历；犹记得童话中的宰相经不起半壁江山的诱惑，出卖大蛇朋友，终遭“贪心不足蛇吞象”的报应。
冥冥之中，冷峻的历史，残酷的现实，梦幻的童话，都有无数音符蹦出来，在天地间汇集，组成“经得起诱惑”的五字真言，大大的挂在天空。
善良的七仙女明白了，她抛弃瑶台仙界锦衣玉食无忧无虑的生
活，丢弃高高在上的公主身份，毅然决然的飞向穷小子董永，从此，写下七夕鹊桥相会这美丽浪漫的神话；红脸的关云长听到了，在曹操的金玉美人面前不为所动，毅然骑上千里马，过五关斩六将
教 学 过 程
个性修改
继续着桃园三结义的故事；朴实的邓稼先看到了，他摒弃国外优厚的物质待遇，义无反顾的回到百废待兴的祖国，用“两弹一星”开创了历史的新纪元。
他们用自己的行动乃至生命向我们揭示了要经得起诱惑这个道理。遗憾的是，有许多人为着眼前的蝇头小利或为图片刻欢娱刺激而不顾一切，他们看不到隐藏在诱惑后面的重重危机，经常捡了芝麻，丢了西瓜，当然做不成什么大事。只有经得起诱惑，用坚韧的毅力克制欲望，在忍耐中发展，才能成就一番事业。行走在世上，难免会遭遇各种诱惑，此时，应当独上高楼，冷静分析，看清诱惑后面的利弊得失，明确自己前行的道路，怀着坚定的信念，对扑面而来的种
种诱惑果断的大声说“不”。经得起诱惑，克制住疯狂的欲望，最终，你会登上成功的顶峰！
三、导学“活动一”：
1、读小强的故事，说说自己的看法？
2、自己最难抵抗的诱惑是什么？
同桌交流。
四、导学“活动二”:
1、读小丽的故事，讨论：你是否赞同小丽的行为？为什么？
2、你会给小丽那些建议？
五、导学“分享屋”：
1、进一步明白不良诱惑的坏处。
二、导学“观察岛”：
1、启发学生讨论交流：如果你遇到类似的不良诱惑你会怎么办？
2、为什么，要经得起诱惑？
诱惑是那个鲜红美丽，令人垂涎三尺的苹果，可你吃下去，就是毒发身亡的悲惨结果；诱惑是那罐芬芳扑鼻、香气浓厚的蜂蜜，可你触到它，就会把你粘住，置入寸步难行的境地；诱惑是那双小巧玲珑、令人爱不释手的红舞鞋，可你穿上它，就会一直跳舞，落个一刻不停直至累死的疯狂结局。所以，要经得起诱惑。