粤沪版八年级下册8.1《认识压强》WORD教案1
沪粤版物理八年级下册-8.1认识压强-教案
教案：沪粤版物理八年级下册8.1 认识压强一、教学内容1. 压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
2. 压强的计算：教授压强的计算公式，让学生能够运用公式计算物体的压强。
3. 影响压强大小的因素：探讨影响压强大小的因素，让学生理解压强与压力大小、受力面积的关系。
4. 增大和减小压强的方法：教授增大和减小压强的方法，让学生能够运用方法改变压强。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 使学生能够分析影响压强大的因素，运用方法改变压强。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念、计算方法和影响因素。
难点：压强公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如自行车轮胎打气时轮胎内的压强变化，引出压强的概念。
2. 知识讲解：讲解压强的定义，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
讲解压强的计算公式，让学生能够运用公式计算物体的压强。
讲解影响压强大小的因素，让学生理解压强与压力大小、受力面积的关系。
3. 例题讲解：挑选一些典型的例题，让学生直观地了解压强的计算方法和影响因素。
4. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 实验演示：安排一个简单的实验，如压力作用效果的实验，让学生直观地了解压强的实际应用。
6. 增大和减小压强的方法：教授增大和减小压强的方法，让学生能够运用方法改变压强。
7. 课后作业：布置一些相关的作业题，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 影响压强大的因素4. 增大和减小压强的方法七、作业设计1. 题目一：计算下列物体的压强。
答案：根据压强公式进行计算。
2. 题目二：分析下列实例，说明压强与压力大小、受力面积的关系。
沪粤版八年级物理下册8.1.认识压强教学设计
沪粤版八年级物理下册8.1. 认识压强教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。
下面我将以第一人称，详细介绍我的教学设计。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，让学生在实际操作中感受和学习压强的概念。
活动的目的是让学生理解压强的定义，掌握计算压强的方法，并能够应用压强知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法，并能够应用压强知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情境引入，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法。
难点：学生能够应用压强知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、实物模型、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验记录表。
五、活动过程1. 实践情境引入：我会向学生展示一些实际情境，如压力锅、气垫船等，让学生观察并思考这些情境中压强的作用。
2. 讲解压强的概念：通过电脑和投影仪，我向学生讲解压强的定义，并结合实物模型进行演示，让学生直观地理解压强的概念。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对于压强的理解和计算方法的应用，培养学生的团队合作意识。
5. 课后练习：学生根据所学内容，完成随堂练习，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法。
难点：学生能够应用压强知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对压强知识的理解和应用情况，并根据学生的反馈进行调整教学方法和策略。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，如查找相关的实际案例，进一步应用压强知识解决实际问题。
重点和难点解析一、实践情境引入1. 选取贴近生活、具有代表性的实际情境，让学生能够产生共鸣。
2. 通过实物模型、图片等直观展示，帮助学生建立清晰的压强概念。
新沪粤版初中物理八年级下册【教案】8.1 认识压强
8.1 认识压强教学目标：1.知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关；2.知道压强的概念，公式和单位，能用压强公式进行简单计算；3.知道增大和减小压强的方法及其在生产，生活中的应用；4.经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题；5.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
教学重点：压强概念及其建立过程教学难点：压力和压强的概念课时安排：2课时教学过程：第1课时一、引入让学生阅读课本P60图8-1，并思考：（1）为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？（2）为什么坐沙发比坐板凳舒服？（3）为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？（4）你认为书包带宽一些好，还是窄一些好，为什么？⇒它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？压力的作用效果跟哪些因素有关呢？二、压力让学生观察图8-2中所示的力的方向有什么特点，对受力物体产生什么效果？并用力的示意图表示出来练习：（1）向墙面按图钉，墙面受到的压力；（2）向天花板上按物体，物体对天花板的压力。
⇒这些力的方向有什么相同的特征？⇒物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
1.产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用2.方向：垂直于接触面，并指向受力物体内部3.作用点：在受力物体的接触面上4.压力与重力的区别和联系：联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。
三、探究压力的作用效果1. 压力的作用效果到底跟哪些因素有关2. P61控制变量法（1） 先保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果；（2） 再保持压力大小不变，改变受力面积大小，研究压力作用效果（例：体重不同的两个人坐在同一沙发，深陷程度不同） 教师解释说明P61-62的实验方案 第三种方案：1研究压力的作用效果与压力的大小是否有关（P62（1）（2）目的）。
沪粤版八年级物理下册第八章8.1《认识压强》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法，能够运用压强知识解释生活中的问题。
2.使学生了解影响压强的因素，能够运用所学知识分析压强变化的原因。
3.通过对液体和固体压强的探究，让学生能够运用比较、实验等方法，研究压强与受力面积、压力大小等之间的关系。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学素养。
沪粤版八年级物理下册第八章8.1《认识压强》优秀教学案例
一、案例背景
沪粤版八年级物理下册第八章8.1《认识压强》优秀教学案例，是基于学生已掌握力的概念、液体和固体的基本性质等知识的基础上进行设计的。本节课的主要内容是让学生了解压强的定义、计算方法以及影响压强的因素，从而使学生能够运用压强知识解释生活中的问题。
4.通过对压强知识的学习，引导学生树立正确的价值观，认识到科学知识对于个人和社会发展的价值，培养学生的社会责任感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快中掌握知识，提高能力。同时，教师还需注重自身素质的提高，以人格魅力感染学生，激发学生的学习热情，引导学生积极探索，培养学生的创新精神。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课通过引入与压强相关的生活情境，如冰块在压力容器中的爆裂，使学生能够直观地感受到压强知识与生活的紧密联系。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助学生更好地理解和记忆压强的概念和计算方法。
2.问题导向的教学策略：教师在教学中设计了有针对性的问题，如“压力和受力面积对压强有什么影响？”引导学生进行思考和探究。通过问题的引导，学生能够主动观察、实验和分析，培养问题解决能力，提高思维的深度和广度。
（三）小组合作
沪粤版初中物理八年级下册 8.1 认识压强 教案 (1)
《认识压强》【教学目标】1．知识与技能（1）认识压力、知道压力的作用效果跟哪些因素有关（2）知道增大和减少压力作用效果的方法及其在生活中的应用2．过程与方法经历“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。
3．情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等活动，使学生学习获得成功的愉悦，提高学生学习的自信心，通过分析生活中的现象，养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
【教学重、难点】重点：压力作用效果与什么因素有关，利用控制变量法研究问题难点：1、压力与重力的区别2、设计实验并自主选择不同的实验仪器完成实验。
【教学用具】气球、海棉（沙石）、钩码、小板桌、矿泉水瓶、水、铁钉、面团、细线笔等【教学流程图】引入→压力的概念→探究影响压力的作用效果的因素→物理联系生活实际【教学过程设计】教学内容教师活动学生活动设计意图引入一、压力二、压力作用效果与什么因教师用图钉轻轻一戳气球,气球破了用力压气球，请同学观察，这个力施力物体是谁，受力物体是谁？作用点在哪里？方向如何？完成压力的示意图，完成后特别指出压力与重力是不同的，放在水平桌面的物体对桌面的压力等于物体的重力是一种特例。
找一位高大的学生上台站在许多气球上，气球没有破通过亲自压气球，总结出压力的特点：垂直作用在物体表面的力。
完成练习，加深压力的理解。
强烈的对比，激起学生浓厚的学习的兴趣。
并引出本节课的内容三．生活中的应用引导学生解释上课前的疑问：为什么那么高大的同学站在气球上不会破。
观看视频：聪明的北极熊。
讨论：为什么北极熊妈妈压破冰面掉水里了，小北极熊却没事？北极熊妈妈最后采用什么方法安全在冰面爬行呢？如果我们在脆弱的冰面遇险，该使用什么方法自救？总结一下今天我们学到的知识布置作业思考回答：压力作用效果与压力受力面积有关，受力面积越大，压力作用效果越不明显，所以气球不会破观看视频学生讨论、回答。
利用已学的知识进行解释现象。
沪粤版八年级物理下册8.1.认识压强教学设计
1.通过实验探究，引导学生观察、分析、总结压力作用效果与受力面积、压力大小的关系。
2.培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.引导学生运用数学知识，如比例关系、方程等，解决压强的相关问题。
4.鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
沪粤版八年级物理下册8.1.认识压强教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解压强的概念，掌握压强的定义，了解压强与压力、受力面积的关系。
2.使学生掌握压强的计算公式，并能运用公式解决实际问题。
3.培养学生运用物理知识解释生活中有关压强现象的能力。
4.让学生了解压强的单位，以及不同单位之间的换算关系。
2.压力与压强的区别与联系的理解。
3.受力面积对压强影响的认识，以及控制变量法的运用。
4.压强在生活中的应用，能运用所学知识解释相关现象。
（二）教学难点
1.压强概念的理解，特别是受力面积与压强的关系。
2.控制变量法在实验探究中的运用，以及对实验数据的分析。
3.解决实际问题时，对压强公式的灵活运用。
教学设想：
在此基础上，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力、认知水平和学习兴趣，采取差异化教学策略。对于学习困难的学生，教师应给予更多关注和指导，帮助他们建立信心，提高学习积极性；对于优秀生，则可适当拓展课外知识，激发他们的学习潜能和创新能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.压强的概念及其计算公式的掌握。
-选择题：设计一些基础概念题，检验学生对压强定义、单位等知识的掌握。
-计算题：安排一些压强计算题目，让学生运用公式解决实际问题，提高计算能力。
粤沪版八年级下册81《认识压强》WORD教案
学习内容：8.1认识压强
学
习
目
标
描
述
学
习
重
占
八
、、 难
占
八
、、
师生课堂活动方案（课堂使用部分）
学习环节 学生活动
学习准备 三角板、铅笔、橡皮、练习本、两用笔
.什么是压力
（请同学们认真学习P60的问题一，思考回答下面的问题，然后在本小组内与同学们合 作、交流、讨论）
1、压力是作用于物体表面上的力。
2、压力的方向垂直于。
考考你:
1. 质量为
2.5kg
的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是.(g=10N/kg ) 3、请你画出下列图中压力的示意图。
2
3. 一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450N，着地面积是9cm，—头大象体重是60000N,
2
每只脚掌的面积是600cm，算一算，试比较：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？
2. 观察日常生活中，有哪些增大或者减小压强的实例，同学们下节课交流
3. 自我评价3-6题上作业本，预习8.2节的内容。
沪粤版初二物理 第八章 神奇的压强教案
沪粤版初二物理第八章神奇的压强教案
沪粤版八年级物理第八章教案
8.1认识压强教案（一）
8.1认识压强（二）教案
8.2研究液体压强（一）教案
8.2研究液体压强教案（二）
8.3大气压强与人类生活（一）教案
8.3大气压强与人类生活教案（二）
第八章复习教案一
第八章复习教案
8.1认识压强（一）
一、课标要求
1．理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关
2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
二、教材分析
关于压力和重力，在本课只就课本中所述的压力并不都是由重力产生，也不一定都与重力的方向相同进行讲述。
不宜在本课内进行拓宽或加深。
如果有学生说压力就是重力，教师必须加以纠正，不要造成概今上的错误。
至于压力与重力的区别，可放在章末复习时进行，以免冲谈本课压强这一重要知识。
三、学情分析。
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学习内容：8.1认识压强
学习目标描述知识点
目标
层次
具体描述语句
1 知道知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。
2 知道知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算
3 知道知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。
学习重点难点项目内容
解决
措施教学重点压强概念的建立、控制变量法实验教学难点设计实验实验课前
对学生要求
预习8.1节内容，找出自己不懂的问题，作出标记。
师生课堂活动方案（课堂使用部分）
学习环节学生活动
学习准备三角板、铅笔、橡皮、练习本、两用笔
一.什么是压力
（请同学们认真学习P60的问题一，思考回答下面的问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）
1、压力是作用于物体表面上的力。
2、压力的方向垂直于。
３、请你画出下列图中压力的示意图。
考考你：
1.质量为
2.5kg的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是______.（g=10N/kg）
2.在水平桌面上放一个重50N的物体，用30N的竖直向上的力提它，则物体对地面的压力是__________。
二.探究压力的作用效果
（请同学们认真学习P61的问题二，思考回答P62的问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）
请同学们仔细观察实验步骤及实验现象，归纳出结论，填写在课本上。
小组讨论：
压力和受力面积均不相等的情况下，如何比较压力的作用效果的强弱？
50N
三、什么叫压强
1.概念：物体上受到的叫做压强。
2.公式：（文字表述）
（字母表述）
3.在国际单位制中，力的单位是，符号是；面积的单位是，符号是；压强的单位是，符号是。
它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。
4.1帕斯卡的物理意义是。
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______。
2.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面积是_________。
3.一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ，着地面积是9cm2，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600cm2 ，算一算，试比较：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？
四、怎样增大或减小压强
（请同学们认真学习P64的问题四，思考回答下列问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）通过仔细观察图8—6中的四幅图画，并分析压强公式中各物理量间的关系，小组讨论增大和减小压强的方法有哪些？写在课本上。
强化训练：
1.（09咸宁）在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（）
A．喝饮料的吸管一端削成斜口面B．书包背带做得较宽
C．铁钉的尖端做的细而尖D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些
2.（09本溪）下列各项措施中为了减小压强的是（）
A.载重汽车安装较多轮子
B.汽车轮胎上刻有花纹
C.冰鞋的刀刃磨的非常薄
D.旱冰鞋下装有滚轮
3.（09年台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。
使用这种小提手提塑料袋能（）
A．减小对手的压强B．减小对手的压力
C．增大对手的压强D．增大对手的压力
布置作业：
1.复习本节课的要点，默写在下面，课前组内互查。
2.观察日常生活中，有哪些增大或者减小压强的实例，同学们下节课交流。
3.自我评价3-6题上作业本，预习8.2节的内容。