长春外国语学校九年级语文12月月考题2011.12

长春外国语学校九年级语文12月月考题2011.12亲爱的同学们，又一次迎来考试，让我们检验一下这一阶段的学习效果吧。

只要你认真细致，放松心情，相信你一定会完成的很出色！一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1．关关雎鸠，□□□□。

□□□□，君子好逑。

（《诗经•关雎》）2．国破山河在，城春草木深，□□□□□，□□□□□。

（杜甫《春望》）3．身既死兮神以灵，□□□□□□□。

（屈原《国殇》）4．□□□□□□□，奉命于危难之间。

（《出师表》）5．爱与善从来就不缺少知音，唐代诗人自居易《新制布裘》诗的结尾说：“安得万里裘，盖裹周四垠？稳暖皆如我，天下无寒人。

”这显然是受了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“□□□□□□□，□□□□□□□□□”的影响。

6．陆游《游山西村》中既描绘出迤逦的景色，又蕴含着自然理趣的一句是：“□□□□□□□，□□□□□□□。

”7．《行路难》中最能表现诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8．苦读之学者克服了种种困难，而终有所成就，宋濂《送东阳马生序》中最能表现其幼时抄书之苦的句子是：□□□，□□□，□□□□□□。

（二）文言文阅读（甲）阅读《醉翁亭记》，回答问题。

（10分）醉翁亭记①环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧曰智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

密封线内请不要答题，密封线外不要写姓名、考号姓名班级学号学④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

9．本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号，他是(朝代)著名文学家。

(1分)10．解释下列加点词语在文中的意思。

(2分)(1)翼然．．临于泉上者( ) (2)佳木秀．而繁阴( )(3)山肴野蔌．( ) (4)觥．筹交错( )11．文章第二自然段描绘了四时的景物变化。

作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美？请用自己的语言概括。

(2分)12．欧阳修命亭为“醉翁亭”，命文章题目为“醉翁亭记”，又自诩醉翁，请用简单的语言回答是什么原因使作者如此陶醉呢？(2分)13．本文是文质兼美的千古名篇。

作者描写山水景物的功力值得学习，作者在文中表现出的主题思想更值得我们玩味。

试着结合文章分析一下作者的情操，同时作为青年人，你又从此文中获得了哪些人生启示？(3分)。

（乙）阅读下要文言短文，回答问题。

（5分）于令仪济盗成良曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物①，晚年家颇裕。

一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻子也。

令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗邪？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。

”如其欲与之。

既去，复呼之，盗大恐。

谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。

”留之，至明使去。

盗大感愧，卒为良民。

乡里称君为善士。

君择子侄之秀者，起学室，延名儒以掖③之，子、侄杰仿举进士第，今为曹南令族④。

【注释】①忤物：得罪人，与人合不来。

②寡悔：很少有懊悔，意为很少做错事。

③掖：教育。

④令族：有声望的家族。

14．解释下列句中加点词语在文中的意思。

（1分）①至明使去．（）②延．名儒以掖之（）15.于令仪“长厚不忤物”，文中是如何体现的？（2分）16．于令仪用自己的言行教诲了周围的人，你从中获得了哪些启示？（2分）（三）现代文阅读（25分）三十年的重量余秋雨①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。

难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

②实在想不到，在接不完的电话中，生愣愣地插进来一个苍老的声音。

待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。

他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。

那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏。

”老人的声音，诚恳得有点颤抖。

③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。

那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。

到高中换了一所学校，依然学者林立。

我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。

穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语言教师。

记得就在他教我们语言时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。

穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。

我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。

⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。

我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法，凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。

到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。

那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。

说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。

老师不少，走得浑身冒汗，节目的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。

曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。

不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。

但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。

⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。

我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。

当他一听是穆尼老师的要求,和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院。

我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。

现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。

⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你。

⑨在你面前，为你代笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。

只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种超越时空的人间至情。

⑩凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。

你们每天所做和事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。

17.给下列词语中加点的字注音。

（2分）稚拙．（）镌．刻（）心扉．（）奢侈．（）18.在第一自然段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？（4分）19.在第四自然段中记叙了什么事？从中表现了穆尼老师怎样的品质？（4分） 20.这是一篇叙事性的散文，文章采用了什么叙述方式。

这种形式的文章，前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。

本文的提示性语句是什么，抄写下来。

(3分) 21.请从语言表达的角度赏析句子。

（4分） “说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。

”22.如何理解第9自然段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”？（4分） 23.“三十年的重量”指的是什么，是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢？请结合文章回答。

（4分） （四）名著阅读（5分） 阅读选文，回答问题。

关平谏曰：“父亲奈何以万金之躯，亲蹈虎狼之穴？恐非所以重伯父之寄托也。

”云长曰：“吾于千枪万刃之中，矢石交攻之际，匹马纵横，如入无人之境；岂忧江东群鼠乎！”马良亦谏曰：“鲁肃虽有长者之风，但今事急，不容不生异心。

将军不可轻往。

”云长曰：“昔战国时赵人蔺相如，无缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；况吾曾学万人敌者乎！既已许诺，不可失信。

”良曰：“纵将军去，亦当有准备。

”云长曰：“只教吾儿选快船十只，藏善水军五百，于江上等候。

看吾认旗起处，便过江来。

”平领命自去准备。

却说使者回报鲁肃，说云长慨然应允，来日准到。

肃与吕蒙商议：“此来若何？”蒙曰：“彼带军马来，某与甘宁各人领一军伏于岸侧，放炮为号，准备厮杀；如无军来，只于庭后伏刀斧手五十人，就筵间杀之。

”计会已定。

次日，肃令人于岸口遥望。

辰时后，见江面上一只船来，梢公水手只数人，一面红旗，风中招飐，显出一个大“关”字来。

船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；傍边周仓捧着大刀；八九个关西大汉，各跨腰刀一口。

鲁肃惊疑，接入庭内。

叙礼毕，入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。

云长谈笑自若。

24．以上选段出自中国古典名著《 》，其作者是元末明初的 。

（1分） 25．请用简洁的语言概括这个故事情节。

(2分) 26．关羽历来是忠义的化身，这一人物形象妇孺皆知，众口交赞。

请你概括他在本段选文中所表现出来的性格特征。

（2分）密 封 线 内 请 不 要 答 题，密 封 线 外 不 要 写 姓 名、考 号二、综合实践与作文（60分）27．综合实践（10分）广东佛山2岁女童小悦悦被轮番碾压事件引发全国大讨论，18名路人的冷漠更引人深思。

但我们相信，温情犹在！举手之劳，从我做起，用真情记录你身边的真善美，让微爱驱走冷漠。

在此，我们特别呼吁“拒绝冷漠，温暖你我”，请你为此写一段100字左右的呼吁词，以温暖你我，温暖社会。

（要求语言表达准确流畅）28．作文（50分）以下文题，任选其一。