12级农学2班心理主题班会策划书
主题班会策划书心理3篇
主题班会策划书心理3篇篇一《主题班会策划书心理》一、班会主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”二、班会目的1. 加强心理健康知识的宣传和普及，引导学生关注自身心理健康。
2. 活跃校园文化气氛，丰富学生课外生活。
3. 提高班级凝聚力，构建和谐班级。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、班会对象[具体班级]六、前期准备1. 宣传委员提前设计并制作好活动海报，张贴在班级公告栏。
2. 生活委员负责准备活动所需的道具和奖品。
3. 组织委员负责联系并邀请学校心理健康教育中心的老师或专业心理咨询师参加活动。
4. 班长和团支书负责策划活动流程和环节，确保活动的顺利进行。
5. 文艺委员负责准备一些轻松愉快的音乐和视频，营造活动氛围。
6. 班委提前到场进行场地布置，摆放桌椅、气球等装饰品。
七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班长介绍本次主题班会的目的和意义，欢迎嘉宾和同学们的参与。
2. 心理健康知识讲解（15 分钟）请学校心理健康教育中心的老师或专业心理咨询师为同学们讲解心理健康的基本知识，包括心理健康的定义、标准、影响因素等。
3. 心理健康案例分析（15 分钟）请老师分享一些心理健康方面的案例，并引导同学们进行分析和讨论，帮助同学们更好地理解心理健康的重要性。
4. 心理健康主题游戏（30 分钟）（1）游戏名称：“心有灵犀”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组[X]人。
每组的第一个同学看一个词语或短语，然后通过动作和表情将其传递给下一个同学，依此类推，一个同学说出猜测的词语或短语。
猜对最多的小组获胜。
（2）游戏名称：“情绪卡片”游戏规则：准备一些情绪卡片，上面写着不同的情绪词汇，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
将同学们分成若干小组，每组[X]人。
每组的第一个同学抽取一张情绪卡片，然后通过表情和动作将其传递给下一个同学，依此类推，一个同学说出猜测的情绪词汇。
猜对最多的小组获胜。
5. 分组讨论与分享（20 分钟）将同学们分成若干小组，每组[X]人，针对某个心理健康话题进行讨论。
心理主题班会策划书(3篇)
心理主题班会策划书（3篇）精选心理主题班会策划书（精选3篇）精选心理主题班会策划书篇1“沟通理解关爱心理和谐健康”，在今年世界精神卫生日宣传主题中，“沟通”与“心理和谐”再次成为宣传的重点。
沟通是通往和谐心理的桥梁。
有效的人际沟通，不仅可以满足人认识社会与他人的基本需要，建立社交网络，改善人际关系，而且有利于深化自我认识，挖掘自我潜能。
理解是和谐心理的润滑剂。
设身处地为对方着想，多角度思考和看待问题，有助于建立理性客观的评价体系，营造和谐友善的生活、工作、学习氛围。
关爱是和谐心理的保温毯。
真诚体贴的关心和爱护，可以拉近彼此的距离，增加情感的凝聚力，让人们在团结友爱的大家庭中安居乐业。
心理和谐健康从个体的心灵感受出发，是社会和谐的心理基础。
小我构筑大我，只有社会成员个体的内心和谐健康才能构建起整体社会的和谐。
拥有和谐心理，个体可以怀着积极的心态去面对未来，笑对挫折，享受生活。
拥有和谐心理，团体能够传递信息，分享智慧，众志成城。
拥有和谐心理，社会能够在理性平和的环境中不断发展，在健康有序的轨道上继续前进。
本次活动目的：让我们学会如何去沟通，如何去相互理解。
沟通理解是人际交流活动中必不可少的，只有学会了沟通理解关爱，我们才能建设和谐的心理健康，我们才能与人更好地相处，能够更好地处理人际关系。
希望通过本次心理主题班会，我们能够学会互相关爱互相理解，争做一名心理素质优秀的大学生。
内容：一、活动具体事项1、活动时间：20__年10月份2、活动地点：化学化工学院北院区3、活动主题：沟通理解关爱心理和谐健康4、活动目的：学会沟通理解，互相关爱，构建心理健康5、承办：心理联络部6、策划人：肖邦毛亚男罗晓花二、活动期间事项1、由于大一晚上很多班级有课，所以时间、地点由各班定。
2、活动开始后，我们心理联络部会联合监治部、记者站前去观看，并作一定记录和评分。
3、本次活动将于十月份之内结束。
化学化工学院心理联络部20__-10-20精选心理主题班会策划书篇2一、活动主题：认识爱理解爱学会爱二、活动时间：20__年5月27日14：30三、活动地点：九教123四、活动形式：心理委员引导、陈述，同学讨论、分享五、活动目的：“恋爱是大学生成长过程中一个重要的人生课题，只有正确理解和处理恋爱与学习、工作的关系，才能提高学生心理素质，促进学生的全面发展和健康成长。
心理主题班会策划书
心理主题班会策划书一、背景班会是学校素质教育的重要环节，也是学生综合成长的重要体现。
学校为了切实关注学生的心理健康成长，提高学生的综合素质，加强班级管理和凝聚力，组织了心理主题班会。
二、主题本次班会的主题为“积极心态，健康成长”。
三、目的1. 关注学生心理健康成长，增强学生身心健康的意识，提高心理素质，增强自信心，建立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 通过班会的讲解，让学生了解如何保持积极心态，如何更好的与他人交往，如何调整情绪，让学生学会自我管理和调节情绪。
3. 加强班级管理和凝聚力，提高班级凝聚力和集体荣誉感，增进班级建设和共同进步。
四、内容及流程时间：2个课时1. 主持人开场主持人介绍本次班会的主题和目的，向学生讲解积极心态的重要性。
2. 活动1：读一读在屏幕上呈现一段文字，由几名学生依次读出，其他学生在听读的过程中仔细聆听，通过读完后提问，讨论出文章的主题和含义，引导学生理解文章中孙悟空的故事，体会积极心态的实现。
3. 活动2：理解题目允许学生个人思考并互相交流，每位学生都解答一个问题，引导他们提高思维能力，并激发学生对主题的深刻认识，让学生真正了解心理调节的方法。
4. 活动3：发声练习通过声音练习，引导学生逐渐掌握并发现自己的声音，提高情绪管理能力，进而体会积极心态的实现。
5. 活动4：班级建设在班级建设环节，安排几名学生发言，反馈班级目前的情况及提高班级建设的意见，加强班级凝聚力和集体荣誉感，增强班级管理，提高班级学习成绩。
6. 总结主持人在总结环节中对本次班会的主题、目的和内容进行再强调，并总结班会的收获和体会，激发学生继续积极面对自己的未来，希望学生在认识自我的过程中，能够坚持正确的人生观、价值观和世界观。
五、收获与意义本次心理主题班会使每位学生都能够深入了解自己的个性，进一步增强自我意识和自我管理能力。
班会的活动内容多元化，方法新颖，不仅促进了学生的思想交流、心理调适、发展潜能，增进班级建设和共同进步，还为学生平衡身心，积极面对未来，打下了坚实的基础。
心理班会创意策划书3篇
心理班会创意策划书3篇篇一《心理班会创意策划书》一、班会主题“心灵之约，共筑成长”二、班会目的1. 帮助同学们认识自我，关注自己的心理健康。
2. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
3. 提供一个放松和释放压力的平台，让同学们能够更好地应对学习和生活中的挑战。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班长介绍本次班会的主题和目的，营造轻松愉快的氛围。
2. 心理健康知识讲解（15 分钟）邀请学校心理老师或专业人士，通过 PPT 等形式讲解心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法等知识。
3. 小组讨论（20 分钟）4. 心理游戏（30 分钟）（1）“优点大轰炸”：每位同学在纸上写下自己的优点，然后随机抽取一张，大声念出纸上的优点，并猜测是谁的优点。
通过这个游戏，让同学们发现自己和他人的闪光点，增强自信心。
（2）“信任之旅”：两人一组，其中一人蒙上眼睛，由另一人带领走过一段设置障碍的路程。
这个游戏可以培养同学之间的信任和合作精神。
5. 心理故事分享（15 分钟）请几位同学分享自己身边或亲身经历的有关心理健康的故事，引导同学们从故事中汲取经验和启示。
七、班会准备1. 提前联系心理老师或专业人士，并准备好相关的 PPT 等资料。
2. 准备游戏所需的道具，如眼罩、障碍物等。
3. 安排好班会的场地布置和设备调试。
4. 通知同学们班会的时间、地点和主题，鼓励大家积极参与。
八、注意事项1. 确保游戏环节的安全，避免发生意外事故。
2. 尊重每位同学的发言和观点，营造一个包容和理解的氛围。
3. 班会时间要合理安排，避免过长或过短。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《心理班会创意策划书》一、班会主题“心灵之约，共同成长”二、班会目的通过本次心理班会，帮助同学们更好地了解自己的心理状态，增强心理调适能力，提高心理健康水平，促进班级成员之间的交流与合作，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
心理主题班会策划书 3篇
心理主题班会策划书 3篇从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。
有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。
二、活动目的及意义:通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。
三、活动主题:摆正心态，圆我大学梦四、活动对象:10级平面设计2班全体学生五、活动时间:1#203六、活动地点:12月1日七、活动所需物品:精美礼品、音响等八、活动流程:(一)活动前期工作:申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。
(二)活动开始:(1)支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。
(2)请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。
(3)文字接龙。
以宿舍为单位分组，进行语言传达。
让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。
认识到未来的社会合作的重要性。
(4)听音乐猜歌名接歌曲a.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目(5)请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。
(三)心理测验:(心理健康测试表另外附件)(四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结九、活动经费预算:约35元。
心理主题班会策划书·2一、活动背景二、活动名称：三、活动宗旨：四、活动主题：青春飞扬，XXXX五、举办单位：XX学院XX系XX班六、活动时间：2011年2月10日星期三七、活动地点：1-617八、参与人员：XX学院XX系XX班全体成员九、组织人员：心理委员文艺委员组织委员十、活动目的：十一、活动流程：1.全体同学鼓掌表示班会开始2主持人介绍班会主要内容和开场白：11主持人出心理测试题，了解班上同学的心理动态，并借此活动班会的气氛。
(精编)心理班会策划书范文3篇
心理班会策划书范文3篇心理班会策划书范文1为了贯彻学校和学院精神，加强我们的班级建设，使我们班的学生进一步提高自我认识，探索自我，解决成长和学习中的许多困惑，使学生心理健康成长，保证学生过上愉快的大学生活，制定自己的人生规划，制定明确的目标，从而为未来的社会生活奠定坚实的基础。
具体安排如下：一、活动主题：绘制人生蓝图，实现人生梦想。
二.活动时间：xxx三.地点：xxx四.参加者：12级农业机械班动词（verb的缩写）初步准备：1.心理委员会了解学生在生活和学习中遇到的各种困惑，并要求相关教师通过查看信息找到解决问题的方法；2.召开班委会议，制定详细方案，综合考虑。
为了让心理委员在班会上发挥主导作用，各班委要协调好。
调动学生的积极性，让尽可能多的学生从中受益，而不仅仅是一种形式。
不及物动词活动流程：1.初步准备设计筛选活动流程，保证学生在快乐的同时学习心理学知识，解决学习和生活疑惑，制定好人生规划。
2.班会的前奏玩一个真正的冒险游戏，不仅能引起学生的好奇心，还能引出这次班会的主题，让班会在轻松愉快的气氛中顺利进行。
3.班会开始了说明这次班会的意义，对整个活动进行总结，告诉学生这次班会的安排过程，让学生对这次班会有个大致的了解，做好心理准备。
4.问答讨论学习和生活中的疑惑，在交流中寻找问题的解决方法，增加学生之间的相互理解。
同时，心理联络员为大家讲解一些学到的心理学知识，增加学生对心理学知识的理解，帮助他们制定好人生规划。
5.游戏阶段(1)心理测试。
在娱乐中当面了解自己的性格、交际等优缺点。
多了解自己，探索自己。
单词接龙。
语言是分组表达的。
让学生在集体中感到快乐，增强集体观念。
认识到未来社会合作的必要性。
6.班会总结与学生交流这次活动的感受。
书面形式字数不限，强调参与。
摘要：本文对当前管理中存在的问题进行了分析，并提出了个人见解，为学生构建和谐班级提出了相应的建议。
7.班会结束班委做后期工作。
比如卫生方面，会后保持会场环境。
心理班会策划书
心理班会策划书一、班会主题“探索心灵奥秘，拥抱健康生活”二、班会背景在现代社会快节奏的生活中，学生们面临着学业压力、人际关系、家庭期望等多方面的挑战，心理健康问题日益凸显。
为了提高同学们的心理健康意识，增强心理调适能力，促进良好心理素质的形成，特举办此次心理班会。
三、班会目的1、普及心理健康知识，让同学们了解常见的心理问题及应对方法。
2、引导同学们关注自身心理健康，增强自我认知和情绪管理能力。
3、提供一个交流和分享的平台，让同学们相互支持和鼓励，营造积极向上的班级氛围。
4、培养同学们的团队合作精神和沟通能力，增强班级凝聚力。
四、班会时间具体时间五、班会地点详细地点六、参与人员班级名称全体同学七、前期准备1、组织策划团队成立由班长、心理委员等组成的策划小组，负责班会的策划和组织工作。
2、收集资料通过网络、书籍等渠道收集心理健康相关的资料，包括常见心理问题、心理健康标准、心理调适方法等。
3、确定活动形式根据班会目的和同学们的兴趣，确定活动形式，如心理讲座、小组讨论、心理游戏、案例分析等。
4、准备道具根据活动形式，准备相应的道具，如卡片、气球、眼罩等。
5、宣传推广通过班级群、公告栏等渠道向同学们宣传本次心理班会，激发同学们的参与热情。
6、场地布置提前安排人员布置班会场地，营造温馨、舒适的氛围。
八、班会流程1、开场致辞（5 分钟）由班长介绍本次班会的主题、目的和流程，引导同学们积极参与。
2、心理健康知识讲座（20 分钟）邀请学校心理老师或专业心理咨询师进行心理健康知识讲座，介绍常见的心理问题、成因及应对方法，让同学们对心理健康有初步的了解。
3、小组讨论（20 分钟）将同学们分成若干小组，围绕“如何应对学习压力”“如何处理人际关系”等话题展开讨论。
每个小组推选一名代表进行总结发言，分享小组讨论的结果。
4、心理游戏（30 分钟）（1）“心有灵犀”：每组派两名同学参加，一个同学比划词语，另一个同学猜。
通过游戏，培养同学们的沟通能力和团队合作精神。
心理主题班会策划书
心理主题班会策划书一、策划目的通过开展心理主题班会，帮助学生更好地了解自己的心理状态，培养学生的心理调适能力，增强学生的心理健康意识，促进学生的全面发展。
二、策划主题1.认识自己，健康成长2.拥抱情绪，积极调适3.压力管理，迎接挑战4.人际交往，和谐相处5.自我成长，激发潜能三、策划内容1.主题班会时间：每月一次，每次1小时。
2.主题班会形式：以小组讨论、角色扮演、情景演练等形式开展。
3.主题班会内容：（1）认识自己，健康成长- 分享青春期心理变化- 探讨自我身份认同问题- 培养自我认可和自尊心（2）拥抱情绪，积极调适- 探索情绪表达方式- 学习情绪调节技巧- 分享情绪管理经验（3）压力管理，迎接挑战- 分享学习、生活、人际关系中遇到的压力- 讨论应对压力的有效方法- 推动建设积极应对压力的心理健康机制（4）人际交往，和谐相处- 分享个人在人际交往中的体验和感受- 探讨解决人际问题的策略和方法- 培养积极的人际交往技能（5）自我成长，激发潜能- 探索个人兴趣和潜能- 学习自我驱动的发展方式- 分享人生成长经历和心得四、执行步骤1.确定负责人和团队：班主任或心理辅导老师负责组织策划，邀请学生心理协会成员或其他感兴趣的同学作为助手。
2.确定活动时间和地点：每月开展一次，定于周五下午课后进行，教室作为活动场地。
3.宣传推广：班主任和心理辅导老师在班会上宣传活动内容，鼓励学生积极参与；利用校园广播、校园公告栏等进行宣传。
4.组织策划班会内容：负责人和团队成员商讨每次班会的具体内容，并准备相关的讨论题目、案例分析、角色扮演等活动。
5.开展心理主题班会：按照预定时间和地点开展班会，由负责人和团队成员主持，学生参与讨论和活动。
五、评估与总结1.收集学生反馈意见：每次班会结束后，进行学生满意度调查，收集学生对班会内容、形式和效果的反馈意见。
2.总结班会效果：每学期结束时，对全年心理主题班会的开展情况进行总结，包括学生参与情况、效果评估、问题反馈等，形成总结报告。
心理主题班会策划书
心理主题班会策划书背景介绍：心理健康是现代社会越来越受到重视的话题，尤其是在学生群体中，学习压力和各种心理问题不容忽视。
本次班会旨在加强学生们的心理健康教育，帮助他们认识和处理自己的情绪，增强心理抵抗力，促进健康成长。
一、班会目标：1. 帮助学生们认识自己的情绪，增强情绪管理能力；2. 探讨和讲解常见的心理问题，提供解决方案；3. 提高学生们的心理抵抗力，增强心理健康意识；4. 提供一些实用的心理调节方法，帮助学生们自我调整。
二、班会内容及活动安排：1. 开场活动（10分钟）- 欢迎词并介绍本次班会主题；- 介绍心理健康的重要性，以及每个人在生活中都可能面对的心理压力和问题。
2. 心情分享（15分钟）- 邀请学生们分享他们最近的心情，可以是好的或者不好的；- 激发学生们表达情感的能力，让他们感受到分享的重要性。
3. 情绪管理与调节（20分钟）- 通过PPT介绍情绪管理的基本概念和重要性；- 分析常见的情绪问题，如压力、焦虑、抑郁等，提供有效的解决方案；- 鼓励学生们积极寻求帮助，不再将情绪憋在心里。
4. 心理健康故事分享（15分钟）- 邀请一些同学分享他们或他们身边人的心理健康故事；- 引导同学们从这些故事中汲取经验，反思自己的心理健康状态。
5. 心理抵抗力培养（20分钟）- PPT讲解心理抵抗力的概念和重要性；- 分享科学研究和案例，加深同学们对心理抵抗力的理解；- 引导同学们讨论如何培养自己的心理抵抗力。
6. 心理调节方法分享（15分钟）- 给学生们介绍一些实用的心理调节方法，如运动、听音乐、与朋友聊天等；- 鼓励学生们寻找适合自己的调节方法，积极应对生活中的困难和挫折。
7. 结束语（5分钟）- 总结本次班会的内容和主要观点；- 呼吁同学们在日常生活中重视心理健康，关心自己和他人。
三、班会评估：1. 通过学生反馈问卷了解班会效果；2. 教师观察学生在班会中的参与度和反应，以及后续的表现。
四、其他注意事项：1. 提前准备好PPT和相关活动所需的材料；2. 让学生们感受到班会的互动性和参与度，可以设置小组讨论环节；3. 班会结束后，可以提供一些在线或书籍资源供学生进一步学习。
心理主题班会策划书
心理主题班会策划书一、活动概述本次心理主题班会旨在通过开展一系列心理健康教育活动，提高学生的心理素质，促进学生健康成长。
活动时间为XX年XX月XX日下午，地点为学校多功能活动室。
二、活动目标1. 增强学生对心理健康的重视意识。
2. 增强学生的情绪管理和自我调适能力。
3. 提升学生的人际交往能力和沟通能力。
4. 促进学生积极应对学习和生活压力。
5. 增强学生对自身的了解和自我认同。
三、活动内容及方案安排1. 活动一：心理健康教育讲座时间：XX年XX月XX日14:00-15:00内容：邀请心理咨询师，为学生讲解心理健康的重要性，介绍心理健康的基本知识，并提供常见的心理问题的解决方法和应对策略。
3. 活动三：情绪管理培训时间：XX年XX月XX日16:00-17:00内容：邀请专业心理老师进行情绪管理培训，教授学生一些简单易懂的情绪调节方法和技巧，帮助学生更好地管理自己的情绪，提高情绪稳定性。
4. 活动四：沟通技巧训练时间：XX年XX月XX日14:00-15:00内容：通过小组讨论和角色扮演等形式，培养学生的沟通技巧，提高学生的表达能力和倾听能力，增强学生与他人之间的有效沟通和理解。
5. 活动五：学习与生活压力管理讲座时间：XX年XX月XX日15:00-16:00内容：邀请心理专家为学生讲解学习与生活压力的成因和影响，并提供有效的压力管理策略，帮助学生应对困扰他们的压力和挑战。
6. 活动六：自我认识与自我成长时间：XX年XX月XX日16:00-17:00内容：通过小组讨论和自我反思等方式，引导学生对自己进行全面的认知和评价，帮助学生发现自身的优势和不足，并制定个人成长计划。
五、活动评估方式1. 分发问卷：活动结束后，发放问卷，评估学生对心理主题班会的认可度和满意度，收集学生的心理变化。
2. 学生心理咨询记录：记录学生们在活动中咨询的问题和反馈，了解学生的心理需求和改变。
六、活动宣传方式1. 制作海报：在校园内设置宣传海报，介绍活动内容和时间地点。
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农学院
12级农学系农学（2）班
心
理
策划书
12级农学2班
2012512065
随龙龙
一、活动背景及意义
为贯彻学校、学院精神，加强材料与化学工程系大一各班级建设，提高本班同学心理健康知识水平，增强心理保健意识，进一步增进他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们形成关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自己的人生规划，树立好奋斗目标。
二、活动目的
心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕我们在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的根本，所以我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到更好！
1、提高班级凝聚力，增强班内团结。
2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。
3、帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解。
4、感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天
三、活动主题：
育心理健康，创班级健康
四、活动时间：
2013年5月5日晚上
2013年5月7日上午
五、活动地点：
北区操场
博学楼c330
六、参与人员：
农学2班级全体学员（加班主任，有机化学老师）。
七、人员安排
主持人: 随龙龙
策划：随龙龙
记录总结：杜佳晔，随龙龙
道具设计：随龙龙
会场布置：随龙龙，刘晶
会场纪律：李贵奇
通讯稿：随龙龙
八、前期准备：
1、心理问题采集
心理委员与班长、团支书在班会前采用多种方式收集同学的心理问题并统计处理做好相应准备。
2、制定计划
A、召开班委会议制定详细计划，确定在班会中以心理委员为主导，班委做好自己工作的同时协调配合好本次活动，调动同学们的积极性，以便更多的同学可以在本次活动中受益。
B、提前联系准备邀请的老师。
C、班委提前准备好本次活动所需测评、游戏、礼品和班会时所需的一些东西。
3、人员安排
A、确定好主持人，让他们提前知道活动流程。
B、宣传委员做好本次活动的宣传工作，包括通知动员同学。
C、各班委各司其职，做好自己工作，辅助班长心理委员搞好本次活动。
九、活动过程
1、介绍到会的老师学长，以及本次班会的举行目的与意义。
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。
因此在“5.25”大学生心理健康日到来之前，开展一个心理主题班会活动帮助同学们，让心理健康教育走进班级。
2、同学们讨论主题话题
话题一：什么是友情什么是朋友
如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；
如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
话题二：友情是亲密的，要不得距离
话题三：
友情是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办。
对一些典型案例的思考
北京某大学XX级女学生奚某因涉嫌盗窃同学宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起大学生盗窃案。
21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某大学XX级学生，平时与一同学不和，且一向看不惯其平素处处炫耀自己有钱、目中无人的做派。
XX 年11月11日，奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来1.8ｔ型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元（价值人民币17408元)，奚某于第二天被查获归案。
据了解，近年来大学生特别是女大学生校园盗窃增多，但是该案
盗窃数额特别巨大，居近年来大学生犯罪之首。
游戏环节
1.问候“你好”（室内）
2.热身活动，调节尴尬气氛，然后主持人讲述会场秩序纪律！
2.室内商品拍卖会（室内）
他们列举50种物品和每人5000块进行拍卖，心理委员组织拍卖完后可以自己发言和给他们提几个问题，让他们思考。
3.贴树皮游戏(室外)：
先围成一个圈，然后3人分成一组。
这个游戏的规则是：一个人跑，一个人抓。
如果抓的人抓住了跑的人，那么被抓的人就要抓原先抓的人；如果跑的人贴到了一个小组同学的后面，那么这个组站在最前面的人就要跑。
不过要注意安全，以防摔倒。
接力游戏：
一个班分成两组进行接力，规定一定的距离，两名选手拿一支笔，下一个人接力，赢得那组有精品礼物
成长三部曲（室外）
成长三部曲描述了人一生的缩影，通过“石头、剪刀、布”决定成长中的三种态度，即“鸡蛋、小鸡、大鸡”--------最后变成“人”。
目的：此练习在于帮助同学们正视成长过程中的失败，将其看成成长过程中的一种方式。
操作：
1，游戏从“鸡蛋”开始，每个人都是“鸡蛋”，抱成团蹲在地上，与同类进行猜拳，如果赢了，就进化成“小鸡”，变成“小鸡”后再与“小鸡”猜拳，以此类推-----
2，与同类猜拳时，输的一方自动退化到前一个状态；
3，晋升为“人”的可以在旁边观察大家的举动。
4，分享：
①,有同学始终是“鸡蛋”，此时的感受如何？
②，有的多次快成“人”了，但又被挫败成鸡蛋，感受如何？
③，一路成长顺利的同学有何特别的感受？
④，如何看待成长过程中的失败？
⑤，在这个过程中有何特别发现？
心理A与B
心理A与B反映了个人心理，通过对测试题的选择分析同学们的心理。
操作:
1、由主持人提出问题，下面的同学们在10秒钟内做出选择;
2、各组出代表发言；
3、主持人给予分析。
5、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点及做的一些事在大学
里。
6、到场老师发言总结。
十、活动意义
通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。
懂得人际交往，建立和谐的人际关系。
同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。
心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！
1、你宁愿选择下列哪一种很糗的情形？
A、站在隔壁班同学的面前大喊「给我麦香鱼和小可！」
B、在麦当劳柜台前大喊「我要台北到高雄的自强号两张！」
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【解答】：你的小孩个性如何？
A、你将来小孩的个性非常的乖巧、服从，不过就是有点太内向了，总是给人软弱好欺负的感觉。
B、将来你的孩子非常活泼好动，对你来说，教育孩子的工作会相当辛苦，你经常要扯着喉咙骂他们。
2、以下两种情形，你会选择哪一种？
A、一个星期都动弹不得。
B、整整失眠一个星期。
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【解答】：你是自由恋爱派？还是相亲派？
A、你是属于相亲派，因为你很怕麻烦，觉得靠自己找对象不保险，万一被骗了，受伤的人是自己，透过相亲的话至少能掌握对方的状况与家世背景，遇人不淑的可能性就可降低。
B、你是标准的自由恋爱派，认为只有自己才最清楚自己喜欢什么样的人，你会努力地寻找人生伴侣，就连睡觉作梦时也在想这件事。
一旦发现理想对象马上展开行动，掳获他的心。
3、你会选择哪个游戏玩？
A、在火山岩浆中冲浪。
B、撑遮阳伞从高空降落。
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【解答】：你们的休闲活动是？
A、你们都喜欢运动式的休闲活动，平常会相偕去打打网球、游游泳或开车兜风，很喜欢做户外的休闲活动。
B、你们两人都喜欢室内休闲活动，假日一到就相偕去听演唱会或音乐会，有空时就一起去看电影。
班级开支：
果冻派消费： 67.8元
奖品： 24 元
照片 5 张： 5 元
打印费： 2.3元
合计： 100.1元
12级农学2班
2012512065
随龙龙。