初中生物：克隆技术
初中生物的细胞知识点总结
初中生物的细胞知识点总结细胞是生物学中最基本的结构和功能单位。
在初中生物课程中，学生将学习到关于细胞的基本概念、结构、功能以及它们在生物体中的作用。
以下是初中生物课程中关于细胞的知识点总结。
一、细胞的基本特性1. 细胞是生命的基础：所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构：细胞具有明确的边界，即细胞膜，它保护细胞内部的结构并控制物质的进出。
3. 细胞的多样性：不同类型的生物体拥有不同形态和功能的细胞。
二、细胞的结构组成1. 细胞膜：细胞的外层，由磷脂双层构成，具有选择性通透性。
2. 细胞核：细胞的控制中心，包含DNA，负责储存和传递遗传信息。
3. 细胞质：细胞膜和细胞核之间的区域，包含各种细胞器和代谢物质。
4. 线粒体：细胞的能量工厂，负责进行有氧呼吸，产生能量。
5. 叶绿体：在植物细胞中存在，进行光合作用，将光能转化为化学能。
6. 内质网：负责合成蛋白质和脂质。
7. 高尔基体：对蛋白质进行加工、包装和运输。
8. 溶酶体：含有消化酶，分解细胞内的废物和外来物质。
9. 细胞骨架：由蛋白质纤维组成，维持细胞形状和提供机械支持。
10. 细胞壁：植物细胞特有的结构，位于细胞膜外，提供额外的支持和保护。
三、细胞的功能1. 物质交换：通过细胞膜的渗透作用，细胞可以吸收营养物质和排放废物。
2. 能量转换：线粒体和叶绿体分别在动物和植物细胞中进行能量的转换。
3. 遗传信息的传递：DNA在细胞核中复制和转录，指导蛋白质的合成。
4. 生物体的生长和发育：细胞通过分裂和分化，形成不同类型的细胞，组成各种组织和器官。
四、细胞的分裂1. 有丝分裂：细胞核中的染色体复制后，分配到两个新的细胞中，保持遗传信息的一致性。
2. 减数分裂：在生殖细胞的形成过程中，染色体数目减半，形成具有一半遗传物质的精子和卵子。
五、细胞与生物体的关系1. 组织的形成：相似功能的细胞聚集形成组织。
2. 器官的构成：不同的组织协同工作，构成器官。
克隆技术
丰城初中课堂自主学习指导纲要学习内容：克隆技术 备课人：张风梅 序号：八年级 生物 科目 第 11 周 日期：2012/11/28【目标定向】1.说出克隆技术的实质及应用。
（重点）2.概述克隆羊“多利”的培育过程。
3.分析克隆技术与伦理。
4.通过辩论活动，培养学生批判性思维能力，提高语言表达能力和信息交流能力，确立正确的伦理观和价值观。
【学生先学】（一） 创设情境，导入新课“有意栽花花不开，无心插柳柳成阴”。
优良品种的果树常用什么方法进行繁殖？试分析这种方法的特点。
（二）新课学习1、看课本P97的“分析与讨论”，掌握“多利”的培绵羊育过程示意图，思考完成以下几个问题（小组合作完成）：（1）述说“多利”的培育过程。
（2）在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么？（3）“多利”的遗传物质与哪只绵羊相同？请说明你的理由。
（4）与普通绵羊的繁殖相比，“多利”的产生有什么特殊之处？母羊A 母羊 B 母羊C（5）A羊提供了去核的细胞核，科学家利用卵细胞的目的是什么？小结：“多利”是无性生殖的后代，其性状表现与亲本一样，“多利”遗传物质与提供细胞核的那只绵羊相同，培育“多利”的技术就属于克隆技术。
2、请同学们阅读课本第99页的第二段，分组讨论下列问题：克隆技术的优越性表现在哪里？（二）、克隆技术与伦理同学们阅读课本的第二框题，讨论以下问题：1、克隆人来到世界上将会给社会带来什么影响，你同意克隆人吗？2、有人主张克隆人体器官，用于医学上人体器官的移殖，这行不行？3、从生物进化的角度来看，克隆人有什么弊端？【合作探究】辩论活动：关于是否应该禁止克隆人的辩论。
为什么许多国家反对克隆技术应用于人类？【点拨拓展】1、思考：试管婴儿与克隆的区别。
2、克隆人会与本人一模一样吗？请谈谈你的理由【当堂检测】1.下列属于克隆的是（）A.将鸡的某个DNA整合到小鼠的DNA分子中B.将抗菌药的某基因引入草履虫细胞内C.将小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D.将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系2.多利羊的诞生，意味着人类可以利用动物身上的细胞生产出与这一动物几乎完全相同的生命体。
初中生物教案：克隆与基因工程
初中生物教案：克隆与基因工程引言：克隆与基因工程是生物学的重要分支领域，对于初中生来说，了解其基本概念和原理有助于培养科学思维和科学素养。
本教案将重点介绍克隆和基因工程的概念、方法和应用，并结合生活中的实例进行讲解，旨在引导学生对于生物技术的理解和学习。
一、克隆的概念和原理1.1 克隆的定义克隆是指利用生物技术手段复制或重建一个个体。
通常情况下，将一个个体的DNA某些片段复制、粘贴到另一个个体中，使得这个个体也具有相同的遗传信息，即产生克隆。
1.2 克隆的方法1.2.1 细胞克隆细胞克隆是通过细胞分裂过程中的核分裂实现的。
典型的例子是体细胞核移植，即将一个个体的体细胞核注入到另一个没有核的细胞中，然后使其发育成为一个与捐赠个体基因相同的新个体。
1.2.2 基因克隆基因克隆是通过分子生物学技术实现的。
常用的方法是将特定基因从一个个体的DNA中剪切下来，然后将其粘贴到另一个个体的DNA中。
1.3 克隆的应用1.3.1 种植业在农业上，利用细胞克隆和基因克隆方法培育高产、抗病、抗虫的植物品种，如转基因植物，可以提高作物的产量和品质，改善抗性，解决粮食安全问题。
1.3.2 动物克隆在畜牧业上，细胞核移植技术被广泛应用于动物克隆，如著名的克隆羊“多莉”，这些技术可以提高优良品种的繁殖率，节约育种时间。
二、基因工程的概念和方法2.1 基因工程的定义基因工程是利用生物技术手段对生物的基因进行改变、调整和操控的过程。
通过人为方式将特定基因或DNA片段转移到其他生物中，以实现修改或增强其遗传性状。
2.2 基因工程的方法2.2.1 基因提取与克隆基因工程的基本步骤是提取所需的目标基因，并克隆到载体中，形成重组DNA。
其中，常用的基因提取方法有PCR方法、限制性酶切法等。
2.2.2 基因转移与转化将重组DNA转移到目标生物中的过程称为基因转移。
常用的方法有细胞转化、基因枪法、噬菌体介导转染等。
2.3 基因工程的应用2.3.1 医学领域基因工程技术可以用于治疗和预防一些遗传病，如通过基因治疗来修复或替代患者异常基因的功能。
人教版初中生物七年级上册 科学·技术·社会 克隆哺乳动物-冠军奖
克隆哺乳动物【教学目标】1、了解什么是克隆。
2、说出体细胞克隆哺乳动物的流程。
3、通过讨论中国荷斯坦牛的繁殖过程，培养学生生物探究的思维能力。
4、通过课前找资料及本节的学习,体会克隆的利与弊及克隆人类的伦理道德。
【教学重点和难点】一、教学重点1、克隆的定义。
2、克隆哺乳动物技术的应用。
二、教学难点1、克隆哺乳动物技术的应用。
2、阐述对克隆人的看法【教学准备】1、多媒体课件2、高产奶牛流程图【教学过程】一、导入观看视频《体细胞克隆猴》,了解目前克隆技术的发展，感受中国科技实力雄厚，由此开展《克隆哺乳动物》的学习。
二、新课学习（一）克隆的定义1、播放视频介绍克隆羊“多莉”的身世。
借助多媒体课件进行分析“多莉”的繁殖过程，说出克隆哺乳动物的一般流程。
2、通过比较多莉和哪只母羊最像，得出“细胞核控制着生物的遗传和发育”；克隆哺乳动物没有经过精子和卵细胞结合，属于无性繁殖。
由以上两点得出克隆的概念。
（二）克隆哺乳动物技术的应用1、展示目前已克隆出的一些动物。
2、快速培育优良畜种（以培育高产奶牛为例）小组合作利用资料袋中的材料，并用箭头、图形和文字表示，完善“克隆高产奶牛”设计方案。
每组派代表展示成果。
教师借助道具展示小结。
3、保护和拯救濒危动物（以克隆大熊猫为例）了解异种克隆大熊猫过程及异种克隆存在的难度。
4、介绍陈大元教授5、克隆技术存在的问题（1）结果不稳定，效率低；（2）克隆过程中也极有可能产生变异；（3）存在健康问题，可能出现早衰等。
（三）克隆人的利与弊1、展开想象：假如我有克隆技术，我想克隆什么2、阐述对克隆人的看法（1）小组讨论,阐述自己对克隆人的看法。
（2）教师根据学生的讨论展示,加以补充和阐述。
（3）克隆人将产生一系列伦理问题。
（4）我国政府针对“克隆人”问题的立场和态度是坚持“四不原则”：不赞成、不允许、不支持、不接受任何人以任何形式开展生殖性克隆人。
（5）教师小结：理性看待克隆人的伦理问题。
第二章第二节 克隆
从生物进化的角度来看，有性生殖能够丰富后代的基因组成， 从生物进化的角度来看，有性生殖能够丰富后代的基因组成，增强对自然环 境的适用力，二克隆却是基因的单性复制， 境的适用力，二克隆却是基因的单性复制，会导致遗传上的退化
• 4．下列关于克隆的说法不正确的是 B • A.克隆就是不经过受精过程而获得新个体的方法 • B.克隆带来的好处很多，因此我们应该大力提倡， 克隆一切可以克隆的东西 • C.利用人体细胞克隆器官，可以消除人体器官移 植中的排异反应 • D.克隆技术在社会生活的各个方面都有广阔的应 用前景 • 5．“克隆技术”属于 • A.杂交育种 B.基因工程 C.细胞工程 C D.有性生殖 • 6、培育克隆羊多利的过程中，科学家们采用了哪 些现代生物技术( D ) • A 核移植 B 细胞培养 C 胚胎移植 D 以上三项
• 二、 • 1．克隆人类胚胎引发了许多关于科技和伦 理的争论。有人欢呼，科技的发展将改变 一切，有人惊呼，它将引发道德危机，对 此我们应该持有的正确态度是 • ①摈弃现有道德规范，推动科技发展 ② 发挥道德规范作用，限制科技的负面效应 • ③科技的发展必须以现有道德为准绳 ④ 调整现有道德规范，适应科技发展 • A.①② B.②③ C.③④ D.②④
有性 无性
【新课导入】 新课导入】
• 无性生殖是指没有经过两性生殖细胞的 结合，由原来的母体直接产生，它们与原 来植株的遗传物质完全相同，这种现象， 在生物学上叫做克隆。克隆是指生物体通 克隆是指生物体通 过体细胞进行的无性繁殖群体 • 植物克隆是一种常见的现象，大量的果树 品种和观赏植物都是用无性繁殖方法培育 出来的。
初中生物热点 -回复
初中生物热点 -回复
初中生物热点一般关注当前生物学领域的新发现、研究进展以及
相关的实验或理论。
以下是一些可能的初中生物热点话题：
1. 基因编辑技术：如CRISPR-Cas9，这是一种新型的基因编辑技术，能够精确地修改生物体的基因序列。
这项技术在医学、农业和生
物科学等领域有着广泛的应用潜力，引起了很大的关注。
2. 新发现的物种：每年都有科学家们发现并鉴定出新的物种，
其中包括动物、植物和微生物等。
关于这些新物种的研究结果以及其
生态学和进化的意义都备受关注。
3. 生物多样性保护：随着人类活动和环境变化的加剧，地球上
的生物多样性面临着巨大的威胁。
因此，生物多样性保护成为近年来
的热点话题，人们开始关注如何保护和恢复生物多样性。
4. 基因工程食品：基因工程技术在农业中的应用引起了广泛的
讨论。
一些农作物经过基因工程，使其具有耐旱、抗虫害等特性，这
对解决全球粮食安全和农业可持续发展问题具有重要意义。
5. 克隆技术：克隆技术是一种通过无性繁殖获得与原个体基因
完全相同的后代的技术。
近年来，科学家们已经成功克隆出多个物种，这对于生物学研究和医学治疗等领域都有着重要的意义。
以上只是一些初中生物热点的例子，这个领域当然还有许多其他
有趣的话题等待我们去探索和了解。
初中生物知识点梳理之多利的克隆过程
初中生物知识点梳理之多利的克隆过程多利的克隆过程克隆是英语单词clone的音译，clone源于希腊文klon，原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。
如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。
克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。
1997年2月，绵羊多利诞生的消息披露，立即引起全世界的关注，这头由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞，产生出与这个动物完全相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。
克隆一词是由clone音译而来，在音译名出现以前曾有一个意译名--无性繁殖系，指由单一细胞或共同祖先经有丝分裂得到的细胞群体或有机群体。
我们通过细胞培养可以得到一个细胞克隆。
在微生物实验时，通过倒平皿，我们可以得到一个个的菌落，这些菌落其实就是细菌的克隆。
可见克隆原来是个名词，指一群细胞或一群个体。
随着分子生物学的发展，出现了核移植与基因工程之类的操作。
核移植操作可以得到重建细胞，重建细胞可以繁殖成一个无性系；基因工程操作可以将某一被选定的基因拼接到质粒的复制子上，随着复制子的复制也能得到DNA分子的无性系。
于是，有人就把这类操作称作克隆，即将clone一词由名词转化成动词，并将核移植称为nuclearcloning（核克隆），通过基因工程得到DNA分子的无性系称为molecularcloning （分子克隆）。
在这里克隆是一种实现无性繁殖（asexualreproduction）的操作，是一种显微操作或分子生物学操作，而不是一般意义上的无性繁殖（或无性繁殖操作）。
这也许正是克隆一词能够存在而不被无性繁殖替代的原因。
多利羊又称克隆羊，其实是用核克隆技术产生的羊。
有人说，只有多利羊才是真正的克隆羊，其他报导，如克隆猪、克隆牛等，由于它们是由胚胎细胞发育而成的，而胚胎细胞是有性繁殖产生的，所以，不是真正意义上的克隆。
初中生物克隆技术知识点整理
初中生物克隆技术知识点整理克隆技术是现代生物学领域重要的科学技术之一，它有着广泛的应用。
在这篇文章中，我将为大家整理出初中生物课中关于克隆技术的知识点。
1. 什么是克隆技术？克隆技术是指通过体细胞核移植等方法，复制出与原生物基因信息完全相同的个体，实现人工无性繁殖的科学技术。
2. 克隆技术的分类克隆技术可分为两种类型：重组DNA技术和动物克隆技术。
3. 重组DNA技术重组DNA技术是利用限制性内切酶切割DNA，并将所需基因片段插入到载体DNA中，再通过转化等手段将其导入宿主细胞中，从而实现外源基因的克隆。
4. 动物克隆技术动物克隆技术主要有体细胞核移植和胚胎分裂。
4.1 体细胞核移植体细胞核移植是一种将一个个体的体细胞核移植到另一个无核细胞的方法，从而形成新个体的克隆技术。
这种技术主要应用于哺乳动物的克隆研究中。
4.2 胚胎分裂胚胎分裂是一种通过体外培养胚胎细胞，将胚胎分离为多个细胞团，然后将这些细胞团移植到多个宿主中发育成个体的克隆技术。
5. 克隆技术的应用克隆技术在生物学、医学、农业等领域有着广泛应用。
5.1 生物学领域克隆技术被应用于生物学研究中，帮助科学家研究基因功能、发现新的基因等。
5.2 医学领域克隆技术在医学领域被应用于疾病的诊断、治疗和药物研发等方面。
例如，通过克隆技术可以克隆出某个细胞，进行体外研究；还可以利用体细胞核移植技术来研究治疗人类疾病的方法，如提供备用器官。
5.3 农业领域克隆技术在农业领域被应用于农作物和畜牧业的改良。
通过克隆技术可以复制出高产、抗旱或抗病的植物，提高农作物的产量和质量；还可以克隆出优良的肉牛、奶牛等畜牧动物，提高肉类和乳制品的生产效率。
6. 克隆技术的伦理问题尽管克隆技术带来了许多科学和应用方面的好处，但它也引发了伦理问题的关注。
其中最主要的问题就是人类克隆是否道德和合法。
在许多国家，人类克隆被视为涉及伦理和道德问题，因此禁止或是受到严格限制。
7. 未来发展趋势随着科学技术的不断进步，克隆技术也在不断发展和完善。
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同济中学
学习目标
1、说出克隆技术的实质及应用。 2、概述克隆羊“多莉”的培育过程。 3、分析克隆技术与伦理。 4、通过辩论活动，提高自己的语言表达能力。
有意栽花花不开， 无心插柳柳成荫
一、克隆技术及其应用
多利
你知道克隆羊Dolly 的诞生过程吗？
Ａ母绵羊
Ｂ母绵羊 乳腺细胞
克隆
克隆技术应用2：制造基因工程药物
克隆技术应用3：保护和拯救濒危 动物
二、克隆技术与伦理
正方： 反方： 不可以 克隆人
可以
克隆人
多 莉 羊 的 培 育 过 程
卵细胞
细胞质
细胞核移植
细胞核
融合后的卵细胞
卵裂
早期胚胎 C母绵羊子宫 妊娠 分娩 多莉羊 胚胎移植
思考一：
1、在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品 种绵羊的目的是什么？
作为对照，增强结论的说服力。
2、“多莉”的遗传物质与那只羊相同？请说 明你的理由。
与白脸绵羊的遗传物质相同。
2、克隆技术的应用
最好的办法
克隆
骡子个大，具有 驴的负重能力和 抵抗能力，有马 的灵活性和奔跑 能力，力量也比 马大，而且省草 料，是一种省吃 能干的役畜然而 骡不能繁殖后代， 那么优良的骡如 何扩大繁殖呢？
2001年11月3日和6日在山东莱阳农学院降生了 我国首例和第二例健康成活的体细胞克隆牛 “康康”和“双双”的。目前，它们生长发育 正常。
第 一 只 克 隆 宠 物 猫
克隆马及其 “母亲兼姐 姐” 克隆的荧光 小猪(左)和正 常小猪(右)
CC
克隆技术应用1：快速培育优良品 质的家畜，并可以保证家畜的优良 性状不会丢失
英国罗斯林研究所利用基因工程培育 出了一只奶中含治疗血友病药物原料 的转基因羊，一家公司以50万英镑的 高价买去。如果利用体细胞大批复制 这只羊，就可以挽救更多患者的生命。
3、与普通绵羊的繁殖相比， “多莉”的产生 有什么特殊之处？
普通绵羊是有性生殖，多莉是无性生殖。
思考二：
1、重组细胞是如何形成的？采用了什么技术？ 细胞核移植技术 2、为什么用去核卵细胞作为受体细胞？ 卵细胞大易操作 3、将早期胚胎植入代孕母羊采用什么技术？胚胎移植技术 4、为什么要植入代孕母羊的子宫？ 胚胎发育的条件 5、多利的培育与哪些羊有关？各有什么作用？ 6、多利的性状大多数与谁一致？ 7、有没有与黑脸绵羊一致的地方？ 8、有没有与代孕绵羊一致的地方？