漂亮的小钟表2
人美版2年级上册3课——漂亮的小钟表
人美版《美术》二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计单位：郑州市伊河路小学姓名：申妍教学目标：1.知识与技能(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
2．过程与方法(1)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
(2)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
3.情感态度与价值观(1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
(2)培养学生的时间观念。
教学重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
课前准备：学具准备：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、剪刀、图钉、橡皮等。
教具准备：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、剪刀、图钉、橡皮等。
教学设计：1.同学们，看老师手里拿的是什么？2.嗯，是一个可爱的钟表，你的家里一定也有你喜欢的钟表吧！随着时代的发展，现在有很多不同形式的钟表，今天我们就来走进钟表的世界，学习《漂亮的小钟表》这一课。
3.同学们，你都见过哪些不同种类的钟表？好，看老师这也搜集到了一些漂亮的钟表，让我们一起来了解欣赏一下吧！4.好，在古代有一种计时工具叫日晷，沙漏也是一种计时工具，这是古老的带底架的座钟，手表和怀表可以让人们随身携带，方便掌握时间，现代的计时工具电子表，随着时代的进步，表的外观发生了巨大的变化，瞧，有的精美华丽，有的简洁大方，有的形象可爱，有的表盘的时间用数字，有的用简洁的符号来表示，多漂亮啊！用花草构建的园林大钟使城市更美丽。
这些形态各异的钟表用于不同的历史时期，不同的场合，不同的使用对象。
5.下面我们一起来看看钟表上都有什么？长的最长最细，跑的最快的是秒针，分针很长但一分钟就走一格，时针最短最粗但走的最慢，秒针，分针和时针在不同的轴上旋转。
钟表的外形可以做成各种各样的，这是圆形的，三角形，菱形，还有动物的形状，6.我们刚才观察到的这些钟表的表盘是怎样利用生活、自然界中的形象进行巧妙设计的？人们为什么这样来设计表盘？7.说的太好了，有的是利用了动物的小肚子，有的利用了它自身的造型等，这样可以突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表的作用。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案设计 (2)
第三课漂亮的小钟表教学内容与目标1．显性内容与目标(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
(3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
(4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2．隐性内容与目标(1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
(2)培养学生的时间观念。
教学的重点与难点重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1.通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2.通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3.通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料盒子、废挂历纸、图钉等。
教学过程：一、语言进行组织教学。
二、引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。
三、新课1.出课题：漂亮的小钟表2.提问：你知道有哪些不同种类的钟表?3.引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。
4.提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?提问：人们为什么这样来设计表盘?提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。
布置作业，教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结：你喜欢钟表吗?为什么?布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。
第一课时教学目标：1.通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
2.通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
3.培养学生的时间观念。
重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
2017年秋季学期人美版二年级美术上册 漂亮的小钟表互联网搜索优秀教案
4、看看同学们做的钟表有些什么形状的？
你还能想出其他形状的小钟表吗？
（通过观察，理解人们对美的需求。）
5、我们动手试一试，教师示范。用什么材料制作？
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
教师熟练的示范，给学生直观的感受。
6、思考：你还能用身边的什么物品和材料做出美丽的小钟表？
二、探究练习。
1、教师展示各种钟表。
网络资源：
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新人美版二年级美术上册教学设计与反思漂亮的小钟表教案
新人美版二年级美术上册教学设计与反思《漂亮的小钟表》教案《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
教学过程：一、听音乐进教室，准备上课二、兴趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性。
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。
A、出示课件中的范作B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。
（板书）四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。
2、巧用材料，美观实用。
3、注意安全，讲究卫生。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册第5课漂亮的小钟表 课件PPTA017
考眼力：找不同
观察：钟面位置
* 可放在肚子或头部 * 可放在身体旁边
各种各样的表针造型
各种各样的数字造型
奇钟异表
园艺花钟
园艺花钟
伦造型别致、 色彩亮丽、独具创意的小钟表。
评一评 造型
色彩 创意
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册 《第5课漂亮的小钟表》
类型：获奖课件PPT
漂亮的小钟表
钟表王国一年一度的钟表设计 比赛开始啦！快来参加吧！
漂亮的小钟表 我为大家准备了
三大攻略，希望能 帮到你们。
了解钟表
分析钟表
钟表有几部分？
钟面
整体造型
钟面
字符
钟面有哪些基本形状？ 形状多变!
可以借用生活中的哪些形象？
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案设计
《漂亮的小钟表》教学设计教材分析：选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计·应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节“设计﹒应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
教学目标：1.显性内容与目标通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
通过对不同种类钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2.隐性内容与目标通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
培养学生的时间观念。
教学重点：不同钟表的特点以及其设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料及对表盘的设计。
教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。
设计理念：现在的美术课已不仅仅是一节传统意义上的美术课了，它除了一些美术课基本的概念和技能以外，还涵盖了语文、数学、音乐等学科的渗透和整合，让我们的美术课以另外一种姿态更生动和鲜活。
设计思路：本课是以“钟表”为主题的“设计﹒应用”领域的课业，如何让这司空见惯的钟表激起学生的探索兴趣？如何化难为易让学生自主地探索学习，突破学生制作钟表的重难点？如何不必通过教师的刻板的说教就让学生自己悟出珍惜时间的道理？如何让学生懂得通过合理的分工合作共同完成一个钟表的制作可以节约时间的道理？如何让学生拥有一个较为深入完整的思考和学习的过程？这些都是我在设计这节课是努力思考和探索的问题。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想周围哪些废旧材料能够制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的学生电脑演示稿存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们明白如何样让表针动起来吗？（教师展现范作）
3、认识时钟竞赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时刻。二课时来自人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
姓名连晓明
班级二年级
工 作 内 容
完 成 时 间
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇异的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展现各种钟表。（或在班级中收集大伙儿带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用教师电脑演示稿提出本单元的内容问题“观看钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时刻的数字等）
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
摸索：
1）想利用预备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）如何样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）如何样使表针能拨动？
2、能够与同学合作完成
四、展现评判。
展现漂亮的钟表。
2、小组同学互相观赏、分析各自的小钟表。
美术二年级上人美版：第5课漂亮的小钟表课件(2)
第四组：你们组的钟表利用的是什么废旧物品？ 说一下它的制作过程。
第五组：你们组的钟表表盘是什么形状的？你 还见过什么形状的表盘？
全国美术第三册
它是谁？
古代展厅
水 运 仪 象 台
沙 漏
日晷
现代展厅
精品钟
大型钟表
古典精致的机械钟
精 美 华 丽 的 石 英 钟
时尚简洁的石英钟
实用大方的电子钟表
精美装饰手表
造型可爱的卡通钟
时尚精美怀表
学
生 展 厅
讨
论
题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一组：你们组的钟表数字是怎样表现的，你 还看到过其他表现数字的方法吗？
作业提示：
下面就让我们一展身 手，用我们收集的材料可以自己 制作，也可以用小组合作方式， 制作出一个能拨动的漂亮的小钟 表，如果小组合作我们要分好工， 现在开始行动吧。
温馨提示:做出的小钟表被选中也会被博物 馆收藏，同学们加油吧！
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漂亮的小钟表——说课稿
05级美术学一班
学号：05121126
姓名：王霞
一、教材分析
今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。
1、内容、地位、作用
本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。
本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
2、教学目标
根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：
（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。
技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行
钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以
及设计与制作能力。
引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的
综合。
（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。
过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价
(3) 情感态度与价值观，
情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐
趣和成功的喜悦。
培养热爱生活和美化生活的思想感情。
态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。
价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。
3、教学重点和难点
我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；
重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。
难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。
二、学生分析
小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。
为开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思维到创造思维的跃进，尝着进行创作练习，使学生体会到创作过程的甘苦。
三、教学方法
为了使学生激起更大的兴趣与热情，由被动变为主动，既锻炼学生形象思维能力（脑）创造能力；也可以锻炼学生的表现能力（手）；同时提高学生的审美能力（眼）。
真正体现眼、脑、手的协调并用的原则。
我采取以下教学方法；
1、情境创设教学方法
学生总是再一种情境氛围中接受知识效果更好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识再欣赏图片时创设一个钟表商店，使学生初步了解钟表。
2、“启发—引导”法
根据本课的性质和学生的特点主要采取“启发—引导”法。
在展示图片和实物讲解钟表基本知识时使用，使学生能主动参与发现新知识的欲望，同时在师生互动中培养学生审美能力，领悟课程中人与人之间信息的美好，情感的传递，从而感受知识的价值、情感的价值。
3、演示法
这是在美术课程中最常用的方法，我在教师示范时运用。
教师演示只是让学生掌握设计的规律与方法，而不是让学生抄袭老师的想法。
给学生建议，引导学生发挥自己的想象力。
四、学法指导
1、欣赏讨论法
钟表是具有实用和审美双重性的一种艺术品，需要相关的知识技能和创造思维，因此首先在欣赏图片和实物时我采用让学生欣赏讨论的方法，引发学生对钟表的喜爱与设计愿望，提高自己的审美能力。
2、观察发现法
有助于发展学生的智力、思维的主动性。
体现学生的主体，是学生有效的学习方法，体会像科学家那样探索发现真理的滋味。
所以我在讲解钟表的基本组成部分和认识钟表上的时间时，采取观察发现法，从而使学生更好的了解与认识钟表的基本结构和制作基本原理。
3、练习法
在学生练习时使用练习法，根据教师指导，对所学的知识用于实际，可以展示学生丰富的想象力，也能在同学相互作品交流中增强友谊、培养合作意识。
1、教学程序
教学程序是整个教学的中心环节，学生接受知识和掌握知识的关键所在。
根据学生的心理特点和学习规律，把教学程序设计为：导入新课/欣赏交流、讲授新课/学习理解、辅导练习/艺术实践、作业讲评/展示评价四个环节。
1、导入新课/欣赏交流（3分钟）
师生问好后，教师巡视学生桌面上用品，检查学具。
根据学生的年龄特点，首先播放一个故事引起学生兴趣。
这节课我将带领同学们一起共同认识欣赏与制作小钟表。
从而引出课题《漂亮的小钟表》。
同时板书《漂亮的小钟表》。
2、讲授新课/学习理解（12分钟）
（1）展示各种钟表图片，请同学们说出自己喜欢哪一个并说明理由，从而教师归纳出“四美”评价标准：造型美、装饰美、色彩美、实用美。
同时板书“四美”。
(教学设想：这一环节通过让学生感受作品与作品艺术形式的分析，从而形成健康的审美情操，提高他们的审美能力。
)
（2）出示钟表实物提出“钟表有哪几部分组成？”（学生回答教师引导补充）。
a、认识钟面
①、让学生拿起自己准备的小钟表把观察到的东西说给小伙伴听听。
②、请小朋友看一下屏幕上的钟表。
请同学说出各个组成部分并试着说一下上面的时间。
③、教师讲解怎样认识时间。
b、钟面的设计
①、钟面的形状设计。
②、时针、分针的变化设计。
③、时间刻度的创意变化。
(教学设想：这部分主要是让学生深入观察，更好的了解钟表的基本知识。
主要以观察引导为主，培养口头表达能力和想象力，从而达成知识目标。
)
c、教师示范、范画出示
①、教师引导学生如何巧妙的运用材料，并让同学回忆一下钟表大致有几部分组成，并进行有目的的选择。
②、教师演示，具体讲解制作方法与过程，并且引导学生了解如何使表针能波动。
③、展示几种巧用材料的作品。
(教学设想：教师演示、范画出示为了打开学生的创作天地，从而达成技能目标。
)
3、辅导练习/艺术实践（20分钟）
教师设置情景、布置作业，作业分为一个总体要求和三个具体要求；
有一家钟表店，请大家利用材料发挥你的想象力为它设计制作出你喜爱的钟表。
要求：①、绘制一个漂亮的小钟表。
②、要有创意且与众不同、大小适中能波动的小钟表。
③、认一认表上的时间。
同时播放轻松的背景音乐，让学生在轻松的氛围中发挥想象。
学生创作的同时教师巡视及时鼓励表扬或指出不足，讲明注意事项，看谁是爱动脑筋的“小设计师”，通过购买活动更能激发学生的参与意识，提高思考问题、解决问题的能力。
4、作业讲评/展示评价(4分钟)
①、组织学生把作品摆设在“时钟商场”里。
模拟商场“购钟”活动。
②、选出自己要购的钟表并说出理由
③、请小设计者上前谈体会和介绍创意，并认一认表上时间。
（教学设想：组织设计、评比活动，更符合学生心理特点，有助于提高学习的积极性，促进学生个性的发展。
）
5、课堂小结与拓展(1分钟)
这节课让学生欣赏很多钟表图片，拓展眼界，为设计提供设计元素和灵感。
他们了解了艺术形式美感与功能的统一，掌握了钟表的设计规律与方法，提高了对生活物品和周边环境的审美评价能力。
拓展延伸一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的时间观念。
六、板书板画
幻灯屏幕区
漂亮的钟表
钟表钟面图示区四美：造型美、装饰美、
色彩美、实用美
钟表组成：钟座、钟面
钟面：时针、分针、数字、刻
度。